八年級(jí)下信息技術(shù)全冊(cè)教案第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

1、八年級(jí)（下）信息技術(shù)教 案教 師： 第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【教學(xué)內(nèi)容】 1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？ 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。 3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。 4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類(lèi)。 技能目標(biāo)： 1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。 2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。 3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類(lèi)。 情感目標(biāo)： 1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。 2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工

2、作的影響。 3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.通過(guò)學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來(lái)學(xué)。 2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。 3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類(lèi)。 【學(xué)生分析】 對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類(lèi)。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。 【教學(xué)過(guò)程】 同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開(kāi)的新春季節(jié)我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。讓我們翻開(kāi)這本嶄新的教科書(shū)，先來(lái)了解一下，這學(xué)期，信息技術(shù)

3、課會(huì)做些什么？ 一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃 （通過(guò)引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容） 計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち?。可是，在現(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下，你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。 這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？ 二、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 我們處在信息社會(huì)，信息的來(lái)源也很多，我

4、想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽(tīng)說(shuō)的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。 （學(xué)生暢談時(shí)間） （根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書(shū)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”） 1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念 分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 （指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出） 2.必備的基本要素 （根據(jù)概念敘述，提取這個(gè)基本要素） 至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī) 通信介質(zhì)分有線、無(wú)線 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 我們一直在說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)

5、和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)快速閱讀教材P12頁(yè)后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。 三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程 1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能有限 2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源 3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) （70年代末80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化 4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用 下面呢，由老師來(lái)給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！ 四、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)

6、算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類(lèi)： 1.局域網(wǎng)（LAN） 局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過(guò)去高容量硬盤(pán)、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。 典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。 比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)都是一個(gè)局域網(wǎng)。 2.廣域網(wǎng)（WAN） 廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米以上，跨省、跨國(guó)甚至跨洲。 目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門(mén)的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)

7、互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。 大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。 關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。 雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量

8、已達(dá)1.1億，占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國(guó),居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！ 3.城域網(wǎng)（MAN） 基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。 時(shí)下，許多城市教育部門(mén)組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。 好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？ （學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方

9、面的功能） 五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能 1.資源共享 2.網(wǎng)絡(luò)通訊 3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理 在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。 【課堂小結(jié)】 本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類(lèi)。 【課后練習(xí)】 書(shū)上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫(xiě)在書(shū)上。 要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)

10、不一定多，但要真！ 2.第二天由科代表收交作業(yè)！ 【教學(xué)后記】第二課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)【課型】鞏固提高課（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室） 【教學(xué)內(nèi)容】 1.了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。 2.規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1.了解因特網(wǎng)的概念。 2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語(yǔ)表示的意義。 技能目標(biāo)： 1.充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。 2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。 3.對(duì)因特網(wǎng)的接入能知其所以然。 情感目標(biāo)： 正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的利與弊，用其利，避其弊。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.因特網(wǎng)常用術(shù)語(yǔ)的意義，能正確使用術(shù)語(yǔ)。 2.對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候充分

11、應(yīng)用。 3.對(duì)因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。 【學(xué)生分析】 “上網(wǎng)”對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，至少有95%以上有過(guò)使用經(jīng)歷，搜索過(guò)圖片、MP、文字資料，收發(fā)過(guò)電子郵件，申請(qǐng)了QQ號(hào)我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特網(wǎng)有可能對(duì)我們的不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。 【教學(xué)過(guò)程】 前課回顧 同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，知道了什么是網(wǎng)絡(luò)？有哪些分類(lèi)，并且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國(guó)自主研發(fā)并通過(guò)驗(yàn)收，在國(guó)際上搶占先機(jī)，有了話語(yǔ)權(quán)”，這是很振奮人心的！ 留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過(guò)你

12、們交上來(lái)的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來(lái)詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。 新課引入 “上網(wǎng)”對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常愿意聽(tīng)到的詞，我曾在課下打聽(tīng)過(guò)：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！ 孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了！ 好了，讓我們來(lái)詳細(xì)而深入地了解Internet（因特網(wǎng)）。 一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？ （請(qǐng)大家想想，在上次課上我們?cè)鯓诱f(shuō)到的因特網(wǎng)） 因特網(wǎng)是由英文單詞

13、“Internet”翻譯而來(lái)，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱(chēng)互聯(lián)網(wǎng)。 在因特網(wǎng)上覆蓋了社會(huì)生活的方方面面，可以說(shuō)因特網(wǎng)是整個(gè)信息社會(huì)的縮影。 有三個(gè)特點(diǎn)：因特網(wǎng)是一個(gè)基于TCP/TP協(xié)議集的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；因特網(wǎng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)體，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；因特網(wǎng)是所有可被訪問(wèn)和利用的信息資源的集合。 二、因特網(wǎng)的服務(wù) 大家平時(shí)用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3，這些功能我們稱(chēng)為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了解一下，沒(méi)準(zhǔn)你就會(huì)享受這些服務(wù)了。 （以下，通過(guò)教師口述，學(xué)生實(shí)際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能

