聯(lián)片教研活動計劃

1、聯(lián)片教研活動計劃聯(lián)片教研活動是集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源， 促進教師交流， 破解教 育發(fā)展不均衡，實現(xiàn)教育共同發(fā)展的一種行之有效的辦法。近年來，緊緊圍繞“質(zhì)量興教”這一主題，加快教育發(fā)展步伐， 深化教育教學改革，大力推進聯(lián)片教研活動，努力提升隊伍素質(zhì)，使 各學校教育質(zhì)量不斷提高。為了進一步加強聯(lián)片教研工作的高效落實， 確保聯(lián)片教研活動取 得實效，特制定聯(lián)片教研活動計劃如下。一、指導思想以“促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教學質(zhì)量” 為宗旨，以“六個意識” （互動交流意識，資源共享意識，學生主體意識，動態(tài)生成意識，角 色轉(zhuǎn)換意識，質(zhì)量提升意識）為指導，以聯(lián)片教研為平臺，以骨干教 師為主導，以課堂為陣地， 零距離

2、地聚集課堂教學，面對面地互動交 流，切實提高教師的教學水平。二、教研目的聯(lián)片教研的目的是為了縮小片區(qū)內(nèi)學校之間的教育差距，促進片 區(qū)內(nèi)教育共同發(fā)展。三、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容（一）總的思路：1、示范引領(lǐng)，以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新課 程理念落實到課堂教學；2、課堂展示，以其他教師的匯報課為案例，幫助教師如何理解教 材的編寫意圖，如何備課、上課，把握好課堂教學環(huán)節(jié)；3、青藍工程，以片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，幫助年輕教師成 才；4、課題研究，積極組織片內(nèi)教師開展以“激勵機制在課堂教學中 的作用”為主題的小專題研究，通過評選優(yōu)秀教學故事、教學案例、 教學隨筆等方式， 鼓勵教師從自己的課

3、堂中積累資料， 交流教育教學 經(jīng)驗，探討教育教學藝術(shù)， 實現(xiàn)從教書匠到教育教學研究者的角色轉(zhuǎn) 變。（二）聯(lián)片教研活動模式：校際評課： 通過聽評課，交流有關(guān)教學理念和經(jīng)驗。 校際評課模 式：上課說課評課反思。校際互訪：為解決本校教師課堂教學中存在的問題而向有關(guān)學校 的骨干教師發(fā)出邀請。校際互訪模式：發(fā)出邀請 - 課堂展示名師點 評-互動交流。校際專研： 從片區(qū)研究課題出發(fā)，開展階段性的研討活動。校際 專研模式：成果展示提出困惑集體探討分享成果。校際同行： 同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整 體提升教師素質(zhì)。 校際同行模式： 同課異構(gòu)即時點評共同研討 成果共享。四、工作措施1、加強領(lǐng)導

4、。在片區(qū)內(nèi)成立以各校校長為組長、教務(wù)主任、教 研組長為成員的聯(lián)片教研工作領(lǐng)導小組， 負責聯(lián)片教研的具體實施和 過程指導以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。2、制度建設(shè)。片區(qū)要結(jié)合實際制定聯(lián)片教研制度，實現(xiàn)聯(lián)片教 研活動的規(guī)范化、 長效化管理。 首先通過制度的約束是聯(lián)片教研活動 做到責任明確，人人參與。其次，建立聯(lián)片教研活動的激勵機制，把 聯(lián)片教研的實施與學校及教師考核、評價、獎勵結(jié)合起來，以此促使 學校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。3、注重實效。在聯(lián)片教研活動中要關(guān)注聯(lián)片教研的實施過程， 科學制訂聯(lián)片教研活動的計劃、 安排等，有效整合片區(qū)內(nèi)各學校校長、 教務(wù)主任、教研組長、骨干教師等各

5、種力量，從解決片區(qū)教育教學的 實際問題出發(fā)，實行“發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題”的活動 模式，扎實開展教學研究，切實從活動中提升經(jīng)驗，提高研究質(zhì)量， 發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。4、專業(yè)引領(lǐng)。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教 研是新形勢下校本教研的擴大和延伸， 教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校， 參與的教師也相應(yīng)增多， 這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)， 因此我們要 積極主動地與中心學校和教研室取得聯(lián)系， 在上級教研部門引領(lǐng)下拓 寬教師在教學中的視野和研究思路， 及時為教師提供專業(yè)咨詢、 信息 服務(wù)和技術(shù)支持，從而有效促進聯(lián)片教研的實效性。5、學習交流。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，使教師在學習與互 動中提

6、高自身素質(zhì)。（1）、借助遠程教育培訓平臺，采用“集體發(fā)動，個人學習” 的方式，組織全體教師對 “學生學習” 、“教師成長” 、“課堂教學” 三方面的內(nèi)容進行全方位的學習，要求每人每學期不少于5000 字的業(yè)務(wù)學習筆記，每學一項內(nèi)容要結(jié)合自身實際寫不少于 1500 字的學 習體會，以增強學習實效。（2）、利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵片區(qū)內(nèi)有條件的教師建立自己的教 育博客，互相學習，互相促進，實現(xiàn)跨學校、跨學科、跨時空的網(wǎng)上 教研。五、工作重點1、根據(jù)開發(fā)區(qū)教研室聯(lián)片教研工作的意見和精神， 重點采用“以 點帶面”的工作方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過開展講、評、 學、說等一系列活動，使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融 入實際教學中，全面提高教師的教學水平，推進新課程的實施。2、運用“集中教研、分散活動”的策略，合理引進競爭機制和 考核機制， 不斷激勵教師創(chuàng)新教學方法， 使片區(qū)內(nèi)廣大教師不僅做新 課程改革的實踐者，還要努力成為新課程理論的研究者。3、將聯(lián)片教研活動與課題研究相結(jié)合，以科研成果指導課堂教 學。要求教師結(jié)合片區(qū)課題研究，在實際教學中注意積累、總結(jié)、歸 納，逐漸提煉出行之有效的教法，形成一套獨具風格的研究成果。4、加強片區(qū)內(nèi)校校之