20XX最新護(hù)理實習(xí)報告1000字

1、20XX最新護(hù)理實習(xí)報告1000字 以下是關(guān)于20XX最新護(hù)理實習(xí)報告范文 1000字！ 今年假期我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個月的護(hù)理見習(xí)。我 深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣， 這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦， 一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥 灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還 是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù) 士忙碌的身影。 感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地.臨 床的實地見聞，實地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑 固的知識時提出的種種問題 .例如：我干嘛要讀這些藥理病 理?背了對我有什么

2、用 ？好像知道了以后還是一點兒意義也 沒有，知識是統(tǒng)攬了 ，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而 學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃 了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我 從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重， 沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這 些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢? 這1個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護(hù)配 合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人 解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給 病人帶來的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作 和對方的工作。作為

3、將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作， 所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又 增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。 第一、重新認(rèn)識了護(hù)士這個職業(yè)的崇高 在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我 一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的 醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小 事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工 作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù) 士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個字 “累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停 的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多

4、 了，但他們一句怨言也沒有。 一名護(hù)士，只要在工作崗位上， 她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己 的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外 ；把自己的能量連同微笑毫無保 留的奉獻(xiàn)給病人。 交班一般在早晨8點，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不 例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們 的護(hù)理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要 說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長 進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個人認(rèn)為交班是非常 重要的，它是對醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù) 人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織 性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者

5、。 第二、開拓了眼界，增加了見識 見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了 許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作， 比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有 許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操 作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮 事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留 心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了 一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注 意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī) 章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用 這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作。

6、這些都使我對將來從事的 工作有了一定的感性認(rèn)識。 第三、對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解 這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重 要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高 度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上 的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來 的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方 的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的收獲。具 體地，我了解到： 1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與 護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部 主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方 案等向科主任

7、介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實施 整體護(hù)理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方 面都須與科主任商量?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾暎诮话?會上強(qiáng)調(diào)實施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計劃，并 要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識 培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。 2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每 個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和 主管護(hù)士的姓名。新病人入院時，主管護(hù)士都要向病人介紹 主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供 全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。 3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理

8、問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房， 并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生 查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利 于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量 4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度 的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行?的整體護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。 新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人 資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計劃、制訂健康教育計劃， 進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以 得到支持和幫助。 5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情 緒及心理狀態(tài)對疾

9、病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、 社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去 那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生 種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。 主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時，可以與主管醫(yī)生配合，共 同做好病人的心理護(hù)理，使其在心理狀態(tài)下接受治療。 6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重 要職能，是一種治療手段，是實施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健 康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃 的制訂及實施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教 育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計劃、出 院教育等等。同時健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項技 能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī) 護(hù)必須共同遵循 7、及時交