做幸福的班主任讀后感 模板

1、做幸福的班主任讀后感 模板做幸福的班主任讀后感磁澗小學(xué)呂玉麗今日我讀了王三陽寫的做幸福的班主任這本書，收獲頗多，感受頗多。一、老師要有精細(xì)之心一個(gè)班級幾十名學(xué)生， 什么類型的學(xué)生都有， 我們每一位老師對班級管理一定要有精細(xì) 之心。細(xì)節(jié)決定成敗，班級管理工作關(guān)鍵在一個(gè)細(xì)”字上，老師要善于抓小事、抓細(xì)事，尤學(xué)習(xí) 上臺(tái)階。其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細(xì)事，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心研究，狠心落實(shí)，恒心堅(jiān)持。堅(jiān) 守課堂做教學(xué)能手、精致管理做管理高手、引領(lǐng)學(xué)生做行家內(nèi)手，注重學(xué)生行為習(xí)慣，習(xí)慣和刻苦精神的培養(yǎng)， 從嚴(yán)治班，精細(xì)管理。從而帶動(dòng)班級管理整體工作上水平，二、老師要有寬容之心不同個(gè)性我們每一位老師對學(xué)生

2、一定要有寬宏之心，包容之量，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)、選擇為之相適應(yīng)的行之有效的方法。切不可操之過急，更不可急功近利，實(shí)行高壓政策三、老師要有仁愛之心要通過苦 包一個(gè)班級內(nèi)有許多學(xué)生， 類型不一，老師要用仁愛之心善待我們每一位學(xué)生， 口婆心的教導(dǎo)、和風(fēng)細(xì)雨的疏導(dǎo)、循循善誘的引導(dǎo)，曉之以理、動(dòng)之以情，去感化他們、容他們，讓學(xué)生從內(nèi)心里深深地感到：你是一位嚴(yán)師，你的一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻都在規(guī)范著他們的行為；讓學(xué)生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無不充滿著對他們無限的關(guān)愛，令人可敬可親四、老師要有欣賞之心我們每一位老師對學(xué)生一定要有欣賞之心。教育的藝術(shù)不在于知識的傳授，更在于呼喚、激勵(lì)、感化

3、、感悟和欣賞。會(huì)表揚(yáng)善于表揚(yáng)學(xué)生的老師，才是一位有品位的老師，才是一位 可獲得成功的老師，才會(huì)最終贏得學(xué)生由衷的贊譽(yù)、尊敬和愛戴。推著媽媽去旅行讀后感推著媽媽去旅行，一看見這個(gè)書名，我就被深深的吸引，而看著封面上那個(gè)陽光帥 氣的主人公一一樊蒙推著媽媽的旅行照，我被深深的感動(dòng)了。兒時(shí)，我們都有被爸爸媽媽帶著去旅行的經(jīng)歷，為人父母后，我們總是抽出時(shí)間帶自己的孩子去旅行。仿佛這樣的行為已經(jīng)成了一種理所當(dāng)然，而在我們做這樣一件事情的同時(shí)卻忽略了曾經(jīng)帶著我們一起去旅行的爸爸媽媽了。爸爸媽媽不愿意離開生活了大半輩子的故土跟隨自己的子女同行，而遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的我們曾不止一次的希望帶著爸爸媽媽來一次旅行。一次次，一

4、次次，總是因?yàn)檫@樣那樣的牽絆，而一種簡這是一種怎80后的沒有讓一次旅行成行。 媽媽總是說身體不適， 是的，媽媽的身體決定了不易遠(yuǎn)足， 媽媽暈車, 媽媽換個(gè)地方就會(huì)水土不服 讀了樊蒙的推著媽媽去旅行 似乎曾經(jīng)所有的問題都不是 問題了。當(dāng)80后的年輕人樊蒙，手推著身體殘疾的母親要從北京徒步西雙版納時(shí)， 單的時(shí)尚卻因?yàn)檫@個(gè)距離的超級放大而升華了。我深深的被樊蒙的舉動(dòng)所觸動(dòng)，樣的行為。只有發(fā)自內(nèi)心深處的孝才能做到。曾經(jīng)，我身邊朋友同事一次次的批判 所為，但是這位80后的所為確實(shí)是深深的震撼了我們所有的人。對于身體健全的人來說，徒步三千多公里旅行，不是一件容易事。而一個(gè)年輕人，他推著坐在輪椅上的媽媽，從

