2021新人教版化學(xué)九年級上冊全冊導(dǎo)學(xué)案word版(81頁A3版)

1、緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解什么是化學(xué)，知道化學(xué)研究的對象與范疇，說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義2了解化學(xué)的發(fā)展簡史，體會化學(xué)科學(xué)對人類進(jìn)步和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感3激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣【課前預(yù)習(xí)】1化學(xué)的研究對象是_。2、我國古代四大發(fā)明有_、 _、 _、 _ ，其中_ 、_兩種工藝是我國古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的貢獻(xiàn)。3、上網(wǎng)查閱奧運(yùn)賽場與化學(xué)?！菊n堂探究】【情境導(dǎo)入】1.請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師變的一個(gè)小魔術(shù)，觀看老師提供的各種圖片，談一談你有何感受？2.你想了解關(guān)于化學(xué)的哪些知識？【自主探究】閱讀課文內(nèi)容及有關(guān)插圖

2、，思考并回答下列問題:知識點(diǎn)1 什么是化學(xué)世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是不斷的變化的，物質(zhì)中要研究的內(nèi)容有很多，而化學(xué)則是研究物質(zhì)的 、 、 、以及 的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的 。知識點(diǎn)2 學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義1化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用: 利用化學(xué)生產(chǎn) ，以增加糧食的產(chǎn)量； 利用化學(xué)合成 ，抑制 ，保障人體健康； 利用化學(xué)開發(fā) 和 ，以改善人類的生存條件； 利用化學(xué)綜合應(yīng)用 和 ，以使人類生活得更加美好。 2學(xué)習(xí)化學(xué)以后，你不但能知道物質(zhì)的 ，還會進(jìn)而知道它們的內(nèi)部 、 以及 ，知道如何利用它們來制造 ，以及人

3、類 化學(xué)、 化學(xué)和 化學(xué)的歷史和方法。知識點(diǎn)3 化學(xué)發(fā)展簡史1 古代化學(xué)(1) 的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明而強(qiáng)大。(2)人類利用物質(zhì)的變化制得了具有實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品，如 、 、 、紙、火藥、酒、印染等。(3)我國人民的貢獻(xiàn):我國勞動(dòng)人民在商代就能制造出精美的 。春秋戰(zhàn)國時(shí)期就能 和 。我國古代四大發(fā)明中的兩項(xiàng)化學(xué)成就是 、 。2近代化學(xué)(1) 和 創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。(2)1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。3現(xiàn)代化學(xué)(1)利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索，并正在探索利用 技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。

4、(2)綠色化學(xué)的提出，使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著 的方向發(fā)展。(3)中國在現(xiàn)代化學(xué)方面對世界的貢獻(xiàn)不菲，如:1965年我國科學(xué)工作者第一次用化學(xué)方法合成了具有生物活性的蛋白質(zhì) 。20世紀(jì)80年代，我國科學(xué)工作者在世界上首次合成了 ，為人類揭示生命的奧秘作出了貢獻(xiàn)。1993年，中國科學(xué)院運(yùn)用 技術(shù)和超真空掃描隧道顯微鏡手段，通過操縱硅原子寫出“ ”兩字，說明了人類已經(jīng)進(jìn)入了操縱原子的時(shí)代。問題交流:化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會的進(jìn)步，同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響，如塑料是人類的重要發(fā)明，塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危

5、害，難怪有人說“科學(xué)是一把雙刃劍”，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，還要清晰的認(rèn)識到它可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。你所了解的由于科學(xué)的發(fā)展帶來的負(fù)面影響還有哪些？你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎？【知識拓展】.綠色化學(xué)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。綠色化學(xué)要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它的主要特點(diǎn)如下:（1） 充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；（2） 在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；（3） 提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”；（4） 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友

