2021年學校培訓工作計劃范文.doc

1、2021年學校培訓工作計劃范文通過_年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。三、主要舉措:1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關(guān)理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)

2、。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為_體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,

3、進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。教師隊伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設(shè),爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意教師,讓光福的孩子快樂成長起來。四、骨干教師培養(yǎng)1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認真落實。3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務(wù)。4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流_天。6、每學年骨干教師_公開課一

4、節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。7、適時_骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,提高理論水平。8、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。9、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。四、骨干教師培訓(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。(3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學新理念。(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。_學校培訓工作計劃例文一、指點思維:在區(qū)教育局的領(lǐng)導下,以“_”、“三個面向”為指點思維,以創(chuàng)“一流學?！睘橹笜?以先生的發(fā)展為本,辦老百姓滿意的學

5、校。力爭做到“學校治理規(guī)范化、教學技術(shù)古代化、學校環(huán)境生態(tài)化、先生治理自主化”。二、學校定位:普及青少年基礎(chǔ)教育培訓。三、辦學理念:確立創(chuàng)辦特征培訓學校的工作思緒,拓展非義務(wù)教育,發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢,確立品質(zhì)品牌戰(zhàn)略,實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本,科研興校,幼教、小教、特教諧和發(fā)展”的辦學理念和“讓少兒成才,讓家長釋懷,讓人民滿意,樹文化新風,造就古代型、創(chuàng)外型人才”的工作指標,辦成一所以治理規(guī)范科學,教學手段先進,業(yè)余特征顯明、文明氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的古代化培訓學校。四、奮斗指標:依附本地區(qū)教學資源和社區(qū)教學資源,一年內(nèi)力爭取在學校常規(guī)治理、教育教學品質(zhì)、師資隊伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、諧

6、和校園建設(shè)、學校布局發(fā)展等方面有嚴重打破。招生方面一年內(nèi)_人、兩年內(nèi)生源達到_人,_年內(nèi)_人的招生規(guī)模。五、次要措施:(一)完善治理機制,進步治理效勞。培訓學校,各項制度必須通過“制定-試行-修訂-完善”的過程,才能構(gòu)成可行性的制度。因此,要逐步完善各項制度、規(guī)范學校治理、實現(xiàn)制度與人文雙重治理,使我校工作走上科學化、規(guī)范化的治理軌道。1、致力完善和推廣分層治理,構(gòu)成“理事長(法人、校長)-副校長-校辦-校務(wù)辦-教研組-招生辦”的“金字塔”形的治理結(jié)構(gòu),促進我校常規(guī)治理的規(guī)范化、零碎化和科學化。2、在實施校長擔任制的基礎(chǔ)上,推動教師全員聘用制、崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制為次要內(nèi)容的學校外部治理體制

7、,建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制,致力做到治理機制運轉(zhuǎn)良好,領(lǐng)導職責明確,各項考核、評價和獎懲制度科學正當。3、認真貫徹各項教育法規(guī),增強培訓學校依法行政能力的建設(shè),端正工作作風,規(guī)范行政行為,進步治理效率,制訂并完善教職員工的治理和監(jiān)督機制,進步按章行政、依法治教的程度(二)增強學校領(lǐng)導班子建設(shè),構(gòu)建一個“思維素質(zhì)高、治理能力強的”領(lǐng)導_1、班子成員要增強學習,同時要學會信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,始終學習各地兄弟學校的教育治理經(jīng)驗,進步治理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、徇私辦事、_高效、開辟創(chuàng)新”的作風,確保培訓中心各項工作的高效進行。2、強化“三項”學習制度,即政治學習、理論學習和業(yè)

8、務(wù)學習制度。致力做到“四個結(jié)合”:即政治學習與業(yè)務(wù)學習相結(jié)合;理論學習與教育實踐相結(jié)合;團隊學習與個人學習相結(jié)合;集中學習與平時學習相結(jié)合。多管齊下,全面進步領(lǐng)導班子的綜合素質(zhì)。3、治理過程要以人為本,做到獸性化治理與制度化治理相結(jié)合;規(guī)范化治理與道德自律相結(jié)合;集中治理與分層治理相結(jié)合。做到職、責、權(quán)分明,充分調(diào)動教職員工的踴躍性和創(chuàng)造性。4、依據(jù)新情勢、新發(fā)展、新要求,逐步對各項規(guī)章制度進行評定、修訂和增補,既保持連續(xù)性又要與時俱進。(三)、增強師資隊伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)正當、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精深”教師隊伍1、師德建設(shè)。經(jīng)常性地開展師德師風教育活動,_教師學習落實下級關(guān)于師德方面的文件材料