5、北京到西雙版納，徒步3300公里，穿越六個(gè)省，可想而知那是怎樣的一種毅力？這是我不敢想的行為，這是我不敢用心去測量的距離。當(dāng)我放下書本靜思，離開家鄉(xiāng)多年，離開父母多年，我都為他們做過什么，付出過什么？ 每次回家都是步履匆匆，回家走親訪友，而真正陪伴父母的時(shí)間又有多少？和樊蒙比一比， 自己深深的愧疚。樊蒙推著自己的媽媽長途跋涉3300公里去旅行，而自己忙起來有時(shí)候竟然會(huì)一個(gè)禮拜忘記給爸爸媽媽打個(gè)電話?？偸且淮未蔚恼医杩?， 下次多打電話，下次和爸爸媽媽多說說話。有時(shí)候疑惑爸爸媽媽為什么不給我打電話呢？后來才知道，爸爸媽媽怕打電話的時(shí)候我們忙，怕影響到我們。我們的父母何其偉大，時(shí)時(shí)刻刻的在為我們著想

6、，而我們都做了什么？每次回家，爸爸媽媽都會(huì)說：回來一次不容易，花錢花時(shí)間，我們在家都好，沒空就不用回來看我們了。 ”每次聽到爸爸媽媽說這樣的話時(shí)都會(huì)觸動(dòng)我心里的某個(gè)地方，讓我為 自己的不孝兒自責(zé)。每次聽到左鄰右舍的阿姨夸我又給爸爸媽媽買了多少吃的，買了多少衣服，我的心是愧疚的，因?yàn)槲夷転楦改缸龅膶?shí)在是太少太少?？偸窍霝樽约旱母改缸鲂┦裁?，總是覺得愧對父母，卻總是又不知道要去為父母做些什么？其實(shí)父母的心是最寬容的，他們不會(huì)責(zé)備我們沒有陪伴在他們身邊，他們不會(huì)因?yàn)楣?jié)假日我們少打一個(gè)電話而責(zé)備我們，他們總是那樣的體諒我們。曾看到這樣一則公益廣告，爸爸接到孩子的電話， 讓孩子放心，說家里一切都好，父母

7、身體健康，而當(dāng)爸爸說這些給孩子 聽的時(shí)候，媽媽正躺在醫(yī)院的病床上，而善意的謊言只是不想身處外地工作的讓孩子擔(dān)心。 第一次看這則廣告我哭了， 第二次我還是忍不住淚水流出來，一次次的看，我一次次的想是否在我給爸爸媽媽打電話的時(shí)候他們同樣的是報(bào)喜不報(bào)憂呢？推著媽媽去旅行是樊蒙和媽媽一路走來的旅程記錄。這樣的行為只因一個(gè)孝”字,陪伴是最好的孝心，莫留 子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。盡孝的方法有很多種，讀推著媽媽去 旅行不是說讓我們每個(gè)人都效仿樊蒙帶著自己的父母來一次這樣的旅程。（）而是讓我們真正的從樊蒙的行為當(dāng)中去理解什么是孝”？怎樣用我們合適的方式去對我們的父母盡孝。樊蒙對媽媽的愛一路走來一路感染著我們，