6、好的產(chǎn)品【交流討論】1.假設(shè)沒有化學(xué)，你想象一下世界會變成什么樣子？2.根據(jù)上述對化學(xué)的認(rèn)識，你打算如何學(xué)好化學(xué)？ 你的收獲:【有效訓(xùn)練】1.鋼鐵是我們生活中使用最為廣泛的一種金屬，有關(guān)鋼鐵的問題不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容的是( )A如何把鐵礦石煉成鐵 鋼鐵為什么會生銹如何將鋼鐵制成零件 鋼鐵是由什么組成的2.下列說法錯(cuò)誤的是 ( )研制治療手足口病的藥物過程中，化學(xué)將起到重要作用利用化學(xué)研制火箭發(fā)射所需的高能燃料利用化學(xué)，人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處3.根據(jù)化學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，對下列順序排列正確的是 ( )原子論和分子論學(xué)說的創(chuàng)立綠色化學(xué)的提出門捷列夫

7、發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表火的利用和發(fā)現(xiàn)利用先進(jìn)儀器進(jìn)行微觀探測A B C D 下列各項(xiàng)研究中，屬于化學(xué)學(xué)科研究內(nèi)容的是()培育新的花卉品種，增加觀賞價(jià)值利用指南針確定航海方向綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)人造纖維設(shè)計(jì)新程序，開發(fā)信息技術(shù)世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)億噸億噸，對環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科學(xué)家提出綠色化學(xué)的概念，下列哪項(xiàng)不屬于綠色化學(xué)研究的內(nèi)容()A.研究對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)B.研究可降解塑料的開發(fā)C.利用化學(xué)原理從源頭消除污染D.研究形狀記憶合金的開發(fā)與應(yīng)用用 制成的用品具有很多奇特的性質(zhì)，如納米銅具有良好的延展性，在高溫下可拉長多倍而不出現(xiàn)裂紋。【課后提升】1.當(dāng)前我國所

8、面臨的挑戰(zhàn)有:(1)健康問題；(2)環(huán)境問題；(3)能源問題；(4)糧食問題等?；瘜W(xué)家們希望從化學(xué)的角度，通過化學(xué)方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)界所研究的課題很多，其中有:A.高效化肥的合成；B.新型藥品的開發(fā)；C.在低能耗條件下分解水而得到氫氣作為燃料；D.尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；E.研制人造血管；F.在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；G.研制開發(fā)超導(dǎo)材料；H.研制高效無磷洗衣粉。把有助于上述問題解決的課題序號填在相應(yīng)的橫線上。(1) ；(2) ；(3) ；(4) 。2.化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人們的生活水平不斷提高，是根據(jù)你所

9、學(xué)的化學(xué)知識從衣、食、住、行、醫(yī)、用等方面談一下你周圍的變化。 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)(第一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化；2.認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。3在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法4. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):物理變化和化學(xué)變化的概念與判斷。【課前預(yù)習(xí)】1.日常生活中水的常見狀態(tài)有 、 、 三種。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是 3.在日常生活中，我們經(jīng)常見到水加熱會變?yōu)樗魵?、在冰箱中的

10、水會變成冰；鐵釘被錘子打彎、釘子在潮濕的空氣中會生銹 ；紙張既容易被撕碎也易燃燒等現(xiàn)象。你能否再舉一些類似的變化實(shí)例呢？并把這些例子進(jìn)行歸類 。 【課堂探究】一、化學(xué)變化和物理變化1.仔細(xì)觀察教師演示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紀(jì)錄如下表:實(shí)驗(yàn)序號變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成液態(tài)的水液態(tài)的水藍(lán)色塊狀的膽礬藍(lán)色粉末狀的膽礬藍(lán)色的硫酸銅溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等顆粒狀石灰石(或大理石)二氧化碳?xì)怏w等銀白色的鎂條白色的氧化鎂交流討論:（1） 以上五個(gè)變化在本質(zhì)上有什么不同之處？ (2)試歸納總結(jié)物理變化和化學(xué)變化的定義，并把你在課前預(yù)習(xí)中列舉的例子進(jìn)行正確分類，說出你的分類