14、界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。） 1.網(wǎng)上瀏覽（萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)WWW） 是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。 要借助瀏覽器（軟件）。 2.電子郵件（Email） 是網(wǎng)絡(luò)用戶之間快速、簡(jiǎn)單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。 各大網(wǎng)站都為用戶提供了免費(fèi)郵箱，自己申請(qǐng)即可使用。 （請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范登錄并打開(kāi)某郵箱?？梢允菍W(xué)生自己的，也可以是老師提供的。最好再由學(xué)生簡(jiǎn)述如何使用？收信、閱讀信件、寫(xiě)信、發(fā)信） 3.電子公告板(BBS)和新聞組(News) BBS是一個(gè)信息資源服務(wù)系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜單選擇操作。 News是具有共同愛(ài)好的因特網(wǎng)用戶間進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞按專(zhuān)題組織。 4.

15、遠(yuǎn)程登錄(Telnet) 比如說(shuō)老師（或家中父母）在家里訪問(wèn)學(xué)校（公司）辦公室的計(jì)算機(jī)。 需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的域名或IP地址、帳號(hào)和口令。 （注意：“有權(quán)限”即通過(guò)正常途徑獲得地址、帳號(hào)和口令而登錄遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)就是我們所說(shuō)的“遠(yuǎn)程登錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)所不允許的“黑客”形為。） 5.文件傳輸 通過(guò)FTP服務(wù)登錄文件服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)和其他信息。通常情況下，F(xiàn)TP服務(wù)器要驗(yàn)證用戶帳號(hào)和口令，不允許匿名登錄；只允許從主機(jī)下載文件，而不允許上傳。 （如果網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中有FTP服務(wù)器供學(xué)生上交作業(yè)，那么學(xué)生對(duì)此服務(wù)感受就會(huì)深切些。筆者所在學(xué)校即

16、通過(guò)Surve-U搭建了FTP服務(wù)，學(xué)生作業(yè)上交就是文件傳輸。） 6.網(wǎng)絡(luò)博客 我給它起了另一個(gè)名字叫“網(wǎng)頁(yè)日記本”。不是純粹的技術(shù)創(chuàng)新，而是一種逐漸演變的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。 通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成，按年份和日期排列。 現(xiàn)在，有許多人都寫(xiě)博客，影視明星、公眾人物有不少，通過(guò)廣大網(wǎng)友的點(diǎn)擊，又獲得或好或壞的影響。其實(shí)，我們也可以利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，寫(xiě)寫(xiě)自己的博客，不為出名，只為記載自己的“心情故事”。 7.其它 網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)、寬帶影視 以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí)，要注意一下規(guī)范的術(shù)語(yǔ)，以方便你在和別人談?wù)摃r(shí)能讓對(duì)方明確知道

17、你所言何物。 三、因特網(wǎng)中的常用術(shù)語(yǔ) 上網(wǎng) 使自己的計(jì)算機(jī)通過(guò)某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后，利用瀏覽器進(jìn)行信息查閱、數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮鳌?那么，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)有哪些方式呢？等一會(huì)兒我們會(huì)給大家補(bǔ)充這方面的知識(shí)。 網(wǎng)站 因特網(wǎng)中提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)。是網(wǎng)絡(luò)信息組織、存儲(chǔ)、發(fā)布的地方。比如大家熟悉的新浪、網(wǎng)易、騰訊 主頁(yè) 每個(gè)網(wǎng)站的入口頁(yè)面，相當(dāng)于一本書(shū)的封面。 IP地址 為區(qū)別網(wǎng)絡(luò)中的每一臺(tái)不同的計(jì)算機(jī)，有一個(gè)確定的標(biāo)識(shí)，這就是IP地址。 是用英文句分隔4個(gè)數(shù)字組成。 （請(qǐng)同學(xué)們?cè)跒g覽器地址欄內(nèi)輸入，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：6） 把32位二進(jìn)制數(shù)分成

18、四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0255之間的十進(jìn)制數(shù)表示，每段之間用英文句點(diǎn)分隔。這種表示方式也稱(chēng)為“點(diǎn)分十進(jìn)制”地址。 由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時(shí)并不是用IP地址來(lái)訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)。我們平時(shí)在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱(chēng)為什么？ 域名 是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（）。 域名與IP地址之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行時(shí)域名地址由域名服務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP地址。 域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書(shū)寫(xiě)采用圓點(diǎn)將各個(gè)層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個(gè)字段為主機(jī)名。 最高域名代碼國(guó)際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布

