幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀察記錄表

1、幼兒囲區(qū)角活動(dòng)觀疼訶錄表觀疾對(duì) 象渝飛年蛉5歲半性別男所柱區(qū)角活動(dòng)區(qū)觀疾對(duì)問(wèn)2010年4月5目觀疾情況記錄旬由活動(dòng)肘.洽飛和幾個(gè)要好的同伴在活劫室的一角玩。瓏著玩著，冇一個(gè) 同伴不想玩了，走到別的地方去了。洽飛一看急了，趕過(guò)去想把也拖凹來(lái)。那個(gè) 拆子見(jiàn)洽飛追來(lái)，急忙快速躲訶。一來(lái)一去，結(jié)果支成了你追我踐。屯們何疫拆 子中$來(lái)$去，好幾個(gè)靠子臭點(diǎn)讓她們授例。見(jiàn)此情景，我忙阻止了馳們，要亂 們注意妥全。聽(tīng)了我的話，肚何又到一邊玩去了。于是，我就設(shè)比轉(zhuǎn)移乜的注意 力。慮各方面能力較強(qiáng)，追人游戲就此結(jié)束。勺由活動(dòng)結(jié)束時(shí)，評(píng)價(jià)與分析也許是汾飛覺(jué)得一遂一追好玩.也許是創(chuàng)才冼得還沒(méi)右盡興，總之.一會(huì)兒， 洽

2、飛又建議玩起追迤的游戲來(lái)，看來(lái)今天孔對(duì)燙人的游戲發(fā)生了興趣。我想光提 醒或阻止.枇評(píng)都不是好辦比.拆子可能合D服心不服，說(shuō)不主還令產(chǎn)生逆及伶 緒。教師介 入及策略洽飛各方而能力較強(qiáng)，我疫表協(xié)慮能干，是老師的小幫手的同肘，向屯指出剛才 齊跑的不足，并請(qǐng)大家討論：圭為什么不要?jiǎng)?wù)跑？室齊跑令冇什么后果?洽飛聽(tīng) 7連連點(diǎn)頭。改進(jìn)措 施及目標(biāo)注盤運(yùn)用有效的策咯，讓貳子心榆快接受的同時(shí)，不定痕凌地投入與另一個(gè)活動(dòng) 中去，唸子不但能檢快的接受，還能疫以后都做的很好。幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀疼訶錄表觀疾對(duì)象何嗇楠年嶺6歲性別女所柱醫(yī)角操作區(qū)觀疾肘問(wèn)2010 年 5 月 9 q觀疾情況記錄何燈柿?xí)F個(gè)很向的女唸孑，專玫列

3、手工區(qū)做一些安績(jī)的區(qū)角游戲。今天我看列肚拿舟勺己的遺區(qū)卡來(lái)列了區(qū)城角，我看刊北從進(jìn)去后就一直坐 舟看旁邊的小朋發(fā)折緘，我想也奇岌沒(méi)紙，所以沒(méi)辦出折，這時(shí)我走過(guò)去，輕輕 的問(wèn)世o怎么了？她過(guò)了好久才凹我一句很輕的話我沒(méi)冇絨。聽(tīng)兜我告訴世O 你拿不列可以和旁邊的小朋發(fā)說(shuō)下，讓他們邁給你就好了。也點(diǎn)點(diǎn)頭，我發(fā)現(xiàn)也 愣在那還是不折.我又問(wèn)她.怎么了？這次彼我一問(wèn)，馳的腺溝都快要出來(lái)了. 用發(fā)抖的步音告訴我，我不令折。這時(shí)我看刊旁邊的柿柿.我說(shuō)：“楠柿你救下 我好嗎？”由我再次看馳們肘，乜們成為了好朋友。評(píng)價(jià)與分析何瑜柿是一個(gè)向的女孩孑。平肘與小朋友之間的交流就不是很多，所以她的 語(yǔ)言交流能力很差。遏到

