交通安全主題班會總結(jié)范文

1、交通?安全?主題?班會?總結(jié)?范文?一、班會時間20?X年4月 12日上午?1?00 ?二、 ?班會?出席?成員?班主?任胡?文杰?老師?、 0?7 生?科班?全體?學生?三?、班?會總?結(jié) ?班?會由?班長?劉先?貴主?持，?班主?任胡?老師?發(fā)表?班會?講話?，眾?多同?學參?與班?會發(fā)?言。?首先?，主?持人?劉先?貴介?紹班?會背?景及?班會?主題?，并?請班?主任?胡老?師講?話。?胡老?師講?了許?多他?自己?曾遇?見過?的交?通安?全事?例以?及大?學生?交通?安全?的含?義及?注意?事項?等，?老師?強調(diào)?交通安全是指不發(fā)生交通事故或少發(fā)生交通事故的主觀條件?即?指交?通參?與

2、者?要嚴?格遵?守交?通法?規(guī)，?提高?警惕?，不?因麻?痹大?意而?發(fā) 生?交通?事故?。大?學生?交通?安全?是指?大學?生在?校園?內(nèi)和?校園?外的?道路?行 走?、乘?坐交?通工?具時?的人?身安?全。?只要?有行?人、 ?車輛?、道?路這?三個?交通?安全?要素?存在?，就?有交?通安?全問?題,?也許?只是?一個?小小?的意?外，?就會?造成?嚴重?后果?，斷?送美?好的?前程?，甚?至生?命。?大學校園易發(fā)生交通事故的主要原因有：？?校園?道路?建設(shè)?、校?園交?通管?理滯?后于?高校?的發(fā)?展，?校園?道路?都比?較狹?窄，?交叉?路口?沒有?信號?燈管?制，?也沒?有專?職交

3、?通管?理人?員管?理；?校園?內(nèi)人?員居?住集?中，?上、 ?下課?時容?易形?成人?流高?峰等?等原?因，?致使?高校?的 交?通環(huán)?境日 ?益復?雜，?交通?事故?經(jīng)常?發(fā)生?。大學生交通安全事故的主要表現(xiàn)形式主要是學生交通安全思想?麻痹?和安?全意?識淡?薄。?校園?內(nèi)發(fā)?生交?通事?故的?主要?原因?就是?注意?力不?集中?。表?現(xiàn)為?行人?在走?路時?邊走?路邊?看書?邊聽?音樂?，或?者左?顧右?盼、 ?心不?在焉?。老?師還?強調(diào)?了交?通事?故的?預防?及發(fā)?生交?通事?故的?處理?辦法?。如?自覺?遵守?交通?法規(guī)?并提?高交?通安?全意?識、?掌握?基本?的交?通安?全常

4、?識，?自覺?遵守?交通?法規(guī)?。不?要乘?坐“?黑巴?”、?“摩?的”?，因?為這?些車?輛安?全沒?有保?障。?發(fā)生?交通?事故?后應?該及?時報?案并?保護?保護?現(xiàn)場?，控?制肇?事者?若肇?事者?想逃?脫一?定要?設(shè)法?控制?，自?己不?能控?制可?以發(fā)?動周?圍的？人幫？忙控？制，？若實？在無？法控？制也？要記？住肇？事車？輛的？車輛？牌號？等特？征等？。 ？班？會中？還有？嚴林？嬌、？黃艷？、鄧？光宗？、吳？章?一?、何?志、?鄒有?等多?位同?學發(fā)?表了?自己?對大?學交?通安?全的?相關(guān)?實例?及注?意事?項，?使同?學們?在了?解許?多發(fā)?生在?自己?身邊?的交?通案?例時

5、?感 覺?到交?通安?全的?重要?性，?增加?自己?對交?通安?全的?注意?。最?后，?由劉?先 貴?借用?波蘭?墜機?事件?來提?醒同?學們?事故?隨時?都可?能發(fā)?生，?要求?同學?們 不?斷提?高自?己的?交通?安全?防范?意識?，只?有自?己不?斷重?視自?己的?安全?才 有?可能?保障?自己?的安?全。?整個?班會?開了?一個?來小?時，?使學?生在?交通?安 全?及其?他安?全方?面起?到了?一定?的教?育警?示和?提醒?作用?。相?信同?學們?在 以?后會?以班?會主?題為?警戒?更加?關(guān)注?起自?己及?別人?的安?全。?在20?X年的新年鐘聲即將敲響之際？我們又在忙忙碌碌中不知

