幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 PPT素材

1、幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第一章第一章: 社會教育背景社會教育背景 第二章第二章: 幼兒園綜述幼兒園綜述 第三章第三章: 市場分析市場分析 第四章第四章: 辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)辦園準(zhǔn)備事項(xiàng) 第五章第五章: 組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)組建專業(yè)團(tuán)隊(duì) 第六章第六章: 特色管理機(jī)制特色管理機(jī)制 第七章第七章: 招生推廣策略招生推廣策略 第八章第八章:財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用 第九章第九章: 常見風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估常見風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估 第十章第十章: 預(yù)期發(fā)展規(guī)劃預(yù)期發(fā)展規(guī)劃 目目 錄錄 第一章第一章 社會教育背景社會教育背景 “再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入 每個(gè)中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟(jì)的增長，教育在家庭 消

2、費(fèi)中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續(xù)火 爆。國內(nèi)各類教育機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，國外教育機(jī)構(gòu)也以各種 名義進(jìn)入中國市場。 就幼兒教育消費(fèi)而言，另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前大、 中城市養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為 學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費(fèi)來講，是有 過之而無不及，08年就爆出了汕頭市民辦幼兒園1人1年接 近一萬元的新聞，至10年，中國各大城市中年收費(fèi)在10萬 元以上的幼兒園不再稀有，年收費(fèi)在2-5萬元的更是比比皆 是。通過以上各數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算，學(xué)前教育市場巨大的潛 力不言自明。 所以可以預(yù)見中國的學(xué)前教育市場，一方面孕育著巨大 的機(jī)遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范

3、化、規(guī)?；?品牌化發(fā)展。這就為一些有實(shí)力、有遠(yuǎn)見的投資者展示了 一個(gè)廣闊的市場前景，提供了一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，這進(jìn) 一步拓寬了學(xué)前教育市場。 返回返回 第二章第二章 幼兒園綜述幼兒園綜述 一、幼兒園名稱： 二、幼兒園選址：汕頭市金平區(qū)紅領(lǐng)巾路雅園 1、紅領(lǐng)巾路地理位置優(yōu)越，地處中山路主干道旁，交通 便利； 2、紅領(lǐng)巾雅園住宅區(qū)周邊有多個(gè)住宅區(qū)與之相連，且其 在中山路、東廈路和濱港路之間，人口密集； 3、紅領(lǐng)巾路及其周邊住宅區(qū)（如燕山公寓、華麗世家等） 居住人口已達(dá)5萬人，常住居民約有1萬多戶，2-6歲幼兒 約有幾千名； 4、紅領(lǐng)巾路及其周邊小區(qū)（如燕山公寓、華麗世家等） 環(huán)境優(yōu)美，且經(jīng)濟(jì)較為

4、發(fā)達(dá)，居民家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，生 活水平較高。 三、幼兒園規(guī)模： 1、本幼兒園占地面積2000多平方米，主要有18個(gè)幼兒活 動室（活動室與臥室合二為一，是閣樓房），3個(gè)蒙氏教室， 15個(gè)備用教室，1個(gè)接待室、1個(gè)辦公室、1個(gè)醫(yī)務(wù)室、戶 外活動場所和食堂； 2、預(yù)計(jì)招生300-500名，主要有小小班3個(gè)、小班3個(gè)、中 班3個(gè)、大班3個(gè)，學(xué)前班3個(gè) 每班約30名幼兒； 3、本園預(yù)計(jì)招聘幼兒老師20名，醫(yī)務(wù)人員1名，保 安1名和食堂工作人員4名（如有需要另行增加）。 四、幼園辦學(xué)原則： 1、辦園理念：以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展； 2、園風(fēng)：和諧進(jìn)取，精益求精； 3、教風(fēng)：研究探索，教學(xué)相長。 五、

5、幼兒園教育內(nèi)容： 1、根據(jù)我國幼教的具體情況，合理地利用蒙臺和齙牙兔 教育理念，并把它落實(shí)到幼兒五大領(lǐng)域活動（語言、科 學(xué)、社會、藝術(shù)及健康）當(dāng)中； 2、本園對所有班級開設(shè)蒙氏課和齙牙兔，園內(nèi)設(shè)有專門 的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展； 3、本園設(shè)有各種興趣班，供兒童自主選擇，如：珠心算 興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、唱歌興趣班、手工 制作等等 返回返回 第三章第三章 市場分析市場分析 汕頭市經(jīng)過三十年的改革開放，經(jīng)濟(jì)已飛速發(fā)展，積累了 大量的經(jīng)濟(jì)資源，保持經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平較高， 是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力很強(qiáng)的群體，而隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人 們的消費(fèi)觀念也隨之改變，尤其注重對孩子的教

