我的課堂教學(xué)故事

1、 我的課堂教學(xué)故事我的課堂教學(xué)故事 教育要營(yíng)造和諧的師生關(guān)系教育要營(yíng)造和諧的師生關(guān)系 深圳深圳 建文建文 何成昌何成昌 從1989年9月走上講臺(tái)到今天，我的教 學(xué)生涯已經(jīng)跨進(jìn)了第25個(gè)年頭了。在這20 多年間，我和我的學(xué)生之間的故事每天都 在不斷地發(fā)生，有快樂(lè)的、有傷感的、有 令人欣慰的、也有讓人無(wú)奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 零零碎碎。我覺(jué)得這些故事最大的價(jià)值在 于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我 在教師崗位上日臻成熟、成長(zhǎng)起來(lái)。 從4年前踏進(jìn)建文小學(xué)的那一刻，我每 年都會(huì)接手一個(gè)新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)一批新的學(xué) 生。正所謂：年年歲歲花相似，歲歲年年人 不同。但有兩個(gè)信念是永恒不變的話題，那 就是首先，像愛(ài)護(hù)

2、自己的孩子一樣去愛(ài) 護(hù)我的學(xué)生，讓他們盡可能的學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)； 其次，每年轉(zhuǎn)化3至5個(gè)學(xué)困生是我的最低 目標(biāo)。我會(huì)把這兩個(gè)信念一直延續(xù)下去。 從2013年9月1日接任405班那天開(kāi)始， 我用短短一周時(shí)間記住了全班所有學(xué)生的 名字，通過(guò)各種渠道了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài) 和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從那時(shí)候起，我就有了本學(xué) 年的新目標(biāo)。鐘明俊、余鎮(zhèn)周、代建豪、 羅同登，我會(huì)讓你們不敢相信自己也有那 么厲害的。我會(huì)讓同學(xué)們對(duì)你們刮目相看 的。平時(shí)，課間和中午，我會(huì)出一些剛學(xué) 的知識(shí)考考他們，檢查他們的掌握情況， 督促他們過(guò)關(guān)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，讓他們知道 老師很在乎他們，是他們的良師益友。 通過(guò)師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，他們的 成

3、績(jī)?cè)诎嗉?jí)穩(wěn)居中上水平，其中，鐘明俊 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)等生的行列，在前不久 的一次單元測(cè)驗(yàn)中，他以滿分躍居全班之 首，傲視群雄，讓同學(xué)們露出無(wú)限羨慕之 情，實(shí)則可喜可賀！ 通過(guò)這件事，讓我有所感悟： 一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教 育潛力，師生適當(dāng)?shù)販贤ㄗ阋愿淖兘逃?二、信任是師生和諧溝通的橋梁，許 多實(shí)踐表明，教師對(duì)學(xué)生的信任是通過(guò)溝 通來(lái)傳遞的，而學(xué)生會(huì)在這種信任和愛(ài)的 感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近 老師。學(xué)生往往是喜歡某一位老師而喜歡 他的課。因此多給孩子一點(diǎn)信任，多給孩 子一些關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子都感到老師喜歡 自己，從而樹(shù)立要學(xué)好這位老師所教的課 的信念。 三、在教育教學(xué)中，我們要幫學(xué)生樹(shù)立 自信心信念。自信心信念是學(xué)生學(xué)習(xí)提高， 取得成功的必要前提。教師要讓學(xué)生樹(shù)立 我能學(xué)好的信念，要常常去鼓勵(lì)、去贊美 學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光 點(diǎn)，用他們身上的長(zhǎng)處去克服他們的缺 點(diǎn)，用積極的心態(tài)去克服消極的心態(tài)。往 往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會(huì)給學(xué)生開(kāi) 辟另一片天地。 最后，祝建文所有的老