三級(jí)教研工作總結(jié)（共19篇）

1、三級(jí)教研工作總結(jié)（共19篇） 第1篇：三年級(jí)教研總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研總結(jié)緊張、有序的一學(xué)期工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真、踏實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生成功”。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作亮點(diǎn)總結(jié)如下：本學(xué)期我們努力打造有生命活力的課堂，在如何讓課堂充滿(mǎn)活力上下了番功夫。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿(mǎn)情趣和智慧的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個(gè)問(wèn)題也是我們思考的重點(diǎn)。要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用微笑來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的微笑。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵(lì)呼喚、鼓舞和關(guān)

2、注性的語(yǔ)言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于把命令式的、居高臨下式的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語(yǔ)言，把生硬冰冷的語(yǔ)言變成富有感情色彩的語(yǔ)言。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于社會(huì)生活，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)_的成功體驗(yàn)。特別是應(yīng)用題，從我們數(shù)學(xué)課本每個(gè)課題都以信息窗生活情境導(dǎo)入可見(jiàn)一斑，剛開(kāi)始我總是埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，理解能力不強(qiáng)，不知怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生正確地理解題意，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)期和探討，我想如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)_的知識(shí)來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)_的效率，也可以提高他們學(xué)_的興趣。如：被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系，被除數(shù)是要分的蛋糕，

3、除數(shù)是分蛋糕的人數(shù)，商是每人分到蛋糕的大小，蛋糕越大，分的人越少，每人分到的蛋糕越大。這樣一比喻，學(xué)生理解就非常容易了。有些應(yīng)用題單憑字面理解十分抽象，可以設(shè)置一些學(xué)生熟悉的有利于數(shù)學(xué)學(xué)_的思維情景。涉及到幾何知識(shí)的應(yīng)用題，借助圖形來(lái)幫忙。比如，兩個(gè)大小相同邊長(zhǎng)是 1厘米的正方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，求周長(zhǎng)是多少，畫(huà)出圖來(lái)更直觀(guān)。從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)_的樂(lè)趣。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多說(shuō)多說(shuō)多說(shuō)，至少問(wèn)十名學(xué)生才能使所有的學(xué)生聽(tīng)明白、學(xué)會(huì)并鞏固，若只問(wèn)1、2個(gè)學(xué)生回答上來(lái)就算知道了，基礎(chǔ)知識(shí)怎樣才能扎實(shí)。訓(xùn)練學(xué)生大聲說(shuō)，讓學(xué)生_慣于“說(shuō)想法”， 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)評(píng)論，讓學(xué)生

4、_慣于說(shuō)小結(jié)，對(duì)學(xué)生的“說(shuō)”要激勵(lì)評(píng)價(jià)。通過(guò)“說(shuō)” 能使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，在說(shuō)的過(guò)程中學(xué)_數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_的主動(dòng)性，樹(shù)立學(xué)_的自尊心和自信心，提高聽(tīng)說(shuō)能力。教師根據(jù)學(xué)生的“說(shuō)”，及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)_情況和學(xué)_效果，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，提高教學(xué)的效率。小學(xué)數(shù)學(xué)分為口算、計(jì)算、幾何、綜合應(yīng)用幾大模塊，從低年級(jí)到高年級(jí)難度不斷增大，三年級(jí)作為小學(xué)的過(guò)渡階段，我們組加強(qiáng)了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取每一模塊都掌握扎實(shí)，為以后的學(xué)_掃清障礙，如口算訓(xùn)練。口算能力的提高與否，直接關(guān)系著學(xué)生的計(jì)算能力和基本技能，加強(qiáng)口算很必要。口算能力是學(xué)生的基本功，我們組做出了長(zhǎng)計(jì)劃，有目

5、的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，除了學(xué)校統(tǒng)一安排的口算競(jìng)賽，還有年級(jí)組自己組織的小競(jìng)賽，每天課上堅(jiān)持利用三到四分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算，每晚一張口算題卡，不會(huì)占用學(xué)生太多的時(shí)間，但是持之以恒，口算進(jìn)步很快。對(duì)后進(jìn)生，建立互幫小組，師生結(jié)對(duì)、生生結(jié)對(duì)，課堂關(guān)注，課下輔導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，贏(yíng)得幫助。多關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們，多表?yè)P(yáng)，端正他們的學(xué)_態(tài)度，教給他們一些好的學(xué)_方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)_慣等。緊緊結(jié)合幾次大測(cè)試，找不足，抓落實(shí)，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化落實(shí)見(jiàn)效，有效提升整體成績(jī)。賀金霞第2篇：三年級(jí)教研總結(jié)綻放平凡之美的感動(dòng)三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)她們是普通的小學(xué)語(yǔ)文老師，從教數(shù)載還保持著一顆火熱的愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取之