6、育和投資， 都希望自己的孩子能接受良好的教育，將來有更好的發(fā)展， 而汕頭現(xiàn)有幼兒園容量嚴(yán)重不足，無論是公辦幼兒園、還 是民辦幼兒園都超標(biāo)準(zhǔn)招生，且市區(qū)幼兒人數(shù)仍在逐年增 加。 汕頭市金平區(qū)現(xiàn)有人口已達(dá)80多萬，常住人口已達(dá) 737658萬，而紅領(lǐng)巾路及周邊住宅區(qū)居住人口已達(dá)5萬 人，常住居民約有1萬多戶，2-6歲幼兒約有幾千多名。 而紅領(lǐng)巾及周邊目前僅有幼兒園幾所私立園，且規(guī)模較 小，一般都是家庭作坊式的，每所最多能容納100多名 幼兒。 1、金平區(qū)現(xiàn)有公辦幼兒園數(shù)量少，不能滿足當(dāng)?shù)赜捉淌?場需求； 2、民辦幼兒園辦園不規(guī)范，多為家庭作坊式或圈養(yǎng)式， 缺乏科學(xué)的教育理念與教育方法； 3、城區(qū)民

7、辦幼兒園辦園條件較差，規(guī)模較小，教室、休 息室、活動室均不符合辦園要求，更談不上室外活動場地； 4、民辦幼兒園的教師多數(shù)未接受專業(yè)培訓(xùn)，教育、教學(xué) 專業(yè)水準(zhǔn)低，教育質(zhì)量較差，極不利于幼兒教育和健康成 長，也存在較大的安全隱患。 金平區(qū)幼兒園現(xiàn)狀：金平區(qū)幼兒園現(xiàn)狀： 一、就選址而言： 1、幼兒園地處紅領(lǐng)巾路，附近有大型住宅區(qū),人口稠密； 2、地處中山路、東廈路交界，交通便利，生源覆蓋面 積大； 3、本園所處地段土地資源較為豐富，幼兒園場地較大， 有足夠的幼兒戶外活動空間； 4、城區(qū)內(nèi)教育氛圍濃厚，并有政府相關(guān)部門的大力支 持，在金平區(qū)創(chuàng)辦幼兒園有很好的市場前景與市場環(huán)境。 本幼兒園的競爭優(yōu)勢：本

8、幼兒園的競爭優(yōu)勢： 二、就師資力量而言： 1、聘用的教師學(xué)歷在大?；虼髮Ｒ陨?，有豐富的專業(yè)理 論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 2、聘用的教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，使每個(gè)年齡段都有骨 干力量和不同的優(yōu)勢，以便相互取長補(bǔ)短，并把幼兒園 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚(yáng)光大， 防止出現(xiàn)斷層； 3、聘用的教師大都畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校，有較高的綜合 素質(zhì)，熱愛幼教事業(yè)，且易與接受新的教育理念和教育 思想。 三、就辦園條件而言： 1、幼兒園教室設(shè)計(jì)合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充 足，為幼兒提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)與活動環(huán)境； 2、本園場地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動空間， 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展； 3、本園各項(xiàng)設(shè)備

9、齊全，且各種設(shè)備經(jīng)過嚴(yán)格挑選，有較 好的質(zhì)量保證，不存在安全隱患問題； 4、本園現(xiàn)有教育資源較為豐富，實(shí)行小班化教育，能讓 幼兒受到更多的關(guān)注，得到更好的發(fā)展。 四、就教育優(yōu)勢與特色而言： 1、本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對我園老師進(jìn)行培訓(xùn) 與指導(dǎo)，同時(shí)也派相關(guān)老師去培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師自 身教研與教學(xué)水平； 2、本園將對老師進(jìn)行專門的蒙臺梭利和齙牙兔教育法 培訓(xùn)，且本園將購買整套的蒙臺梭利和齙牙兔教具； 3、本園引進(jìn)蒙臺梭利和齙牙兔的教育理念與教學(xué)方法。 蒙臺梭利教育理念： 瑪麗婭蒙臺梭利強(qiáng)調(diào)早期教育的必要性，創(chuàng)新了兒童教育與課程，她創(chuàng) 立的教育思想和方法，可算是當(dāng)代幼兒教育的里程碑。 蒙臺梭

10、利教育理念可概括如下： 1、使人成為人、使人成為人 蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二 個(gè)人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙 臺梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。 2、自發(fā)性的智能、自發(fā)性的智能 人之所以有學(xué)習(xí)的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子 內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識和求發(fā)展的動力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動力，透過人 格的選擇及行動而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時(shí)，大多會不知不覺地 進(jìn)行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內(nèi)在沖動不通 過教育去啟動他，將會使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。 3、

