2021年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)7.2彈力 知識(shí)點(diǎn)突破與課時(shí)作業(yè)(含解析).doc

1、第2節(jié) 彈力一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N。2.說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、原理和作用。會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是彈力的概念。會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是彈力的概念。二、知識(shí)點(diǎn)解讀知識(shí)點(diǎn)一：彈力：（1） 彈性形變：在彈性限度內(nèi)，能夠自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。（2） 形變后能夠自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。（3） 彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實(shí)質(zhì)都是彈力。（4） 產(chǎn)生的條件： 接觸、形變。（5）彈力的三要素：彈力的大小與形變量有關(guān)。彈力的方向跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致且垂直接觸面。知識(shí)點(diǎn)二：彈簧測(cè)力計(jì)1.測(cè)力計(jì)：測(cè)量力

2、的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。2.彈簧測(cè)力計(jì)的原理： 在形變限度內(nèi)彈力的大小跟彈簧的形變量成正比 ；3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用：測(cè)量前，先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在0的位置，如果不是，則需校零；所測(cè)的力不能大于彈簧測(cè)力計(jì)的量程，以免損壞測(cè)力計(jì)。觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和量程，估計(jì)被測(cè)力的大小，被測(cè)力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程。測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著 彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向，且與被測(cè)力的方向在同一直線。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。三、深化理解知識(shí)點(diǎn)的例題及其解析【例題1】測(cè)力計(jì)是測(cè)量 （選填“質(zhì)量”或”力”）的大小的儀器；在圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N。答案：力；4.6。四、本節(jié)課的課時(shí)作業(yè)（含答案與解析

3、）第2節(jié) 彈力課外同步課時(shí)作業(yè)（60分鐘完成）一、選擇題1.如圖所示，對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.甲彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是0.6NB.乙彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2NC. 丙彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是2.6ND. 丁彈簧測(cè)力計(jì)的量程是05N2.幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A幾個(gè)同學(xué)都一樣大B手臂長(zhǎng)的同學(xué)C體重大的同學(xué)D力氣大的同學(xué)3. 下表為小明同學(xué)做“研究彈簧的長(zhǎng)度與拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)： 下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）A.小明同學(xué)填寫漏掉的數(shù)據(jù)為5B.由數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長(zhǎng)L0是2cmC.分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在彈

4、性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度與拉力成正比D.這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是制成了彈簧測(cè)力計(jì)4.小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A壓縮過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B壓縮過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢C彈開過(guò)程不能說(shuō)明力可以改變物體的形狀 D整個(gè)過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向二、填空題1.使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，要先觀察 如圖所示，所測(cè)得物體A對(duì)彈簧的拉力是 N 來(lái)2.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是 N。3.如圖所示，曉明跳箱時(shí)，用力蹬踏板，踏板“送”曉明向前沖，這說(shuō)明力的作用是 ；越過(guò)跳箱后，曉明由于慣性會(huì)繼續(xù)向前“飛行”一段距離，最終受到 作用落到地面。 4.如圖

5、所示，將一木塊放在彈簧上，用手壓木塊，彈簧被壓縮。松開手，木塊豎直向上飛起直到最高點(diǎn)。則木塊在沒有離開彈簧前，所受彈力方向豎直向 ，木塊到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，只受到 個(gè)力作用。三、作圖題1.如圖所示，一個(gè)籃球靜止在水平地面上，畫出它所受支持力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題1.小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)（以下簡(jiǎn)稱測(cè)力計(jì)）測(cè)物體重力時(shí)，她先將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示。 （1）此測(cè)力計(jì)的量程是0N。若此時(shí)她將一個(gè)3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)3N（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖

6、乙所示的位置，此時(shí)物體的重力GN。（3）老師強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才能讀數(shù)?！逼渲械脑颍?。（4）小帆使測(cè)力計(jì)和物體加速上升的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于物體的實(shí)際重力。請(qǐng)解釋示數(shù)變大的原因：。2.小李在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： （1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是 ；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論 ；（3）該彈簧原長(zhǎng)是 cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為 N.（4）小李作出了下圖所示的三個(gè)圖像，其中正確的是_（填序號(hào)）五、綜合題1.請(qǐng)你把下面彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法補(bǔ)全,并把正確的順序填在下面的橫線上: .觀察彈簧測(cè)力計(jì)

7、的,了解刻度值的大小.測(cè)量時(shí),要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的與測(cè)力的方向一致,觀察時(shí),視線必須與刻度盤.了解彈簧測(cè)力計(jì)的,使用時(shí)不能超過(guò)它.校正,并將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好.第2節(jié) 彈力課外同步課時(shí)作業(yè)答案與解析一、選擇題1.答案：B 2.答案：B3.答案：C 4.答案：C 二、填空題1.答案：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值；2.5N解析：本題考查彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)首先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，然后根據(jù)所示的指針位置進(jìn)行讀數(shù)，得出物體重力由圖知此彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值為5N，故其測(cè)量范圍是05N，分度值是0.1N；此時(shí)指針?biāo)疚矬w受到的重力為：2N+0.1N5=2.5N2.答案：0.2。3