世界廁所日國旗下講話2018

1、范文最新推薦 世界廁所日國旗下講話2018 2018年的11月19日是世界廁所日，下面是小編 給大家整理提供的相關(guān)國旗下的講話，快來看看吧！ 世界廁所日國旗下講話 2018年7月24日，第67屆聯(lián)合國大會通過決議，將每年的11月19 日設(shè)立為世界廁所日，以推動安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)， 倡 導(dǎo)人人享有清潔、舒適及衛(wèi)生的環(huán)境。 聯(lián)大在決議中指出，根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織2018年 發(fā)布的一份最新報告，全球目前仍有 25億人缺乏廁所等基本環(huán)境衛(wèi) 生設(shè)施，對公共衛(wèi)生構(gòu)成嚴(yán)重威脅。決議敦促所有會員國、聯(lián)合國各 組織機(jī)構(gòu)和所有其他利益攸關(guān)方制定政策， 擴(kuò)大貧困人口獲得良好環(huán) 境衛(wèi)生的機(jī)會

2、。決議還倡議各國政府、聯(lián)合國機(jī)構(gòu)和民間團(tuán)體在世界 廁所日舉辦教育和宣傳活動，以推動實現(xiàn)可持續(xù)的環(huán)境衛(wèi)生。 糞便中含有對人體健康有害的病原體， 如果處置不當(dāng)，就會通過多種 途徑進(jìn)入人體而致病，傳播痢疾、傷寒、副傷寒、霍亂、病毒性肝炎 及寄生蟲病等疾病，顯而易見，糞口疾病的源頭就是糞便，衛(wèi)生廁所 是從源頭控制此類疾病傳播的關(guān)鍵。一個不衛(wèi)生的廁所會成為蚊蠅的 重要滋生場所，增加疾病傳播，同時會污染空氣、水源、土壤等周邊 環(huán)境。而衛(wèi)生廁所可以減少寄生蟲卵、腸道細(xì)菌，使臭氣濃度下降， 明顯降低蚊蠅密度，減少土壤污染，使生物性污染的水大幅度得到改 那么如何衛(wèi)生使用公共廁所？ 1、在上廁所之前，先將手清洗干

3、凈，快速甩干，然后準(zhǔn)備好足夠的 衛(wèi)生紙，再進(jìn)入廁所內(nèi)。 2、盡量使用蹲廁，實在沒有的情況下，要在馬桶上墊一層紙，也可 以將臀部抬高，距離坐便器一定的距離，再行方便。 3、避免直接用手去沖廁所。除了自動感應(yīng)沖水裝置和腳踏式?jīng)_水開 關(guān)之外，其他的沖水開關(guān)都極易使人沾染細(xì)菌等， 最好避免直接用手 去觸動開關(guān)，可用衛(wèi)生紙包裹著觸動。 4、打開和關(guān)上水龍頭的時候不要用手指來操作，因為水龍頭其實也 是個清潔盲區(qū)，使用的人最多，細(xì)菌也多。如果是上下抬的水龍頭開 的時候?qū)⑹殖拾胛杖瓲?，用食指第二個指關(guān)節(jié)去抬開關(guān)，關(guān)閉水龍頭 時則用小指的第二個指關(guān)節(jié)去壓，這樣就能減少手指被污染。左右擰 的也可以用類似的方法操作

4、。 5、開關(guān)廁所門的時候，最好能用衛(wèi)生紙包著門把手和按鈕來操作， 盡量避免手指與這些地方的接觸。 6、上完廁所之后，一定要用清水仔細(xì)把雙手洗干凈，有洗手液就用 洗手液，將指縫、指甲縫等都認(rèn)真清洗一遍，至少洗半分鐘。 7、謹(jǐn)慎使用自動干手機(jī)。為了節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境，不少公共衛(wèi)生 間里都配了自動干手機(jī)?？捎械母墒謾C(jī)是需要按下按鈕啟動的，這個 按鈕可能就沾了很多細(xì)菌。 此外，干手機(jī)吹出的熱風(fēng)可能是衛(wèi)生間內(nèi)污染的空氣， 反而會把細(xì)菌 吹到洗干凈的手上，外出時最好用自備的紙巾擦手。 知識延伸： 世界廁所日節(jié)日主旨 世界廁所日是為了凸顯窮人面對的環(huán)境衛(wèi)生危機(jī)而設(shè)立的，希望通過 全世界人民的努力，共同改善世