11、協(xié)助孩子自我發(fā)展、協(xié)助孩子自我發(fā)展 成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教 育則是成人在那里不斷地教導(dǎo)兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。 那么，蒙臺梭利教育就是讓兒童發(fā)揮他自身的生命潛能，通過自身的實(shí)際的 這種活動來發(fā)展自己各個(gè)方面，包 括人格的養(yǎng)成，這是教育的真諦。 4、有準(zhǔn)備的環(huán)境、有準(zhǔn)備的環(huán)境 蒙臺梭利認(rèn)為環(huán)境是有生命的，是成人對兒童的使命清楚了解所準(zhǔn)備的， 這個(gè)環(huán)境包含兒童成長所需的一切事物的積極意義，同時(shí)也要將所有不利于 兒童成長的事物加以排除。 5、給孩子自由、給孩子自由 要給孩子自由，促進(jìn)他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂 的給孩子自由，并

12、不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動，讓孩子 自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。成人應(yīng)觀察那些活動，辨別 幼兒哪些行為應(yīng)該禁止，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動 等都要嚴(yán)格地禁止，逐漸加以根絕。 返回返回 6、尊重孩子的成長步調(diào)、尊重孩子的成長步調(diào) 蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進(jìn)程，對不同特點(diǎn)的兒童進(jìn)行因材施教， 不搞“一刀切”式的教育。 7、混齡教學(xué)、混齡教學(xué) 讓一歲到六歲的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象， 而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強(qiáng)自己的知識和能力。 8、豐富的教材與教具、豐富的教材與教具 蒙臺梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來

13、教學(xué)的工具，而是孩子工作 的材料。孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。 9、屏除獎懲制度、屏除獎懲制度 蒙氏科學(xué)采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。 10、爆發(fā)的教學(xué)成果、爆發(fā)的教學(xué)成果 蒙氏科學(xué)幼教采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)、適性地成長， 短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在的心智 成長。 返回返回 蒙臺梭利的教學(xué)法特點(diǎn)： 1、以兒童為中心、以兒童為中心 反對以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。 2、不教的教育、不教的教育 蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配 合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富

14、的教具，讓兒童自發(fā)的主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的 人格。 3、把握兒童的敏感期、把握兒童的敏感期 0-6歲的幼兒，會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可 獲得最大的學(xué)習(xí)效果。 4、教師扮演協(xié)助者的角色、教師扮演協(xié)助者的角色 一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識與了 解，對于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才能提供孩子適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。 5、完全人格的培養(yǎng)、完全人格的培養(yǎng) 蒙氏科學(xué)幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正?；Ｍ高^環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具 的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。 齙牙兔教育理念： 齙牙兔兒童情商樂園，中國第一家專業(yè)從事0-17 歲兒童情商訓(xùn)練的權(quán)威機(jī)構(gòu)。8年的

15、本土實(shí)踐，齙 牙兔作為國內(nèi)非智力教育的領(lǐng)袖品牌，共有61家 中心遍及上海、北京、成都、廈門、寧波、蘇州、 重慶、廣州、深圳等33個(gè)城市。為中國孩子帶來 了意義深遠(yuǎn)的情商訓(xùn)練課程，這套課程引進(jìn)了美 國sel（social and emotional learning）社會情 緒能力學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃，嚴(yán)格遵循了sel教育大綱， 旨在通過科學(xué)系統(tǒng)的教育，提供給孩子正確的觀 念、知識、掌握各項(xiàng)情商技巧。將重點(diǎn)放在孩子 最關(guān)鍵的前12年，教給孩子正確的觀念及知識， 進(jìn)而塑造孩子在自我形象、情緒管理、挫折抵抗、 溝通、人際關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)力方面的圓融技巧。 齙牙兔教育理念： 齙牙兔的情商課程教授孩子提高自信心，情緒

16、管理， 挫折抵抗，獨(dú)立性，責(zé)任感，自律，同理心，社會交往， 問題解決的關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧。這些觀念和技巧涉及得 相當(dāng)具體，它們包括自尊，自我接納，愉悅，目標(biāo)設(shè)定， 愛心，同理心技巧，情緒詞匯，自我控制，自我意識，給 予并接受反饋，信心，個(gè)人責(zé)任，同情，溝通，解決沖突 的技巧，自愛，尊重，好奇心，欣賞，交友的技巧，幽默， 解決問題，調(diào)解及調(diào)停，團(tuán)隊(duì)精神，毅力，價(jià)值觀，識別 自己和他人的情緒，積極傾聽，“我覺得”技巧，決斷性 反應(yīng)，積極思考能力，減少破壞性自我批評，接納自己和 他人，以及更多 同時(shí)，齙牙兔還提供豐富多彩 的情商滲透活動和家庭延伸服務(wù)，讓每一個(gè)孩子、每一個(gè) 家庭都能在生活中真正的運(yùn)用