19、置書(shū)后探索活動(dòng)，作為本次課堂練習(xí)） 統(tǒng)一資源定位（URL）地址在WWW上，每一個(gè)信息資源都有統(tǒng)一的而且是唯一的地址，這個(gè)地址叫URL地址。URL的一般格式為： 協(xié)議+“:/”+主機(jī)域名(IP地址)+目錄路徑 協(xié)議為指定服務(wù)連接的協(xié)議名稱(chēng)，常用以下兩種：http（表示與一個(gè)WWW服務(wù)器上超文本文件的連接），ftp（表示與一個(gè)FTP服務(wù)器上文件的連接）； 目錄路徑在訪問(wèn)主頁(yè)時(shí)，可以省略。 網(wǎng)站主頁(yè)的URL地址就是通常所說(shuō)的網(wǎng)址。 下面，我們簡(jiǎn)單給大家介紹一下計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式。 四、目前，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式（補(bǔ)充）課堂練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們利用因特網(wǎng)提供的服務(wù)，完成本課書(shū)上P10的“探索活動(dòng)”。

20、要求：1.上網(wǎng)熟手請(qǐng)獨(dú)立完成。 2.可以合作分工，但最多是人一起完成，并且要互相交流。 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們大家一起對(duì)因特網(wǎng)所提供的服務(wù)進(jìn)行了比較全面的了解，并且規(guī)范了一下上網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。希望這堂課對(duì)你以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！ 【教學(xué)后記】第三課信息的瀏覽【課型】活動(dòng)課（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室） 【教學(xué)內(nèi)容】 1.了解瀏覽器功能及工作原理。 2.學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽信息的方法。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1.了解瀏覽器的功能及工作原理。 2.了解瀏覽器設(shè)置選項(xiàng)的含義。 技能目標(biāo)： 1.能配置瀏覽器常用選項(xiàng)。 2.會(huì)瀏覽因特網(wǎng)信息。 3.能安裝、維護(hù)瀏覽器。（高層次） 情感目標(biāo)： 從活動(dòng)中體會(huì)“有的放矢

21、”可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.明確因特網(wǎng)所提供的服務(wù)多是通過(guò)瀏覽器功能體現(xiàn)。 2.配置瀏覽器常用選項(xiàng)。 【學(xué)生分析】 “瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對(duì)信息瀏覽所借助的工具瀏覽器卻了解不多。多數(shù)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)就是“地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址”。因此，這節(jié)課主要是讓學(xué)生把目光集中到瀏覽器工作原理及相關(guān)選項(xiàng)的設(shè)置上。 【教學(xué)過(guò)程】 前課回顧 同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網(wǎng)，對(duì)接入因特網(wǎng)的基本要求呢，也心中有數(shù)，多少豐富了一些我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)。 這節(jié)課，我們來(lái)搞一次專(zhuān)題活動(dòng)，活動(dòng)主題是瀏覽器，活動(dòng)主體就是在座的每一位同學(xué)。 新課引入 好了，在各位開(kāi)始“動(dòng)起來(lái)”之

22、前，請(qǐng)?jiān)试S我先把活動(dòng)項(xiàng)目寫(xiě)在黑板上，并明確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（組）。 活動(dòng)項(xiàng)目 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（組） 效果評(píng)判 自評(píng) （40%） 他評(píng) (30） 教師評(píng) （30） 綜評(píng) 1.瀏覽器是什么？ 2.瀏覽器窗口有哪些組成部分？（常用的） 3.瀏覽器工作原理是怎樣的？ 4.利用瀏覽器，我們可以做些什么？比較一下，前課“網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)”，可以得到什么結(jié)論？ 5.如果啟動(dòng)瀏覽器就能直接打開(kāi)一個(gè)常用的網(wǎng)站主頁(yè)，要怎么做？ 6.收藏夾有什么用？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)用？ 7.在瀏覽信息時(shí)，常用工具欄上的“后退”、“前進(jìn)”、“停止”、“刷新”可以怎樣幫助你？ 8.你知道還有什么瀏覽器被大家使用著？如果你自己也想用，怎么辦呢？ 注意

23、：1.要求各活動(dòng)項(xiàng)目有結(jié)果呈現(xiàn)（Word文檔、文本文件、PPT均可） 2.根據(jù)時(shí)間可將、兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)為選做。 接下來(lái)，就請(qǐng)各項(xiàng)目組開(kāi)始工作啦?。〞r(shí)間：1015分鐘） 活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)判結(jié)果（時(shí)間：15分鐘） 課堂小結(jié) 今天，在大家共同努力下，我們以活動(dòng)形式對(duì)“瀏覽器”做了一次較詳盡的探索，知道上網(wǎng)瀏覽信息離不了瀏覽器，配置并使用好瀏覽器對(duì)我們?yōu)g覽信息是很便捷的！好好使用這個(gè)上網(wǎng)工具吧，希望大家在不久的將來(lái)，不僅能用好它，還能用巧它！ 【教學(xué)后記】第四課信息的搜索【教材分析】 當(dāng)今信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，能快速、有效地獲取有用的信息為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一?！靶?/p>