6、心?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開(kāi)”，沒(méi)有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，有的是面對(duì)瑣碎繁雜教學(xué)工作的精益求精、無(wú)怨無(wú)悔，她們就是三年級(jí)語(yǔ)文教研組的五位美女老師：( )。一、問(wèn)渠哪得清如許為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們?nèi)M的老師積極參加遠(yuǎn)程研修，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)，登錄、學(xué)_、作業(yè)、評(píng)論、研討，每一次開(kāi)啟都是靈魂的洗禮，每一次的點(diǎn)擊都是上進(jìn)的渴求，每一次思維碰撞都緣于對(duì)的無(wú)限熱愛(ài)。每次研修指令的下達(dá)，老師們立刻忘記了疲憊，如饑似渴的投身于學(xué)_觀(guān)摩中，用自己獨(dú)特的方式，寫(xiě)評(píng)論、發(fā)表作業(yè)、評(píng)簡(jiǎn)報(bào)，不亦樂(lè)乎，盡情揮灑那充電的快感，更會(huì)學(xué)以致用，在三尺講臺(tái)上演

7、繹自己對(duì)課程的解讀。把博采的他山石，精心琢成自家的美玉，學(xué)生成為了最大的受益者。( )四位老師共被推薦作業(yè) 9篇，( )一篇研修心得被推薦在省簡(jiǎn)報(bào)、區(qū)簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表，在磨課過(guò)程中，我們組老師都能積極參與聽(tīng)評(píng)課，提出修改建議，積極寫(xiě)反思總結(jié)，( )老師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。1隨時(shí)研討，求真務(wù)實(shí)教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教學(xué)理論的學(xué)_。這學(xué)期，我們積極參加組織教研活動(dòng)，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)_有專(zhuān)題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題學(xué)_討論）、主講有專(zhuān)人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出 “主題先行，輪流主講”，結(jié)合理論學(xué)_，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老

8、師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)_體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā)）；注重開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實(shí)際的教學(xué)中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語(yǔ)文課回歸本色。本學(xué)期我們組內(nèi)公開(kāi)課也與遠(yuǎn)程研修同步，開(kāi)展了很多活動(dòng)，也嘗試打磨課例，真正做到學(xué)以致用，共同提高。隨時(shí)隨地的開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)捕捉老師們思維的

9、火花，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿(mǎn)情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。在青年教師大獎(jiǎng)賽上，（ ）老師和（ ）老師精心備課，精彩展示，獲領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師的一致好評(píng)。2求取真經(jīng)，補(bǔ)充“能量”今年( )校長(zhǎng)給老師們提供了很多學(xué)_的機(jī)會(huì)，經(jīng)常組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，( )老師作為個(gè)性化教師，經(jīng)常參加兄弟學(xué)校的連片教研，并去淄博參加華東六省一市課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)_先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全組語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全組老師共同成長(zhǎng)。在實(shí)施素質(zhì)的今天，如何著眼于語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)

10、涵，站在大文化大的背景下，把語(yǔ)文的范疇擴(kuò)大到生活的范疇，提供給學(xué)生開(kāi)闊的視野，高、廣、深的思想認(rèn)識(shí)，是我們所思考和研究的課題。老師們努力探索優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)改革之路，她們深入學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)文的同時(shí)，感悟生活，感悟人生。二、吹盡黃沙始到金在迎接區(qū)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中，我們組的老師盡心竭力的做好自己分內(nèi)的工作，( )老師參與了校文化園的建設(shè)，搜集整理資料、圖片，反復(fù)校版。( )三位班主任工作精益求精，( )老師在迎區(qū)督導(dǎo)用心準(zhǔn)備復(fù)_課，反復(fù)試講，隨沒(méi)被抽到，但這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)_。三、生花妙筆譜新篇語(yǔ)文是浸潤(rùn)著人文精神的，是心靈對(duì)心靈的呼喚，是思想與思想的共鳴。語(yǔ)文教師教學(xué)創(chuàng)新需要教研組營(yíng)造創(chuàng)

11、新氛圍，讓新的時(shí)代理念、新的思想和現(xiàn)代技術(shù)成為教研組新的時(shí)尚，使教研組成為教師教學(xué)創(chuàng)新的心理安全港和精神加油站。在這個(gè)過(guò)程中，教師是作為研究者、作為主人來(lái)參與的，帶著疑問(wèn)與困惑，進(jìn)行理性的思考，通過(guò)批判性的反思，做出新的選擇。1.營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香課題研究是我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組建設(shè)的一個(gè)核心內(nèi)容。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)_的一部分。我們引導(dǎo)學(xué)生讀主題叢書(shū)、讀寫(xiě)報(bào)，交給閱讀方法，另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，每周固定一節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯

12、，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的_慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。( )兩位老師參與行知天下的重新修改編寫(xiě)工作，為學(xué)生的讀物更臻完善提供了保障。 2.讀寫(xiě)結(jié)合，抓好起步三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們年級(jí)又面臨著寫(xiě)段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。我們五位老師多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。( )老師進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練促進(jìn)寫(xiě)作的研究，( )老師的_作互評(píng)法的滲透，( )老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，( )老師引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的寫(xiě)作方法這是個(gè)積沙成塔的漫長(zhǎng)過(guò)程，我們能夠耐住