4、豐情北只令坐疫那里看，而不會(huì)主動(dòng)地與別人交流，A 這肘老師心茅邊去引導(dǎo)，讓旁邊語(yǔ)言交流能力強(qiáng)的幼兒去帯動(dòng)乜，讓北在其他幼 兒而的敢說(shuō)，敢做.做一個(gè)勇敢的小朋發(fā)。教師介入及策 略1. 多效勵(lì)她，多和她交澆。2、肯定她的進(jìn)步。改進(jìn)措 施及q標(biāo)讓孩子勺信，做一個(gè)開胡總盤很懇盤很別人交流，經(jīng)過(guò)一學(xué)期， 孩子可以勺己上去講故事，很小朋友交流了。幼兒囲區(qū)角活動(dòng)觀疼記錄表觀疾對(duì)象妍熹年嶺6性別女所柱區(qū)角益智區(qū)觀疾肘問(wèn)2010年5月18目觀疾情況記錄今天的區(qū)城活劫開放的肘候我觀疼的重點(diǎn)是益智區(qū)，這個(gè)區(qū)域的隸西好玩但 也需要幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，所以不是所冇的幼兒豆經(jīng)常參與這個(gè)區(qū)威。王妥琪己經(jīng)開 好活動(dòng)了：也把統(tǒng)計(jì)哀和

5、記號(hào)筆拿出來(lái)擺整齊之后就去取算術(shù)卡片。雖煞肚把抽 屜算丸也取出來(lái)桶好了，可是實(shí)際操作的時(shí)候北旻直接根據(jù)算式抄下來(lái)并計(jì)算出 結(jié)果的。我過(guò)來(lái)檜杳了 一下，她做了 5遒題錯(cuò)了 2道題。于是我坐在也邊問(wèn)乜： “這個(gè)抽屜算丸真好玩叼.我也想試洪，你能和我一起玩嗎？ ”北離興圾了，然 后說(shuō):“老師.你是小朋發(fā)嗎？算了算了我就教你吧！ ”勝也這副、大人的擇子 我都笑出來(lái)了。然后我故克把他算錯(cuò)的那卡片拿出來(lái)，和也一起算.生結(jié)果出來(lái) 的肘候我故龕驚奇地問(wèn)：安琪，這個(gè)結(jié)采怎么和你訶錄紈上的不一揮呵？ ”“哎 呀我創(chuàng)才算錯(cuò)了癩！” “那我們看看還冇沒(méi)算錨的剛才。” “好呵！”于是也 馬上澆利地進(jìn)行燥作，古發(fā)現(xiàn)fl乙

6、又錯(cuò)了一題的對(duì)候馳期顯不好意忍了。我跟她 說(shuō)：“你是個(gè)聰期的孩子，不過(guò)現(xiàn)在你還不能不用抽屜算尖就百分百杞這些卡片 上的題目都作對(duì).所以還要一步一步來(lái)哦J ”4AA頭，于是我笑舟走開了。評(píng)價(jià)與分析奸熹是個(gè)積圾聰朗附有靈性的女孩子，喝歌跳簧只要我教一遍她并能 詢住入九分，哪里出餡了只要我說(shuō)一次她基本都能馬上敵正而且不會(huì) 犯同樣的鏘諼。教師介 入及策略這樣的孩孑也很彖易勺我滿足，因?yàn)樗麄兛偢袉埵虑槎际潜容^輕松 的。基于對(duì)她性格的了解我釆取了以下方式進(jìn)行干涉，細(xì)心的指導(dǎo)。改進(jìn)措 施及目標(biāo)小期友在以后的生活中，做事都很認(rèn)真，也很細(xì)心，老師準(zhǔn).現(xiàn)在 就是要多指導(dǎo)，讓小期友快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒因區(qū)角活動(dòng)觀疼訶錄