6、不 覺?地度?過了?一個?學期?。在?領(lǐng)導?和同?事們?的關(guān)?心、?幫助?下，?我比?較順?利 地？完成？了自？己應？該做？的各？項工？作。？回顧？自己？一學？期的？工作？，既？感到？欣 慰？又感？到愧？疚 。？現(xiàn)將？一學？期來？的 工？作作？如下？總結(jié)？：？一 ？、加？強對 ？學 生？的 思？想 政？治工？作 ，？培養(yǎng)？學 生？良好？的 道？德品？質(zhì)，？凈 化？學生？的心？靈，？努力？培養(yǎng)？合格？的中？學生？。 ？為了？配合？學校？團委？和政？教處？的工?作，?我們?班積?極開?展了?許多?有益?于學?生身?心健?康發(fā)?展的?活動?。例?如，?上好?每一?節(jié)“?主題?班會?”、?“青?少年?

7、學生?應該?怎樣?以實?際行?動熱?愛祖?國”?、“?青少?年學?生應?該樹?立遠?大的?理想?和報?負”?等。?同時?，我?也經(jīng)?常利?用班?會課?對學?生進?行身?心教?育，?幫助?學生?澄清?思想?上的?模糊?認識?，提?高學?生的?思想?境界?。我?還充?分利?用課?余時?間和?有關(guān)?學生?促膝?談心?， 及?時對?學生?進行?針對?性的?教育?。 ?班?風，?深入?全面?地了?解學?的?班集?體。?初?二年?級是?學?還面?臨著?將來?要升?學等?實?很容?易產(chǎn)?生兩?極分?化，?有?因此?，在?學生?學習?過程?中?二、?加強?班級?管理?，培?養(yǎng)優(yōu)?秀的?學風?、生，?努力?培養(yǎng)

8、?“赤?誠、?嚴格?、活?躍、?奮進?” 生?的世?界觀?發(fā)展?、變?化的?重要?階段?，同?時， 際?問題?，隨?著課?時和?知識?復雜?程度?的加?重， 的?學生?甚至?會感?到迷?惘，?對前?途失?去信?心， 的?思想?工作?顯得?更加?復雜?和重?要。?在這?個學?期里?，一?方面?，我?主要?加 大?了對?學生?自治?自理?能力?培養(yǎng)?的力?度，?通過?各種?方式?，既?注意?指導?學 生?進行?自我?教育?，讓?學生?在自?我意?識的?基礎(chǔ)?上產(chǎn)?生進?取心?，逐?漸形?成 良?好的?思想?行為?品質(zhì)?；又?注意?指導?學生?如何?進行?自我?管理?，培?養(yǎng)他?們 多?方面?的能?

9、力，?放手?讓他?們自?我設(shè)?計、?自我?組織?各種?教育?活動?，在?活 動?中把?教育?和娛?樂融?入一?體。?還注?意培?養(yǎng)學?生的?自我?服務(wù)?的能?力，?讓 學?生學?會規(guī)?劃、?料理?、調(diào)?空自?己，?使自?己在?集體?中成?為班?集體?的建?設(shè) 者?，而?不是?“包?袱”?。另?一方?面，?我有?效地?利用?好每?周一?的主?題班?會 課?開展?一些?專題?性的?活動?，例?如，?學習?經(jīng)驗?交流?會，?意志?教育?，如?何 做?時間?的主?人，?習慣?養(yǎng)成?教育?等，?這些?活動?大大?地促?進良?好的?學風?、班?風的?形成?。再?一方?面，?我自?己也?以身?作責?，努?力

10、做?學生?的榜?樣，?跟 班?勤，?管理?方法?得力?，班?風正?、學?風濃?。我?班在?學校?的各?項管?理評?比 中?都取?得了?良好?的成?績。?本學?期的?幾次?考試?都取?得了?較好?的成?績，?各 項?管理?也都?取得?了較?好的?效果?。這?又進?一步?鼓舞?了士?氣，?使班?級管?理 工?作向?著健?康 的?方向?發(fā)展?。 ?三、?積極?抓好?后進?生的?轉(zhuǎn)化?工作?，努?力使?后進?生以?失敗?者來?，以?勝利?者 走?。 ?后進?生的?教育?和管?理歷?來是?班主?任工?作的?難點?，卻?又是?影響?班級?整體?教育?教學?質(zhì)量?提高?的至?關(guān)重?要的?一環(huán)?。在?這方?面

11、，?我作?為班?主任?首先?做到?了以?正確?的態(tài)?度對?待他?們，?深入?調(diào)查?摸底?，搞?清他?們 所?以成?為差?生的?原因?，做?到了?因材?施教?，對?他們?處處?真誠?相待?，時?時 耐?心相?幫，?真正?做他?們的?知心?朋友?、最?可信?賴的?朋友?。及?時對?后進?生 加?強心?理疏?導，?幫助?他們?消除?或減?輕種?種心?理擔?憂，?讓他?們認?識到?自 己?的價?值。?同時?，我?還創(chuàng)?造條?件和?機會?讓后?進生?表現(xiàn)?其優(yōu)?點和?長處?， 使?他們?品嘗?到成?功的?歡樂?和喜?悅。?四?、做?好和?家長?聯(lián)系?的工?作。?期中?考試?之后?，根?據(jù)學?校安?排，?