24、息的搜索”課題，主要內(nèi)容是，以google和百度的使用為例，講解使用搜索引擎在網(wǎng)上搜索信息的方法。旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必備的技能，并為學(xué)生學(xué)會(huì)有效地組織、管理和加工信息奠定基礎(chǔ)，成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的動(dòng)力。 教材分為兩個(gè)部分，第一部分，以九寨溝文字信息和圖片信息的搜索為例，分別講解google搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法；第二部分，以活動(dòng)的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)快速搜索信息的便捷。強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生親身參與活動(dòng)，掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的和方法，并在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)搜索信息的便捷高效。同時(shí)，也考慮到以后章節(jié)教學(xué)的銜接和鋪墊。 考慮到學(xué)生對(duì)

25、一些重要概念的理解，可適當(dāng)加入對(duì)“搜索引擎”、“關(guān)鍵字”兩個(gè)概念的解釋。 【學(xué)生分析】 大多數(shù)學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是發(fā)散的，其操作也往往是不規(guī)范的。在本課的教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生按照自己以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作，而不重視老師所教授的方法。 【設(shè)計(jì)思想】 針對(duì)以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。 教材中的第一部分是基礎(chǔ)操作部分，可以按照教材的安排進(jìn)行，目的是普及和規(guī)范基本操作。針對(duì)學(xué)生的具體情況，第二部分的教學(xué)活動(dòng)可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？焖偎阉餍畔⒌姆椒ú挥山處熤苯咏淮o學(xué)生，而是通過(guò)兩個(gè)教學(xué)探索活動(dòng)，在學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上加以歸納提

26、升，使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 了解搜索引擎、關(guān)鍵字的概念及其作用； （知識(shí)目標(biāo)） 2、 掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要方法與技巧，能夠有效地獲取網(wǎng)上信息； （知識(shí)目標(biāo)） 3、培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息的能力，以及對(duì)所獲取信息的鑒別與評(píng)價(jià)能力； （能力目標(biāo)） 4、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多途徑學(xué)習(xí)的能力。 （能力目標(biāo)） 【教學(xué)重點(diǎn)】 運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的方法與技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 關(guān)鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)過(guò)程】 1、 新課引入 提問(wèn)：同學(xué)們上網(wǎng)搜索信息

27、都使用過(guò)哪些方法？ 根據(jù)學(xué)生回答，歸納出最常用的方法是使用專(zhuān)業(yè)搜索引擎，提出最常用的幾個(gè)搜索引擎。 2、 Google的使用 例1：用Google搜索關(guān)于九寨溝的文字信息。 通過(guò)教師演示講解，讓學(xué)生掌握用Google搜索信息的方法。 教師給出搜索引擎及關(guān)鍵字的概念，便于學(xué)生理解。 分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為關(guān)鍵字，進(jìn)行搜索，對(duì)用不同的關(guān)鍵字搜索到的信息進(jìn)行比較，理解關(guān)鍵字的作用。 3、 百度的使用 例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。 通過(guò)教師演示講解，讓學(xué)生掌握用百度搜索信息的方法。 4、 快速搜索信息的方法 活動(dòng)1、請(qǐng)同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車(chē)時(shí)刻表。 收集學(xué)生的方法，比

28、較用不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果。 總結(jié)出，關(guān)鍵字用：成都 北京 火車(chē)時(shí)刻表，進(jìn)行搜索時(shí)，因?yàn)楦鼮槊鞔_搜索的內(nèi)容，而大大縮小了搜索的范圍。 活動(dòng)2、用google搜索歌名為“丁香花”的非RM格式的信息。 收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。 總結(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文的“-”（減號(hào)）就能減掉無(wú)關(guān)信息的搜索。 活動(dòng)3、查詢(xún)成都到北京的飛機(jī)航班（不包括“國(guó)際”航班） 收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。總結(jié)出，前面兩種查詢(xún)技巧結(jié)合起來(lái)使用，效果更好。第五課信息的保存與下載【教材分析】 信息的保存與下載是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在網(wǎng)上的表現(xiàn)形式多種多樣，對(duì)于不

29、同的信息其保存與下載的方法也各不相同。教材比較全面地介紹了常見(jiàn)的幾種信息資源，及其下載保存的幾種方法。由于教材所涉及的內(nèi)容較多，要求掌握的方法多達(dá)五種，而多數(shù)學(xué)生并不熟悉這些方法，或只知道其中的一兩種。再加之網(wǎng)速并不如所愿的正常，那么完全按照教材的安排組織教學(xué)，很難在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)。 【學(xué)生分析】 大多數(shù)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索已經(jīng)在低年級(jí)或課外掌握了，而信息的保存與下載，往往是他們欠缺的部分。即使少數(shù)學(xué)生掌握了其中的一兩種方法，更多的方法也是不為他們所熟知的。學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的種類(lèi)知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，這也是造成學(xué)生根據(jù)不同的信息種類(lèi)，選擇下載保存方法比較困難的原因之一

