有關(guān)教育學(xué)生演講稿(精選多篇)

1、有關(guān)教育學(xué)生演講稿各位大家好，很高興今天可以站在這里發(fā)表我的演講稿.我以前是一個(gè)整天游手好閑在學(xué)校上課老是分心，還經(jīng)?？葱≌f(shuō)， 還被老師沒(méi)收過(guò)放學(xué)或節(jié)假日回到家里什么都不做每天都做在家里 玩電腦看電視，吃呀喝呀.做人做的一只豬，一個(gè)懶鬼差不多，而且我連 門(mén)都不出，粘著我的電腦，就差沒(méi)有把他娶回家了 但現(xiàn)在我卻站在了臺(tái) 上分享我的過(guò)去，而且說(shuō)的臉部紅氣不喘的因?yàn)槲腋淖兞?，你們相不?信四天可以改變一個(gè)人，而我確確實(shí)實(shí)四天之內(nèi)改變了 ，每個(gè)成功的人 的背后都有一個(gè)成功的教練而我的教練就是一個(gè)出生在平凡得不能 再平凡的工薪家庭。她從小就立志一定要成功 出身平凡的她，大學(xué)畢 業(yè)選擇0底薪的銷(xiāo)售演講事業(yè)

2、，23歲買(mǎi)寶馬與豪宅，24歲破亞洲紀(jì)錄，25 破世界紀(jì)錄，被譽(yù)為“亞洲銷(xiāo)售女神”，26歲結(jié)婚生子,28歲買(mǎi)保時(shí)捷, 在今年也就是29歲的她的到了一輛紅色敞篷勞斯萊士，她的名字就 叫徐鶴寧，在她的座下有多位身價(jià)千萬(wàn)的千萬(wàn)富豪。如果你想有世界 級(jí)的成功，就必須要有一個(gè)世界級(jí)的教練，我知道在場(chǎng)有許多人想成 功，但你有沒(méi)有想過(guò)你為什么你這么久了還沒(méi)有成功就是因?yàn)槟銢](méi)有 用對(duì)方法，不斷的再兜圈子，但現(xiàn)在有一條捷徑，可以讓你少時(shí)間大 成功。其實(shí)沒(méi)個(gè)人都有一個(gè)潛能，但還沒(méi)有激發(fā)出來(lái)，如果你的潛能 激發(fā)出來(lái)了你的人生就會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你們說(shuō)好不好，還沒(méi)有成功的想成功嗎？因已經(jīng)成功了的想更成功嗎？如果事業(yè)遇到關(guān)

3、口了想突 破嗎？如果你們的孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的心的話(huà)，想讓他成為第一嗎？第二篇：如何教育學(xué)生演講稿敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好! 我今天給大家介紹一下心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容。 1心理健康及意義 心理健康教育主要是針對(duì)兒童青少年心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的 教育活動(dòng)， 旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng) 有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力， 如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等， 使 學(xué)生更有效，積極地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少 年心理健康的發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)， 一個(gè)心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常、 情緒 反應(yīng)適當(dāng)、意志品質(zhì)健全、自我意識(shí)正確、個(gè)性結(jié)構(gòu)完整、人際關(guān)系 協(xié)調(diào)、人生態(tài)度積極

4、、社會(huì)適應(yīng)良好、行為表現(xiàn)規(guī)范和行為年齡相符 等。2 .心理健康教育與素質(zhì)教育的關(guān)系 心理健康教育在素質(zhì)教育中居于核心地位， 它是實(shí)施素質(zhì)教育的 重要前提，也是全面發(fā)展教育不可缺少的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)， 我國(guó)中小學(xué)教育實(shí)踐中， 往往只重視智力因素的培養(yǎng)， 而忽視學(xué)生健 康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視意志、興趣、個(gè)性等非智力因素的培 養(yǎng)，這不利于我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。 中小學(xué)新課程強(qiáng)調(diào)要促 進(jìn)學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高， 認(rèn)為良好的心理素質(zhì)是學(xué)生綜 合素質(zhì)的重要組成部分， 是其他各種素質(zhì)的一個(gè)載體。 良好心理素質(zhì) 的培養(yǎng)離不開(kāi)中小學(xué)心理健康教育的具體實(shí)踐， 因而心理健康教育是 素質(zhì)教育