12、我 們?召開?了一?次家?長會?，一?方面?宣傳?了學?校，?一方?面溝?通了?學校?和家?長 之?間的?聯(lián)系?，讓?家長?了解?了學?校和?學生?的情?況。?同時?教師?對學?生在?家 的?情況?、學?生的?家庭?情況?有了?更為?深入?的了?解，?此舉?也獲?得了?家長?的 好?評，?在社?會上?影響?很大?。?五、?做好?安全?教育?工作?。安?全工?作例?來都?是學?校各?項工?作中?的一?個重?點工?作，?它關(guān)?系到?學生?的人?身安?全，?關(guān)系?到學?校的?聲譽?。尤?其是?組建?以后?，許?多學?生離?家較?遠，?因此?交通?安全?工作?就顯?得尤?為重?要，?經(jīng)常?提醒?學生?

13、注意?，不?能有?絲毫?的放?松。?六?、積?極開?展好?文體?活動?，做?好課?間操?、眼?保健?操，?保護?學生?視力?，增?強學?生 的?體質(zhì)?，提?高學?生 的?學習?效率?。 ?七?、積?極主?動地?和各?科教?師聯(lián)?系，?協(xié)調(diào)?學校?各方?面的?教育?力量?，發(fā)?揮好?紐帶?作用?。在?與任?課教?師的?交往?中，?我尊?重他?們的?地位?，尊?重 他?們的?意見?，同?時又?把他?們當?作班?級的?主人?，視?為自?己的?良伴?、知?己。?凡事?都主?動地?同任?課教?師協(xié)?商，?傾聽?、采?納他?們的?意見?。能?夠慎?重地?處理?學生?和任?課教?師的?關(guān)系?，在?處理?師生

14、?矛盾?時，?盡量?避免?了激?化矛?盾，?在這?方面?，我?平時?注意?到多?教育?學生?，讓?學生?懂禮?貌，?尊重?老師?的 勞?動，?樹立?老師?的威?信，?增進?師生?情誼 ?。 ?總?之，?在這?一個?學期?里，?我通?過以?上幾?方面?的努?力，?班級?工作?較以?前有?了較?大起?色，?學生?的整?體素?質(zhì)在?不斷?的提?高。?這屆?學生?的初?中 生?涯還?只走?了一?半，?面臨?著升?學等?實際?問題?，以?后的?擔子?還很?重，?工 作?還將?更復?雜，?因此?，這?就需?要我?不斷?的努?力、?刻苦?，及?時總?結(jié)經(jīng)?驗 教?訓，?爭取?取得?更加?輝煌?的成?績。?高

15、一?新生?進校?時普?遍犯?的錯?誤是?：?一?部分?不能?正確?認識?自己?，以?為自?己在?原來?學校?一直?是佼?佼者?，所?以來?高中?后，?很容?易麻?痹大?意，?目空?一切;?一?部分?在經(jīng)?歷初?三魔?鬼式?訓練?后，?同學?們在?學習?上投?入的?精力?明顯?不及?以前?，以?為高?考還?遠，?還可?以放?一放?，到?高三?再去?努力;?還?有學?生即?使進?入了?實驗?班，?也不?想 好?好讀?書，?認為?讀書?無用?，還?不如?去打?工等?等。?針?對這?些錯?誤思?想，?我在?學生?進班?后就?開始?了理?想教?育，?并告?知當?前形?勢，?采用?個別?談話?與集?體教?