5、界環(huán)境衛(wèi)生問題。 世界廁所組織（WTO希望通過世界廁所日鼓勵各國政府展開行動，改 善環(huán)境衛(wèi)生及建立衛(wèi)生習(xí)慣。這些行動對于減少霍亂、腸道寄生蟲、 痢疾、肺炎、腹瀉及皮膚感染等令人衰弱不振，甚至死亡的的惡疾 將有很大助益，同時也將協(xié)助學(xué)童（尤其是女學(xué)童）持續(xù)接受教育。世 界廁所日活動的開展，提高了各國各級政府及普通民眾對廁所問題的 認(rèn)識，并推動了各國有關(guān)部門采取措施加快對有關(guān)問題的解決。 世界廁所日的意義與影響 世界廁所日希望鼓勵各國政府展開行動， 改善環(huán)境衛(wèi)生及建立衛(wèi)生習(xí) 慣。這些行動對于減少霍亂、腸道寄生蟲、痢疾、肺炎、腹瀉及皮膚 感染等令人衰弱不振，甚至死亡的的惡疾將有很大助益，同時也將協(xié)

6、助學(xué)童（尤其是女學(xué)童）持續(xù)接受教育。 世界廁所日活動的開展，提高了各國各級政府及普通民眾對廁所問題 的認(rèn)識，并推動了各國有關(guān)部門采取措施加快對有關(guān)問題的解決。 調(diào)研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事 實。那么關(guān)于關(guān)于村小學(xué)教育的調(diào)研報告范文的內(nèi)容怎么寫呢？下面 是小編收集整理的關(guān)于村小學(xué)教育的調(diào)研報告范文，歡迎閱讀參考! 關(guān)于村小學(xué)教育的調(diào)研報告范文 摘要：近年來，農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于城市教育是眾所周知， 有目共睹的。 同時，我們可以清醒的看到我國教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的這樣那樣的問 題，阻礙了教育快速前進(jìn)的腳步。農(nóng)村小學(xué)教育所存在的一系列問題 已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大障礙。我們應(yīng)客觀地

7、認(rèn)識現(xiàn) 狀，評價現(xiàn)狀，不能在困難面前茫然而不知所措，被困難嚇倒。那么， 農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀究竟是怎樣？本文以海城市牌樓鎮(zhèn)三角村三角小學(xué) 為例，分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，并提出了一些解決問題的建議， 僅供有關(guān)部門參考。 關(guān)鍵詞：教育，現(xiàn)狀，薄弱，改善 引言：農(nóng)村教育問題的成因是多樣的，其中最關(guān)鍵的因素是師資配備 不足，留不住人才；最嚴(yán)峻的現(xiàn)狀是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動。解決這 一系列問題需要一個長期的過程，在這期間可以嘗試加強(qiáng)硬管式的傳 統(tǒng)教育方法，著重要給學(xué)生樹立起積極拼搏的意識。 其根本的改善必 須舉全國之力而為之，且要堅持下去。 三角小學(xué)情況 （一）學(xué)?；粳F(xiàn)狀 三角小學(xué)于XX年由東溝小學(xué)，小堡