5、所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵之一，是素質(zhì)教育的奠基工程。3心理健康教育與德育的關(guān)系心理健康教育是德育的一個(gè)重要補(bǔ)充形式， 因?yàn)樗枷肫返碌男纬?與提高是以個(gè)體健康的心理為前提，良好的思想品德有助于心理健 康，任何思想品德的形成都必須經(jīng)過(guò)教育者心理過(guò)程的內(nèi)化和外化， 它們的最終目標(biāo)都是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。心理健康教育拓展了傳統(tǒng)德育內(nèi)容范圍， 把如何認(rèn)識(shí)自我、 處理 人際關(guān)系、 調(diào)節(jié)和控制自己的情緒等學(xué)生的個(gè)性發(fā)展問(wèn)題， 納入到整 個(gè)德育大系統(tǒng)中，心理健康教育主要以疏導(dǎo)法為主，在尊重、信任和 理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生平等地溝通、交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由 的心靈空間，能夠取得很好的效果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4.在學(xué)科

6、教學(xué)中滲透心理健康教育(1) 在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的年齡特征，考慮學(xué) 生學(xué)習(xí)中心理品質(zhì)發(fā)展的內(nèi)容。在數(shù)理化等學(xué)科上切忌偏深、偏難 ; 在文史政等學(xué)科上， 切忌唱高調(diào)，一味強(qiáng)調(diào)道德信仰， 忽視道德行為、 習(xí)慣培養(yǎng)。(2) 在教學(xué)方法方面，要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的需要，采用多種方式， 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)成果， 使學(xué)生在濃厚興趣下積極主動(dòng)地參與到 學(xué)習(xí)中來(lái)，防止疲勞和厭學(xué)情緒發(fā)生。(3) 在教學(xué)目標(biāo)方面，要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的年齡特點(diǎn)，傳授知識(shí)的 同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí)能力。(4) 在評(píng)估學(xué)生成績(jī)方面，要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，重視形成性評(píng) 價(jià)，不將考試作

7、為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，防止考試焦慮發(fā)生。(5) 在課堂管理環(huán)境和課堂管理中，要優(yōu)化教學(xué)情境，建立寬松 和-諧的師生關(guān)系，使學(xué)生能在愉快、有安全感、無(wú)心理壓力的課堂 氣氛中去學(xué)習(xí)。在學(xué)科教學(xué)中， 必須貫徹心理輔導(dǎo)的思想， 心理輔導(dǎo)和學(xué)科教學(xué) 是融合的，對(duì)大多數(shù)課堂教學(xué)來(lái)講，不必把心理輔導(dǎo)單獨(dú)抽出來(lái)，變 成“穿衣”、“戴帽”形式，一堂好課就像一個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生見(jiàn)了就喜 歡，吃了它，營(yíng)養(yǎng)也自在其中，維生素 c 就好象一堂課的心理輔導(dǎo)， 如果把它從蘋(píng)果中提煉出來(lái)， 制成片劑， 再和剩下蘋(píng)果一起給你吃下 去，反而不順乎自然了。所以說(shuō)，滲透不等于機(jī)械的做加法，在目標(biāo) 上都加上一點(diǎn)心理輔導(dǎo)，它是寓心理輔導(dǎo)于

8、學(xué)科教學(xué)之中。5、可具體堅(jiān)持以下幾條原則(1) 積極情緒原則教師在課堂上的情緒狀態(tài)， 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有重要影響， 學(xué)生 以積極飽滿(mǎn)的熱情參與課堂教學(xué)， 就會(huì)積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考， 課堂知識(shí) 吸收率高， 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)獲得老師和同學(xué)更多的尊重與接納。 這要求我 們首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極環(huán)境，積極的教學(xué)環(huán)境，指良好的課堂氣氛，它是 恬靜與活躍、熱烈與深沉、 寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。其次是創(chuàng)設(shè)安全 的教學(xué)環(huán)境，安全的教學(xué)環(huán)境，指的是教師要接納學(xué)生，并設(shè)法使學(xué) 生之間在互相了解的基礎(chǔ)上互相接納， 形成一種師生之間、 學(xué)生之間 彼此接納的心理氣氛， 進(jìn)而使每個(gè)學(xué)生形成積極的自我概念， 良好的 自我形象，以調(diào)動(dòng)他們的成就