16、育相?結(jié)合?的方?式，?讓學?生明?白高?中學?習的?特殊?性和?重要?性。?具體?做法?是這?樣：?在學?生進?班不?久，?利用?班會?時間?，我?讓學?生將?個人?的格?言和?理想?都寫?在一?張卡?片上?。利?用期?中考?試的?情況?，讓?學生?主動?分析?自我?得與?失，?反思?學習?過程?。在?教室?后面?的黑?板上?，每?天都?由我?或?qū)W?生寫?上一?些勵?志格?言等?。觀?看勵?志視?頻和?朗讀?張貼?勵志?文章?，讓?學生?明白?強?中 自?有強?中手? ，?學習?如 ?逆水?行舟 ?不進?則退 ?的?道理?， 分?析成?功 人?士身?上 的?優(yōu)點?和他?們成?功的?條件?。通

17、?過這?些措?施，?讓學?生明?白高?中的?學習?是從?進入?高中?就開?始了?，高?考是?檢驗?三年?備考?的一?次考?試，?高中?的每?個 階?段都?是很?重要?的，?而我?們現(xiàn)?在的?付出?也是?為了?而后?我們?的發(fā)?展有?個 更?高的?平臺?。 ?現(xiàn)在?我們?學生?的思?想已?經(jīng)有 ?了較?大的 ?改變?，多 ?數(shù)同?學有 ?自己?的目?標，?其中?有幾?個變?化較?大，?比較?典型?的有?優(yōu)錄?班轉(zhuǎn)?入的?學生?，這?名學?生是?很有?個性?的，?除英?語外?，其?它學?科很?有實?力，?但是?他一?直都?沒有?很用?心的?去學?習，?有一?次因?為作?業(yè)問?題，?在和?他家?長聯(lián)

18、?系后?，我?再次?和他?進行?了深?入的?交流?，深?刻的?剖析?了他?的性?格，?幫助?他分?析了?自己?的現(xiàn)?狀，?學習?上單?獨指?導他?強化?英語?學習?，在?期中?考試?中，?他取?得了?總分?班級?第二?的好?成績?，英?語也?破天?荒的?過了?10?0 分?。 ?二、?形?成良?好習?慣，?掌握?學習?方法?高?一新?生進?校后?面臨?很多?困難?，在?生活?中要?適應?新的?同學?、老?師和?居住?環(huán)境?，學?習上?面對?與初?中 相?比更?難的?各個?學科?，如?果他?們沒?有良?好的?習慣?，不?能掌?握正?確的?方 法?，就?會事?倍 功?半，?影響?最終?成 績?。

19、?比如?據(jù)我?了解?到的?學生?中的?一些?不好?習慣?就有?：?教 ?室里?坐不 ?住 ，?手上?拿 筆?轉(zhuǎn)，?翹 起?二郎?腿 ; ?做作?業(yè)考 ?試時?喜歡 ?對 答?案，?抄答?案; ?上課?不喜?歡聽?講，?喜歡?自己?做自?己的;?學?習過?程要?老師?督促?，老?師沒?有安?排任?務(wù)就?會無?所適?從，?自習?時看?小說;?不?敢開?口回?答 問?題，?上課?被老?師牽?著鼻?子走?，缺?乏主?動思?考; ?學習?與生?活安?排不?合理 ?，晚?就 寢?喜歡?講話?，拖?拖拉?拉等?。 ?針對?這些?情況?，我?首先?采取?的是?宣講?紀律?政策?，告?知學?生在?哪個?時間?段

20、應?該做?什么?事，?要求?學生?寫出?每 日?學習?計劃?，并?做好?每日?學情?記載?，由?我和?班干?部一?起來?抓課?堂和?自 習?紀律?，對?于課?堂上?積極?主動?發(fā)言?、早?自習?大聲?讀書?、課?后主?動幫?助 同?學學?習的?這些?同學?給予?表揚?，及?時批?評那?些違?紀違?規(guī)現(xiàn)?象，?并評?選 出?學習?生活?好習?慣之?星。?同?時我?們班?級利?用飯?后時?間開?辟第?二課?堂，?由同?學們?上講?臺來?講題?，其?他同?學提?問，?利用?班會?時間?安排?一些?學生?講學?習與?生活?的經(jīng)?驗，?同時?將一?些好?的學?習經(jīng)?驗之?類的?文章?張貼?在教?室的?后 面?。 ?三、?促?進內(nèi)?部和?諧，?創(chuàng)建?優(yōu)秀?集體?一?個優(yōu)?秀的?集體?，是?由一?個個?優(yōu)秀?的學?生組?成的?，當?他們?還不?是很?優(yōu)秀?時，?就需?要老?師盡?量去?要 求?，并?且去?創(chuàng)造?好的?氛圍?，正?確的?引導?學生?朝優(yōu)?秀前?進。?優(yōu)?秀的?集體?從細?節(jié)開?始，?從每?個人?做起?。在?班級?事務(wù)?上，?我號?召大?家每?人做?好自?己的?一件?事，?比如?掃地?的把?地掃?干凈?，擦?黑板?的不?要讓?別人?幫你?擦，?出門?記得