30、。 【設(shè)計(jì)思想】 針對(duì)以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。 教材基本上是按信息分類(lèi)來(lái)介紹保存下載方法的，第一部分是網(wǎng)頁(yè)上信息的保存，第二部分是介紹共享應(yīng)用軟件的下載及先搜索后下載的方法。為了讓學(xué)生能對(duì)不同的信息資源正確地選擇保存下載方法，必須首先交待網(wǎng)絡(luò)信息資源的常見(jiàn)種類(lèi)。這是對(duì)教材所作的一個(gè)補(bǔ)充，補(bǔ)充的內(nèi)容不必太過(guò)詳細(xì)，只需交待清楚即可。 第二部分教材安排上是兩種方法，其實(shí)可以歸納為一種方法，就是對(duì)于軟件類(lèi)資源（包括應(yīng)用軟件、各種類(lèi)型的文件）的下載方法。由于多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)速并不太快，考慮到下載的時(shí)間可能較長(zhǎng)，為保證教學(xué)內(nèi)容的完成，可以將兩部分教

31、學(xué)內(nèi)容合成為一個(gè)演示例子，并將學(xué)生的活動(dòng)其改換為學(xué)生更實(shí)用、更感興趣的某一首MP3樂(lè)曲的下載。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解網(wǎng)絡(luò)信息的分類(lèi)； （知識(shí)目標(biāo)） 2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網(wǎng)上信息； （知識(shí)目標(biāo)） 3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息的類(lèi)別，選擇正確的保存下載方法，并能結(jié)合已經(jīng)掌握的知識(shí)技能，完成高效地搜索下載信息資源任務(wù)的能力； （能力目標(biāo)） 4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力。 （能力目標(biāo)） 【教學(xué)重點(diǎn)】 軟件資源下載的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 綜合運(yùn)用知識(shí)技能完成高效地搜索下載任務(wù)。 【教學(xué)過(guò)程】 1、 新課引入 提問(wèn)：同學(xué)們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？ 根

32、據(jù)學(xué)生回答，歸納出網(wǎng)絡(luò)信息資源常見(jiàn)的幾種類(lèi)別：網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)文字、網(wǎng)頁(yè)圖片、軟件（包括應(yīng)用軟件、樂(lè)曲視頻等文件資源）。 提問(wèn)：對(duì)于不同的信息資源是否可以使用相同的方法呢？ 由此引入新的課題。 2、 網(wǎng)頁(yè)的保存 教師操作演示，打開(kāi)并保存“搜狐”主頁(yè)（）的方法。 3、 網(wǎng)頁(yè)文字的保存 活動(dòng)1、說(shuō)出把Word文稿1中的文字復(fù)制到Word文稿2中的方法。 活動(dòng)2、用相同的方法將“搜狐”主頁(yè)的某些文字復(fù)制到一個(gè)空白的Word文檔中，并保存。 4、 網(wǎng)頁(yè)圖片的保存 教師操作演示，網(wǎng)頁(yè)圖片的保存方法。 5、 下載自己所需要的軟件 教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。 6、 學(xué)生

33、活動(dòng) 搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂(lè)曲。第六課電子郵件基礎(chǔ)【知識(shí)點(diǎn)的相互銜接】 與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接 一、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)與傳統(tǒng)的信件比較,理解電子郵件的特點(diǎn)和工作原理,激發(fā)學(xué)習(xí)和使用電子郵件的意識(shí)和興趣 2.掌握電子郵件地址的格式,為申請(qǐng)電子郵箱打下基礎(chǔ)3.在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過(guò)交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 4.通過(guò)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度 （二）內(nèi)容分析 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)及申請(qǐng)電子郵箱 1.教材分析： 電子郵件基礎(chǔ)是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)(下) 第

34、六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了重組，本課重點(diǎn)介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，及申請(qǐng)電子郵箱。 本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握信息的瀏覽、搜索和保存下載，已理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)與興趣。在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過(guò)交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。 2. 教學(xué)重點(diǎn) （1） 電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí) （2） 申請(qǐng)

35、電子郵箱 3. 教學(xué)難點(diǎn) （1）電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義 （2）申請(qǐng)電子郵箱 （三）學(xué)生分析 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，有10個(gè)左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)使用電子郵件與他人溝通；其余的學(xué)生，沒(méi)有電子郵箱，從沒(méi)有使用過(guò)電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識(shí)和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。 （四）教學(xué)策略設(shè)計(jì) 這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請(qǐng)電子郵箱”。主要是通過(guò)學(xué)習(xí)

36、掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請(qǐng)獲得一個(gè)電子郵箱。第一步，用一帶笑話性的Flash動(dòng)畫(huà)，引出“電子郵件”，激發(fā)興趣。第二步，采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興趣和意識(shí)；請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。第三步，要使每個(gè)學(xué)生都對(duì)申請(qǐng)電子郵箱的過(guò)和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一課學(xué)習(xí)用Outlook收發(fā)電子郵件奠