9、動(dòng)機(jī)，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。為此，教 師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)， 要避免使用懲罰性的控制技巧， 不挖苦、諷刺學(xué)生， 不傷害學(xué)生的自尊心和自信心，尊重每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生的人格。(2) 體驗(yàn)成功原則教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)， 更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知 識(shí)的過(guò)程中， 通過(guò)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅， 使自已的個(gè)性變得更加自 信，達(dá)到增進(jìn)學(xué)生心理健康的目的， 這是現(xiàn)代發(fā)展性教學(xué)的重要目標(biāo)， 也是增進(jìn)學(xué)生心理健康的重要途徑。第一要確保每個(gè)學(xué)生通過(guò)教學(xué)獲得成功感。 成功所產(chǎn)生的是一種 自我滿(mǎn)足和積極愉快的情緒體驗(yàn)， 它與自尊自信相輔相成， 互為因果， 是學(xué)生自身潛能得以發(fā)揮的強(qiáng)大動(dòng)力。 教育教學(xué)的實(shí)踐表明， 沒(méi)有

10、比 取得成功更能使學(xué)生激動(dòng)和受鼓舞的了。 對(duì)學(xué)生來(lái)講， 成功本身并不 重要，真正重要的是那種成功的感受， 也就是體驗(yàn)到做成自己想做的 事，實(shí)現(xiàn)自己計(jì)劃時(shí)的那種滿(mǎn)意的心情。 如果學(xué)生在校經(jīng)常受到老師 的批評(píng)、訓(xùn)斥和同學(xué)的冷嘲熱諷，在家里經(jīng)常受到家長(zhǎng)的責(zé)備，享受 不到成功的樂(lè)趣，就會(huì)視學(xué)習(xí)如猛獸，提到學(xué)習(xí)就害怕，遇到考試就 發(fā)慌，學(xué)習(xí)帶給他們的是沉重的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)常的失敗，使他們感到 心灰意冷，產(chǎn)生自卑和失望，導(dǎo)致惡性循環(huán)。其次要避免考試壓力造成的不良后果。 學(xué)校常常將考試成績(jī)作為 評(píng)定學(xué)生好壞甚至人格優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)， 這種標(biāo)準(zhǔn)， 不一定與學(xué)生的 真實(shí)情況相符，但卻影響學(xué)生的自我行動(dòng)。如果學(xué)生考不

11、好，就會(huì)受 到老師的批評(píng)，怕同學(xué)看不起，覺(jué)得沒(méi)面子，感到一切不如別人，故 而逐漸對(duì)考試形成恐懼， 產(chǎn)生考試焦慮，嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康。 合乎心理健康要求的考試， 應(yīng)重視學(xué)生的成功， 滿(mǎn)足他們的成就需要。 為此，教師應(yīng)強(qiáng)化考試的診斷功能，弱化考試的價(jià)值評(píng)價(jià)功能，應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足， 而不要當(dāng)著全體學(xué)生的面， 拿考試分 數(shù)來(lái)諷刺、挖苦學(xué)生，消除學(xué)生的焦慮情緒。(3) 民-主自治原則 在課堂教學(xué)管理中滲透心理健康教育，主要體現(xiàn)為民 -主自治原 則。要求教師克服對(duì)課堂管理所持有的“壓、訓(xùn)、罰”的錯(cuò)誤觀念， 實(shí)行民 -主化管理，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與合作意識(shí)，以積極的指導(dǎo) 為主，消極的限制

12、為輔 ;標(biāo)明恰當(dāng)行為在先，獎(jiǎng)懲在后。一旦學(xué)生發(fā) 生課堂行為問(wèn)題，在處理時(shí)，也應(yīng)堅(jiān)持正面教育為主，獎(jiǎng)懲應(yīng)就事論 事，切忌把懲罰作為教師報(bào)復(fù)泄憤的手段，切忌濫施體罰。其目的是 透過(guò)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)、自發(fā)、自強(qiáng)、自律的能力，盡量消除 引起課堂紀(jì)律問(wèn)題的各種因素，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生心理健康教育。(4) 合理負(fù)擔(dān)原則 第三篇：寶石：教育學(xué)生的演講稿 采擷成長(zhǎng)路上的“寶石”自己的雙手來(lái)創(chuàng)造。 要想成為對(duì)社會(huì)大有作為的人， 我們必須從 現(xiàn)在開(kāi)始加倍努力，眼下我們特別要重視加強(qiáng)自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 一要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到：認(rèn)真上課，課上積極思考，大膽發(fā) 言，不懂就問(wèn)；認(rèn)真作業(yè)，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)

