人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第2課《山雨》同步練習(xí)(II)卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第2 課山雨同步練習(xí)（ II）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 8 題；共 45 分)1. （4 分）連字組詞?；?rùn)柔奮論興 _議 _鮮 _紅 _溫_2. （6 分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。t n sh tu jingqi ng jing t ng xi oqn q zho l i_3. （ 10 分）內(nèi)容梳理山雨一課按照_、 _、 _的順序，先后從_和 _兩個(gè)方面寫(xiě)雨中的景色，從中可以體會(huì)到作者對(duì)山雨的_之情。文中有一個(gè)四字詞語(yǔ)“_”寫(xiě)出

2、了山雨到來(lái)的悄悄，它和“_”一詞的意思很相近。課文中，作者先說(shuō)“陽(yáng)光下，山林的色彩_”，接著說(shuō)在雨中，所有的色彩“_。”通過(guò)這種 _的寫(xiě)法，突出強(qiáng)調(diào)了“ _”這句話的意思。4. （4 分）組詞匯 _貓 _廣 _李 _兔 _會(huì) _描 _廠 _里 _晚 _5. （8 分）填空。第1頁(yè)共7頁(yè)萬(wàn) _ 千紅_ 向榮和 _動(dòng)聽(tīng)抑 _ 挫開(kāi) _ 有益_回大地6. （3 分）形近字組詞謠 _辯 _優(yōu) _脆 _鍵 _遙 _辨 _憂 _跪_健 _7. （6 分）讓我們展開(kāi)想象，描繪心中的美景吧！雨像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。風(fēng)像 _，_。雪像 _，_。8. （4 分）多音字組詞屏 bng_png_

3、調(diào) ti o_di o_二、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 2 題；共 25 分)9. （ 12 分）閱讀下文，回答問(wèn)題磨練一只美麗的金龜子在草坪上飛來(lái)飛去，它渾身金光閃閃，像初升太陽(yáng)。幾個(gè)幼兒園的小朋友看見(jiàn)了，跟著金龜子追來(lái)追去。小青蟲(chóng)看見(jiàn)了，非常羨慕，說(shuō)：“哪一天我也這么漂亮該多好??！” “真是異想天開(kāi)，你這個(gè)小怪物?！睅讉€(gè)小學(xué)生嘲笑小青蟲(chóng)?！爸灰闩?，就會(huì)像它那么漂亮?！焙麐寢尮膭?lì)小青蟲(chóng)說(shuō)。于是，小青蟲(chóng)下了決心，要變得和金龜子一樣漂亮。它吐出一縷縷柔絲，把自己的身體緊緊裹住，一動(dòng)也不能動(dòng)，非常痛苦。它有些后悔起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，真是作繭自縛，何苦呢？你就是丑些嘛，可現(xiàn)在一動(dòng)也不能動(dòng)，一切

4、活動(dòng)都受到束縛?！钡D(zhuǎn)念一想：沒(méi)有現(xiàn)在的痛苦，怎能從丑陋變?yōu)槊利惸?？?頁(yè)共7頁(yè)我一定要堅(jiān)持住，用現(xiàn)在的痛苦換來(lái)美好的未來(lái)。繭子越來(lái)越厚，光線越來(lái)越暗。它又有些后悔起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我萬(wàn)一被悶死在繭子里，多劃不來(lái)啊 ! 丑就丑吧，我得出去?！钡D(zhuǎn)念一想 : 沒(méi)有現(xiàn)在的痛苦，怎能從丑陋變?yōu)槊利惸兀课乙欢ㄒ獔?jiān)持住，用現(xiàn)在的痛苦換來(lái)美好的未來(lái)。最后一絲光線也沒(méi)有了。小青蟲(chóng)什么也看不見(jiàn)了。它孤苦伶仃、非常害怕，拼命叫喊：“媽媽，媽媽！”可是聽(tīng)不到媽媽的回答。漸漸地，小青蟲(chóng)連呼喊的力氣也沒(méi)有了，他一動(dòng)不動(dòng)地躺在繭子里。又過(guò)了幾天，小青蟲(chóng)蘇醒過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變，它果然變成了一只美麗的花蝴蝶了，張開(kāi)

5、兩片斑斕的絹翅，驕傲地在百花園里翩翩起舞。“多漂亮的花蝴蝶啊！”幾個(gè)幼兒園的小朋友看見(jiàn)惡劣，跟著花蝴蝶追來(lái)追去?！罢嫫?，金龜子比起它來(lái)，可差多了！”幾個(gè)小學(xué)生贊嘆著。（ 1）蛻變之前的小青蟲(chóng)是什么樣子的？金龜子是什么樣子？作者采用了什么手法寫(xiě)的？（ 2）小青蟲(chóng)的故事讓你明白了什么？（ 3）摘抄文中一個(gè)充滿哲理的句子，并寫(xiě)出你對(duì)它的理解？（ 4）發(fā)揮想象：當(dāng)小青蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)自己成為一只美麗的蝴蝶之后，他會(huì)怎樣想呢？10. （13 分）課外閱讀，回答問(wèn)題。雨珠露珠珍珠東方破曉，晨光熹微，黎明女神飄然而下，從嬌艷欲滴的紅玫瑰旁走過(guò)，看見(jiàn)花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請(qǐng)她留步?！办陟陂W光的水珠，你們有

6、何貴干？”女神駐足問(wèn)道?！坝袆诖篑{，請(qǐng)你為我們當(dāng)裁判?！薄班?，什么事??？”“我們同屬于水珠，可是來(lái)源出身各異。請(qǐng)問(wèn)哪顆更珍貴呢？”女神指著其中的一顆水珠說(shuō)：“那你就先自我介紹一下吧！”第3頁(yè)共7頁(yè)雨珠聽(tīng)到要她先說(shuō)，十分得意地晃了晃身子說(shuō)：“我呀，來(lái)自高空的云層，是大海的女兒，象征波濤洶涌的海洋?！薄拔沂抢杳髦澳傻穆吨椤！绷硪活w急不可待地?fù)屩f(shuō)，“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘、奇花異草的美容師?！钡谌w水珠遲遲不肯開(kāi)口，黎明女神和顏悅色地問(wèn)道：“那么，你呢，我親愛(ài)的小姑娘？”我算不得什么她忸怩地回答我來(lái)自一位姑娘的明眸起初像是微笑而后又稱友情現(xiàn)在被叫做眼淚頭兩顆水珠聽(tīng)她這么說(shuō)，不約而同地撇撇嘴

7、，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們倆更純潔，也更珍貴！”“可我是大海的女兒呀！”雨珠急得叫了起來(lái)。“我是遼闊蒼穹的女兒！”露珠很不服氣?！笆堑模稽c(diǎn)也不錯(cuò)?！崩杳髋襦嵵氐卣f(shuō)，“而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠。”言罷，女神吮吸了淚珠，頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。（ 1）給文中未加標(biāo)點(diǎn)的自然段加標(biāo)點(diǎn)。（ 2）這篇文章的體裁是 _（ 3）對(duì)雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和淚珠的“忸怩”理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢前兩者自認(rèn)為比別人珍貴，很驕傲，急于讓別人知道。而淚珠認(rèn)為自己很平凡，沒(méi)有什么可以夸耀的地方。B雨珠、露珠比淚珠珍貴，前兩者很驕傲，而淚珠有些自卑。第4頁(yè)共7頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 8 題；共 45 分)1-1 、