17、各種關(guān)鍵觀念和技巧并從中 受益。 一、本園具備如下辦園條件： 1、本園全面貫徹中華人民共和國民辦教育促進(jìn) 法、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程， 實(shí)施幼兒園教育指導(dǎo)綱要。 2、幼兒園園舍獨(dú)立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍 墻；環(huán)境無危險(xiǎn)、無污染。園內(nèi)有獨(dú)立的戶外活動場 地并設(shè)有安全防護(hù)設(shè)施。 第四章第四章 辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)辦園準(zhǔn)備事項(xiàng) 3、幼兒園面積2000多平方米，小小班3個(gè)，小班3個(gè)班， 中班3個(gè)班，大班3個(gè)班，預(yù)計(jì)每班人數(shù)30人左右，且活動 室人均面積不少于5平方米。 4、有獨(dú)立的園內(nèi)戶外活動場地，平整、安全，并適當(dāng)綠 化。 5、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型 玩具人均不少于5件

18、，錄音機(jī)、電鋼琴、電視、黑板、桌 椅、柜子每班配備，園內(nèi)共有大中型玩具5件。 7、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。 8、幼兒園的開辦經(jīng)費(fèi)不少于 萬元，由舉辦者籌措。 9、設(shè)有兒童廁所，每班6個(gè)以上蹲位，并安裝扶手。每班 設(shè)4個(gè)以上適合兒童 使用的水龍頭。 10、食堂（廚房）符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。 6、舉辦幼兒園的個(gè)人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完 全民事行為能力。園長、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷并取得 專業(yè)合格證書和幼兒教師資格證書，園長還取得了幼兒園 園長崗位培訓(xùn)合格證書。 二、本園向教體局提出了書面辦園申請，并提供如下材 料： 1、申辦報(bào)告； 2、舉辦者的資格證明文件； 3、辦園章程和

19、發(fā)展規(guī)劃； 4、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)； 5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件； 6、持有消防部門出具的消防安全的認(rèn)定書； 7、擬任園長、教師、保健員、保育員、財(cái)會人員等工作 人員的資格證明文件。教師及工作人員的個(gè)人身份證及復(fù) 印件；教師及工作人員的學(xué)歷證書及復(fù)印件；教師及工作 人員的健康證(教師由縣級以上婦保院體檢發(fā)證；食堂人 員由衛(wèi)生監(jiān)督部門體檢發(fā)證)及復(fù)印件； 8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認(rèn)定的食堂衛(wèi)生許可證； 9、持有衛(wèi)生保健許可證。 三、到物價(jià)部門辦理收費(fèi)許可證，任何收費(fèi)都報(bào)物 價(jià)部門審批同意后再收?。?四、經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取衛(wèi)生保健合格證和食堂 衛(wèi)生許可證； 五

20、、到民政部門辦理民辦非企業(yè)單位許可證，到財(cái) 政部門領(lǐng)取發(fā)票。 返回返回 兒童之家幼兒園將在人員配備上建立最佳的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)， 以優(yōu)化我們的教師隊(duì)伍。 1.我們采用老教師和年輕教師相結(jié)合的方式，以老教師帶動 新教師。 2園長和骨干教師必須達(dá)到本科或本科以上水平，其他教 師必須達(dá)到大專及大專以上水平，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)是衛(wèi)生學(xué)校畢 業(yè)，其它保健員、會計(jì)等應(yīng)經(jīng)過相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，并有相關(guān) 的資格證書。 第五章第五章 組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)組建專業(yè)團(tuán)隊(duì) 3本園教師都是畢業(yè)于專業(yè)的幼兒師范類學(xué)校，具有非 常專業(yè)的幼兒教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較高的素 質(zhì)和綜合能力。 4本園采用男女教師合理搭配的原則，引進(jìn)男教師教授 體育、健

21、康等課程，加大幼兒園男教師的比例，另外， 業(yè)務(wù)園長為男性，、保安、膳管及部分醫(yī)務(wù)人員也為男 性。 返回返回 第六章第六章 特色管理機(jī)制特色管理機(jī)制 一、管理過程中重視人際關(guān)系的和諧一、管理過程中重視人際關(guān)系的和諧 1領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的和諧。 俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間配 合得是否和諧是關(guān)系到幼兒園是否和諧的大問題。領(lǐng)導(dǎo)班子 成員相互信任是和諧的基礎(chǔ)，志同道合、為共同的目標(biāo)努力 奮斗是和諧的關(guān)鍵，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒 是和諧的紐帶。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)成員必須有明確分工，要各守其 職、各盡其責(zé)；注意不斷自我發(fā)展、自我完善，不斷地達(dá)到 最優(yōu)組合；注意工作的高效性，率先垂范

