暑假教師師德師紀報告會演講材料

1、暑假教師師德師紀報告會演講材料暑假教師師德師紀報告會演講材料報告人 吝志敏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：大家好！ 今天能站到這里， 和大家共同分享教育的幸福 , 我 感到非常幸運。 我是一名光榮的人民教師， 是一位偏僻農(nóng)村學(xué)校 的普通校長，我的成績不夠顯著，所以我無法慷慨激昂，我的故 事不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但我有一顆真心，有向教育 無限敞開的胸懷。 當我用心去感受教育人生的脈搏時， 無論感覺 到的是快樂還是憂傷， 是充實還是迷茫， 都是我生命中揮之不去 的幸福。二十幾年的教壇生涯，見證著我的發(fā)展和成長。 1987 年我 畢業(yè)于大荔師范學(xué)校， 從踏上講臺的第一天起， 我就立下了“當 園丁培

2、育百花， 做黃牛無私奉獻”的誓言， 并為自己定下了“干 一行、愛一行、精一行”的工作準則。無論是在瓜坡鎮(zhèn)北沙小學(xué) 任語文教師， 還是在大明中學(xué)教授化學(xué)， 亦或是擔任理化教研組 長期間，我都用我的兢兢業(yè)業(yè)、用我的為人師表、用我所有的精 力和激情去和孩子們在一起， 去“播撒幸福的教育、 享受教育的 幸福”，正是我和同事的共同努力、不懈拼搏，才創(chuàng)造了無數(shù)的 佳績， 由于出色的表現(xiàn)， 96 年被任命為大明中學(xué)教導(dǎo)副主任， 主 管學(xué)校的教學(xué)和九年義務(wù)教育部室及檔案工作， 從此我開始踏上 了“領(lǐng)導(dǎo)者”這條曲折的路， 慢慢品味到了更多教育和生活中的 的酸、甜、苦、辣。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越

3、少，但有一 樣?xùn)|西，卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？” 我將毫不遲疑的回答您： “那就是 - 愛！”是的， 愛！它不是索 取，而是付出；不是等價交換，而是給予，是無止息的自我奉獻 和犧牲。選擇教師，多少人放棄了和家人團聚的日子 。我只是 其中的一員，既然身為領(lǐng)導(dǎo)，就不能辜負黨和組織對我的重托， 就不能辜負所有人投來那期待的目光。 于是我全力的投入到我的 工作，忘記了照顧身懷有孕的妻子， 忘記了周末給母親泡個熱水 腳，忘記了給女兒輔導(dǎo)功課， 甚至在女兒出生的第三天才知道我 已經(jīng)當爸爸了， 甚至在母親離開時我都沒有陪在身邊。 有時夢到 媽媽那張慈祥的臉龐， 我是多么的悔恨和慚愧， 真

4、的想對天堂的 媽媽再盡一份孝道， 真的想讓女兒再回到襁褓里我去多抱抱。 這 是一個不合格的父親！這是一位不孝順的兒子?。繉胰擞刑嗟奶澢?， 使我終生遺憾， 但決不能讓我的校 長生涯再有“遺憾”，所以我更加努力。 2005年 10月，教育局 讓我主持大明中學(xué)的工作，如何能使大明中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有 升，如何才能辦好令家長放心，人民滿意的教育成了我 “重中 之重” 的工作。為了解決這個問題，我走進教師中間去和教師 交流、探討和分析；走到學(xué)生中間去問卷、聊天；走入學(xué)生家中 和家長交談。由此深深地體會到：作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，不能高高 在上，脫離群眾。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開社會各界朋友和家長的 理解與支持