9、,學習教育法、教師法等,并圍繞培訓學校辦學指標,提出與此相婚配的師資隊伍建設(shè)要求,在此基礎(chǔ)上,修訂、出臺具有本校特點的師德要求,并健全師德評價制度,重視造就德藝雙星教師2、教師培訓:第一,按培訓學校發(fā)展計劃經(jīng)常_教師去高校研修或參加省、市、縣內(nèi)各種教師培訓班,開闊視野,找準學校和本人在同行教育發(fā)展中的地位;第二,開設(shè)講座與鼓勵自學,進步教師的業(yè)余理論素養(yǎng)、業(yè)余能力和業(yè)余精神;第三,開展教研與科研相結(jié)合,為老師提供學習和科研的環(huán)境,致力培養(yǎng)學者型教師群體;第四,開展聽課、說課、評課等鉆研活動,每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時,疏導教師結(jié)合教學中的成績構(gòu)成課題

10、,進行鉆研,撰寫論文。3、鼓勵繼續(xù)教育。整體教師要有超前認識,站在社會發(fā)展的高度充分評估本人,始終地給本人充電,踴躍參加各種培訓,近程教育研修和函授學習,既進步學歷又拓寬知識面。(四)教學治理教學治理是培訓學校治理的重要內(nèi)容,不只是教學工作運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保證,而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學治理工作是一項非常復雜的工作,同時又是培訓學校的中心工作,因此必須集中次要精力抓好教學治理工作。1、抓備課:認真?zhèn)湔n是上好課,進步課堂教學品質(zhì)的前提,也是進步教師教學程度的有效形式。校長要增強對備課工作的治理。首先應(yīng)向整體教師提出備課的要求;其主要健全備課制度,做到個人備課與_備

11、課相結(jié)合;第三,適時抽查教師的備課狀況,杜絕教師無教案上課的行為。2、抓上課:上課是教學的中心環(huán)節(jié),是獲取教學品質(zhì)的主渠道,校長要用次要力量去治理上課。首先要向整體教師提出上好課的基本要求;第二要切實保證上課有計劃正常進行,認真落實課程計劃和教學進度;第三,校長要經(jīng)常性進行巡課或深入課堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)課堂教學識題并加予處理。3、抓聽課:深入課堂聽課是校長了解和指點教學工作的主渠道。因此校長要抓各班教學的課,聽不同對象的課,聽了課還要及時與教師替換聽課意見,正確、科學地評價教師的教學工作。3、抓評課:校長要定期會同校務(wù)處進行教學工作的檢查抽測,并及時做好反饋工作,從而對教師的教學程度、教學問題一

12、目了然,對優(yōu)良教師進行表揚激勵,對較差教師,屬于程度成績的進行指點協(xié)助,屬于工作態(tài)度成績的則批評教育。4、?？偨Y(jié):校長要善于動筆,總結(jié)教學經(jīng)驗,使點滴的經(jīng)驗變?yōu)榱闼榈慕?jīng)驗,自覺的東西變?yōu)槊つ康臇|西,經(jīng)驗上升到理論,個人的問題匯退學校_中。這一點,校長要起帶頭作用,從教學第一線得來的材料加予鉆研,親身動腦動手,撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)。這樣無利于給教師作理論與實踐的指點,又始終地進步本人,同時也給教師以示范和力量,把本人鍛煉成為一個知曉教學工作的里手行家。(五)社區(qū)文化共建:經(jīng)過開展共建文化學校和文化社區(qū)活動,實現(xiàn)學校教育資源與社區(qū)文明資源共享,可以進一步提升社區(qū)文明品嘗,為社區(qū)的文化建設(shè)注入一股新的氣

13、味?！敖逃橇闼楣こ?要調(diào)動社會各方面的力量和資源,把課內(nèi)課外結(jié)合起來,把校內(nèi)校外結(jié)合起來,使家庭教育、學校教育、社會教育構(gòu)成無機全體”,作為一所培訓學校,學校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導的大力支持,同時街道在爭創(chuàng)全國文化社區(qū)建設(shè)過程中,咱們將以本身具有的優(yōu)勢,擔負起社區(qū)文明建設(shè)應(yīng)有的作用。_學校培訓工作計劃范文模板一、指導思想以_、教育部及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學校招生辦學的有關(guān)文件精神為指針,以科學發(fā)展觀為指導,緊扣學校工作計劃目標,圍繞職教富民主題,充分利用社會各方辦學優(yōu)勢,積極開展面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的職業(yè)教育,不斷規(guī)范招生及辦學行為,拓展學校的辦學功能,創(chuàng)新農(nóng)民職業(yè)教育和終身教育培