13、過(guò)程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。在區(qū)督導(dǎo)評(píng)估中，我們?nèi)昙?jí)_作被抽查到，我們很忐忑，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)語(yǔ)文教研主任的評(píng)價(jià)：“整個(gè)年級(jí)都非常好，三2、三3班的作文很有特色，在全區(qū)有亮點(diǎn)?！被蛟S，對(duì)于見(jiàn)多識(shí)廣的你們來(lái)說(shuō)，很難從這簡(jiǎn)短的介紹中受到感動(dòng)，但是這五位平凡的老師正是幸福街小學(xué)所有教師無(wú)私奉獻(xiàn)的縮影，他們相信平凡的生命也能綻放出絢麗的色彩！她們?cè)谂τ米约旱那啻汉蜔嵫?、用?ài)經(jīng)營(yíng)著屬于自己的天地，相信這份努力會(huì)溫暖每個(gè)學(xué)生，也定會(huì)溫暖像她們一樣奮斗的您們！第3篇：三年級(jí)教研總結(jié)關(guān)注課堂 重視實(shí)效（學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)組教研總結(jié)）東勝區(qū)吉?jiǎng)趹c小學(xué)三年級(jí)組二一八年六月七日三

14、年級(jí)組第二學(xué)期教研總結(jié)學(xué)年度第二學(xué)期一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人滿(mǎn)意的成績(jī)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、集體備課初見(jiàn)成效本學(xué)期，繼續(xù)研究?jī)?nèi)化曹主任的教材培訓(xùn)，以課后題為抓手，以課標(biāo)為依托，以提高課堂效率為目的，認(rèn)真組織并進(jìn)行每一次的集體備課。每次的集體備課，每位教師都能認(rèn)真對(duì)待，從主講人的初備，以及每周一的研討，從一講后的評(píng)課，到二講三講的改進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展。尤其是每周一的研討，我們首先對(duì)教材以及教參進(jìn)行充分的研讀，從而確立教學(xué)目標(biāo)，然后才進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的討論。這種研討讓我們受益匪淺，使每位教師都能明確要教什

15、么，怎樣教。同時(shí)，也讓每個(gè)年輕教師有了很大的進(jìn)步。剛?cè)肼毜姆e極向上的王露老師，通過(guò)主動(dòng)承擔(dān)_作教學(xué)的集體備課，通過(guò)反復(fù)的講課、評(píng)課、反思后，最終呈現(xiàn)了一節(jié)比較成功的_作課，使她在以后的_作教學(xué)中有了方向。穩(wěn)重的梁春燕老師，每次交流中對(duì)教材精準(zhǔn)的理解與把握，體現(xiàn)出了一個(gè)年輕教師的進(jìn)步以及思考。溫和的劉亮敏老師，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。她給予我們的如何備學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。才思敏捷的張春梅老師，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，總能有新穎的思路吸引學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，相信在這樣的研討氛圍中，我們的年輕教師能有更大的進(jìn)步，同時(shí)，老教師不會(huì)固步自封。二、讀寫(xiě)結(jié)合為_(kāi)作奠基在讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)中，我們以二單元為例，進(jìn)行單元整合教學(xué)，

16、大大削減了單元_作教學(xué)的難度，同時(shí)提高了學(xué)生的_作興趣。而且，我們將研討的方法深入到其他課中，讓小練筆成為學(xué)生完成_作的臺(tái)階，讓更多的孩子喜歡上_作。三、培優(yōu)輔差工作每學(xué)期都有新轉(zhuǎn)入學(xué)生，因?yàn)榄h(huán)境的不同，加上剛開(kāi)始的適應(yīng)階段，每個(gè)班級(jí)都存在著學(xué)困生。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們首先給予了充分的關(guān)注，利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，安排優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行幫扶，同時(shí)與家長(zhǎng)交流，教給家長(zhǎng)合適的教子方法等，通過(guò)多方的努力，使得這些孩子有了不同程度的進(jìn)步。四、家校關(guān)系和諧三年級(jí)組的所有老師，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、微信平臺(tái)、單獨(dú)交流等方式，與家長(zhǎng)尤其是特殊孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使得三年孩子的所有家長(zhǎng)都能積極主動(dòng)的配合老師，而