8、讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)了這個(gè)陽光帥氣的小伙子對媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛和孝。他們一路的旅程風(fēng)光很美， 但是困難也是很多， 但是都被他們一一克服，這是需要怎樣的一種勇氣啊！一路的旅途中那些關(guān)注他們的人，幫助他們的人也告訴了我們，我們的身邊還是好人多。樊蒙和媽媽一路走來的艱辛，一路經(jīng)歷的種種都在推著 媽媽去旅行給與了詳細(xì)的闡述。這是一本值得我們每個(gè)人細(xì)讀的書， 位年輕的小伙，他是怎么一路陪伴媽媽、 動(dòng)，從而反思自己，督促自己，給予父母、 也會(huì)看到許多美好的風(fēng)景。 查爾斯習(xí)慣的力量讀后感這是一本感動(dòng)我們的書。 讓我們一起來看看樊蒙這 推著媽媽旅行的。從中， 我們一定會(huì)得到更多的感 家人多一些陪伴。而在他們的旅程中，

9、我們一定 那只松鼠讀后感笑貓日記綠狗山莊讀后感貨幣戰(zhàn)爭5讀后感抱著改變自己習(xí)慣來讀的這本書，結(jié)果世上果然沒有捷徑， 也沒有速成大法，不過好在改變了思維方式。書里面從頭到尾都是以真實(shí)案例來講故事， 然后各中道理緩緩而來， 有種慢慢懂得其中 靈性的感覺。整本看完，沒有找到立刻改掉壞習(xí)慣的速成辦法， 倒是知道如何思考習(xí)慣的根 源和改變習(xí)慣的科學(xué)方法。通篇都是圍繞這三個(gè)因素在討論和分析。感觸最深的幾點(diǎn),1)核心習(xí)慣以菲爾普斯為例，教練讓他養(yǎng)成睡前看錄像的習(xí)慣，從看錄像的習(xí)慣衍生出來的從早餐， 到運(yùn)動(dòng)，到聽音樂，到游泳，一切的一切，都積極健康向上。就像一個(gè)人開始運(yùn)動(dòng)，隨后慢 慢產(chǎn)生各種好的習(xí)慣， 并不是

10、運(yùn)動(dòng)本身改變一個(gè)人，而是通過運(yùn)動(dòng)衍生出來的連鎖反應(yīng)。所以我理解了，為什么每次運(yùn)動(dòng)后，心情放松，接下來的幾天特別開心， 各種事情也逐漸順利起來；為什么看了一段時(shí)間的書，對自己和周圍的態(tài)度越來越寬容；這些作用是緩緩的，可 是積累到一定程度，真的會(huì)有質(zhì)的變化。2)讓意志力變成自發(fā)意識意志力是可以鍛煉的。比方賴床，比方拖延癥。改掉拖延癥的辦法，就是著手開始干, ()列一份清單，養(yǎng)成列清單的習(xí)慣，生活會(huì)越來越明了和輕松。如果你想完成一些需要意志力支持的事情，例如在工作后跑步，在白天就應(yīng)該節(jié)省一 直的力量”。意志力也是有限度的，不能透支。側(cè)面也說明，不能太壓抑自己，該放松的時(shí) 候就放松，需要努力的時(shí)候就專

11、注，這樣效率也會(huì)高很多呀。應(yīng)該會(huì)再看一遍的書，能鍛煉人的邏輯和分析能力。查爾斯習(xí)慣的力量讀后感習(xí)慣的力量是驚人的讀后感習(xí)慣的力量讀書筆記篇一：母親的純凈水讀后感當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)感受很深，心中的感想千頭萬緒，特別是文中的兩句：1.再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就窮了。母親的這句話值得深思。雖然經(jīng) 濟(jì)上貧窮，指物質(zhì)上或金錢的缺少，但思想上并不貧窮，努力地用自己的雙手去制造財(cái)富。不應(yīng)該把窮作為一種屈辱， 純潔，可以滌蕩一個(gè)人的2.她認(rèn)為，沒有任何一種飲料比得上母親的純凈水”。這句話表明女兒真正的理解了母親的做法，也意識到：再窮，只要自己看得起自己， 心，也就不窮了； 而應(yīng)視為