5、，離不開勤奮刻苦的學(xué)生，更離不開辛勤耕耘的教師。 于是，我?guī)ьI(lǐng)大明校委會一班人，制定規(guī)章制度，下達目標任務(wù)， 制定各項獎勵方案，理清學(xué)校的發(fā)展思路。 踏上晨曦早早走上 教學(xué)樓，走進課堂細心聆聽，和全體師生一起品嘗失敗的淚水， 成功的喜悅。大明中學(xué)連續(xù)三年被評為中考質(zhì)量先進學(xué)校， 自己 也連年被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校長。 正當我躊躇滿志謀劃大明中學(xué) 新的發(fā)展藍圖的時候，教育局調(diào)我去金惠中學(xué)工作， 讓我一時感 到了迷茫和無奈。這是我工作和生活了十五年的熱土， 留戀和不 舍差點讓我迷失了路途。妻子說咱不干了，就做一位普通的教師 吧，咱絕對是一流的老師。朋友說找個關(guān)系吧，給局里說說，不 要到金惠去。我經(jīng)過

6、激烈的思想斗爭，我告訴他們：我是一名共 產(chǎn)黨員，在工作上必須服從組織的安排和調(diào)遣。 于是我整理好資 料，收拾好行李，滿含熱淚的離開了我奮斗了 15 年的戰(zhàn)場，離 開了我并肩作戰(zhàn)的同事和朋友， 離開了我灑下熱血和汗水的這塊 熱土，那一刻的辛酸成了這一生難忘的苦楚。冰心說：“情在左， 愛在右，隨處耕耘， 隨處播種”。 2008 年8 月，我來到了金惠中學(xué)， 既然來到了這片凈土， 就得適應(yīng)這 里的所有。 這里幾乎是一所偏僻的無人問津的農(nóng)村學(xué)校， 優(yōu)質(zhì)生 源流失相當嚴重， 當時八年級前十名學(xué)生就走了 6 名，師生們集 體意志消沉。面對困難，我深知“知人者智，自知者明，勝人者 力，自勝者強”。 我和校委

7、會一班人重鼓士氣， 從頭再來 。采取 “穩(wěn)扎穩(wěn)打， 均衡發(fā)展， 依靠教師， 穩(wěn)步提升”的工作思路。 蓮 山 課 件 經(jīng)過我們嚴格的管理和辛勤努力，目前我校已經(jīng)形 成了一個團結(jié)戰(zhàn)斗的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支吃苦耐勞， 愛崗敬業(yè)的教師 群體， 張鐵龍校長以校為家摸教情， 呂耀峰主任經(jīng)常深入班級抓 班風：姬戰(zhàn)峰、孫寬余等教師即將退休， 仍然堅持上一線帶主課， 年輕教師王凡、趙立波，楊曉燕，張小娟，張俊，寧亞波、張歡 等已成為學(xué)校的生力軍。 2009 年金惠中學(xué)的成績擺脫了落后的 局面，2010 年我校教學(xué)質(zhì)量大面積豐收， 七、八年級教學(xué)質(zhì)量檢 測人均總分位居全縣農(nóng)村學(xué)校第二名， 羅成同學(xué)以總分 568 分奪

8、得中考狀元， 刷新了我校歷史， 創(chuàng)造了校史輝煌。 2011 年中考又 傳佳音，總分 500分以上 5人， 400 分以上 32人，教學(xué)質(zhì)量連 年攀升。金惠地處偏遠塬區(qū)， 環(huán)境惡劣， 條件艱苦， 經(jīng)濟落后。學(xué)校 的教學(xué)條件很差， 當時學(xué)校除了一棟教學(xué)樓和 18 間教師宿舍外， 再就是 54 間木架房。教師們說學(xué)校的木架房有兩個特點：一是有些房頂能看到天，下雨時外邊下大雨，里邊下小雨，有時下雨 時，房子里沒有一塊干燥的地方；二是到了冬天房子到處是風， 晚上睡在床上，開上電褥子，身上熱得出汗，但是臉上卻冷的冰 涼。為了解決這個問題，我多次和教育局協(xié)商，教育局在資金十 分緊張的情況下，擠出資金于 20