17、且有部分特殊孩子的家長(zhǎng)改變了自己的觀(guān)念以及態(tài)度，積極的投入孩子的行列中來(lái)。五、安全工作落到實(shí)處本學(xué)期，我們除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)安全工作之外，每位教師還注重每周一的晨會(huì)、班會(huì)，每節(jié)課的安全提示，讓孩子將安全銘記在心，且無(wú)一例安全事故發(fā)生。六、活動(dòng)達(dá)育人這學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展的豐富的活動(dòng)。例如三五班老師，利用每次的節(jié)日，都會(huì)給孩子別樣的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)懂得感恩父母，感恩老師。三六班的老師，結(jié)合二單元的環(huán)保主題，領(lǐng)著孩子走出校門(mén)，清理周邊的垃圾，并對(duì)環(huán)衛(wèi)工人以及周邊的村民進(jìn)行采訪(fǎng)。讓孩子在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，真正起到了語(yǔ)文教學(xué)的生活化。七、讀書(shū)氛圍濃厚感恩學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，三年級(jí)組也開(kāi)展了豐

18、富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。充實(shí)班里的書(shū)柜，設(shè)計(jì)書(shū)簽，搜集讀書(shū)名言，進(jìn)行好書(shū)推薦，書(shū)袋漂流，微信打卡，讀書(shū)交流會(huì)，相約圖書(shū)館等一系列的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都捧起了書(shū)，讓讀書(shū)成為一種_慣。八、關(guān)注書(shū)寫(xiě)“從嚴(yán)要求，從平時(shí)落實(shí)?！笔侨昙?jí)組老師的一貫做法。 備課時(shí)，我們關(guān)注的是易錯(cuò)字的備寫(xiě)。上課時(shí)，關(guān)注每個(gè)孩子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。批作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格要求。即使是考試時(shí)，都做到細(xì)批細(xì)改。從而讓三年級(jí)的書(shū)寫(xiě)有了一個(gè)整體的提升。九、不足之處在扶優(yōu)轉(zhuǎn)差方面還需繼續(xù)努力，個(gè)別學(xué)困生的進(jìn)步不大，同時(shí)要注重對(duì)中間學(xué)生的關(guān)注。在集體備課方面，對(duì)于尋找每一課的語(yǔ)文要素還不夠精準(zhǔn)。在讀寫(xiě)互促方面，學(xué)困生的提高不盡如人意。 總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止

19、境、研無(wú)止境”，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！東勝區(qū)吉?jiǎng)趹c小學(xué) 二一八年六月七日第4篇：三年級(jí)教研活動(dòng)工作總結(jié)三年級(jí)教研活動(dòng)工作總結(jié)指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校工作重心，集中精力，聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)檢查，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮教研組的活動(dòng)功能。二、本學(xué)期教研組活動(dòng)具體工作如下：1、教研活動(dòng)課題化，同年級(jí)老師制訂一個(gè)研究小課題，針對(duì)性地進(jìn)行探討研究。利用教研活動(dòng)時(shí)間，每位老師輪流主講，交流心得。參與的人多；準(zhǔn)備充分；學(xué)術(shù)研究氛圍濃。2、積極參與組內(nèi)研究課開(kāi)課活動(dòng)，各位老師多交流溝通，互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

20、。3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，從中受益匪淺。4、本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生良好作業(yè)_慣的養(yǎng)成和老師的作業(yè)批改，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了主題教研活動(dòng)，同時(shí)多關(guān)心學(xué)_能力較差的學(xué)生，努力幫助他們樹(shù)立信心，教給學(xué)_方法，多輔導(dǎo)多督促，提高他們的成績(jī)。5、不放松平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，在每次監(jiān)控后，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題，再適時(shí)地采取有效的補(bǔ)缺補(bǔ)差措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、今后有待努力的方向：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教研組既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮教學(xué)的前沿陣地，也是各科教師發(fā)揮集體智慧，研究教材、教法、學(xué)_教學(xué)理論，

21、提高教學(xué)水平的重要活動(dòng)基地。教研組工作開(kāi)展得好壞，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況，我們下學(xué)期在以下幾個(gè)方面還要加強(qiáng)：1、繼續(xù)深入“一堂好課”的研究，并切實(shí)結(jié)合到自己的每一堂課的教學(xué)中。2、結(jié)合課改精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)后的總結(jié)分析，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3、征集優(yōu)秀教學(xué)案例，互相學(xué)_交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校工作重心，集中精力，聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)檢查，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮教研組的活動(dòng)功能。二、本學(xué)期教研組活動(dòng)具體工作如下：1、教研活動(dòng)課題化，同年級(jí)老師制訂一個(gè)研究小課題，針對(duì)性地進(jìn)行探討研究。利用教研活動(dòng)時(shí)間，每位老師輪流主講，交流心得。參與的人多；準(zhǔn)備充

22、分；學(xué)術(shù)研究氛圍濃。2、積極參與組內(nèi)研究課開(kāi)課活動(dòng)，各位老師多交流溝通，互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，從中受益匪淺。4、本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生良好作業(yè)_慣的養(yǎng)成和老師的作業(yè)批改，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了主題教研活動(dòng)，同時(shí)多關(guān)心學(xué)_能力較差的學(xué)生，努力幫助他們樹(shù)立信心，教給學(xué)_方法，多輔導(dǎo)多督促，提高他們的成績(jī)。5、不放松平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，在每次監(jiān)控后，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題，再適時(shí)地采取有效的補(bǔ)缺補(bǔ)差措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、今后有待努力的方向：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要措施