22、，務(wù)實(shí)求效。 和諧管理和諧管理 ： 2領(lǐng)導(dǎo)與教師間的和諧 領(lǐng)導(dǎo)與教師存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。領(lǐng) 導(dǎo)教師之間要達(dá)到和諧，首先要相互尊重、平等相待；其次 工作指導(dǎo)、評價(jià)，對事不對人，要公平合理；再次領(lǐng)導(dǎo)要關(guān) 心教職工生活，幫他們解決實(shí)際困難。領(lǐng)導(dǎo)者要能正確處理 與下級的關(guān)系，就必須設(shè)法提高自身的吸引力。 為此，要做到以下幾點(diǎn)： 一是要寬厚待人，信任、尊重、關(guān)心教職工。這是領(lǐng)導(dǎo)對 下屬產(chǎn)生吸引力的重要條件。一個(gè)尊重人才、愛惜人才的 領(lǐng)導(dǎo)，必然會把大量的人才吸引在自己的周圍，并為他們 所尊重。 二是要嚴(yán)于律己，以身作則。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)者品德高尚， 作風(fēng)正派，處處以身作則，為人表率，堅(jiān)持原

23、則，秉公執(zhí) 法，不謀私利，對下屬產(chǎn)生的吸引力就強(qiáng)。反之，如果作 風(fēng)不正，主觀武斷，就會產(chǎn)生離心力，使下屬避而遠(yuǎn)之。 三是要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的威信。威信是由領(lǐng)導(dǎo)者自身所具有的素 養(yǎng)而自然引起被領(lǐng)導(dǎo)者的敬佩感、信賴感和服從感。這種服 從不是強(qiáng)制性的，而是由衷的、自覺的、心甘情愿的。領(lǐng)導(dǎo) 者有了權(quán)力固然可以使下屬服從，但是這種服從是沒有吸引 力的。真正有威信的領(lǐng)導(dǎo)者是有較大吸引力的。 3領(lǐng)導(dǎo)與家長的和諧 由家長自愿報(bào)名參加家長志愿者協(xié)會，成立家長理事會， 家長理事會對幼兒園的各項(xiàng)活動進(jìn)行監(jiān)督與交流。及時(shí)與家 長進(jìn)行溝通，與家長之間是否和諧，將影響到家長對幼兒園 工作是否理解、認(rèn)可、支持、配合,影響到對幼兒

24、實(shí)施素質(zhì) 教育質(zhì)量。因此幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要尊重家長，積極主動地爭取家 長對工作的支持與配合。 4教師與教師間的和諧 幼兒來到幼兒園后與幼兒教師朝夕相處，教師的一言一 行、一舉一動無不影響著幼兒的行為。俗話說：身教重于 言教。要教育幼兒學(xué)會做人，教師首先要具備良好的職業(yè) 道德，而且教師之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處，形成和諧的 人際關(guān)系，為幼兒成長創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。 5教師與幼兒間的和諧 教師與幼兒是幼兒園教育過程中兩個(gè)最主要的要素。 在整個(gè)教育過程中，教師與幼兒之間只有建立起良好的 人際關(guān)系，才能有助于開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)其能力； 有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；有助于教師與幼 兒的身心將康。良好的

25、師生關(guān)系，要求教師首先要尊重 信任幼兒，平等對待每一個(gè)幼兒，不體罰或變相體罰幼 兒，要注意激發(fā)幼兒的成功欲望。其次教師的知識面應(yīng) 廣，能不斷滿足幼兒的求知欲，成為他們的知心朋友。 再次培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，逐漸學(xué)會尊重教師。 6教師與家長間的和諧 教師與家長之間是否和諧直接影響到幼兒教育的質(zhì)量。教 師應(yīng)尊重家長，多溝通了解情況，也可根據(jù)幼兒發(fā)展的情況 進(jìn)行有針對性的家訪，還可經(jīng)常給家長提供一些教育子女的 方法。 二、管理過程中各種工作關(guān)系之間的和諧二、管理過程中各種工作關(guān)系之間的和諧 1幼兒園與教育行政部門間的和諧 幼兒園與主管部門、各級教育行政部門之間是下級與上 級的關(guān)系，能否處理好上下級

26、之間的關(guān)系，這直接制約著 幼兒園的發(fā)展。 我園從以下方面做了努力： 一是尊重。我們認(rèn)為無論處理與什么人之間的關(guān)系都應(yīng)把 “尊重”二字放在首位。我們對教育行政及業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo) 無論年長、年幼，從園領(lǐng)導(dǎo)到每位教職工都主動表示我們的 尊重。 二是務(wù)實(shí)求效?！皠?wù)實(shí)求效”是我們園的工作作風(fēng)，我們對 行政部門部署的工作，結(jié)合本園實(shí)際都逐一落到實(shí)處，并干 出特色，隨時(shí)隨地都可迎接檢查督導(dǎo)。 三是主動爭取領(lǐng)導(dǎo)部門檢查、指導(dǎo)工作。通過經(jīng)常的溝通交 流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長避短。 四是認(rèn)真貫徹落實(shí)上級工作部署。 2幼兒園與其他兄弟單位間的和諧 幼兒園與其他兄弟幼兒園工作目標(biāo)一致，彼此之間相處 和諧