13、要工整，要獨(dú) 立完成，盡量不錯(cuò)，錯(cuò)了應(yīng)立即訂正； 認(rèn)真對(duì)待課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)， 預(yù)習(xí)時(shí)，要對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，找出自己不理解的問(wèn)題； 復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真回憶老師講課內(nèi)容，并通過(guò)一定量的作業(yè)、練習(xí)，牢 固掌握課堂所學(xué)的知識(shí)。二要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到：勤換洗， 勤打掃，保持室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生；不亂甩、亂拋廢紙雜物，發(fā)現(xiàn)廢紙雜物要立即揀起，放到指定的地點(diǎn)古人訓(xùn)， 勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。 同學(xué)們，所有的鮮 花都需要我們用辛勤的汗水去澆灌， 所有的幸福要靠我們用自己的雙 手來(lái)創(chuàng)造。期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了，考驗(yàn)本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的時(shí)刻就要到了 ,摘取 “寶石”的機(jī)會(huì)來(lái)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

14、人生之路，讓我們一路耕耘，一路拼搏，一路采擷， 采擷一路的 知識(shí)“寶石”吧！同學(xué)們，加倍努力吧，讓我們每個(gè)人都成為人生路 上采擷到“寶石”的人。第四篇：理想信念教育學(xué)生演講稿堅(jiān)定信念 ，放飛理想二（ 4）班黨凡凡 老師們，同學(xué)們： 早上好！今天我講話(huà)的題目是：堅(jiān)定信念 ，放飛理想！ 海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話(huà)：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到 有高飛的沖動(dòng)時(shí)， 他將再也不會(huì)滿(mǎn)足于在地上爬。 ”正是有了遠(yuǎn)大的 理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。 她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)， 并用生命的全部 力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為 20

15、世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走 出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里， 而是活在精神世界里， 活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言。要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看 見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。下面我給大家講一個(gè)故事 :浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉 .。頭頂驕陽(yáng)似火，烤 得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。水 就是他們賴(lài)以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌

16、了架，丟了魂， 不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦？隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺， 兩手舉起來(lái)， 用力晃了晃， 驚喜地喊 道：“哦 ,我這里還有一壺水 !但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！背?甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞， 原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯 露出堅(jiān)定的神色， 一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著， 一步一步 地向前挪動(dòng)?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。終于，他們死里逃生， 走出茫茫無(wú)垠的沙漠， 大家喜極而泣之時(shí)， 久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋， 緩緩流出的卻是一縷縷沙子。 他誠(chéng) 摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信， 干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的

17、泉水?！焙谌祟I(lǐng)袖馬丁 ?路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使 你倒下。如果你自己的信念還站立著的話(huà)。”是的，即使在最困難的 時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。受苦的人沒(méi)有悲觀的權(quán)力， 所以我們不一定要向著勝利微笑， 但 面對(duì)暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì)心的微笑。人生在特定的階段有著特殊的使命。 求學(xué)的階段， 就是為實(shí)現(xiàn)人 生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，你將追悔莫及，所 以狠狠心， 女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時(shí)間的打扮， 男 孩子們拋開(kāi)那誘人的漫畫(huà)書(shū)和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的 “青蘋(píng)果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來(lái)，食之不甜，棄之可 惜，所以還是等到

18、收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！擱臵一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事， 抬頭望天， 用心靈看世界， 因?yàn)樘?陽(yáng)常新。輕輕對(duì)自己說(shuō)： “如果沒(méi)有我， 世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的太 陽(yáng)?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！ 我們深諳， 只有輪回的四季，沒(méi)有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這 最后的沖刺決戰(zhàn)的時(shí)刻。我深信一句話(huà)，“有志者，事竟成，百 二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信， 一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的 心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，充 滿(mǎn)自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂(lè)迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待 成