9、09 年建成了一棟一千多平米， 三層高的寬敞明亮的教工宿辦樓， 解決了教師的住房問題， 2010 年教育局的領(lǐng)導(dǎo)深入我校， 發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生還在用開水泡饃的情況 時，又為我校建成了 300 多平米的學(xué)生餐廳， 今年又在改造我校 的生活設(shè)施教育局將進行改造。 在不遠的將來， 我可以自豪的說： 進入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生：將進的來，住得好，吃得香，學(xué)的優(yōu)。因 為我始終信奉著這樣一句話： 當我離開一所學(xué)校的時候， 只要無 愧于戰(zhàn)斗過的學(xué)校，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)校轄區(qū)的人民群眾， 我就心滿意足了?？粗鸹壑袑W(xué)校園里這群樸實的“花朵“，看著還有穿著 補丁衣服的學(xué)子們，我經(jīng)常告訴學(xué)生們：知識改變命運，奮斗成 就人生。

10、要改變家庭面貌的唯一辦法就是刻苦讀書，發(fā)憤學(xué)習(xí)， 用知識開啟智慧之門， 用知識去改變家鄉(xiāng)的落后面貌， 用知識走 向廣闊天地。和樂于奉獻的同事們相處久了，對他們更是有了別樣的情 感，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)， 心里就得裝有全體同志， 要有一顆仁愛之心。教師家里有了紅白喜事，我必帶著校委會成員，親自去看望，送 去我們的關(guān)懷和祝福，同時送去慰問金。教師家里有了病人，我 們會第一時間去看望。逢年過節(jié)，我們會送去祝愿，送上節(jié)日的 禮物，并祝他們?nèi)铱鞓?。正因為這樣，我們的教師想給學(xué)校出 力，愿為學(xué)校出謀劃策，肯為學(xué)校流血流汗。我也經(jīng)常告訴同事 們：你們能夠在農(nóng)村偏遠學(xué)校任教的已經(jīng)很優(yōu)秀了， 如果能創(chuàng)造 優(yōu)異成績，那

11、就更優(yōu)秀了。我們只要盡心盡力， 無愧于當?shù)厝嗣瘢?無愧于良知就是好教師。今天的金惠中學(xué)，已不同于往日，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有 各界朋友的支持，有兄弟學(xué)校的幫助，有全體師生的共同努力， 已經(jīng)贏得了家長的信任，社會的認可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。辦學(xué)條件不 斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高， 蓮山課件 社會影響不斷擴大， 在 2009 至 2010 學(xué)年度學(xué)校被縣教育局評為教育教學(xué)工作先進 集體。我先后被評為先進教育工作者、先進校長，謝謝各級組織 給我的諸多榮譽。面對這些榮譽，我感到高興與自豪。但我更覺 得這些榮譽應(yīng)該歸功于我所在的集體和關(guān)心我成長的各級領(lǐng)導(dǎo)， 應(yīng)該歸功于同我一起戰(zhàn)斗著的同事們！各位領(lǐng)導(dǎo)同志們，我所做的

12、工作是極其平凡的，我只是華 縣教育這滄海之中的一朵小小浪花。 在我縣的教育戰(zhàn)線上還有 許許多多優(yōu)秀的人物和可歌可泣的感人事跡。 全國優(yōu)秀教師杏林中心小學(xué)校長甘玉芳同志，幾十年如一日，一心撲在教學(xué)上，硬 是把一個環(huán)境惡劣，條件艱苦，質(zhì)量落后的學(xué)校，辦成了全縣有 名的學(xué)校。她以校為家，就是孩子參加高考時，也沒有離開學(xué)校 半步，人們常笑稱她的孩子是“沒有媽媽的孩子”。2003年 8月，華縣遭受了百年不遇的大洪水， 全國優(yōu)秀教師畢家渭濱中心 小學(xué)校長肖敏霞同志舍小家， 保大家， 在校產(chǎn)面臨被洪水吞噬之 時，肖校長帶病冒雨組織人員把學(xué)校貴重財物搬運到安全地帶， 挽回經(jīng)濟損失 5 萬余元，誰知以校為家的肖