27、就是工作上志同道合的朋友，有利于相互取長補(bǔ)短。 我們注意做到與其共事相互尊重、友好相處；別的幼兒園 有難，主動盡力而幫，自己園遇有困難，也主動請求他園 幫助。久而久之，對待兄弟園以誠相待的處事，樹立了幼 兒園在同行們中的良好形象。 3幼兒園與關(guān)系單位間的和諧 幼兒園是社會的一個(gè)細(xì)胞，要生存發(fā)展，免不了與一些 關(guān)系單位打交道，如：物價(jià)、財(cái)政、派出所、糧店、街道 辦事處等有關(guān)單位產(chǎn)生一些工作關(guān)系。為正確處理好與這 些單位的關(guān)系，首先做到依法辦園，依法規(guī)范教師的言行， 不主動給這些單位添麻煩。其次，有關(guān)單位需要幼兒園協(xié) 作辦理的，我們則積極主動的協(xié)作辦理好。 綜上所述，是我們實(shí)行和諧管理的初步嘗試，

28、以求在今 后的工作中不斷改進(jìn)完善和諧管理的辦法。 1、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn) 質(zhì)量管理的依據(jù)是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園工作的質(zhì)量標(biāo) 準(zhǔn)既指促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也指幼兒園全 部工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)、 推動、激勵每個(gè)部門和工作人員追求高質(zhì)量、高效益 的活動。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，質(zhì)量管理就是 借助于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之規(guī)矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。 質(zhì)量管理：質(zhì)量管理： 2、質(zhì)量管理實(shí)施范圍 幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗 全部實(shí)施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子崗位的工作，是全 體教職工工作質(zhì)量得分的平均。 3、質(zhì)量管理實(shí)施辦法 a、由點(diǎn)帶面，全部推開。 b、每崗第一評價(jià)人跟蹤評

29、價(jià)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)抽評。 c、每月匯總量化成績一次，百分制量化。 d、每月工作質(zhì)量量化成績與年度考核成績掛鉤，關(guān)系到 職工的年終獎金。 完善措施確保安全，具體措施有： 1、研究使用好幼兒的接送卡： 家長接送幼兒須出示接送卡，無帶卡 的應(yīng)進(jìn)行登記；幼兒來園時(shí)家長應(yīng)把幼兒送到班上，交給老師； 離 園時(shí)老師應(yīng)把幼兒親自交給家長，或家長要與老師打聲招呼； 幼兒 離開幼兒園大門時(shí)應(yīng)由家長牽帶，防止幼兒一人走失；委托他人接 送者應(yīng)向老師辦理委托書，并交付雙方身份證；接送卡遺失應(yīng)及時(shí) 要求補(bǔ)辦； 2、每天不到園孩子的原因落實(shí)，通過各班作工作讓家長養(yǎng)成給孩子 請假的習(xí)慣或各班教師追問來落實(shí)； 3、增加完善落實(shí)制度

30、的記錄； 安全管理：安全管理： 4.三清：清教室，孩子離園后各班負(fù)責(zé)清教室（班內(nèi)活 動室、寢室、盥洗室、衛(wèi)生間）；清場地，由門衛(wèi)負(fù)責(zé) 的清場地；清角落，由保育員負(fù)責(zé)清角落； 5.建立全體教職工安全工作記錄本，記錄安全工作的要 求、安全工作的記錄、安全工作的反思等； 6.園長與每位教職工簽訂一年一度的安全工作責(zé)任書； 7.加大檢查獎懲的力度； 8.邀請專業(yè)人員來園給全體教職工進(jìn)行法制培訓(xùn)。 根據(jù)上級精神或教育教學(xué)過程需要,組織幼兒各種大型活 動（如看電影、參觀展覽、社會調(diào)查、運(yùn)動會、匯演、集會 等），為確保活動的安全，特制定以下制度： 1、每次活動必須按上級的有關(guān)文件精神程序辦事，一定要 報(bào)批。