19、績(jī)，用無(wú)畏去面對(duì)坎坷和荊棘。知足者常樂(lè)，不知足者常進(jìn)， 很少有人能知道需付出多少努力才 能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前 （更多請(qǐng)搜索： ） 進(jìn)，“一萬(wàn)年太久我們只爭(zhēng)朝夕”！只爭(zhēng)朝夕，在你茫然的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你沮喪的時(shí)候；只爭(zhēng) 朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候；太陽(yáng)每 天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！謝謝大家！第五篇：學(xué)生法制教育演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：大家好！ 今天，我很高興能在這里代表學(xué)校所有在校學(xué)生發(fā)言， 并且很榮 幸能在我校進(jìn)行“法制宣傳活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。同學(xué)們 , “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小

20、小的放 松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。 我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué) 生做起，當(dāng)我們走出校園， 融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一 名知法、懂法、守法的好公民。法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器， 同時(shí)又是規(guī)范自己 行為的社會(huì)準(zhǔn)則。同學(xué)們，當(dāng)你頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，想一想自己 的行為是否觸犯了法律； 當(dāng)你受到不良行為侵犯時(shí)， 能否運(yùn)用法律武 器保護(hù)自己。作為新時(shí)代的青少年應(yīng)該爭(zhēng)取做到學(xué)法、懂法、守法、 用法以及用法律武器保護(hù)自己。但在我們的身邊， 有一小部分人卻根本沒(méi)有這種意識(shí)， 所以我們 看到有人會(huì)隨手拿走同學(xué)的筆、 亂扔同學(xué)的橡皮、 給同學(xué)亂起污辱性 綽號(hào)、為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手動(dòng)腳；有

21、些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不完成規(guī) 定的學(xué)習(xí)任務(wù)、 不尊重老師；更有甚者，有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話(huà)， 無(wú)故曠課，進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲，還故意破壞公物等等，這些行為都是違 紀(jì)甚至是違法的?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個(gè)小學(xué)生， 我們不僅有責(zé)任和 義務(wù)提升自己的道德觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)、守法的意識(shí)和好習(xí)慣，更應(yīng)懂 得以法律來(lái)規(guī)范自己的思想， 用規(guī)矩來(lái)約束自己的行為， 關(guān)注自己的 一言一行， 做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好公民！ 從現(xiàn)在開(kāi)始自覺(jué)遵守各種規(guī)章 制度，這是和諧校園的保障。 我們要自覺(jué)遵守學(xué)校的升旗制度、 兩操、 集會(huì)制度、進(jìn)出校門(mén)制度、請(qǐng)假制度、嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī) 范、小學(xué)生守則等。也要學(xué)習(xí)法律常識(shí)，增強(qiáng)安

22、全意識(shí)。使自己 安心學(xué)習(xí)、安靜學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮， 人際之間具有極強(qiáng)的親和力，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)、工作的效率。讓 我們攜起手，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望 在和諧中，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)！同學(xué)們，我們不能也不允許那些不良行為傷害我們美麗的校園、 傷害我們幼嫩的心靈， 讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)， 幫助那些已有不良行為的同 學(xué)，人人樹(shù)立“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的觀念，為創(chuàng)造和諧 的同學(xué)關(guān)系、和諧的師生關(guān)系、和諧的校園而共同努力！有關(guān)夢(mèng)想演講稿4篇【篇一：夢(mèng)想勵(lì)志演講稿】總是讓心聲裝滿(mǎn)期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是 條

23、絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿(mǎn)希望的未來(lái)！帶著一路風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，我們終于走到一起來(lái)了。面對(duì)未 來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕！青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。當(dāng)我們背起行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)抒寫(xiě)和舔彩了！人的生命只有一次，生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。 正因?yàn)槿绱?，我們?cè)?jīng)走過(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們?cè)?經(jīng)用艱辛的

24、汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大 道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中 奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗礁是開(kāi)闊，我相信美麗的生命，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄 的凱歌。在生活中，我們也許面對(duì) 占有”，也許面對(duì) 感悟”，但無(wú)論如何，我們都要選擇后者。青 春的價(jià)值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無(wú)為，它需要我們用心靈去深深地體驗(yàn)和感悟，用 理想去選擇和造就自己。人生猶如一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標(biāo)就在 這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng)。人生就像通往理想的拾級(jí)而上的臺(tái)階，每上一步，都會(huì)留下不同的印跡 ，這樣我們才會(huì)抒寫(xiě)出不同的人生篇章！

