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1、2021年高中歷史備課組工作計劃【二】一、學(xué)科現(xiàn)狀分析目前高中歷史組共有七位老師,其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林_位為中學(xué)高級教師,諸華軍、范裴裴_位為中學(xué)一級教師,石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科_個班,諸華軍高三文科_個班。高二年級,共_位老師,多數(shù)跨頭教學(xué),袁文松和王俊華各教一個文科班,諸華軍(備課組長),高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長)。本組成員學(xué)歷層次高,_位博士、_位碩士、_位本科,專業(yè)功底強(qiáng),是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異,所帶小高考和高考成績斐然,有多人次被評為_區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、_市教學(xué)先進(jìn)個人。所有成員均成功開設(shè)過_市
2、級教學(xué)公開課,或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高,戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊。二、工作思路與目標(biāo)1、注重學(xué)習(xí),深入鉆研,團(tuán)結(jié)合作,自我成長,努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)實績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。2、立足課堂改革,以“少教多學(xué)”為抓手,以備課組建設(shè)為重點,堅持歷史學(xué)科核心素養(yǎng),努力實現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo),提升教育教學(xué)業(yè)績,為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。3、結(jié)合社會需求,把握高考形勢,加強(qiáng)對外交流,教育有理念,教學(xué)有方法,堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。三、重點工作1、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署,做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。2、圍繞課程、課題
3、、課堂,開展“少教多學(xué)”高效課堂研究,顯著提升教學(xué)品質(zhì)。3、注重教師專業(yè)知識培訓(xùn),重視教科研活動,加強(qiáng)對外交流,更新教學(xué)理念,促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”,做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),_高二小高考、高三高考,努力實現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。四、主要措施(一)做好常規(guī)工作,爭做優(yōu)秀教研組1、教研組發(fā)展有規(guī)劃:制定教研組發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)計劃,引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃,并督促落實。2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系:完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。3、強(qiáng)化_備課與
4、課后反思:嚴(yán)格遵照教務(wù)部_備課主要流程要求,學(xué)習(xí)交流(約_分鐘)上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約_分鐘)本周教學(xué)內(nèi)容研討(約_分鐘)后期工作布置(約_分鐘),備課組長每周檢查_備課、二次備課的情況。強(qiáng)化“深度研究”,備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究,開展課例的評析,不斷反思,不斷成長。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流:制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等),重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加_市_的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課,每個備課組每學(xué)年至少要有_人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課。積極參加上級教科研部門_的各類教科研活動,并及時向組內(nèi)教師傳達(dá)上級的工作要求,傳
5、達(dá)教研教改信息。5、召開備課組長例會:每月至少_一次備課組長例會,檢查與指導(dǎo)備課組工作,檢查_備課情況,檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況,對備課組工作進(jìn)行考核。6、加強(qiáng)對考試和評價的研究:為了充分發(fā)揮考試評價,促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用,要引導(dǎo)教師選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題,鼓勵原創(chuàng),提倡改編,積極參加各類命題工作。(二)立足課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實效。_本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動,重點抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定,成立本學(xué)科“研究課題組”,列出課堂教學(xué)中的突出問題,并研究解決的路
6、徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露,研究發(fā)層次教學(xué)。重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”,研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量,_好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年爭取寫一篇教學(xué)論文,獲獎或發(fā)表。(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué),再上新臺階1、認(rèn)真研究制度備課組工作計劃,制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度2、加強(qiáng)_備課,重視課堂教學(xué)研究,堅決落實“少教多學(xué)”,“幫教助學(xué)”。3、研究考試方向和范圍,加強(qiáng)試題研究,做到針對訓(xùn)練,高效訓(xùn)練,精練精講。4、定下教學(xué)目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)輝煌。(四)走教研之路,促進(jìn)教師專業(yè)化成長1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃:教師專業(yè)發(fā)展要做到:教科研有意識
7、,有目標(biāo)。教科研不怕苦,不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文)。對青年教師實行“導(dǎo)師制”,經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo),為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機(jī)會,縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期,開掘潛能,超載自我??傊幸?guī)劃目標(biāo)、讀書計劃、行動計劃,使不同層次教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。2、積極參與學(xué)校的課題研究:_開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準(zhǔn)備,分工合作完成_課題的結(jié)題工作。3、重視讀書學(xué)習(xí):讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍,每學(xué)期不定期_讀書沙龍活動,每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座,就歷史教育教學(xué)中的問題
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