8、小學(xué)合并在一起，學(xué)?？傉嫉孛?積8000多平米，建筑占地面積800多平米。XX年中心校為學(xué)校將木 窗換為鋁合金窗，辦公用品均是由中心校統(tǒng)一購置。 學(xué)校共設(shè)有1個 微機(jī)室，沒有實驗室和圖書室，學(xué)校操場設(shè)有籃球架和乒乓球臺。XX 年學(xué)校購置了電腦，共22臺，36年級可以上微機(jī)課，課上2人使 用一臺電腦。全校共6個班級，6個年級，分別為學(xué)前班、1、3、4、 5、6年級，由于XX年沒有招來一年級學(xué)生，導(dǎo)致沒有二年級。因為 現(xiàn)在學(xué)生人少，所以學(xué)校每兩年招一次生。學(xué)生共105人（具體見表 格1），以前學(xué)生有200多人，每個班級至少30人，但后來越來越少， 到鎮(zhèn)里去上學(xué)的孩子越來越多。 （表格1:學(xué)生人數(shù)及

9、男女比例） （二）在校教師情況 學(xué)校有老師12人，2個領(lǐng)導(dǎo)，6個班主任，班主任主要教語文和數(shù)學(xué)。 全校只有一名英語老師，負(fù)責(zé) 3、4、5、6年級的教學(xué)，是特意給三 角小學(xué)派來的，來到三角小學(xué)已經(jīng)有 4、5年了。學(xué)校無專業(yè)音體美、 思想品德、自然老師，都是一個老師教多個科目。在缺少老師時，學(xué) 校會在村里尋求高中學(xué)生作為代課老師。老師大部分住在牌樓鎮(zhèn)中， 每天上下班有專門的車接送。教師年齡在 3650多歲之間，最長教 齡長達(dá)30年，最短教齡為16年。工資26002700元/月，過節(jié)時 沒有待遇，今年只有降溫補(bǔ)貼100元。學(xué)校會逐年評選優(yōu)秀教師，但 評出的優(yōu)秀教師都會被調(diào)走，老師的安排是輪流調(diào)換，調(diào)

10、走原因有很 多，有的是因為工作需要，有的是根據(jù)個人原因。老師在同一所小學(xué) 最多呆6年，很少有機(jī)會參加外出培訓(xùn)。三角小學(xué)里有一位劉老師， 是6年前調(diào)來的，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常給孩子家長打電話反映情況， 劉老師實行一幫一原則，一好帶一壞。 （三）學(xué)校教育管理方面 每學(xué)期開一次家長會，但家長來的人數(shù)很少，其中老人占很大比例。 因為老師家住在牌樓鎮(zhèn)上，來回不方便，平常教師不常與家長溝通。 學(xué)校每學(xué)期考一次試，試卷由鎮(zhèn)上統(tǒng)一印發(fā)。每學(xué)期評選百分之三十 的的三好學(xué)生，百分之十五的優(yōu)秀少先隊員。每學(xué)期期末老師都會進(jìn) 行家訪，針對對象是學(xué)困學(xué)生和貧困學(xué)生，每次 5 10個學(xué)生。學(xué)校 采取硬式教育，考試之后不排榜

11、。 （四）老師分析學(xué)生情況 1、老師們認(rèn)為，孩子好壞不能根據(jù)考試成績來評價，因為孩子成績 起伏不定，有可能同一科目，上次考試成績與這次考試成績相差太遠(yuǎn)。 而且孩子有自己的特長，有可能英語不好，數(shù)學(xué)卻很好，這些都不能 用來比較孩子的好壞。 2、現(xiàn)在上學(xué)書本都不要錢，每年只需要拿些卷紙錢，所以因為家里 貧困而退學(xué)的原因極低，孩子不愛學(xué)習(xí)的主要的原因就是認(rèn)為學(xué)習(xí) 累，吃不了苦，越是家庭條件好的越不愛學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)氛圍差，害 怕問老師題。 3、還有一種是父母把孩子留給爺爺奶奶，他們根本不管孩子學(xué)習(xí)， 也管不了。現(xiàn)在的孩子越來越貪玩，也越來越難管，爺爺奶奶很多也 會溺愛孩子，隨著孩子來。因此，孩子玩起來

