最新《教師禮儀》讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)

1、教師禮儀讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)教師禮儀我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往 往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)，分享讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)。下面是 查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的教師禮儀讀書(shū)心得體會(huì) 總結(jié)，歡迎大家閱讀。教師禮儀讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇1為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了 教師禮儀教育，專門(mén)從深圳請(qǐng)來(lái)了禮儀講師李世源先生為我們講 座，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。我們的國(guó)家素有禮儀Z邦的稱謂，可見(jiàn)我們國(guó)家自古以來(lái)就 非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國(guó) 家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命，教師形 彖的好壞直接影響到學(xué)生，教師的形彖就是學(xué)校的形彖。教

2、師是 學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思 想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、 禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止 發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使 自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。1、教師的著裝非常重要。教師教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定第3頁(yè)共9頁(yè)更多精品資料，點(diǎn)擊主頁(yè)搜索査詢 了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝 異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛，更不能讓社 會(huì)上的人對(duì)你刮目相看。教師著裝應(yīng)簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔可以理解成簡(jiǎn)單, 潔凈但不是保守，落后。簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，

3、不要過(guò)分張揚(yáng)。另 外，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型。凡事從頭開(kāi)始，一 個(gè)人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭 垢面，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺(jué)。2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個(gè)人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài) 方面反映出來(lái)，作為教師，更要注意自己的一舉一動(dòng)，注意公眾 形象。在公眾場(chǎng)合，應(yīng)注意自己的言談和舉動(dòng)，語(yǔ)言要文明、舉 止要大方;在社會(huì)上更要成為逍守文明規(guī)約的典范，為他人做出 榜樣，不能給教師丟人。3、教師之間相遇，一般都應(yīng)主動(dòng)熱情地招呼對(duì)方。早晨相見(jiàn)， 道聲早課間相見(jiàn)，可互相點(diǎn)頭微笑；臨下班則互道聲再見(jiàn)!這樣, 會(huì)使大家感到好似生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。青年

4、教師和學(xué)生 相處，因?yàn)槟挲g差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動(dòng)招呼學(xué) 生。這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作?？傊?為一名教師，在任何場(chǎng)合，都應(yīng)自覺(jué)地保持良好的儀表，待人接 物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，信 任以及社會(huì)的敬重。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，在以后的工作中，我 一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，更多精品資料，點(diǎn)擊主頁(yè)搜索査詢言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。教師禮儀讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇2古往今來(lái)，禮儀一直受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。 荀子曰：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。禮即尊 重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)。

5、形于外，成于式。教師禮儀即教 師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式。看了金正昆教授的教師禮儀光盤(pán)之后，我對(duì)教師這一神圣的 職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到，作為一名教 師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年 大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。因此，教師的禮儀必須規(guī) 范。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光 榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止 文明，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師，面對(duì) 的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能 成為他們模仿的對(duì)象，所以在注重外在美的同時(shí)，更要注重內(nèi)在 的美，做到自

6、然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。金教授主要從教師的師德、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、教師的 形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、 教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來(lái)談教師禮儀。禮儀的核心就是要尊 重別人，尊重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往屮以對(duì)方 為屮心。擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位第5頁(yè)共9頁(yè)更多精品資料，點(diǎn)擊主頁(yè)搜索査詢 置。金教授說(shuō)在社交禮儀屮交往是以對(duì)方為主的，例如吃飯：你 請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口 味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué) 生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué) 生注

7、重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一 切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。正所謂學(xué)高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善 自己。1、師德金教授認(rèn)為一個(gè)有合格的教師必須是具備四大方面：師德、 師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個(gè)有師德的教 師必須是善解人意，端正態(tài)度，擺正位置，在交往屮以對(duì)方為屮 心的，能夠容人、容事、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校要求、容 不同的學(xué)生。今后我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會(huì)不 同層面的關(guān)系，擺正自己的位置，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本，與時(shí) 俱進(jìn)。2、形象。教師要有真知，有廣博的知識(shí)，愛(ài)護(hù)學(xué)生、要有正義感，注 意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。

8、今后在著裝和修飾自己 還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合, 穿著大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿 勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái)，教師更多精品資料，點(diǎn)擊主頁(yè)搜索査詢 僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體 的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站 就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。3、語(yǔ) s 語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此，教師 的語(yǔ)言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)，要講普通話，要講文明話，要有 現(xiàn)代感，要有禮貌，而且聲音要美，語(yǔ)言要美。在教學(xué)屮我會(huì)努 力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)

9、學(xué)生的上進(jìn)心，把知 識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思 想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。4、禮儀。金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面。教師應(yīng)該通過(guò)文 明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映岀對(duì)他人的尊重，從而給學(xué)生 良好的影響。在課堂講授屮應(yīng)注意因人而異、因課而異，符合教 學(xué)目標(biāo)，有方法地指導(dǎo)學(xué)生，注意課堂互動(dòng)。在校園里，要努力 做好四個(gè)一工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句道 歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí) 這是待人接物的禮儀Z基本，不管在哪里，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必 須具備的。身教重于言教，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自

10、 己，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做個(gè)尊重自己，尊重 學(xué)生的老師。第7頁(yè)共9頁(yè)更多精品資料，點(diǎn)擊主頁(yè)搜索査詢教師禮儀讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇3學(xué)校作為一個(gè)既嚴(yán)肅又活潑，既莊嚴(yán)又親切，既緊張又文明 的地方，與此相適應(yīng)，就要求必須有合適的禮儀規(guī)范，這不但是 教師為人師表的體現(xiàn)，也是學(xué)生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會(huì)的 要求。我們教師這個(gè)特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能 否講文明、懂禮貌已成為衡量一個(gè)人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當(dāng) 我們想讓社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我 們的老師是一群好老師的時(shí)候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良 好的學(xué)校教師形象，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體，他不僅是科

11、學(xué) 文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播 知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默 化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分 注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、 學(xué)生能夠仿效的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)教師禮儀我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往 往從他的姿態(tài)屮就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師, 更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、 不虛假。因此作為教師首先要注重形彖禮儀，做到儀表衣著文明。 教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影 響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超

12、 時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是第9頁(yè)共9頁(yè)更多精品資料，點(diǎn)擊主頁(yè)搜索査詢 模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué) 生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在 德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課 堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互 動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒, 我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使 學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生Z間的感情。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活 屮規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò) 自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)樯斫讨赜谘越蹋?榜樣的力量是無(wú)窮的。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：其身正不令而 行，其身不正，雖令不從。身正是教書(shū)育人的先決條件，教師要 求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必