《黃河是怎樣變化的》的教學(xué)反思

1、黃河是怎樣變化的的教學(xué)反思教材分析：黃河是怎樣變化的一課是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書第九冊語文最后一篇選學(xué)文章，自古以來，黃河具有“中華民族的搖籃”、“母親河”之稱，然而，本文卻一字未提它的益處，反而將其在近兩千年間的“禍害”以數(shù)據(jù)的形式展現(xiàn)在文中（如“決口一千五百多次”、“改道二十六次”），為什么呢？文章以此為切口，展開分析，查找原因，最終得出是人們的亂墾濫伐使得黃河變成了一條多災(zāi)多難的禍河，其意無非在告誡人們：要珍惜水土、愛惜家園，同時，也以此來鞭策學(xué)生，使他們從小懂得水土流失嚴(yán)重的原因，從而培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成熱愛祖國大好河山的高尚情操。下邊，本人從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)程序以及文章小結(jié)

2、等方面進(jìn)行說課：目標(biāo)方面：針對本文的內(nèi)容實(shí)際，本人以“黃河發(fā)生變化的原因治理黃河的方案培養(yǎng)學(xué)生從小懂得珍惜水土資源和熱愛祖國大好河山的意識”為主線作出目標(biāo)教學(xué)，此目的在于使學(xué)生通過目標(biāo)展示，明了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍；教法方面：對本文的教學(xué)我采用的是目標(biāo)教學(xué)法，即：課前先給出教學(xué)目標(biāo)，繼而按所定目標(biāo)進(jìn)行逐步漸進(jìn)；程序方面：本文是一篇具有一定教育意義的說理文章，其目的在于使學(xué)生從小懂得盲目開荒毀林給水土資源帶來的嚴(yán)重破壞以及對人們生活環(huán)境的惡劣影響，以此熏陶學(xué)生，使他們從小產(chǎn)生保護(hù)水土、保護(hù)大自然、保護(hù)家園的意識，根據(jù)這一主題，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課讓學(xué)生上臺抽名稱卡，

3、將所抽到的卡片介紹給大家，這幾位同學(xué)介紹得真棒，大家掌聲送給他們，下邊，我們一起來了解一下黃河近期以來的變化，（板書課題）二、進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)：（一）讓學(xué)生上臺分自然段朗讀課文，教師進(jìn)行指導(dǎo)（更正）；（二）引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落：1、帶著“黃河發(fā)生變化的兩個方面原因是指哪兩個方面”的問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)第六自然段；2、帶著“科學(xué)家如何設(shè)計(jì)治理黃河的方案”的問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)第七自然段；3、拓展引申：從“科學(xué)家治理黃河的方案”中我們懂得了要保護(hù)水土、保護(hù)（ ）、保護(hù)（ ）、保護(hù)我們賴以生活的（ ），在學(xué)校里，我們要愛護(hù)（ ）、愛護(hù)（ ）、愛護(hù)（ ）一句話：要愛護(hù)我們的校園。三、小結(jié)本課內(nèi)容：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黃河是怎樣變化的這篇文章，現(xiàn)在，請大家一起來回顧一下，本文主要講的是黃河發(fā)生變化的兩個方面原因以及治理黃河的方案，兩個方面原因分別指的是：第一個原因是（ ）、第二個原因是（ ）；治理方案是（ ）。四、相關(guān)作業(yè)布置：1、從圖書室中