13、校長所有家當竟毀于 一旦洪水中；洪水剛過，冒大雨，踏泥濘，到每一位教師家 中去看望、慰問；和教師一起走村串巷，登記每一位學(xué)生就學(xué)情 況，淌著膝蓋深的淤泥， 清洗桌凳， 排除積水， 家長們深受感動， 自覺加入到勞動之中，建起了帳篷學(xué)校， 9月 1日，學(xué)校如期開 學(xué) . 就在這樣一個偏遠的農(nóng)村小學(xué)，肖校長卻以其科學(xué)的管理， 嚴格的要求在創(chuàng)造著奇跡。 如今進入校園， 你會被學(xué)校優(yōu)美的育 人環(huán)境所折服， 學(xué)校沒有一個垃圾箱， 但在校園里你想撿到一丁 點的果皮紙屑，那比登天還難，更可嘆的是，他們的廁所里都是 廢紙入簍， 這在我們成人都很難做到的事情， 卻在這小小的邊遠 農(nóng)村學(xué)校做到了， 我們不能不說這不

14、是一個偉大的奇跡， 我們不 得不為肖校長的工作而敬仰和嘆服。 還有陜西省優(yōu)秀教師高塘鎮(zhèn) 教育專干陳增強， 在擔任教育專干期間， 正當他在一所山區(qū)學(xué)校 檢查工作時，卻傳來了不好的消息，兒子不幸出了車禍。當他趕 到醫(yī)院時， 醫(yī)院下發(fā)了病危通知書， 兒子已經(jīng)不認識他這個叫了 二十多年的爸爸了，醫(yī)生告訴他，孩子的性命不保，同志們：要 知道這可是陳專干唯一的一個兒子??！ 最后雖然經(jīng)過醫(yī)生的全力 搶救，孩子的命保住了，但是孩子卻不能說話和走路。為了讓兒 子能夠說話、站立行走，他們一家人忍受著劇痛，四處奔波，借 款籌錢?？粗?jīng)風華正茂、意氣風發(fā)、活潑開朗的孩子突然成 了這個模樣，他的心碎了，理想破滅了。一

15、時間，借酒澆愁，意 志消沉，幾天不語，令人心痛。面對災(zāi)難與不幸，弱者退縮沉淪，想方設(shè)法尋求組織的照 顧與別人的同情；強者坦然對待，化悲痛為力量，力爭干好自己 本職的工作。陳增強同志就是這樣的人。他強忍內(nèi)心的痛苦，迅 速調(diào)正心態(tài)，把全部精力幾乎都用在了工作上。即使在浙江義烏 處理孩子事故期間，他都要打電話給教育組的趙鎖民同志， 詢問 教育組的工作開展情況。每次上班前，他望著躺在床上的孩子， 心里都有一種說不出的難受與愧疚。為了工作，他毅然告別孩子與妻子，奔赴自己的工作崗位。每學(xué)年，他都要走遍高塘的每個 角落?！叭绻说纳幸话俅危颐看味伎梢宰屪约哼x擇職業(yè)，那么這些人將一百次的選擇這個太陽底下最光輝的職業(yè)一 教師”！這就是我們的校長，這就是我們的教育專干，多么偉 大，多么堅強。我為有這樣的校長而感到驕傲，我為有這樣的專 干而感到自豪！在我縣教育戰(zhàn)線上像這樣的優(yōu)秀校長、 這樣的好 專干還有很多很多。二十年的教育路讓我明白：教育是贊歌，需要我們用青春 去譜寫；教育是激情，需要我們用熱血去點燃；教育是事業(yè)，需 要我們用勤奮去創(chuàng)造；教育是奉獻，需要我們用生命去踐行。各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們， 朋友們，一個人的生命是有限的，