12、更加無所忌憚，很多都 因為貪玩而荒廢了學(xué)業(yè)。 4、老師們普遍認(rèn)為，學(xué)生家長認(rèn)識不到孩子學(xué)習(xí)的重要性，采取放 羊式教育，家長以為把孩子送到學(xué)校就是對孩子的教育了， 對孩子的 學(xué)習(xí)也是不管不問。一位老師說，農(nóng)村家長與鎮(zhèn)里家長重視程度相差 太多，鎮(zhèn)里家長重視程度占 80%590%而村里重視程度不到10%（老 師自己認(rèn)為數(shù)據(jù)，不一定準(zhǔn)確）。 讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量， 而是閱讀、閱讀、再閱讀?？梢婇喿x對于學(xué)生來說是多么重要呀。下 面是小編收集整理的關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告，歡迎閱讀參 考! 關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告 一、課題研究的目的和意義 培養(yǎng)小學(xué)生課外自主閱讀能力是

13、社會發(fā)展的需要，教育變革的需要， 兒童成長的需要，也是語文教學(xué)的需要。蘇州大學(xué)教授朱永新說：一 個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境 界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。閱讀是一個人精神成長 的重要渠道。在童年時代形成良好的閱讀習(xí)慣會使孩子終身受益。因 此，本課題研究的主要目的是：（1）擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。（2）擴(kuò)充學(xué) 生的閱讀時間。（3）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。（4） 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（5）尋求提高學(xué)生課外閱讀實效的策略、途 徑。希望用課外閱讀讓學(xué)生夯實文化底蘊(yùn)，鑄造完美人格，提升生命 境界，打好人生底色。同時也希望借此課題的研究，打造研究型教師

14、， 促進(jìn)我校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。 、課題研究的方法: 本課題的研究主要采用調(diào)查研究法、行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法。 1. 調(diào)查研究法 進(jìn)行小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣問卷調(diào)查，了解分析學(xué)生的課外閱讀現(xiàn) 狀，研究如何通過有效的途徑培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的 閱讀習(xí)慣。 2. 行動研究法 通過課外閱讀指導(dǎo)課組織小組合作學(xué)習(xí)，編演課本劇，專題辯論，創(chuàng) 設(shè)多種多樣的交際情境，讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流等多種形 式，拓展課內(nèi)學(xué)習(xí)空間。結(jié)合每年的讀書節(jié)活動，開展豐富多彩地課 外閱讀、背誦優(yōu)秀詩文活動。組織參觀、訪問、辦手抄報、剪貼本、 開故事會、經(jīng)典誦讀、圖書義賣、作家進(jìn)校園等實踐活動，開創(chuàng)課外 學(xué)習(xí)空間。

15、 3. 經(jīng)驗總結(jié)法 以課題研究實踐活動為依據(jù)，根據(jù)研究過程中原始的事實材料，總結(jié) 研究提高學(xué)生自主閱讀能力的指導(dǎo)策略、 評價機(jī)制，以便更好地指導(dǎo) 今后的課外閱讀活動。 三、課題研究過程 （一）準(zhǔn)備階段抓基礎(chǔ) 1、調(diào)查摸底 在課題實施前我們對全校學(xué)生進(jìn)行了一次全面的調(diào)查：包括對學(xué)生閱 讀意識的調(diào)查、閱 讀的材料的調(diào)查、閱讀的目的的調(diào)查、閱讀方法的調(diào)查。通過對學(xué)生 的問卷調(diào)查，我們分析認(rèn)為學(xué)生的課外閱讀的不良行為主要表現(xiàn)在慵 懶行為、敷衍行為、偏食行為、功利行為、盲從行為、浮躁行為等幾 個方面。表現(xiàn)在閱讀過程中無法可依，缺乏指導(dǎo)，課外閱讀興趣就會 逐漸降低。長期以來，我們的語文一直在課堂教材、精讀