11、依據(jù)。(3)在化學(xué)變化中常常伴隨著一些明顯的現(xiàn)象，請回顧剛才所做實(shí)驗(yàn)總結(jié)在化學(xué)變化中伴隨著哪些現(xiàn)象？是不是具備上述現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化？請舉例說明。2實(shí)驗(yàn)探究:物理變化和化學(xué)變化有沒有聯(lián)系？實(shí)驗(yàn)步驟:(1)點(diǎn)燃一支蠟燭并固定在桌面上。（2） 仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。問題思考:(1)蠟燭燃燒屬于什么變化？該變化中是否伴隨其他變化？(2)物理變化和化學(xué)變化之間有何聯(lián)系？ 3結(jié)合你對物理變化和化學(xué)變化的理解， 然后從以下方面比較物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系物理變化化學(xué)變化概念外在表現(xiàn)形式 或 的改變經(jīng)常伴隨有 、 、 、 、 等現(xiàn)象以及 的轉(zhuǎn)化 根本區(qū)別聯(lián)系化學(xué)變化過程中 同時(shí)發(fā)生物理變

12、化，而物理變化過程中 同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化你的收獲:【有效訓(xùn)練】1.下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，屬于化學(xué)變化的是 ( )A.冰激凌融化 B.蘋果腐爛 C.玻璃打碎 D.海水曬鹽2.古詩詞是古人為我們留下的寶貴財(cái)富，下列詩句中只涉及到物理變化的是 ( )A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D. 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇3. 能用于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是( )A生成新物質(zhì) B 生成沉淀或氣體 C發(fā)生顏色變化 D 發(fā)光發(fā)熱 4.下列成語描述的變化中，一定包含化學(xué)變化的是( )A.木已成舟B.花香四溢C.燭炬成灰 D.滴水成冰5.人類需要能量

13、。下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是( )A.燃?xì)怏艋鸷婵臼澄?B.太陽能熱水器燒水C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.煤燃燒發(fā)電【課后提升】1.下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )A.西瓜榨成西瓜汁 B.鋁塊壓制成鋁箔C.石蠟熔化成蠟油 D.玉米釀制成酒精2.一種固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)，則這種變化( )A一定是升華 B一定是化學(xué)變化 C不可能發(fā)生，固態(tài)物質(zhì)要先變成液態(tài)再變成氣態(tài)D可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化3.下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的一組是A蠟燭燃燒；蠟燭熔化 B酒精揮發(fā):酒精燃燒C空氣液化；液態(tài)空氣汽化 D 鐵生銹；鐵被腐蝕課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)

14、(第二課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以辨別2.聯(lián)系生活實(shí)際并通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系3在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。【課前預(yù)習(xí)】1.結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的有關(guān)知識或者查閱資料盡可能多的描述你所熟悉的的空氣中氧氣和二氧化碳分別有哪些性質(zhì)和用途。你能將這些性質(zhì)進(jìn)行分類嗎？【課堂探究】二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.思考:(1)你所列舉的氧氣和二氧化碳的這些性質(zhì)中哪些需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來？哪些不需要？(2)歸納化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的定義，說出二者的區(qū)別。(3)在上一節(jié)做過的實(shí)

15、驗(yàn)中分別表現(xiàn)出物質(zhì)的哪些性質(zhì)？你還能列舉的更多嗎？(4)物質(zhì)的物理性質(zhì)只有在物理變化中表現(xiàn)出來嗎？試舉例說明。2.閱讀自學(xué)有關(guān)物質(zhì)物理性質(zhì)中的幾個(gè)概念:(注意“條件”和“單位”)(1)熔點(diǎn)和沸點(diǎn)(2)密度3. .從以下方面比較物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的異同:物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念實(shí)例區(qū)別4.物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間是否有關(guān)系呢？獨(dú)立完成習(xí)題，然后交流討論:(1)仔細(xì)辨別下列描述中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 ，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ，屬于物理變化的是 ，屬于化學(xué)變化的是 。分別說明理由。A.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁 B. 硫在點(diǎn)燃的條件下能燃燒C.酒精揮發(fā)變成了酒精蒸氣 D. 酒精易揮發(fā)(2)試比較物質(zhì)的變

