第3節(jié) 重力(3)

1、第三節(jié) 重力一、課前自主學習根據(jù)要求，閱讀課本相關內容，先對下面問題獨立探究，然后在組內交流，找出最佳解決方案。任務一：閱讀課本“重力的由來”，回答下列問題。1、_叫萬有引力，_叫重力，重力的施力物體是_，受力物體是_。2、你能否舉出物體受重力的例子？任務二：探究影響重力的大小因素，回答下列問題。1、你猜想一下什么樣的物體受的重力大？即重力的大小與什么因素有關？2、給你一盒鉤碼（內裝10個鉤碼，每個質量為50克），一只彈簧測力計，把質量不同的透明依次掛在彈簧測力計上，測出它們的重力的大小并記在下面的表格中，算出每次重力與質量的比值。質量/kg重力/n重力與質量比值0.100.200.30根據(jù)上

2、述實驗與數(shù)據(jù)，得出結論如下：_。3、g=9.8n/kg的含義是_任務三：認識重力的三要素1、力的三要素是_、_、_。2、重力的方向是_，應用_。圖7.35中向下的含義是什么？3、_叫重心，規(guī)則物體的重心在物體的_。二、合作探究：組內交流探究解決下面問題，并將組內合作探究結果展示給全班同學們。1.一塊鋼錠的質量是4噸，計算它所受到的重力。2.根據(jù)自己的體重，估算受到的重力的大小3.重為3n的小球靜止在水平面上，畫出它所受重力g的示意圖。一、牛頓第一定律一、目標導引：1、通過看書和討論了解物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。通過實例、實驗探究、說明阻力對物體運動的影響。2、通過實

3、驗歸納出牛頓第一定律。會分析慣性現(xiàn)象、會設計慣性實驗。 學習活動2：閱讀17面阻力對物體運動的影響實驗，分析實驗應用的方法，怎樣控制變量和改變變量。展示評價2：填表得出正確結論。表面狀況阻力的大小小車運動的距離s/m毛巾棉布木板結論：平面越光滑，小車運動的距離越 ，這說明小車受到的阻力越 ，速度減小得越 。推理：如果運動的物體不受力，它將 。牛頓第一定律： 。注意：牛頓第一定律是在大量的經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，由于我們周圍的物體不存在不受力的作用，因此不能用實驗來驗證這一定律1、學生說說對牛頓第一定律的理解和認識：2、對于牛頓第一定律的看法，下列觀點正確的是( )a驗證

4、牛頓第一定律的實驗可以做出來，所以慣性定律是正確的b驗證牛頓第一定律的實驗做不出來，所以慣性定律不能肯定是否正確c驗證牛頓第一律定的實驗做不出來，但可以在經驗事實基礎上，進一步科學推理得出慣性定律d驗證牛頓第一定律的實驗雖然現(xiàn)在做不出來，但總有一天可以慣性：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，這種性質叫慣性（2）下列各問中的物體的慣性如何體現(xiàn)？（1）靜止在桌面上的書？（2）正在以10m/s速度運動的汽車？（3）一個正在加速的汽車，某時刻的速度是5m/s。 學習活動7：課堂練習1.下列關于慣性的說法中，正確的是（ ）a運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性b只有物體的運動狀態(tài)改變時才有慣性c不受力的物體有慣性，受力的物體沒有慣性 d一切物體在任何時候都具有慣性 2.正在行駛的汽車，關閉發(fā)動機后汽車還會繼續(xù)向前運動一段距離，這是由于_的緣故；最后還是停下來，這是因為_結果。3.下列現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是( ) a跳遠運動員的助跑速度越大，跳遠成績往往越好 b用力將物體拋出去，物體最終要落到地面上 c子彈離開槍口后，仍能繼續(xù)高速向前飛行 d古代打仗時，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒 4正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（ ）a、立即停下來 b、慢慢停下來 c、做勻速直線運動 d、改變運動方向5坐