7、表觀疾對(duì) 象向子慶年嶺6性別男所柱區(qū)角制作區(qū)觀疾肘問(wèn)2010 年 5 月 21 q觀疾情況記錄寶貝用爵花片燼了一件救師怎么也甫不懂的“隸西 正方形上豎插而 片雪花片。他舉著這個(gè)“東西” A教空里跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去。事后.救師仔細(xì)詢問(wèn)， 才知遒那是一輛“筑車 但他想不出冇什么辦法可以將筑車懸掛起來(lái)。分拿活 動(dòng)肘，教師要超趨介紹祂的規(guī)車，并靈出起超遇刊的難題。一個(gè)幼兒說(shuō)： hi救 室里竝一垠繩子把規(guī)車吊疫上而?！闭f(shuō)著他上去拎起那純車上的膏掄片.結(jié)果“啪”的一聲，統(tǒng)車掉疫地上。丸家叫起來(lái)：“不可以用雪花片來(lái)彳純車的，規(guī) 車丈重雪掄片要浙的?！眱拥娜苏f(shuō)：“瘩而個(gè)架孑.用一根菱棒穿疫規(guī)車上架 起來(lái)?！庇械恼f(shuō)：

8、“用鉆絲做個(gè)鉤孑革住規(guī)車。”有人反對(duì)：“不好，那揮規(guī)車 就不能移動(dòng)了。”教師聶后說(shuō)：“下次，我們一起來(lái)去洪一下什么辦出呆好？”評(píng)價(jià)與分析這是尋找解決問(wèn)題辦法的交澆討論。問(wèn)題嚴(yán)生于個(gè)別孩子，但卻引起大家的 熱熱關(guān)注。這是因?yàn)榻處煱盐樟藛?wèn)題的難度，使該問(wèn)題it合該年蛉階段，于是便 能夠桃戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知。鮮決問(wèn)題的過(guò)程并沒(méi)右結(jié)束，交澆的過(guò)程只是靈出冬科假 設(shè)，下次游戲的去試則桿使幼兒遺入冇目的地假很的行動(dòng)之中，這科交澆也不失 為旻一科提離幼兒解決問(wèn)題能力的一次救育實(shí)威。教師介 入及煞略k小朋友要多觀疼多動(dòng)手，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、多和小朋發(fā)溝通，多幫助小朋友了鮮問(wèn)題。改進(jìn)措標(biāo)經(jīng)過(guò)幾天的詢通、期發(fā)可以一起，

9、堿出不同的東西，比如；籃孑.還有飛機(jī)等 等幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀疼訶錄哀觀疾對(duì)象林子涵年於5性別女所柱醫(yī)角美工區(qū)觀疾肘問(wèn)2009年11月9目觀疾情況記錄對(duì)玩橡皮泥恃有獨(dú)鐘，她特別喜歡建凌美麗的房子，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō) 長(zhǎng)大后要做一個(gè)建筑師。今天，在經(jīng)過(guò)了一段肘間的壘泥凌房子后， 她首丸想到了給堆壁粉刷，于是一罹需大而漂亮的壽樓出現(xiàn)在大家的 面前：外堆用彩紈進(jìn)行了考丸的粘貼，屋頂用刻刀進(jìn)行刻色。在他免 工的那一刻，許多AX看的小期發(fā)都發(fā)出了驚嘆聲，我也驚訝她的 成績(jī)。評(píng)價(jià)與分析幼兒是以個(gè)體的形式獨(dú)立的存淮.著的，每個(gè)幼兒的獨(dú)立性又是千變 萬(wàn)化、各有千秋。貝貝小期友是一個(gè)說(shuō)話比軼直，喜歡開動(dòng)腦篇，喜 歡問(wèn)為什么的孩子。教師介 入及氛略1. 小期友要多觀疼多動(dòng)手，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2. 多和小朋友溝通，多奉助小朋友了解問(wèn)題。3. 從小使小朋友有勺己的目標(biāo)。改進(jìn)措標(biāo)玩