16、化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系5.實(shí)驗(yàn)探究:物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系(1)你的猜想: (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:利用兩種具有不同性質(zhì)的物質(zhì)，由物質(zhì)具有的性質(zhì)推測物質(zhì)的用途實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別取一集氣瓶瓶氧氣和二氧化碳，仔細(xì)觀察他們的顏色、狀態(tài)和氣味取一根燃著的火柴慢慢地分別放入這兩個(gè)集氣瓶中，(3)探究結(jié)論:氧氣可 ，二氧化碳可用來 ，說明物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途 了物質(zhì)的性質(zhì)。你的收獲:【有效訓(xùn)練】1.下列敘述中，與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是 ( )A.鐵能傳熱導(dǎo)電 B. 純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬C.鐵在潮濕的空氣中能生銹 D.純鐵有良好的延展性2.下列物質(zhì)的用途，由其化學(xué)性質(zhì)決定的是 (

17、)A.酒精可作燃料 B.銅絲可做導(dǎo)線 C.金鋼石制作刀具 D. 鋼材制鐵軌3.下列各組物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是 ( )A.水和食醋 B.銅片和鋁片 C. 水和澄清石灰水 D.鐵粉和食鹽4.堅(jiān)硬的金剛石可以加工成鉆石，把灼熱的金剛石放入液態(tài)氧氣中，金剛石可以燃燒。在這兩種情況中，金剛石分別發(fā)生了什么變化？這些變化說明金剛石具有什么性質(zhì)？【課后提升】1.酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，能與水以任意比例互溶，并能夠溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)。酒精易燃燒可做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒，生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出:

18、酒精的物理性質(zhì)有 化學(xué)性質(zhì)有 酒精發(fā)生的化學(xué)變化是 酒精的用途是 。*3.如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片，請仔細(xì)閱讀、觀察，根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析、推測修正液的性質(zhì)。(至少答出三條) 修正液 使用方法：使用前須搖勻修正，液，涂于修正處少許，待完全干后書寫。注意事項(xiàng)：用完后請及時(shí)蓋上帽，嚴(yán)禁食用。(1) 。(2) 。 (3) 。 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 第一課時(shí) 對蠟燭及其燃燒的探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。2、 能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行

19、實(shí)驗(yàn)，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。3、 能體會到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等?！菊n 前 預(yù) 習(xí)】1、化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 ，通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 、 和 等，可以 ，學(xué)習(xí) 的方法并獲得 。2、蠟燭是由和組成的，是色，味，體(填“液”或“固”)，溶于水(能或不能)，質(zhì)(硬或軟)，切下一小塊石蠟放入水中會(漂浮或沉入)，說明石蠟的密度水(大于或小于)。3、二氧化碳可以使澄清的石灰水，而且白色渾濁越多，說明氣體中越多。氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量。4、

20、人體的呼吸作用通常是將空氣中吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生和。二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳支持燃燒(能或不能)。5、 查閱有關(guān)資料，實(shí)驗(yàn)探究有哪些步驟？ 【課 堂 探 究】探究一、對蠟燭及其燃燒的探究【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P13-15，明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟，然后分組實(shí)驗(yàn)完成下表。探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))報(bào)告姓名 合作者 班級 日期探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))名稱探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))目的用品(如儀器、藥品等)探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前:探究蠟燭的物理性質(zhì)燃燒時(shí):觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10，1-11實(shí)驗(yàn)熄滅時(shí):觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能否重新燃燒？結(jié) 論問 題

21、和 建 議【交流與思考】1、 通過實(shí)驗(yàn)，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。2、 蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是什么？3、 蠟燭燃燒后生成物是什么？【展示提升】通過對蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)？(1)關(guān)注_；(2)關(guān)注_；(3)關(guān)注_【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 【有效訓(xùn)練】1、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( )A、空氣 B、水蒸氣 C、氧氣 D、二氧化碳A、二氧化碳 B、氮?dú)?C、水蒸氣 D、氧氣2、點(diǎn)燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分層，最亮，最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況:部分被燒得最焦，說明火焰溫度最高，溫度最

