大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告(20210225001533)_第1頁(yè)
大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告(20210225001533)_第2頁(yè)
大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告(20210225001533)_第3頁(yè)
大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告(20210225001533)_第4頁(yè)
大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告(20210225001533)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有 效地降低風(fēng)險(xiǎn),邁向成功,接下來(lái)是小編為大家精心搜集的 大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告,供大家參考借鑒。一、調(diào)研報(bào)告背景 隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育逐漸由精英教 育向通才教育轉(zhuǎn)型,而作為祖國(guó)的棟梁當(dāng)代大學(xué)生,人 數(shù)不斷上升, 隊(duì)伍不斷擴(kuò)大, 大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)則愈顯嚴(yán)峻, 需鼓勵(lì)各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,為人生提供更多 的可行之路,因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研很有必要。二、調(diào)研目的1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識(shí) 與其對(duì)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人看法,分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的 方面;2、通過(guò)調(diào)研結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

2、應(yīng)該注意的問題及合 理的途徑,為各位同學(xué)提供合理的建議,鼓勵(lì)其在力所能及 的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),為職業(yè)道路提供更多的選擇。三、調(diào)研方式1、 利用 QQ 群、人人等通信工具,發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與 頁(yè)問卷調(diào)研 ;2、 采取面對(duì)面交流采訪的形式,了解身邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排3、查閱有關(guān)文獻(xiàn),參考部分專業(yè)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)。四、調(diào)研報(bào)告結(jié)果1、大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度:(1) 、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因:A、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞:參加調(diào)研的 29 位同學(xué)中有 11 位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè),占 總數(shù)的 %,其中有 4 位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕,還有時(shí)間去 冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè),嘗試一條不同的發(fā)展路線,約占希望自

3、主創(chuàng)業(yè)同 學(xué)的 %,且四位同學(xué)均為男生,結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異, 可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要影響因 素;B、收入豐厚的刺激:此次參與調(diào)研的同學(xué)有 4 位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶 來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的,占 %。從事后的采訪 調(diào)研得知,這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對(duì)創(chuàng)業(yè)要簡(jiǎn)單 許多,但是其與創(chuàng)業(yè)相比,收入差距較大,不足以為高質(zhì)量 的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)C、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響:調(diào)研中 2 位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意 進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),占 %。從國(guó)務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加 工作的人員口中可以得知,近幾年伴隨著受過(guò)高等教育的人

4、 數(shù)不斷增加,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力D、家庭成員的鼓舞:調(diào)研中 1 位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭 觀念的影響,占總?cè)藬?shù)的 %。從采訪得知,此位同學(xué)父母均 受過(guò)高等教育,對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí),也支持其子女進(jìn) 行自主創(chuàng)業(yè),走不同的發(fā)展路線。(2)、對(duì)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí): 創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專業(yè) 與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系,現(xiàn)也成為全國(guó)明星企業(yè),這些事例 往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng) 業(yè)而思考。 此次調(diào)研中, %(9人) 的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè) 密切相關(guān), %(16 人) 的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不

5、 大,%(3人) 的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系, 認(rèn)為所 學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)研人數(shù)的 %(1人) 。數(shù)據(jù)顯 示,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分 專家指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因 為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(zhǎng)的,正所謂不熟不做,另外大學(xué) 生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),如果急于創(chuàng)業(yè),很有可能失 敗,最好還是從基層做起,先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作 一段時(shí)間,了解行內(nèi)情況,這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī) 會(huì),切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),更不要相信一夜暴富的神話。如 此表明,專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn),那是條件,而不是籠 子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些,

6、知識(shí)面寬一 些,頭腦活一些,反應(yīng)靈一些,專業(yè)多一些,朋友廣一些。(3) 、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備:A、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽:3 人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過(guò)參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽” 的形式來(lái)為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),獲得專業(yè)人士的 指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備,占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué) 的%;B、看創(chuàng)業(yè)類書籍:9 人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍,學(xué) 習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn),并得到充分的知識(shí)儲(chǔ)備。采訪 顯示,部分同學(xué)對(duì)類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場(chǎng)”等為創(chuàng)業(yè) 者提供幫助的公司的了解較多,希望通過(guò)閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得 更多的幫助,并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助 ;C、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn):6 人選擇會(huì)在創(chuàng)

