美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

1、案例名稱名人漫畫科目美術(shù)教學(xué)對象六年級提供者馬珊珊課時(shí)-一一一、教材內(nèi)容分析1. 本課程的內(nèi)容為嶺南版小學(xué)美術(shù)，第 12冊第6課名人漫畫，2. 本課從作品欣賞引人，從中獲得創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。通過大量的名人漫畫欣賞，加深學(xué)生對 夸張的表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)；學(xué)生創(chuàng)作的名人漫畫，鼓勵(lì)學(xué)生抓住特征，運(yùn)用不同的工具材 料，特別是學(xué)會(huì)用簡練的線條去概括人物形象。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能：通過抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。2、過程與方法：通過觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背后的故

2、事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。二、學(xué)習(xí)者特征分析六年級學(xué)生處于小學(xué)的高級階段，在智力發(fā)育與能力實(shí)踐有很大的提高，本節(jié)課 本課為“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐課，用不同手法描繪名人的漫畫形象是造型，從中培 養(yǎng)學(xué)生的線描能力、色彩表現(xiàn)能力等美術(shù)技能，是一節(jié)趣味盎然的課程，十分適合學(xué)生 的年齡特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到寓教于樂，學(xué)生心智也得以健康發(fā)展的 效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)策略：觀察式、冋答式、啟發(fā)式、講授式、自主學(xué)習(xí)1. 通過初試漫畫圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。（觀察與發(fā)現(xiàn)）2. 猜一猜：他是誰？（愛因斯坦）3. 說一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎？4. 看一看：哪些外貌特征夸張了 ？（

3、小組討論，互相交流，提出自身的觀點(diǎn)）3.通過小組交流，并進(jìn)行分組匯報(bào)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1. 多媒體的運(yùn)用2. 嶺南版小學(xué)美術(shù)，第12冊第6課名人漫畫3. 教師課前準(zhǔn)備的PPT課件八、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源 準(zhǔn)備一、啟發(fā)談話、 激發(fā)興趣漫畫是最能體現(xiàn)人類情感的藝 術(shù)，特別受到大眾尤其是青少年 的喜愛。欣賞不同工具材料、 不同夸張部位的漫畫。初步感知漫畫的 表現(xiàn)形式。通過欣賞啟發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫 創(chuàng)作，感受多樣 性的夸張的表 現(xiàn)手法。二、探索創(chuàng)新求知一、初步感受漫畫的魅力，知道 漫畫的特點(diǎn)為“夸張”、“變形”1、觀察與發(fā)現(xiàn)人物肖像的米訪 猜一猜：他是

4、誰？（愛因斯 坦）說一說：你知道他有哪些 發(fā)明創(chuàng)造嗎？看一看：哪些外 貌特征夸張了 ？2、 欣賞課件：名人漫畫展 示成龍相片與漫畫：我們先來觀 察他的相片，我們發(fā)現(xiàn)他的鼻子 很長，很大，畫家把他的鼻子和 臉都進(jìn)行了夸張，所以同學(xué)們看 到都笑了。（小結(jié)和板書：漫畫的 特點(diǎn)一一夸張）展示劉翔跨欄和漫畫，這張相 片和漫畫哪里變化最大？（頭部 和嘴巴特別大，身體很?。?，這叫 變形。（小結(jié)和板書：老師小結(jié)：這些漫畫像，人們看了會(huì)想 笑，并能留下深刻的印象。它是 一種具有強(qiáng)烈幽默性的繪畫。今 天我們就來學(xué)習(xí)怎樣給名人畫漫 畫。學(xué)生欣賞課件： 名人漫畫。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對 課本圖片的閱 讀、欣賞，初步 了解不同

5、工具 材料和不同表現(xiàn) 形式的漫畫作 品。欣賞觀察作品是如何找出 名人形象的突 出特征并把握其 夸張的程度。鼓勵(lì)學(xué)生抓住特 征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不 同的工具材料， 特別是學(xué)會(huì)用簡 練的線條去概括 人物形象。了解各界名人 在自己的崗位 上努力工作，發(fā) 揮聰明才智，為 社會(huì)奉獻(xiàn)自己 的力量，同學(xué)們 也要積極學(xué)習(xí)， 將來為社會(huì)為 人民奉獻(xiàn)自己 的力量。結(jié)合科技、藝 術(shù)的文化背景 進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受 科學(xué)、藝術(shù)、體 育界名人的精 神力量與人格 魅力。通過大量的名 人漫畫欣賞，加 深學(xué)生對夸張 的表現(xiàn)手法的 識(shí)。三、思考與構(gòu)思思考與構(gòu)思一一漫畫家是怎么想 的。1、了解臉型的分類：同學(xué)們畫人物漫畫，首先要觀察他的臉 型

6、。畫家們把人的臉型用漢字分 為6種：國、田、目、甲、由、 申。“國”字形臉，方正稍長；“田”字形臉，面形方正；“目”字形臉，頭形狹長；“甲”字形臉，額部和顴骨 處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收， 下巴頦窄尖；“由”字形臉，額部較窄， 兩頰和下巴處寬，“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄， 下巴頦尖。（教師板書，并分別用基本 形畫出來）2、再顯示一些名人漫畫課 件，由學(xué)生觀察他們的臉形分別 屬于哪一種類型？說一說：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家 是怎么構(gòu)思的？想一想：夸張 哪些外貌特征是最有趣的 ？怎樣 體現(xiàn)名人的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)？了解根據(jù)人物特 征，可以對臉型、 五官、下巴、身 軀等部位進(jìn)行夸 張、變形處理。了解漫畫的特 點(diǎn)變形） 通過比較本人 相片與漫畫肖 像發(fā)現(xiàn)，知道夸 張與變形是漫 畫的重要表現(xiàn) 手法。學(xué)習(xí)線條的表 達(dá)手法，通過線 條描繪形象大 膽地抒發(fā)自我 情感。四、嘗試與體驗(yàn)三、嘗試與體驗(yàn)一一我也來當(dāng)漫 畫家，說一說：我要畫哪位名人？想一想：我該夸張這位 名人的哪些外貌特征 ？ 畫一 畫：我也來當(dāng)漫畫家，運(yùn)用我喜 歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人 漫畫。臨摹和創(chuàng)作兩種