12、奮發(fā)向上的精神，這種思想教育就像涼白開”一樣質(zhì)樸，思想上的污垢?！睆亩鞔_貧與富，粗這件 純凈水”的小事，反映了社會(huì)生活，使我們的思想上的感染， 俗與高尚的人生境界，讓自己的純凈水”的洗禮，小中見大，蘊(yùn)意悠長。指媽媽凈化心靈教育，它是那樣不斷地媽媽為女兒灌在瓶中的好惡毫無雜質(zhì)的涼白開, 洗凈女兒心靈上的灰塵，催女兒深思，激女兒奮發(fā)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)階段的人生活在不同環(huán)境, 人只會(huì)沉侵在酒池肉林，錢也會(huì)一天天花光。貧窮讓人奮發(fā)，引人向上的動(dòng)力，富有的并勇敢地去創(chuàng)造輝這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)有志之人應(yīng)該有勇氣改變自己的生存環(huán)境, 煌的未來。篇二：母親的純凈水讀后感自從學(xué)過課文母親的純凈水后，它使我改

13、變了許多。至少，我不像以前那樣，因沒有零花錢而在同學(xué)面前感到丟臉了。”嗨！你今天帶”那么你帶了多少錢？ ”她們記得有一次，在課間休息時(shí)，幾位同學(xué)來到了我同桌身邊，開口問道： 了多少錢？ ”“十元錢?！蓖缿?yīng)聲答道。接著，他們便問我： 間到?！蔽椅彝鼛уX了。 ”我吞吞吐吐地回答道，說完，便把臉轉(zhuǎn)向一邊。其實(shí)，我的身上是有錢，但是只有區(qū)區(qū)2、3元，和別人的錢比起來，真是相差甚遠(yuǎn)。從那以后，我便認(rèn)為，一個(gè)人如果沒有金錢，那么他就是貧窮的，在那時(shí)，我一直都是 這樣認(rèn)為的。直到我學(xué)習(xí)了這片課文后，我才真正的認(rèn)識到：我原來的思想是錯(cuò)誤的。因?yàn)?，一個(gè)人，如果他自己都認(rèn)為他是窮時(shí)，那么他就可真的窮了。（）因?yàn)?/p>

14、他的思想是貧窮的。他的一生，也是貧窮的。反之，如果一個(gè)人，他在物質(zhì)上是多么的匱乏和貧窮，但 是，他的精神與思想上是富裕的，那么他一輩子都是一個(gè)富翁，一個(gè)精神上的富翁。正如課文所說的那樣：窮有什么錯(cuò)？窮也罷，富也罷，都是一種生活的過法。窮人不見得可憐的，富人不見得高貴的。再窮也得看得起自己，要自己的話，心也就窮了，那可就真 窮了。如果把貧窮開做丑陋的衣衫， 那一的一生一輩子就完了；如果將它看作是魔術(shù)師的黑布, 它可以變出美好的未來。讓我們都作一個(gè)精神上的富翁吧!篇三：母親的純凈水讀后感你一定喝過純凈水吧，但你喝過包含著母愛的純凈水嗎?母親的純凈水主要講一瓶普純凈水，2元錢，名牌純凈水，3元錢。每逢體育課時(shí), 就有許多同學(xué)帶著純凈水，以備解渴。她也有，每到周二和周五， 母親就會(huì)給她一瓶純凈水。她接過水后，就高高興興的上學(xué) 了。一次體育課后，同桌沒帶水，她就把自己的水遞給了同桌，這好像不是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f道。 怎么會(huì)？ ”她的臉一下紅了起來。幾個(gè)同學(xué)圍過來，七嘴八舌的討論著，有一個(gè)同學(xué)嘗了一口：咦，這是涼白開！ ”大家都笑了。他回到家問母親：您給我的是涼白開嗎？ ”是。”這樣做可以省很多錢，咱家一個(gè)月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元”她想：母親這么做是為了省錢。母親像看透了她的心一樣，說：咱們