23、。教研組既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮教學(xué)的前沿陣地，也是各科教師發(fā)揮集體智慧，研究教材、教法、學(xué)_教學(xué)理論，提高教學(xué)水平的重要活動(dòng)基地。教研組工作開(kāi)展得好壞，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況，我們下學(xué)期在以下幾個(gè)方面還要加強(qiáng)：1、繼續(xù)深入“一堂好課”的研究，并切實(shí)結(jié)合到自己的每一堂課的教學(xué)中。2、結(jié)合課改精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)后的總結(jié)分析，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3、征集優(yōu)秀教學(xué)案例，互相學(xué)_交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第5篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)年三年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)二位教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)_教材專(zhuān)教法。開(kāi)學(xué)初，我們

24、就認(rèn)真學(xué)_了教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)_課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。三、開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計(jì)算比賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通過(guò)比賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jī)。存在問(wèn)題及方向：一、成績(jī)差二、計(jì)算能力不強(qiáng)，差生多。三、

25、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.第6篇：三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)一學(xué)期時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬而逝。作為三年級(jí)語(yǔ)文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的孜孜以求的工作態(tài)度，對(duì)理論學(xué)_、探究、摸索、總結(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，濃郁的學(xué)術(shù)研討氣氛。這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、理論與實(shí)踐相結(jié)合1、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀(guān)念來(lái)指導(dǎo)改革研究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)_與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。加強(qiáng)語(yǔ)

26、文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作控究的學(xué)_方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，匯報(bào)課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學(xué)，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。二、立足課堂，攻占教學(xué)主陣地。第一：活動(dòng)的范圍廣。每次活動(dòng)，三年級(jí)語(yǔ)文教師都全員參與，都是學(xué)_者，研究者，實(shí)踐者。大家在學(xué)_中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。每一堂課是個(gè)體的勞動(dòng)，集體的智慧！第二：過(guò)程的學(xué)術(shù)性。首先，在備課時(shí)，充分發(fā)揮師帶

27、徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時(shí)，本組的各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。周老師充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。識(shí)字教學(xué)方面，閆老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音合字典學(xué)_生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最_慣的方法認(rèn)識(shí)漢字，讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。李若瑩老師注重引導(dǎo)學(xué)生找出字的鬼，根據(jù)規(guī)律分析字

28、形，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)_慣，觀(guān)察能力。體會(huì)漢字的造型美、保證熟悉勻稱(chēng)、美觀(guān)。閱讀教學(xué)方面，李老師十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟，方法得當(dāng)，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單問(wèn)答式，對(duì)提問(wèn)精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，不拘泥于教師用書(shū)的提示，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定。其次，上課后，及時(shí)評(píng)課，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，步步落得實(shí)，一步一重天。我和周老師教師有幸在這個(gè)溫暖的集體中成長(zhǎng)。平常，兩位老師經(jīng)常到教室聽(tīng)隨堂課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)幫助我們進(jìn)步。使我們一步一個(gè)腳印，走的踏實(shí)，干得起勁。每節(jié)

29、課必評(píng)，全程參與，面對(duì)面，一對(duì)一的指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：周老師在上爬山虎的腳一課時(shí)，全組老師聽(tīng)試講，點(diǎn)評(píng)，我所執(zhí)教的玩出了名堂一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、環(huán)節(jié)的落實(shí)情況語(yǔ)言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過(guò)程成為一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，使我也受益匪淺。最后，個(gè)人全程回顧，全面總結(jié)。每次教研活動(dòng)后，老師們都將教學(xué)成果能動(dòng)地、自覺(jué)地轉(zhuǎn)化到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去的同時(shí)，并能從教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動(dòng)都整合了教師資源，豐富了課程內(nèi)容，旨在增加課堂厚度，開(kāi)拓學(xué)生視野，陶冶師生情感，實(shí)現(xiàn)了教師的教

30、學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)_行為的徹底改變。三、多學(xué)多思，“三人行，必有我?guī)煛?！著名特?jí)教師于漪說(shuō)：面對(duì)“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面，在網(wǎng)上我們傾聽(tīng)特級(jí)教師的課，然后再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際邊學(xué)邊做，這樣省時(shí)省事，又實(shí)用。不僅僅如此，我們還自發(fā)的到其他年級(jí)學(xué)_課堂教學(xué)藝術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)更大進(jìn)步。四、分析差異、找準(zhǔn)對(duì)策。期中考下來(lái)，年級(jí)各班都暴露出了一些問(wèn)題。本組老師們共同探討，認(rèn)真分析試卷中的問(wèn)題，并提出了補(bǔ)差計(jì)劃。1、加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)。2、更加重視平常的閱讀教學(xué)，“授之與魚(yú)，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)文章的思想感情。學(xué)生進(jìn)步明顯?！安环e跬步，無(wú)以至千里”，沒(méi)有比心更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的