16、的框架上下 功夫，實際上，很多大家和名家的成才經(jīng)歷都證明，語文學(xué)習(xí)三分課 內(nèi)，七分課外，語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點是進(jìn)行這項課題研究的根本依 據(jù)。 2、落實分工 課題組成員各自職責(zé)如下： 序號姓名職務(wù)職責(zé)分工 1馬宏語文教研員具體指導(dǎo)實施、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn) 2張國香校長全面主持課題工作 3胡俊副校長研究、設(shè)計活動方案，制定計劃措施制度，組織開題結(jié) 題，進(jìn)行階段總結(jié)。4盛厚祥教導(dǎo)處副主任具體落實活動，收集資 料，積累經(jīng)驗， 5楊玉翠教研組長開展實驗，進(jìn)行實踐研究，反饋信息，撰寫論文案 例。 6黨國琴年級組長開展實驗，進(jìn)行實踐研究，反饋信息，撰寫論文案 例。 7趙曉蘭年級組長開展實驗，進(jìn)行實踐研究，反饋信息

17、，撰寫論文案 例。 8楊闞年級組長開展實驗，進(jìn)行實踐研究，反饋信息，撰寫論文案例。 9丁美霞年級組長開展實驗，進(jìn)行實踐研究，反饋信息，撰寫論文案 例。 10陳春琴年級組長開展實驗，進(jìn)行實踐研究，反饋信息，撰寫論文 案例。 3、科學(xué)制定課題方案，隆重開題。 為了使課題方案科學(xué)合理，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教師實踐操作， 課題組查找了有關(guān)課題的文獻(xiàn)資料，對學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查 分析，反復(fù)研究，帶領(lǐng)課題組的成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，了解該領(lǐng)域 的研究現(xiàn)狀，反思自身實際教學(xué)中遇到的困惑 ；為了全面、客觀、真 實地了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，促進(jìn)課題實驗扎實有效地開展，找出需要探 索研究解決的問題，最后撰寫出了

18、課題實施方案，并制定出具體研究 措施與研究方法。 XX年x月，我們請來鳳凰母語研究所徐曉華主任、區(qū)教研員馬宏老 師為我們進(jìn)行了隆重的開題儀式。徐主任對我校課題研究的思路、開 展課題研究的方法、校本教材的編寫等方面的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)心地指 導(dǎo)。要求課題組緊緊圍繞核心，扎實深入，求真務(wù)實地開展研究，力 爭研出成果，創(chuàng)出特色來，提升課題的推廣價值。本次開題會提高了 實驗教師對課題工作的認(rèn)識，更新理念，激發(fā)研究欲望。 4、后勤保障有力。 為確保課題研究的順利開展，學(xué)校制定相關(guān)政策，給予實驗課題組每 學(xué)期一定的課題津貼，并撥出專項資金全力支持教師外出參加課題培 訓(xùn)，還購買了與課題相關(guān)的書籍，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對

19、這項工作的高度 重視。 （二）研究階段抓落實 1. 氛圍倡讀。 為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，激勵師生積極開展課題研究，我校首先 積極營造濃厚的書香氛圍。校園里，營造書香校園創(chuàng)建學(xué)校品牌的 愿景激勵著我們，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長的口號鼓舞著我 們，讀書長廊里一本本經(jīng)典讀物吸引著我們， 圖書館里陣陣書香陶醉 著我們，學(xué)校網(wǎng)站上307條書香專欄新聞記錄著我們的足跡師生在潛 移默化的氛圍中享受著閱讀。 2. 專家領(lǐng)讀。 三年來，我們先后邀請了蘇教版小學(xué)語文教材主編朱家瓏、特級教師 孫景華、陳樹明、省小學(xué)語文教研員李亮、市教研室汪笑梅主任、市 小學(xué)語文教研員芮瓊老師、全國兒童閱讀 推廣人余耀、科學(xué)