37、定基礎(chǔ)。 （五）教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4人或多或5人一組已分成了12個(gè)組、教學(xué)演示文稿、Flash動(dòng)畫(huà) 二、教學(xué)過(guò)程描述 教學(xué)過(guò)程描述 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考察信息技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo) 入 1、 今天的學(xué)習(xí)先讓我們看一Flash動(dòng)畫(huà)(“老頭發(fā)電子郵件”,內(nèi)容是一老頭聽(tīng)說(shuō)電郵快,想使用電線給兒子寄一雙新鞋)，請(qǐng)大家思考電子郵件是通過(guò)電線郵寄東西嗎？觀看動(dòng)畫(huà),同時(shí)思考：電子郵件是通過(guò)電線郵寄東西嗎？ 看學(xué)生是否認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，有何反應(yīng)多媒體教學(xué)網(wǎng) Flash動(dòng)畫(huà)2、 提出“電子郵件”（它是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如文檔、圖片、音樂(lè)等從一端用戶傳給另

38、外一端用戶）（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文全稱(chēng)和縮寫(xiě)）理解電子郵件的實(shí)質(zhì)是否理解了電子郵件的實(shí)質(zhì)多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿 新 課 學(xué) 習(xí) 一、電子郵件基礎(chǔ)1、 剛才我們已明白使用電子郵件可以把我們喜歡的動(dòng)畫(huà)、圖片和音樂(lè)等傳遞給我們的好朋友。那它是按什么方式完成這一任務(wù)的呢？它和傳統(tǒng)的信件有什么異同？ 學(xué)生聽(tīng)講，舉手回答學(xué)生是否積極回答問(wèn)題，是否產(chǎn)生了好奇心2、 讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的信件寄收的過(guò)程。（用PPT演示其過(guò)程），要貼至少0.80 元的郵票，到郵局有時(shí)要走上半小時(shí)或至少用1.00 元坐三輪，信呢，可能還要一周左右才到送達(dá)。回憶傳統(tǒng)的信件寄收的過(guò)程，并分析傳統(tǒng)的信件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢(qián)的缺點(diǎn)

39、是否積極參予、思考 多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿3、 電子郵件的寄收又是怎么樣的呢？打開(kāi)我自已的郵箱，向XX同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件（包括圖片、程序、文檔、歌曲），提醒同學(xué)注意 “收件人”欄所填內(nèi)容。 請(qǐng)XX同學(xué)打開(kāi)他的郵箱，并把收到的郵件展示出來(lái)學(xué)生看演示學(xué)生是否認(rèn)真看演示，有不有想學(xué)習(xí)使用電子郵件的興趣多媒體教學(xué)網(wǎng) 與因特網(wǎng)連接4、 電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較起來(lái)怎么樣？總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的主要特點(diǎn)（用PPT演示）學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件主要特點(diǎn)（與傳統(tǒng)的信件比）多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿5、 剛才大家看到我和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵局”的角色又是誰(shuí)來(lái)扮

40、演的呢？讓我們一起來(lái)看看電子郵件的工作原理（用PPT演示）學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件工作原理多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿6、 想學(xué)使用電子郵件嗎？大家剛才注意到我向XX同學(xué)發(fā)郵件時(shí)“收件人”欄的內(nèi)容嗎？那是收件人的電子郵件地址，它的意思是（用PPT展示XX同學(xué)的電子郵件地址和電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生是否掌握了電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式及其每部分的意思多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿7、 收件人和發(fā)件人必須有一個(gè)電子郵件地址，才能互相收發(fā)電子郵件。電子郵件地址要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請(qǐng)，有免費(fèi)的也有收費(fèi)的，接下來(lái)我們每一組申請(qǐng)12個(gè)郵箱學(xué)生聽(tīng)學(xué)生是否明白接

41、下來(lái)要完成的上機(jī)任務(wù)二、申請(qǐng)電子郵箱1、 在白板上寫(xiě)出幾個(gè)可以申請(qǐng)到免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站（等）（同時(shí)用PPT展示） 2、 以163網(wǎng)站為例，介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程 看演示，打開(kāi)一個(gè)免費(fèi)郵箱網(wǎng)站學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文檔 與因特網(wǎng)連接練 習(xí) 1、 讓各小組確定上1-2個(gè)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請(qǐng)12個(gè)免費(fèi)電子郵箱 2、 巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)記下各小組的電子郵箱任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組協(xié)作，上網(wǎng)申請(qǐng)電子郵箱，并記下申請(qǐng)到的郵箱地址各小組是否能申請(qǐng)到電子郵箱，每個(gè)同學(xué)是否對(duì)申請(qǐng)過(guò)程都有所了解 與因特網(wǎng)連接 探索 1、 電子郵件地址中“”輸入及其來(lái)歷 2