31、 2、重大活動一定有計(jì)劃、成立專門組織，進(jìn)行分工，落實(shí) 職責(zé)。組織活動要經(jīng)過周密安排，考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)。 3.對活動場地、設(shè)施等事先進(jìn)行檢查，落實(shí)安全措施，消除 安全隱患。 幼兒園審批制度：幼兒園審批制度： 4.實(shí)行幼兒園集體外出活動報(bào)批制度，并堅(jiān)持就近、徒步原 則。對各種大型外出活動，要按照有關(guān)規(guī)定程序?qū)嵭袊?yán)格 的審批制度。凡安全措施不落實(shí)的不組織幼兒參加。落實(shí) 帶隊(duì)老師，分管領(lǐng)隊(duì)、教師隨隊(duì)指導(dǎo)管理。 5.嚴(yán)格安排幼兒乘坐的交通工具，做到不合法的不坐，不 正規(guī)的不坐，杜絕交通事故的發(fā)生。 6.領(lǐng)隊(duì)教師應(yīng)認(rèn)識到幼兒外出代表著本園形象，有事應(yīng)及時(shí) 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不得私自處理、更不允許與外人發(fā)生爭執(zhí)。

32、 1.幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員，在堅(jiān)持做好日巡查 的基礎(chǔ)上，定期或不定期在全園范圍內(nèi)進(jìn)行安全大檢查， 認(rèn)真剖析安全工作情況； 2.在自查過程中，認(rèn)真排查，找死角，堵漏洞，查出的隱 患及時(shí)采取措施進(jìn)行整改，對一時(shí)解決不了的隱患，明確 責(zé)任人整改期限； 3.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真重視安全隱患并積極整改； 4.對檢查出的隱患要書面報(bào)告幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)令責(zé)任人立 即采取措施整改，消除隱患； 5.隱患整改完畢，要進(jìn)行檢查驗(yàn)收，保證整改措施落實(shí)到 位。 自查整改制度：自查整改制度： 返回返回 第七章第七章 招生推廣策略招生推廣策略 隨著社會化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有 的競爭壓力，招生工作尤其

33、如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生 源，既是經(jīng)營者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園 能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知 彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢與特色，另一方面要 去剖析市場狀況及競爭對手。也就是說經(jīng)營者要大力宣傳本 幼兒園的一些辦學(xué)優(yōu)勢及辦學(xué)特色，還要對幼兒園所處的地 理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學(xué)）、經(jīng)濟(jì) 收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育 觀念和價(jià)格敏感度等盡量有一個(gè)較全面的認(rèn)識，并對周圍其 他幼兒園的 辦學(xué)情況進(jìn)行一個(gè)全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。 第一，編寫一本幼兒園的家長完全手冊。在這本手冊 里， 把幼兒園的概況、舉

34、辦者的背景、辦園理念、辦 園特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入托須知等做一詳細(xì)的介紹。若有家長 來咨詢時(shí)，送上一本； 第二，請幼兒專家做講座，請幼兒專家宣講蒙臺梭利 教育的先進(jìn)理念和方法。和家長統(tǒng)一認(rèn)識，提高幼兒園管理 理論水平，現(xiàn)場交流為家長答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的 問題； 第三，一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開園門，免費(fèi) 供小區(qū)幼兒游玩。此時(shí)，注意一個(gè)環(huán)節(jié)，一定要在大喇叭里 播放兒童經(jīng)典歌曲，以創(chuàng)造一個(gè)兒童游玩的人文環(huán)境； 具體的從下面幾方面來談：具體的從下面幾方面來談： 第四，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊 小區(qū)、 超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經(jīng)地發(fā)放 和張貼，實(shí)行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳

35、單時(shí)態(tài)度要好，對于 家長的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢。如果 條件允許發(fā)放宣傳單到小區(qū)居民的家中進(jìn)行有爭對性的宣 傳。 第五，做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標(biāo)語及咨 詢電話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上； 第六，依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有選擇地在當(dāng)?shù)孛襟w， 通常是電視臺、報(bào)紙、室外廣告牌上做宣傳。 第七，利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼 兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資 不大，但對吸引家長、擴(kuò)大知名度很有效果； 第八，開通家長熱線。幼兒園可以和幼兒專家合辦專家熱線， 規(guī)定每周末上午8點(diǎn)至11點(diǎn)為家長解惑答疑。這種方式的好 處是，回避面對面溝

36、通家長的顧慮和不好意思，對家長的幫 助是實(shí)質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式； 第九，做溫馨提示牌?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼 兒園服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)配置，因此有很多的接送站點(diǎn)，在這些站點(diǎn) 做一個(gè)幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細(xì)心周到， 在當(dāng)?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔谩?返回返回 第八章第八章 財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用 資金來源：資金來源： 設(shè)立董事會，讓其成為幼兒園股東，籌集資金. 幼兒園投資預(yù)算表 幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目表 幼兒園資產(chǎn)負(fù)債表 附： 附： 幼兒園投資項(xiàng)目詳細(xì)備注項(xiàng)目合計(jì) 場地租金 一年為25萬（分為每月還租金20800）前期預(yù)備押金 15萬 園舍裝修室內(nèi)和戶外墻面,地面的特色設(shè)