31、路?；赝宜哌^(guò)的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。感謝各位老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，我定會(huì)不懈地努力，迎接語(yǔ)文鮮花爛漫的春天！第7篇：三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)營(yíng)造一個(gè)積極進(jìn)取、努力工作、朝氣蓬勃的小集體是一個(gè)教研組長(zhǎng)的職責(zé)。自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)后，我就時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以身作則。我把自己的理想信念、敬業(yè)精神、道德追求化為默默的實(shí)際行動(dòng)，以此來(lái)感染周?chē)娜?，把自己變成組員們效仿的榜樣。在我的帶動(dòng)影響下，我們教研一組表現(xiàn)非常出色，尤其是我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的老師，各個(gè)積極進(jìn)取，努力工作?；仡欉@學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教研工作，特做總結(jié)如下：一、努力

32、鉆研新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)_，把轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步落實(shí)到課堂教學(xué)中。面對(duì)北師大版的新教材，我們幾個(gè)語(yǔ)文教師經(jīng)常坐在一起研討。我們深知，如果不努力吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，不好好研究一下新教材，想把孩子教好是不可能的。為此，我們利用辦公備課時(shí)間，共同磋商，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，也不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)向他人學(xué)_請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。平日也是經(jīng)常抽時(shí)間閱讀中國(guó)現(xiàn)代導(dǎo)報(bào)、山東小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教師等報(bào)刊讀物，目的是想了解當(dāng)代動(dòng)態(tài)，汲取有利于自身教學(xué)的信息方法等。二、針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，研討授課技巧與方式方法；創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)；努力改進(jìn)教學(xué)工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們經(jīng)常為如何更好的使學(xué)生掌握某項(xiàng)學(xué)_內(nèi)容而絞盡腦汁或相

33、互研討。教無(wú)定方，“適合自己的方法就是最好的”，尤其是低年級(jí)孩子，有效集中注意力的時(shí)間有限，所以，我們力求教學(xué)語(yǔ)言?xún)和鷦?dòng)化、教學(xué)方法新穎化、教學(xué)手段多樣化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的興趣，吸引了學(xué)生的課堂注意力，盡力讓學(xué)生在興致盎然中、在游戲活動(dòng)中主動(dòng)愉快的學(xué)到知識(shí)。期末考試采取“分項(xiàng)考查，綜合評(píng)價(jià)”與書(shū)面考試相結(jié)合的方法，來(lái)全面、科學(xué)的考查學(xué)生的學(xué)_情況，效果真的不錯(cuò)，家長(zhǎng)也非常認(rèn)可與贊同。三、認(rèn)真自學(xué)，積極利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自己，豐富學(xué)識(shí)，提高素養(yǎng)。 語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其知識(shí)容量浩瀚無(wú)邊。在今天這個(gè)信息時(shí)代，語(yǔ)文教師所要儲(chǔ)備的遠(yuǎn)不止是一碗水的問(wèn)題，更不止是流動(dòng)水的問(wèn)題，需要具

34、備較高的文學(xué)素養(yǎng)才行。唯有如此，才可以勝任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。為此，我們組的語(yǔ)文老師在我的建議下，都選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)助考，目的就是為了充實(shí)自己，提高自己，使學(xué)生受益。 四、積極參與配合學(xué)校教科處組織的一切活動(dòng)。我們中年級(jí)部教師集思廣益，共同商討，舉辦了一些別開(kāi)生面的語(yǔ)文活動(dòng)，效果甚好。真正提高了學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的興趣。五、繼續(xù)進(jìn)行校本培訓(xùn)，研讀有關(guān)繼續(xù)書(shū)籍并參加了嚴(yán)格考試。努力鉆研新課程理論，把握新課程理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)_，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)觀(guān)念。今學(xué)期認(rèn)真學(xué)_了繼續(xù)校本課程培訓(xùn)。前一段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了課程培訓(xùn)和新課程與教學(xué)改革這兩本書(shū)，并順利通過(guò)了關(guān)于這兩門(mén)課程的考試。通過(guò)深入學(xué)_與嚴(yán)格的

35、考試，感覺(jué)收獲頗大。以前頭腦中比較模糊的東西，豁然間明朗了；以前比較含混不清的思路，也慢慢清晰了起來(lái)。的確，如一位知名專(zhuān)家所說(shuō)，在如今新課程改革的大好形勢(shì)下，我們面臨的不僅僅是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更是一種千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)學(xué)_，進(jìn)一步明了了當(dāng)代重要的教學(xué)理論，如主體性、生命、創(chuàng)新、科學(xué)與人文、生活、活動(dòng)、尊重的的內(nèi)涵、基本主張及在實(shí)踐中的應(yīng)用，同時(shí)，還清楚了建構(gòu)主義理論及多元智能理論的精髓要旨。平日也是經(jīng)常抽時(shí)間閱讀中國(guó)現(xiàn)代導(dǎo)報(bào)、山東小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教師等報(bào)刊讀物，目的是想了解當(dāng)代動(dòng)態(tài)，汲取有利于自身教學(xué)的信息方法等?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，我和組員經(jīng)常以此自勵(lì)，鼓舞自己的