20、大眾、少年文藝雜志社等專家來校指導(dǎo)引領(lǐng) 我們開展課外閱讀活動，創(chuàng)建書香校園。在市教研員芮老師的積極推 薦下，我們有幸參加了市教研室、市文明辦組織的南京市鄉(xiāng)村閱讀聯(lián) 盟校，在聯(lián)盟校的活動中，我們得到了省市教育專家、省少兒出版社 等專家的指導(dǎo)，同時與兄弟學(xué)校互相學(xué)習(xí)、互相提高。 3. 書源保讀。 我校地處城郊結(jié)合部、外來務(wù)工人員子女多、讀書資源匱乏，學(xué)生課 外讀物常常得不到保證，學(xué)校開源節(jié)流充實圖書館的藏書，同時積極 向市區(qū)技裝辦申請復(fù)本：配備市區(qū)教育局、教研室推進(jìn)的經(jīng)典讀物， 我們堅持每年12套經(jīng)典讀物，每套55本，全校分年段漂流，教師有 針對性地指導(dǎo)，從書源上保證了學(xué)生的課外閱讀。 我們工作的

21、激情感 動了南京市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)，他們?yōu)槲覀冑浰土藞D書 ；我們讀書的熱情 感動了西善橋街道的領(lǐng)導(dǎo)，他們?yōu)槲覀冊O(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師獎 勵基金，每年6萬的基金保證了學(xué)生、教師讀書活動的深入開展。 4. 教師范讀。 沒有教師的閱讀，就沒有學(xué)生的閱讀。教師讀書沙龍、讀書演講、美 文誦讀、故事講述等活動，學(xué)校組織教師外出觀摩中國兒童閱讀論壇、 參加親近母語研討活動，先后赴揚(yáng)州市書香校園東關(guān)小學(xué)、無錫市書 香校園育紅小學(xué)、南京市首屆金陵書香校園祿口小學(xué)觀摩書香校園建 設(shè)，提高了教師的素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力， 也潤物細(xì)無 聲地影響著學(xué)生，為學(xué)校書香校園的建設(shè)注入了鮮活的生機(jī)。 5. 課題研讀。

22、近幾年來，我校積極申報了營造書香校園創(chuàng)建學(xué)校品牌、利用 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺提高學(xué)生課外閱讀評價能力的研究、科學(xué)認(rèn)讀，提高 學(xué)生自主閱讀能力等課題的研究，努力用教育科研提升我們研究的 層次，用教育科研穿起我們實踐的主線，有效地提高學(xué)生課外閱讀能 力。 6.課程促讀 語文團(tuán)隊的教師們圍繞語文課程標(biāo)準(zhǔn)、 南京市教研室推薦的課外讀物 開發(fā)編寫了校本課程書香，以此作為教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的載 體，同時為學(xué)生打開了一扇扇閱讀的窗戶。 7. 課堂導(dǎo)讀。 為了讓課題研究落到實處，我校每周從校本課時中安排一節(jié)課外閱讀 課。教師們利用閱讀指導(dǎo)課有針對性地向?qū)W生推薦經(jīng)典讀物、指導(dǎo)學(xué) 生誦讀國學(xué)，組織開展讀書交流會。一節(jié)節(jié)

23、課外閱讀指導(dǎo)課激發(fā)了孩 子們閱讀的興趣、教會孩子們閱讀的方法、培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí) 慣、豐富了孩子們的精神生活。我們不僅指導(dǎo)西小的孩子，還積極參 加南京市教研室發(fā)起的蒲公英書香田園行志愿行動，語文團(tuán)隊的老師 們定期到六合馬集小學(xué)開展蒲公英書香田園行志愿活動：課外閱讀指 導(dǎo)課、一對一結(jié)對指導(dǎo)孩子們讀書、給孩子們贈送經(jīng)典讀書。我們的 老師被馬集的純樸的孩子們稱作飛翔的蒲公英。 8. 晨誦午讀。 為了保證孩子們每天有充足的時間課外閱讀， 我們的教師堅持每天組 織學(xué)生晨誦午讀。每天清晨，朗朗的讀書聲；每天中午專注的閱讀， 成了校園一道亮麗的風(fēng)景線，這樣保證了學(xué)生每天40分鐘的閱讀時 間。 9. 活動