14、訓體系,切實開展農(nóng)民綜合技能培訓,培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民,為推進_新農(nóng)村建設(shè),促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設(shè)做出新貢獻。二、工作目標1.完成_名農(nóng)民學歷教育在籍學員的教學任務(wù)。力爭招收_名農(nóng)民試行全日制學歷教育方式。3.做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實訓基地規(guī)劃方案的征集工作。4.全力協(xié)助指揮部做好兩個中心建設(shè)的輔助工作。三、工作重點1.進一步規(guī)范農(nóng)民學歷教育學員的教育教學工作。以網(wǎng)站建設(shè)為抓手探索農(nóng)民教育教學的新途徑。3.制訂農(nóng)民學歷教育教學學分制認定的實施方案。4.開展農(nóng)民學歷教育全日制教學模式的探索研究。四、主要措施、以學習為抓手,不斷提高部門聘任人員的適應(yīng)能力1.學

15、習內(nèi)容:_部門人員除除完成學校_的政治和業(yè)務(wù)學習外,還_學習各級有關(guān)社區(qū)教育及農(nóng)民教育的文件及會議精神、農(nóng)村政策法規(guī)、終身教育理論、社區(qū)教育理論等。學習方式:_參加學校的集中學習、部門_的集中業(yè)務(wù)學習、個人自行學習等,學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。3.學習學校統(tǒng)一安排的學習時間、部門按照需要平時_集中學習、個人安排每周半天的自學。4.學習結(jié)果:參加學校統(tǒng)一安排的學習考核,個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等,學期結(jié)束將集中_檢查并將學習結(jié)果作為考核的依據(jù)。、以宣傳為手段,穩(wěn)步開展農(nóng)民學歷教育的招生工作1.宣傳內(nèi)容:各級有關(guān)農(nóng)民終身教育的政策文件、終身教育理論、農(nóng)民學歷教育的_及學

16、習形式、社區(qū)教育體系等。宣傳途徑:通過網(wǎng)站、廣播電視等媒體,發(fā)動教職工進行面對面宣傳,利用社區(qū)教育中心現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進行點對點宣傳等。3.宣傳目的:通過宣傳把的關(guān)社區(qū)教育的精神及農(nóng)民教育的政策穩(wěn)定現(xiàn)有在籍農(nóng)民學歷教育學員,做好現(xiàn)有農(nóng)民學歷教育學員的教學工作,同時選擇試行農(nóng)民學歷教育全日制辦學點。4.宣傳結(jié)果:穩(wěn)定學校確立的農(nóng)民學歷教育在籍生_人的規(guī)模,完成現(xiàn)有農(nóng)民學歷教育現(xiàn)有在籍生的教學工作,力爭年內(nèi)招收_名全日制形式的農(nóng)民學歷教育學員。、以規(guī)范為基礎(chǔ),逐步完善農(nóng)民學歷教育的_工作1.學習模式。在繼續(xù)實行并完善半工半讀、工學結(jié)合農(nóng)民學歷教育學習模式的基礎(chǔ)上,探索全日制農(nóng)民學歷教育學習的模式的可行性。

17、授課方式。繼續(xù)采取集中授課與自學輔導相結(jié)合的教學形式,加強學習的過程性考核,并在此基礎(chǔ)上探討適合農(nóng)民學歷教育教學的新途徑。3.考核辦法。完善農(nóng)民學歷教育學分制的評價考核模式,從出勤、學習筆記、作業(yè)完成、統(tǒng)一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員的學分。4.經(jīng)費安排。從緊安排教學點經(jīng)費,把學員的學習情況作為考核各教學點_工作的重要內(nèi)容,作為發(fā)放教學點補助的依據(jù),開學初要安排好上一學期教學點的_費。、以方便為原則,扎實做好農(nóng)民學歷教育的教學工作1.精心備課。廣泛開展社會調(diào)查,繼續(xù)采取集中備課與分工負責的備課形式,精心選擇適合農(nóng)民、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的教學內(nèi)容,編印學習輔導資料_萬份。集中授課。結(jié)合農(nóng)時季節(jié)特點,安排好各教學點集中學習時間,師資繼續(xù)采取專職與兼職相結(jié)合,每次集中授課必須制作多媒體課件。同時,認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓及考務(wù)工作。3.個別輔導。在完善學員檔案的基礎(chǔ)上,做好學員學習情況的跟蹤服務(wù),分工落實學員學習的個別輔導工作,并及時做好記載。4.完善網(wǎng)絡(luò)。在上學期已搭建好的網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上,不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺的管理工作,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用,本學期重點開展個人網(wǎng)上學習記錄的試點工作。、以保證為前提,努力完成學校交辦督辦的相關(guān)工