36、斗志，投入火熱的本職工作中。科研之路漫漫，我們將一如既往，再接再厲！第8篇：三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 三年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、打造高效課堂為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)_理論，更新了觀(guān)念 開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)_新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、

37、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。 二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng) 認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，認(rèn)真組織教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，使得我們組的教師教學(xué)水平充分成長(zhǎng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。 三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)_、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作

38、就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練_，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練_，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作_慣，

39、每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：朱美華老師參加了全縣優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)生藝術(shù)節(jié)中三年級(jí)有三位學(xué)生獲得作文二等獎(jiǎng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 .6.18 第9篇：三年級(jí)組教研工作總結(jié)三年級(jí)組教研工作總結(jié)八五五農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)組 年12月一學(xué)期時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬而逝

40、。作為三年級(jí)教研組的一員，我深切的感受到，教師們對(duì)教學(xué)的孜孜以求的工作態(tài)度，對(duì)理論學(xué)_、探究、摸索、總結(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，濃郁的學(xué)術(shù)研討氣氛?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)_新課程教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效。教學(xué)改革多年了，但教學(xué)在許多方面還有不盡人意的地方。在課改新理念的倡導(dǎo)下，很多華而不實(shí)的課型還是層出不窮。例如語(yǔ)文教學(xué)，一開(kāi)學(xué)，我們每位老師又翻出了語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一書(shū)，進(jìn)行了認(rèn)真地研讀，通過(guò)學(xué)_，我們進(jìn)一步明確了中段的教學(xué)目標(biāo)和要求，也為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ)。面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的種種現(xiàn)狀，作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思，我們必須抓住語(yǔ)文教學(xué)的主旨，把握學(xué)_語(yǔ)文的本質(zhì)，找尋語(yǔ)言文字訓(xùn)練的規(guī)律，恢復(fù)語(yǔ)文教學(xué)的本

41、來(lái)面目。本著這一宗旨，我們?nèi)昙?jí)教研組確立的本年段研訓(xùn)主題為“學(xué)會(huì)有感情朗讀課文，讀中感悟，讀中理解”，希望在新的課程、新的學(xué)_方式、新的教學(xué)氛圍下，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)_生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生能共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！我們?nèi)昙?jí)教研小組以此為契機(jī)，通過(guò)各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)_和交流。在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)_，及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)記反思，寫(xiě)隨筆，并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。業(yè)余時(shí)間，老師們總是瀏覽各學(xué)院網(wǎng)、我校信息網(wǎng)等各類(lèi)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與其他老師交流研討，提升自己的教學(xué)理念，提高自己

42、在課堂教學(xué)中的實(shí)效。二、立足課堂，攻占教學(xué)主陣地。第一：活動(dòng)的范圍廣。每次活動(dòng)，三年級(jí)教師都全員參與，都是學(xué)_者，研究者，實(shí)踐者。大家在學(xué)_中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。每一堂課是個(gè)體的勞動(dòng)，集體的智慧!第二：過(guò)程的學(xué)術(shù)性。首先，在備課時(shí)，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時(shí)，本組的各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。閱讀教學(xué)方面，李老師十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟，方法

43、得當(dāng)，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單問(wèn)答式，對(duì)提問(wèn)精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，不拘泥于教師用書(shū)的提示，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定。每節(jié)課必評(píng)，全程參與，面對(duì)面，一對(duì)一的指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：周老師在上爬山虎的腳一課時(shí)，全組老師聽(tīng)試講，點(diǎn)評(píng)，我所執(zhí)教的玩出了名堂一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、環(huán)節(jié)的落實(shí)情況語(yǔ)言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過(guò)程成為一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，使我也受益匪淺。最后，個(gè)人全程回顧，全面總結(jié)。每次教研活動(dòng)后，老師們都將教學(xué)成果能動(dòng)

44、地、自覺(jué)地轉(zhuǎn)化到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去的同時(shí)，并能從教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動(dòng)都整合了教師資源，豐富了課程內(nèi)容，旨在增加課堂厚度，開(kāi)拓學(xué)生視野，陶冶師生情感，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)_行為的徹底改變。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校就布置和開(kāi)展了崗位練兵的學(xué)_，各位教師都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備和學(xué)_，積極進(jìn)行研究討論，提升自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。通過(guò)這次學(xué)_各位教師的理論知識(shí)水平都更上一層樓，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查、評(píng)價(jià)、反饋過(guò)程中又提高了實(shí)踐操作水平。我們教研小組積極承擔(dān)公開(kāi)課，李老師執(zhí)教了飲湖上初晴后雨一詩(shī)，全校教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互