22、低。3、將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到；片刻取下燒杯，迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到。由此說明，蠟燭燃燒后生成了和。4、蠟燭燃燒時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是 ( )A、蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸氣，溫度最低，內(nèi)焰火焰最明亮B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。 C、燃燒后生成二氧化碳和水D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。5、有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是 ( )A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。B、蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過程。C、用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒。D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。課后提升

23、1、蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？問題:蠟燭剛熄滅時(shí)，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè):a) 白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳b) 白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣c) 白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒實(shí)驗(yàn):（1） 吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)(填序號)，但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是（2） 吹滅蠟燭，立即用一個(gè)干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是，假設(shè)不成立。（3） 吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)，因?yàn)?。2、李強(qiáng)在探究蠟

24、燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為下列做法不可取的是 ( )A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象。 B、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬。C、詢問老師和同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因。 D、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么。課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 第二課時(shí) 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，通過對吸入空氣和呼出氣體的研究學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、描述、分析和得出結(jié)論。2、初步學(xué)會使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄實(shí)驗(yàn)過程。3、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。【課前預(yù)習(xí)】1、二氧化碳可以使澄清石灰水變_ ，白色渾濁越多，說明_ 。2

25、、怎樣收集一瓶空氣？怎樣收集一瓶呼出的氣體？在收集呼出氣體的過程中應(yīng)注意什么問題？3、在家中找一些替代品(如吸管、瓶子、盆子等)，多習(xí)幾次收集呼出的氣體，直到操作熟練為止。你在練習(xí)過程中觀察到當(dāng)瓶中集滿氣體時(shí)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？4、請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生物課上所學(xué)的知識猜測一下，我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想嗎？【課堂探究】1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究并記錄現(xiàn)象。探究內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論氧氣含量是否相同二氧化碳含量是否相同水蒸氣含量是否相同課堂小結(jié):1、以上三組實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方法上有哪些類似之處？2、通過以上探究活動(dòng)，你能概括出科學(xué)探究過程的必要環(huán)節(jié)嗎？有效訓(xùn)練

26、:1、我們在進(jìn)行“對人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的試驗(yàn)方法是( )A、模仿 B、對比 C、推理 D、假設(shè)2、用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)?( ) 在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片 將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住 將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。A、 B、 C、 D、 3、下面是某同學(xué)對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告，請你幫助他完成這份報(bào)告。實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放

27、入水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)，吹氣集氣瓶中的水排出，集氣瓶內(nèi)充滿氣體向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)呼出氣體的集氣瓶中，各加入少量石灰水，振蕩石灰水在空氣中_石灰水在呼出的氣體中_人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中_ 將然著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中木條在空氣中_木條在呼出的氣體中_人呼出氣體中氧氣含量比空氣中_取兩玻璃片，對其中一片呼氣，另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上_呼氣的玻璃片上_人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中_4、在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是( ) A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁。 B、證明呼出氣

28、體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺。 C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠。 D、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收。6、在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ( ) 空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣A、 B、 C、 D、拓展提升1、某化工廠周圍的空氣污染較為嚴(yán)重。我們要對周圍的空氣進(jìn)行檢測時(shí)。首先就要取用空氣樣品。請你想一想，你有哪些簡單的取樣的方法？2、用右圖所示裝置，能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化？如果能，瓶內(nèi)應(yīng)該裝何種化學(xué)試劑？試劑裝進(jìn)后，又該怎樣操作呢？ 課

29、題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第一課時(shí) 常用儀器介紹 藥品的取用規(guī)則學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識常用的化學(xué)儀器，能說出它們的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)。知道藥品的取用規(guī)則，初步學(xué)會藥品的取用方法。2、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3、認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。課前預(yù)習(xí)1、家庭廚房中的杯子、湯匙等器物用于干什么？ 課堂探究一、 認(rèn)識常見化學(xué)儀器，了解其用途。各小組同學(xué)對照桌上的儀器并參考課本P150151“常用儀器介紹”，說出每種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)。1、試管:用作 的反應(yīng)容器，在 或 時(shí)均可使用。溶解 。 收集 。注意事項(xiàng)