25、讓我們打開(kāi)美好的心靈，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時(shí)光的流逝而消逝。要用青 春去揍響生命的樂(lè)章，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿啊!理想是勤奮者織就的一幅畫(huà)，智慧者開(kāi)拓的一片天空，勞動(dòng)者用血汗養(yǎng)育的一朵花，執(zhí) 著者用丹心煉就的一片情！每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就 如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變 的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。童年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我有錢(qián)。大人問(wèn)： “小伙子，有了錢(qián)你要去干什么呢 ?”我“ 要去買(mǎi)泡泡糖 ”“如果你有很多錢(qián)呢 ?”我“會(huì)去買(mǎi)很多泡泡糖 ”“如果

26、你有用不完的錢(qián)呢 ?”我“會(huì) 把做泡泡糖的工廠買(mǎi)下來(lái)。 ”的確小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，幸福與 快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。慢慢步入小學(xué)，中學(xué) 就越會(huì)覺(jué)得壓力的存在。現(xiàn)在我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要 有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。俗話(huà)說(shuō) “難得糊涂 ”，對(duì)事物的理解 ，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)在學(xué)校能受到老師們的肯定 ;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)

27、 這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很 單調(diào)，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的 校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了 做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握 自己不再松散。今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的daxue。我為著夢(mèng)想， 每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的輔導(dǎo)書(shū)與練習(xí)卷，為著光明的未來(lái)而努力。夢(mèng)想像一粒種子，種在 “心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)

28、想，就 像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們?cè)谧臒嵫嗄暾l(shuí)又愿意過(guò)那種 行尸走肉的日子呢 ?我相信我不會(huì)，你們大家都不會(huì)。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高貴 橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀 。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(zhǎng)。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了 自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來(lái)?！酒悍棚w夢(mèng)想演講稿】海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng) ?什么又是夢(mèng)想

29、?夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng) -是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己 理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自 己心中最初的夢(mèng)想 ?我們的夢(mèng)想，也許是二十歲的豪情壯志 ;也許是青春期的迷茫與沖動(dòng) ;也許只是一份平淡的 渴望：渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數(shù)的 “可能”，無(wú)數(shù)的 “希望 ”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿(mǎn)奇 跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。親愛(ài)的朋友們，回眸自己走過(guò)的路，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣 的足跡嗎 ?人們常說(shuō)，有志者，事竟成 ;還有人說(shuō)，最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志。由此可見(jiàn)立志的重 要性，所以，人不可沒(méi)有夢(mèng)想。雄鷹和母

30、雞都有一對(duì)翅膀，但雄鷹可以搏擊藍(lán)天，而母雞 只能撲騰于庭院。其根本原因就在于，母雞的理想是一把米糠，雄鷹的理想是展翅翱翔!所以，我們立志就要立大志，志當(dāng)存高遠(yuǎn) !我們青年人好幻想，每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想。但如果不經(jīng)過(guò)奮斗,那夢(mèng)想終究是夢(mèng)想 ,絕無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò) “蜀鄙二僧朝南海 ”的故事。窮和尚和富和尚都立志要去南 海，結(jié)果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海，而富和尚 “數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也 ”。原因 何在 ?就在于窮和尚勇于立志，更勇于踐志 ;富和尚則只敢想，卻不敢做。 心動(dòng)不如行動(dòng)，努力永遠(yuǎn)不會(huì)太遲 !讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)吧 ! 做一件事情 ,只要開(kāi)始行動(dòng)就可 算是獲得了成功的一

31、半。演講大師齊格勒曾說(shuō)過(guò)這么一段充滿(mǎn)哲理的話(huà)： 世界上牽引力最大的火車(chē)頭停在鐵軌上，為了防滑,只需在它的八個(gè)驅(qū)動(dòng)輪前面各塞一塊一寸見(jiàn)方的木塊，這個(gè)龐然大物就無(wú)法動(dòng)彈。然而，一旦火車(chē)頭開(kāi)始啟動(dòng)，這小小的木塊就 再也擋不住它了 ;當(dāng)它的時(shí)速達(dá)到 100公里時(shí)，一堵 5英尺厚的鋼筋混泥土墻也能被它輕而易 舉地撞穿 !從幾塊小木塊就可令其無(wú)法動(dòng)彈到能撞穿一堵鋼筋混泥土墻，火車(chē)頭威力變得如 此巨大，原因不是別的，就因?yàn)樗?“動(dòng) ”起來(lái)了。 其實(shí)，人的威力也會(huì)變得巨大無(wú)比，許多令人難以想象的障礙也會(huì)被你輕松地突破。當(dāng)然 前提是：你必須開(kāi)始奮斗。奮斗是萬(wàn)物之父，一個(gè)人無(wú)論做什么事情，只要你肯努力奮斗 ，是沒(méi)