7、業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),以此獲得關(guān)于創(chuàng) 業(yè)的專業(yè)知識(shí),占總?cè)藬?shù)的 %;D、到企業(yè)實(shí)習(xí):10 人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí),占總?cè)藬?shù)的 %。要成功創(chuàng)立小 型公司,最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練,因?yàn)榻M織可以提供較 大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過(guò)程,必須吃苦耐勞、必須堅(jiān) 韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心,而且不能斤斤計(jì)較,這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得另有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè) ( 商業(yè))計(jì)劃書的 書寫要求認(rèn)識(shí)并不高,其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)” ,更有一 部分是“不知道有這么回事” 。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低 這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備 ( 查閱資料 ) : 對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)

8、,許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘 熱度,最終也只能落得鏡花水月,因而,自主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一 個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。目前,雖然有不少國(guó)內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué) 生自主創(chuàng)業(yè),但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多,即使對(duì)自主 創(chuàng)業(yè)感興趣,有憧憬的學(xué)生很多,但大多只停留在“紙上談 兵”這一階段,如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),真正地脫離“紙 上談兵”呢(1) 、主觀方面:A、創(chuàng)新大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色,靠的就是自己能否兼?zhèn)浼?術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè),必須眼看四面,耳聽 八方地接受新信息,從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng),進(jìn)而令自己 的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起 的新需求。B、務(wù)實(shí)大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響

9、較大的群體,要有從實(shí)際做起的決心,不能盲從,要兼?zhèn)涿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣,留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段,要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起,并想擴(kuò)大自己的社交圈子,吸取經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該 也必須如此做的。C、心理承受能力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段,難免會(huì)有碰撞的時(shí)候,大學(xué)生成功 創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)研問 卷顯示,大多數(shù)調(diào)研對(duì)象有正確積極的心態(tài)去面對(duì)所遇到的 困難,這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn) 備。(2) 、客觀方面:A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)現(xiàn)階段我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)是制度相對(duì)落后,創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛

10、剛冒出苗頭,融資 還比較困難。 因此,有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以 “紙外行兵” 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供 經(jīng)濟(jì)支持。B、外界支持自主創(chuàng)業(yè),如果脫離了外界環(huán)境,根本是獨(dú)立難行的, 這就要求社會(huì)能夠營(yíng)造一種氛圍,給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生 們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明:政府:大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視,宣傳 力度不大,鼓勵(lì)政策不多,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱,自然 難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可 以雙贏的,在這方面,例如美國(guó)麻省理工學(xué)院的“ 5 萬(wàn)美金 商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”等許多外國(guó)成功的例子可以值得我們借鑒。學(xué)校:目前校園講座的質(zhì)量比較差,高校在培訓(xùn)

11、學(xué)生的 職業(yè)技能之外,還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè) 家精神,系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對(duì) 于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都 有積極的意義。家庭:大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過(guò)度階段, 對(duì)家庭仍存在一定的依賴性,自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大 學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高,所以,家庭的支持對(duì)于大 學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。C、市場(chǎng)信息大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有 效地降低風(fēng)險(xiǎn),邁向成功。特別是的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛 形成,處于復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下,經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使 得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)

12、關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向,對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流,清楚獨(dú)特 的優(yōu)勢(shì),明確市場(chǎng)目標(biāo),對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行 有效的市場(chǎng)調(diào)研,知其所需,投其所好,從而率先打開市場(chǎng) 大門。選擇合適的項(xiàng)目,進(jìn)行精明的投資,從而一擊即中, 這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議1、性格不合適,不必偏執(zhí) 如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè),就不必太過(guò)強(qiáng) 制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè),否則可能會(huì)適得其反2、行業(yè)眾多,要慎重選擇 創(chuàng)業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意,只要努力 去做,一定會(huì)賺錢 . 有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢, 這不是沒有運(yùn)氣的問題,而是由整個(gè)宏觀形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所 決定的。3、學(xué)會(huì)與人合作俗話說(shuō):“一個(gè)巴掌

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