30、:加熱時(shí)外壁必須 。 加熱后不能 ，防止 。2、試管夾:用于 。使用方法:將試管夾從試管 部往 套，(想一想這是為什么？)夾在試管的 部。用手握住試管夾的 柄，不要把拇指按在 。(操作練習(xí))用試管夾夾住試管3、玻璃棒:用于 、 或 ，也可用于蘸取 。注意:攪拌時(shí)不要碰撞容器壁。 使用后及時(shí)擦洗干凈。1、 酒精燈:用于加熱。 (以后還要詳細(xì)介紹)2、 膠頭滴管 滴瓶用途:膠頭滴管用于 。滴瓶用于 。注意事項(xiàng):膠頭滴管用過后應(yīng)立即 ，再 ，而滴瓶上的滴管 。 (具體的使用方法以后也要詳細(xì)介紹)3、 鐵架臺(鐵夾、鐵圈):用途:用于 ，一般常用于 、 等操作。注意:重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè)，使

31、重心落在底座內(nèi)。7、燒杯:用于 和 的反應(yīng)容器，在 或 時(shí)均可使用。注意:加熱時(shí)外壁要干燥，并放在 上，使其 ，防止 。8、量筒:量度 。注意:不能 ，不能 。9、集氣瓶(瓶口上邊緣磨砂，無塞子)用途:用于 。用作物質(zhì)在 中燃燒的反應(yīng)容器。注意:不能加熱。收集或貯存氣體時(shí)，要配以 蓋住。在瓶內(nèi)做物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，若有固體生成，瓶底應(yīng) 或 ，防止 。10、蒸發(fā)皿:用于 。注意: 直接加熱。 熱的蒸發(fā)皿要用 取下，放在 上。加熱后不能驟冷，防止 。11、藥匙:用于取 。12、鑷子:用于取 。13、漏斗:制作 或用于向 中注入液體， 長頸漏斗:用于向 中注入液體。14、燃燒匙:用于盛放可燃性固體做燃燒

32、實(shí)驗(yàn)。15、坩堝鉗:用于夾取熱的 或 ，也用于夾取 等做燃燒實(shí)驗(yàn)。16、錐形瓶:用作較大量試劑反應(yīng)的容器和裝配氣體發(fā)生裝置。另外，同學(xué)們還要認(rèn)識燒瓶、水槽、試管刷、石棉網(wǎng)、廣口瓶、細(xì)口瓶等儀器。 燒瓶 水槽 廣口瓶二、認(rèn)識常用常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志(見課本18頁)觀察課本P18的圖標(biāo)，熟悉常用危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志。三、實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則自學(xué)課本152頁“實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則”,完成下列內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多事易燃、易爆、有腐蝕性獲有毒的。因此在使用時(shí)一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。1、 使用藥品要做到“三不”:不能_,不要_,不得_.聞氣體氣味的方法:_1、 注意節(jié)約藥品:應(yīng)嚴(yán)格按

33、照_取用藥品。若沒有說明用量，一般按最少量取用:液體_固體_.2、 剩余藥品注意“三不一要”:既不能_ ,也不要_,更不要_,要_.4、試實(shí)驗(yàn)中要特別保護(hù)眼睛。萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即_，切不可_.(歸納小結(jié))一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器 反應(yīng)容器 可直接受熱的:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的:燒杯、燒瓶(加熱時(shí)，需墊石棉網(wǎng))常 存放藥品的儀器:廣口瓶(固體)、細(xì)口瓶(液體)、滴瓶(少量液體)、集氣瓶(氣體) 用 加熱儀器:酒精燈 計(jì)量儀器:托盤天平(稱量)、量筒(量體積)、溫度計(jì)(測溫度)儀 分離儀器:漏斗 取用儀器:藥匙(粉末或小顆粒狀)、鑷子(塊狀或較大顆粒)、膠頭滴管(少量