37、計(jì)和裝飾10萬 配套設(shè)備 游戲設(shè)施（幼兒其他室內(nèi)玩具；戶外大型玩具，如滑梯、秋千、攀爬 玩具、優(yōu)質(zhì)沙地、鉆山洞玩具及翹翹板等）, 教學(xué)教具（電子鋼琴7架， 小黑板8個(gè)；電視7臺，）， 桌椅家具（按照預(yù)計(jì)招生人數(shù)購買，可適 當(dāng)購買些備用）, 辦公設(shè)備（辦公桌椅兩套，沙發(fā)一套）, 生活配套 （床和被子按照預(yù)計(jì)招生人數(shù)購買，可適當(dāng)購買些備用），廚房設(shè)備 （廚具、櫥柜及消毒等設(shè)備）注：有些設(shè)備房東已經(jīng)有了無需購買 3-5萬 接送車輛暫時(shí)無需購買0 師資培養(yǎng)用來去請一些有經(jīng)驗(yàn)的老幼師對教師進(jìn)行培訓(xùn)1萬 流動資金 辦公與教學(xué)雜用開銷,工資支出（員工第一個(gè)月的工資）,不 可預(yù)見支出 5萬 廣告宣傳費(fèi) 主要宣

38、傳方式有：通過電視報(bào)紙等媒體進(jìn)行宣傳；在附近各 小區(qū)發(fā)放宣傳單和幼兒園手冊等 3萬 投資總計(jì)：39萬元 幼兒園投資預(yù)算表 返回返回 1.第一年可達(dá)到收支平衡，收回相應(yīng)的固定投資 （包括園舍裝修、配套設(shè)備、師資培養(yǎng)及辦公雜 用）； 2.第二年可開始盈利，利潤為=總收入場地租 金辦公與教學(xué)雜用員工工資廣告宣傳費(fèi) 投資利潤分析：投資利潤分析： 幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目表 返回返回 預(yù)計(jì)招收人數(shù)450人 (每班約30人) 學(xué)費(fèi)（按月收）伙食費(fèi)（按月收）保險(xiǎn)費(fèi)（按學(xué)年收） 興趣班收費(fèi)（按學(xué)期 收） 小小班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期 小班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期 中

39、班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期 大班500元人月150元人月30元人學(xué)年300元班學(xué)期 學(xué)前班500元人月150元人月 30元人學(xué)年 300元班學(xué)期 預(yù)計(jì)學(xué)費(fèi)總收入：2250000萬元（按每學(xué)年10個(gè)月算） 暫定學(xué)費(fèi)價(jià)格，接下來將根據(jù)該地區(qū)的實(shí)際情況調(diào)整各個(gè)年級的學(xué)費(fèi) 第九章第九章: 常見風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估常見風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估 一、幼兒園人才風(fēng)險(xiǎn)： 人員流失風(fēng)險(xiǎn)：幼兒園建成并投入經(jīng)營，通過師資培訓(xùn)， 對相關(guān)員工進(jìn)行了關(guān)于蒙臺梭利教育理念的培訓(xùn)，從而培 養(yǎng)的一批較為優(yōu)秀的幼兒老師已經(jīng)逐步成長起來，我們幼 兒園必須采用一套好的績效管理體系維持這批優(yōu)秀老師的 穩(wěn)定性，否則幼兒園將面臨優(yōu)秀人員的流

40、失風(fēng)險(xiǎn)。 防范措施：人事制度，實(shí)行長期雇傭制，一般情況下不開 除或解雇員工；實(shí)行以工齡為基礎(chǔ)的晉升制度；幼兒園實(shí) 行普遍考核制度，考核不僅看工作成果，還要看干勁看熱 情，要看是否有集體主義精神，責(zé)任感，注重職工福利。 二、幼兒園經(jīng)營管理風(fēng)險(xiǎn) 1、幼兒園建設(shè)控制風(fēng)險(xiǎn)：幼兒園在投資建設(shè)過程中， 比如在購買一些設(shè)備，租賃場地等方面并沒有先前預(yù)估水 平相吻合，投資成本超過預(yù)算，給幼兒園的正常建設(shè)與運(yùn) 營帶來阻礙。 2、制度保障風(fēng)險(xiǎn)：我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營 管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)行者是幼 兒園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁?xí)慣，是一件工 作很大而且很困難的事情。幼兒教師可能會把她以前一些 不良的工作習(xí)慣帶到本幼兒園里，直接影響本幼兒園的聲 譽(yù)；還有保育員、食堂工作人員、司機(jī)及保安由于自身各 方面的原因，也沒能嚴(yán)格按照幼兒園的一些日常管理制度， 可能會給幼兒園帶來一些意外損失。 3、資金風(fēng)險(xiǎn):可能由于幼兒園招生情況不好，使幼兒園經(jīng)營 狀況欠佳，幼兒園負(fù)