45、研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中，我們不斷完善集體備課制度，堅(jiān)持集體說(shuō)課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長(zhǎng)一群。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課

46、活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。另外，我們組的李興梅老師還代表我們教研組參加了本校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。在本學(xué)期末我校還開(kāi)展了教師崗位練兵的活動(dòng)廣大教師積極學(xué)_，都寫(xiě)出了具有實(shí)際意義的較高水平的論文。本次活動(dòng)取得了積極的意義。讓廣大老師受益匪淺。三、重視教學(xué)常規(guī)檢查，抓實(shí)日常教學(xué)工作。在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期科組結(jié)合進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)、認(rèn)真，是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記等方面。階梯式教學(xué)作文的教學(xué)

47、情況從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝萄羞@塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全組教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)_，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)，為推動(dòng)學(xué)校的教研水平不斷貢獻(xiàn)自己的力量！三年級(jí)教研組工作計(jì)劃八五五農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)組 年9月一、指導(dǎo)思想：以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，深化課程改革，全面提高質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本，以教研工作創(chuàng)新為主，以校本教研為重點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代裝備，組織本教

48、研組有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步探索和完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，充分挖掘課堂教學(xué)與教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。教師備課分兩次檢查，第一周檢查開(kāi)學(xué)備課情況，期末檢查全部的備課。2做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)及格率達(dá)100.學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)_情

49、況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出今后改進(jìn)的措施。3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫(xiě)算工程。繼續(xù)推行全年級(jí)的整班硬筆書(shū)法課程，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，如經(jīng)典誦讀、整班寫(xiě)字、現(xiàn)場(chǎng)作文等，以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本_慣。4、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。語(yǔ)文教研組設(shè)立寫(xiě)作、朗讀、書(shū)法等興趣小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參

50、加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。三、本學(xué)期主要工作：1、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初,期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)_，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)_，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。3、開(kāi)展課題研究 不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正

51、確的學(xué)_態(tài)度和科學(xué)的學(xué)_方法的。學(xué)_態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)_是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)_方法的好壞，關(guān)系到學(xué)_是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)_”中來(lái)。要注意學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)_熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。四、工作安排： 八月份：1

52、、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2、備課。九月份：1、崗位大練兵準(zhǔn)備階段。2、學(xué)校公開(kāi)課準(zhǔn)備階段。3、開(kāi)展語(yǔ)文教研組活動(dòng)十月份：1、參加校級(jí)公開(kāi)課2、崗位大練兵的探討與學(xué)_。3、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。4、開(kāi)展教研組活動(dòng)。5、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查崗位練兵情況。十一月份：1、開(kāi)展整班寫(xiě)字比賽。2、信息技術(shù)培訓(xùn)。3、崗位練兵反饋4、開(kāi)展教研組活動(dòng)。5、籌劃準(zhǔn)備教師論壇十二月份：1、制定學(xué)科復(fù)_計(jì)劃。3、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽4、組織期末考試。5、興趣小組匯報(bào)展示及考核。6、開(kāi)展教研組活動(dòng)。7、開(kāi)展教師論壇。第10篇：三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作，我們

53、教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿(mǎn)足，也有遺憾。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.一、積極實(shí)踐，“效”在課堂上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)_和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。1、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教

54、研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)_“高效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的理念支撐深化改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)_、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)_中開(kāi)展教師復(fù)_計(jì)劃、復(fù)_教案和復(fù)_測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。二、自悟自省，“恒”

55、在日記寫(xiě)，是最能表現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的一種活動(dòng)。因此，在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思。學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高。1、用童心看世界，堅(jiān)持積累。在課上課下、校內(nèi)校外，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀(guān)察世界，用童身去體驗(yàn)生活，增強(qiáng)積累，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂。在實(shí)踐過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀(guān)體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活；關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，開(kāi)展課外活動(dòng)，體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的家庭生活。在寫(xiě)日記時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)大膽想象和聯(lián)想，讓表達(dá)更加

56、形象充滿(mǎn)情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有個(gè)性、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見(jiàn)解，不人云亦云，運(yùn)用自己的方式，表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。2、加強(qiáng)批改，篇篇批改日記開(kāi)展中，雖然學(xué)生每天都寫(xiě)日記，但是無(wú)論多忙，我們組的每位教師都爭(zhēng)取在下一次上語(yǔ)文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫(huà)一畫(huà)、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬А⒔忉屗麄冃闹械囊苫?、回答他們那刁難的問(wèn)題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂(lè)真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。 三思考不止，“改”在反思在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索，進(jìn)一步的改進(jìn)。 看著孩子不再把寫(xiě)作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，孩子有事可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，真

57、得很高興！雖然不是寫(xiě)得很好，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認(rèn)個(gè)體差異，也同意讓一部分人先富起來(lái)，可作為老師，我們不想丟下任何一個(gè)孩子，面對(duì)這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢？總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。第11篇：三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿(mǎn)足，也有遺憾。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.一、積極實(shí)踐，“效”在課堂上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終