32、有不成功的。一個(gè)人要想做好一件事情，成就一番大事業(yè)，就必須一心一意地做， 必須少說(shuō)些漂亮話(huà)，多做些日常平凡的小事情。 人都有惰性，都有太多的欲望，有時(shí)難免戰(zhàn)勝不了身心的卷怠，抵御不住世俗的誘-惑。很多人因此半途而廢，功虧一簣。我也是如此，做事總喜歡往后拖。一件事情明明可以在今 天完成，卻偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉這個(gè)陋習(xí)，我才能離成功更近。古希臘最著名的雄辯家狄摩西尼原有口吃毛病，他每天口含一石子對(duì)著大海演講，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力而成為一位偉大的演說(shuō)家。他為了使自己能專(zhuān)心一致的工作，剪掉了自己一 大半頭發(fā)，這使他很長(zhǎng)時(shí)間不能出門(mén)，不能會(huì)客，于是工作效率大為提高。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有退路可逃時(shí)，

33、他就只能一門(mén)心思地朝前奔了。我們應(yīng)該向狄摩西尼學(xué)習(xí)，斬?cái)嘧约旱耐寺?，破釜沉舟，勇往直前 !大多數(shù)人都想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己。其實(shí)改造自己才是最難的事情。只要 我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們離成功，離騰飛的日子就會(huì)更近一點(diǎn)。 海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。為了我們的夢(mèng)想，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái) ，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn) 一滴的小事做起，奮斗吧，騰飛吧，我們的夢(mèng)想 !成就生命的激 -情，讓我們勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想吧!【篇三：成就夢(mèng)想演講稿】大家好 !今天我來(lái)與大家談?wù)撘韵掠嘘P(guān)假期我所讀的好書(shū)以及我的感想，希望能對(duì)大家有所 啟示。首先講的是魯迅先生的朝花夕拾。顧名思義，意思就是早晨的花

34、在晚上才收拾起來(lái)， 當(dāng)然就是講得回憶小時(shí)候的事了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的確沒(méi)有認(rèn)真地讀這本書(shū)，而是挑挑揀揀的，有選擇地讀的。朝花夕拾中 讓我印象最深刻的就是那篇五猖會(huì)。記敘的是魯迅兒時(shí)要去看五猖會(huì)，這可是難得的 盛會(huì)。笑著跳著，高興得不得了。正要出發(fā)，他的父親拉住他，讓他背書(shū)。 “兩句一行，大 約讀了二三十行罷，他說(shuō)：，給我背熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。？ 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢 ?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著， 而且要背出來(lái)。 ”待他讀熟了，背熟了，在父親面前 “夢(mèng)似的 ”背完了，大家高高興出門(mén)了，魯迅卻說(shuō)道： “我卻并沒(méi) 有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了

35、東關(guān)的五猖會(huì)的熱 鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。 ”讀著讀著，我不由得感嘆：其實(shí)魯迅小時(shí)候看五猖會(huì)所發(fā)生的這種事當(dāng)今社會(huì)仍然普遍存 在著，他并不是一個(gè)個(gè)人現(xiàn)象，而是一大群人。細(xì)想想，從古至今，每一位家長(zhǎng)不都是盼 望兒女有出息 ?“望子成龍，望女成鳳 ”為?了讓孩子將來(lái)出人頭地，家長(zhǎng)們把孩子的玩耍， 放松的時(shí)間擠壓得越來(lái)越少，甚至沒(méi)有。而家長(zhǎng)們還認(rèn)為這是對(duì)子女們的“愛(ài)”。正是這所謂的 “愛(ài)”，逐漸轉(zhuǎn)變成壓力，成了壓在子女頭上的一座大山。正因如此，才會(huì)有那么多的 人走上了不歸路，家庭破散。這正是魯迅和父親之間的那條隔閡，也是魯迅在他年之后還