42、、 了解幾種常用收發(fā)電子郵件的軟件 3、 學(xué)生機(jī)上有無(wú)“Outlook Express”這一程序進(jìn)一步探究學(xué)習(xí) 為下一步使用outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ) 三、教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)： 1、 用Flash動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí) 2、 用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要掌握的內(nèi)容更易理解 3、 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度 4、 分組協(xié)作，實(shí)際上網(wǎng)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 不足： 1、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，積極性不夠 2、分組搭配不均衡，有2個(gè)小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)申請(qǐng)了一個(gè)郵箱 3、由于各網(wǎng)站上申請(qǐng)郵箱時(shí)，有些步驟不一致，學(xué)

43、生還沒(méi)真正申請(qǐng)到，就退出來(lái)了，記下了個(gè)無(wú)用的郵箱地址 4、由于平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分組申請(qǐng)郵箱時(shí)少數(shù)學(xué)生沒(méi)按要求做，而是在網(wǎng)上瀏覽感興趣的網(wǎng)頁(yè)第七課用Outlook收發(fā)電子郵件【知識(shí)點(diǎn)的相互銜接】 與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接 【本課教學(xué)法提點(diǎn)】 “演示講解法”、“自主探究法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“分組協(xié)作法”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)和興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1、 通過(guò)比較體會(huì)到使用電子郵件客戶端軟件進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方便和安全。 技能： 1、 掌握Outlook Express的設(shè)置； 2、 掌握運(yùn)用Outlook Expres

44、s進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方法； 3、 掌握Outlook Express中的其他功能。 情感： 1、 通過(guò)體驗(yàn)Outlook Express收發(fā)電子郵件的功能，使學(xué)生體會(huì)到軟件功能與技術(shù)帶來(lái)的便利，激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣和熱情。 2、 通過(guò)對(duì)Outlook Express其他功能的探索與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：如何正確的在Outlook Express中完成對(duì)郵箱帳號(hào)的配置，這是能否使用Outlook Express進(jìn)行電子郵件收發(fā)的前提和關(guān)鍵。 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生有目的地對(duì)Outlook Express其他功能的探索與體驗(yàn) 三、教學(xué)分析 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

45、：掌握Outlook Express軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能 1、教材分析： 使用Outlook收發(fā)電子郵件是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)(下) 第七節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握掌握Outlook Express軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確完成Outlook Express中郵箱帳號(hào)的配置和利用Outlook Express進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點(diǎn)在是在于如何組織學(xué)生有目的地對(duì)Outlook Express其他功能進(jìn)行探索與體驗(yàn)。 2、學(xué)生分析 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況

46、是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過(guò)上節(jié)課電子郵件基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在校園網(wǎng)上的郵件服務(wù)器上申請(qǐng)了屬于自己的電子郵箱。但超過(guò)90%的學(xué)生均習(xí)慣用IE來(lái)收取郵件，對(duì)使用像Outlook Express這樣的郵件客戶端軟件進(jìn)行郵件收取缺乏意識(shí)。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用Outlook Express進(jìn)行電子郵件收發(fā)的興趣，并通過(guò)體驗(yàn)Outlook Express豐富的功能，來(lái)建立起使用Outlook Express進(jìn)行電子郵件收發(fā)的意識(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備工作： 1、 老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作 2、 老師將練習(xí)涉及的一些電子郵件發(fā)送到學(xué)生的郵箱中去。 3、 制作好“

47、Outlook賬號(hào)配置”的視頻、“探究任務(wù)”演示文稿、Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問(wèn)卷文檔 五、教學(xué)過(guò)程描述 教學(xué)階段及用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用說(shuō)明創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 (5分鐘)老師：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了自己的電子郵箱，并且能通過(guò)Email與朋友聯(lián)系了。老師當(dāng)然也有自己的Email，但老師正準(zhǔn)備收取一封非常重要電箱時(shí)，遇到了一個(gè)問(wèn)題，不知道同學(xué)們能不能幫忙解決？（老師同時(shí)進(jìn)行操作演示）聽(tīng)老師的講解、觀察老師的操作。同時(shí)思考和討論如何“幫助”老師進(jìn)入TOM網(wǎng)站登錄免費(fèi)郵箱，將操作過(guò)程通過(guò)“屏幕廣播”功能傳送到學(xué)生電腦運(yùn)用多媒體教室的“屏幕廣播”功能，通過(guò) “網(wǎng)站上