34、液體) 夾持儀器:試管夾、鐵架臺(帶鐵夾、鐵圈)、坩堝鉗 其他儀器:長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽等二、實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)要遵循“三不”原則、節(jié)約原則，用剩的藥品要做到“三不一要”。有效訓(xùn)練1、在坩堝燒杯燒瓶蒸發(fā)皿量筒試管集氣瓶等儀器中，不能加熱的是_，能直接放在火焰上加熱的是_，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是_。2、下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是( ) A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶3、下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是 ( )A、試管 B、燒杯 C、量筒 D、錐形瓶4、下列儀器都是玻璃儀器的一組是 ( ) A、燒杯、蒸發(fā)皿、量筒 B、試管、酒精燈、燃燒匙 C

35、、水槽、坩堝、漏斗 D、試管、錐形瓶、集氣瓶課后提升1、“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法符合綠色化學(xué)理念的是( )A、實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量，取用較多量進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B、實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道C、對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 D、化工生產(chǎn)中使原料盡可能的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品2、寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器名稱。 (1)量度液體體積 (2)收集氣體 (3)蒸發(fā)濃縮溶液 (4)取粉末狀固體 (5)吸取和滴加少量液體 (6)少量物質(zhì)相互反應(yīng) (7)攪拌、引流或轉(zhuǎn)移固體 (8)用于向氣體發(fā)生器中注入液體的是 (9)固定和支持各種儀器用 (帶 )3、加熱50ml液體，需選用的儀器有 。第二課時(shí) 藥品

36、的取用學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2、初步學(xué)會粉末狀固體和塊狀固體的取用。3、初步學(xué)會用量筒、滴管取用液體藥品的方法以及傾倒液體藥品的操作4、初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)1、簡要寫出下列儀器的用途。藥匙 鑷子 量筒 滴管 2、 家庭廚房中所見的液體與固體物質(zhì)有_ 3、回憶模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食鹽、取味精等動(dòng)作。課堂探究一、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則學(xué)生閱讀P18圖124“實(shí)驗(yàn)教室規(guī)則”，了解進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)注意的問題。二、固體藥品的取用閱讀課本P18有關(guān)內(nèi)容，回答:1、固體藥品通常保存在 里，取用固體藥品一般用 ，有些塊狀的藥品可用 夾取。用過的 或 要立刻 ，以備下次再用。2、把密度較

37、大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把容器 ，把藥品或金屬顆粒放入 以后，再把容器 ，使藥品或金屬顆粒 容器底部，以免 。(操作練習(xí))完成P18實(shí)驗(yàn)16，注意操作方法。3、往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品 ，可先使試管 ，把盛有藥品的 (或 )小心地送至 ，然后使試管 ，讓藥品全部 。(操作練習(xí))完成P18實(shí)驗(yàn)17，注意按要求操作。(歸納與點(diǎn)撥) 密度較大的塊狀固體或金屬顆粒:用鑷子 (一橫、二放、三慢豎)固體藥品的取用 粉末狀固體:用藥匙或紙槽 (一斜、二送底、三直立)三、液體藥品的取用1、 液體的傾倒學(xué)生先按照課本P19圖126進(jìn)行操作練習(xí)，再討論14個(gè)問題，歸納傾倒液體的方法。液體藥品通常盛在 里，取用時(shí)，先拿下瓶塞， 在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要 試管口，使液體 倒入試管，倒完時(shí)，要將瓶口在試管口輕輕地刮一下，防止殘留在瓶口的藥液 。然后，立即 ，將瓶子 ，注意標(biāo)簽 。2、 量筒的使用先閱讀課本P19最后一段，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，然后歸納注意的問題。（1） 為減小誤差，要根據(jù)所取液體體積與量筒的量程接近的原則，選擇合適規(guī)格的量筒。（2） 使用量筒量取一定體積的液體時(shí)，要先慢慢倒入液體至 時(shí)，改用 滴加至刻度，防止 。(3)量液時(shí)，量筒必須 ，讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的 保持水平。如果仰視(視線偏低)，則讀數(shù) 。如果俯視