36、未想明白為何自己的父親要在那時(shí)讓他背書(shū)的的原因。講到這兒，我想說(shuō)：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們站在我們的角度考慮一下好嗎?我們一個(gè)可以使我們放松壓力，從而獲得更多動(dòng)力的加油站，而不是一個(gè)只有成績(jī)和分?jǐn)?shù)的可 怕漩渦 !爸爸媽媽們，如果你們多設(shè)身處地的為我們想一想，相信你們就不會(huì)再為我們的不 服管而發(fā)愁了 !下一篇是著名的，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)鋼鐵是怎樣煉成的。作者是尼古拉奧斯特洛夫斯基。這部書(shū)的作者與他所塑造的主人公保爾柯察金一樣，都有著頑強(qiáng)的毅力與斗志， 這是這部作品流傳至今的主要原因。故事的內(nèi)容我就不多講了，相信大家都看過(guò)。我今天要和大家探討的是一個(gè)問(wèn)題：為什么保爾柯察金和他的塑造者奧斯特洛夫斯基

37、要堅(jiān)持下來(lái)，直到生命的盡頭?是榮譽(yù) ?權(quán)力 ?地位 ?還是其他 ?其實(shí)回想一下他們所處的時(shí)期，你就會(huì)明白：是對(duì)祖國(guó)的熱 愛(ài)以及對(duì)自己的尊重 !對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)比較容易解釋?zhuān)査幍臅r(shí)期正是蘇聯(lián)新生的無(wú)產(chǎn)階 級(jí)政權(quán)與國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難斗爭(zhēng)的時(shí)期。為了國(guó)家的榮譽(yù)，身為她的子民，有責(zé)任和 義務(wù)去保衛(wèi)她 !而關(guān)于個(gè)人的尊嚴(yán)，我是這樣理解的：保爾和奧斯特洛夫斯基都是雙目失明，全身癱瘓后 忍痛在病榻上，用頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)作。這是因?yàn)樗麄兌枷嘈牛紙?jiān)信自己還有用，還可以為 祖國(guó)，為人民做點(diǎn)什么。于是，加上他們的執(zhí)著努力，兩人都成功地為后人做出了榜樣。 這也正為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)問(wèn)題：什么是成功?實(shí)際上，按照自己的方

38、式，快樂(lè)地度過(guò)一生，就是成功 !他們永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí) !接下來(lái)該講述我向大家推薦的書(shū)了。它的名叫做學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。關(guān)于此書(shū)的作者，我 先不多說(shuō)。但是，我認(rèn)為，大家有必要去讀一定讀這本書(shū)，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，它的確很有用書(shū)中講述了很多成功的與不成功的例子，都很有教育意義。更重要的是，它還講了有關(guān)怎 樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不僅是讀書(shū)、聽(tīng)課、做題那么簡(jiǎn)單，它是一種能力，一種素質(zhì)，它需要正確的方法， 需要良好的心態(tài)。當(dāng)你掌握了這些后，不僅使你的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，而且這些好的習(xí)慣 與學(xué)習(xí)方法，將成為你的財(cái)富，伴隨你的一生，助你不斷成功。好了，就說(shuō)這些，希望大家聽(tīng)了我的演講，多多少少能夠?qū)δ憬窈蟮淖x書(shū)起一點(diǎn)

39、作用。總 而言之，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好!愿大家能夠在書(shū)海里自由遨游，再創(chuàng)輝煌!謝謝大家 !15年度有關(guān)夢(mèng)想演講稿范文每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察，或是一名能說(shuō)會(huì)道的 記者、導(dǎo)游。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。我認(rèn)為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)尊敬師 長(zhǎng)，明事理的好孩子 ;是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生 。老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)學(xué)生理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果。如果把學(xué) 生比作祖國(guó)的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖 國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學(xué) 生指明方向，使學(xué)生明確自己的方向。所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才，作出貢獻(xiàn)。小時(shí)候，我 有過(guò)許多夢(mèng)想，有美麗的文學(xué)夢(mèng)，有繽紛的明星夢(mèng)，也有美妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我 從不斷的學(xué)習(xí)中，找到了我真正的夢(mèng)想，找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出貢獻(xiàn)的夢(mèng)想，那 就是當(dāng)老師。我想，以我現(xiàn)在的知識(shí)基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想。所以，我一定要 好好學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)