48、的郵箱頁(yè)面打不開(kāi)，無(wú)法進(jìn)入郵箱收取郵件”這一問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情景引入新課講解Outlook的使用方法 (5分鐘) 老師：同學(xué)們，看樣子老師要請(qǐng)個(gè)“郵遞員”來(lái)幫忙了。它就是“Outlook Express”,現(xiàn)在我們來(lái)看看它有什么能耐吧。 我想讓這個(gè)“郵遞員”來(lái)幫我收發(fā)郵件。首先，這個(gè)“郵遞員”必須要知道我的“郵箱”是在哪個(gè)“郵局” ，這樣“郵遞員”才能幫助我正確的收取和發(fā)送郵件。對(duì)于Outlook Express這個(gè)軟件而言，就是要配置自己的郵件賬號(hào)。下面老師演示一下如何在Outlook Express中配置郵件賬號(hào)。（演示Outlook中的賬號(hào)配置） 認(rèn)真觀察老師的操作演示的過(guò)程 通過(guò)“屏幕廣播”

49、將整個(gè)操作過(guò)程傳送到學(xué)生電腦。 提出找“郵遞員”，引入電子郵件客戶端軟件Outlook Express。并重點(diǎn)演示和講解郵件賬號(hào)的配置。 現(xiàn)在，我們已配置好了郵件賬號(hào)?，F(xiàn)在我們來(lái)看看如何這個(gè)“郵遞員”是如何工作的。（演示用Outlook收取郵件） 現(xiàn)在，我已經(jīng)收到了郵件，出于禮貌我給人家回封信（演示用Outlook回復(fù)郵件）學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)(10分鐘) 老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)們找到了電子郵件發(fā)明者的故事和一些與電子郵件有關(guān)的趣事?，F(xiàn)在我已經(jīng)將這些內(nèi)容發(fā)送到了你們各自申請(qǐng)的郵箱，現(xiàn)在你們?cè)囋囌夷銈兊摹班]遞員”幫忙把信收到你們各自的電腦上，并給老師回封信。如果你們的“郵遞員”“不

50、聽(tīng)話”，采取以下方法求助： 1、 自助：打開(kāi)桌面上的名為“Outlook賬號(hào)設(shè)置”的視頻文件，重新熟悉Outlook中賬號(hào)的配置方法。 2、 向同學(xué)求助。 3、 向老師求助學(xué)生根據(jù)老師的演示各自啟動(dòng)Outlook、完成郵箱賬號(hào)設(shè)置和郵件收取和回復(fù)的過(guò)程。老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，并對(duì)其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。 啟動(dòng)Outlook Express，完成剛才演示無(wú)法打開(kāi)頁(yè)面的郵箱在Outlook Express中的設(shè)置，并運(yùn)用Outlook Express的郵件收取功能收取郵件。 這一過(guò)程中為避免學(xué)生在設(shè)置郵箱賬號(hào)時(shí)出問(wèn)題， 可事先將學(xué)校的郵件服務(wù)器地址寫(xiě)在白板上。 通過(guò)公布求助方法，同時(shí)培

51、養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)意識(shí) 學(xué)生自主探究(20分鐘) 老師：同學(xué)們，這個(gè)“郵遞員”很能干吧，你們想不想看看它還能干什么呢？讓我們來(lái)探索一下吧！ 學(xué)生自主探究Outlook的新功能老師通過(guò)“文件分發(fā)”功能下發(fā)“探究任務(wù)”演示文稿到所有學(xué)生機(jī) 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求在Outlook Express中進(jìn)行嘗試和探究老師在這一過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生 學(xué)習(xí)反饋(5分鐘) 老師：對(duì)這名“郵遞員”提供的服務(wù)你們還滿意嗎？咱們來(lái)做個(gè)問(wèn)卷調(diào)查吧，看看它的服務(wù)有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。（老師事先已將Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問(wèn)卷文檔放到學(xué)生的電腦上，文檔內(nèi)容包括通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了

52、Outlook Express的哪些功能，以及對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中自己和小組的評(píng)價(jià)）學(xué)生各自填寫(xiě)Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問(wèn)卷文檔中相關(guān)內(nèi)容，并將此文檔通過(guò)多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能提交到教師機(jī)上。 學(xué)生用Word打開(kāi)調(diào)查問(wèn)卷，完成填寫(xiě)并保存后，以“提交作業(yè)”的方式上傳調(diào)查問(wèn)卷。 多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能 六、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)思路，是基于學(xué)生已經(jīng)具備較好的文字錄入基礎(chǔ)和對(duì)上節(jié)電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解的基礎(chǔ)上。在實(shí)際的教學(xué)中能否有較好的效果，還得通過(guò)實(shí)際的教學(xué)來(lái)驗(yàn)證。第八課Outlook的附件和信紙【知識(shí)點(diǎn)的相互銜接】與上節(jié)“用Outlook收發(fā)電子郵件”內(nèi)容相銜接 【本課教學(xué)法提點(diǎn)】 “演示講解法”、“自主探究法”“小組競(jìng)賽法”、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新能力 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1、 通過(guò)體驗(yàn)使用Outlook發(fā)送附件功能以及信紙的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“軟件的威力，是靠使用者的創(chuàng)造力激