24、品讀。 在我們西小孩子們每年最盼望的節(jié)日就是兒童節(jié)和讀書節(jié)，因為在讀 書節(jié)里，孩子們可以開展班級讀書會，可以愛心義賣圖書，可以參加 書香夏令營，可以加入春蕾文學(xué)社，可以表演童話劇、課本劇、可以 觀看經(jīng)典童話劇，可以美文誦讀，可以獲得書香班級、書香小明星的 殊榮，可以與作家零距離。孩子們在讀書節(jié)中閱讀，在閱讀中快樂成 長。 10. 國學(xué)誦讀。 國學(xué)是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，為了讓學(xué)生走進(jìn)國學(xué)，品味經(jīng)典，我們 成立了國學(xué)書院， 邀請北京育靈童國學(xué)院專家來校為全校教師、學(xué)生、家長開展國學(xué)專 題講座;組織領(lǐng)導(dǎo)、教師赴南師大、北京大學(xué)參加國學(xué)研討活動，為 每個班配備了國學(xué)電子課堂，組織師生開展國學(xué)誦讀表演，

25、國學(xué)知識 競賽等活動，師生徜徉在國學(xué)的殿堂，品味著國學(xué)的魅力。 11. 親子共讀。 為了營造和諧的家庭讀書氛圍，我校成立了家長學(xué)堂，邀請專家作主 題講座，指導(dǎo)家長和孩子共同閱讀，學(xué)校圖書館為家長和部分社區(qū)居 民辦理借書證，堅持開展親子共讀知識競賽、書香家庭評選，促進(jìn)家 庭養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (三) 總結(jié)階段重分析 三年的研究，我們的課題取得了豐碩的成果和顯著成效。 1. 學(xué)生成長。 (1)、學(xué)生的自主閱讀熱情空前高漲。 有足夠的自主閱讀空間，掌握了多種自主閱讀方法，這使得學(xué)生對閱 讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，以極高的熱情投入到閱讀中去，產(chǎn)生了良好的 閱讀效果，在學(xué)生讀完之后，他們的收獲，他們的情感又

26、能在閱讀小 組中與同齡人交流，他們的自我學(xué)習(xí)價值得以體現(xiàn)，這反過來又促進(jìn) 了他們的再次閱讀。再加上我們經(jīng)常組織開展故事會，朗誦比賽，課 本劇表演等有趣的活動，所以，這一課題的開展使得學(xué)生的自主閱讀 熱情空前高漲，學(xué)校中也形成了人人都閱讀，人人都樂讀的良好氛圍。 (2)、學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主閱讀習(xí)慣。 通過反復(fù)的指導(dǎo)和課內(nèi)外的鞏固，學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主閱讀習(xí)慣。 如：朗讀和背誦的習(xí)慣；勾、畫、圈、點、批，以筆助思的習(xí)慣；品詞 評句的習(xí)慣；善于聯(lián)系的習(xí)慣；想象的習(xí)慣；課外閱讀的習(xí)慣等。這些 習(xí)慣的養(yǎng)成，對于學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的終身學(xué)習(xí)都大有好處。 、學(xué)生的自主閱讀能力得到很大的提高。 通過老師和家長的共同指導(dǎo)，學(xué)生之間的平等交流，學(xué)生掌握了許多 自主閱讀的方法。如：選讀法、精讀法、速讀法、摘錄批注法等幾種 讀書方法；查-定-找-釋-分-結(jié)-疑七步預(yù)習(xí)法；將閱讀與講述、 畫圖畫、表演、思考、比較、寫作相結(jié)合的讀書方法；會記眉批筆記、 摘錄筆記、提綱筆記；會寫讀后感。運(yùn)用這些讀書方法，學(xué)生就能更 好地投入到閱讀中去。 在課題研究中，三個班級被評為南京市書香班級，小書蟲志愿服務(wù)崗 獲區(qū)志愿者行動服務(wù)崗。一名學(xué)生被評為閱讀小天使，四名學(xué)生被評 為金陵讀書小明星。學(xué)生