施工圖設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、探2016屆學(xué)生業(yè)設(shè)計(jì)材（二）%飛）%料% %學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告書課題名稱沅常三級公路施工圖設(shè)計(jì)姓名學(xué)號1103310-30學(xué)院土木工程專業(yè)土木工程（道路橋梁方向）指導(dǎo)教師馮浩雄講師2015年3月11日設(shè)計(jì)題目沅常三級公路施工圖設(shè)計(jì)課題的根據(jù)：1 本課題的理論意義畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它通過深入實(shí)踐、了解社會、完成畢業(yè)設(shè) 計(jì)任務(wù)等諸多環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力和獨(dú)立工作能力、組織 管理和社交能力；同時(shí)，對學(xué)生的思想品德，工作態(tài)度及作風(fēng)等諸方面都會有很大影 響。對于增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有重要意義。是學(xué)生在校期間 的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段；是學(xué)習(xí)深

2、化、拓寬、綜合運(yùn)用所學(xué)知識的重要過程；是 學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的 全面檢驗(yàn)；是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)到崗位工作的過渡環(huán)節(jié)。2 本課題的實(shí)際意義沅常三級公路的設(shè)計(jì)是為沅江和常德新開辟出一條通道，同時(shí)提高了區(qū)域交通運(yùn) 輸條件和路網(wǎng)可靠性，對改善區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡狀況有著重要的意義。也為兩地人 民的生活帶來了便利，同時(shí)帶動了這兩個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為他們的產(chǎn)品輸出提供了 便利也促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展。3國內(nèi)外的研究動態(tài)國內(nèi)：近年來，我國公路建設(shè)正在蓬勃發(fā)展。我國公路發(fā)展總體方向是：加快建 成國家高速公路網(wǎng)，提高國省道干線公路等級，改善農(nóng)村公路行車條件，逐步形

3、成質(zhì) 量、速度、結(jié)構(gòu)、效益相協(xié)調(diào)，建、養(yǎng)、管并重的公路交通網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)是逐步構(gòu)建以 高速公路為主體的收費(fèi)公路網(wǎng)絡(luò)和以普通公路為主體提供政府普遍服務(wù)的非收費(fèi)公路 網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，要加快推進(jìn)高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)和不停車收費(fèi)進(jìn)程，進(jìn)一步提高收費(fèi)公路 的通行效率和通行能力。國外：國外發(fā)達(dá)國家公路的發(fā)展大致都已經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，現(xiàn)正處于第四個(gè) 發(fā)展階段。當(dāng)前，許多國家的高等級公路已不再是互不連接的分散的線路，而是向高 等級公路網(wǎng)的方向發(fā)展，歐洲正將各國主要高等級公路連接起來，逐步形成國際高等 級公路網(wǎng)。總之，當(dāng)今世界公路基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展趨勢是發(fā)達(dá)國家以完善、維護(hù)和提高 現(xiàn)有路網(wǎng)和通行能力為主，發(fā)展中國家則是普及和

4、提高相結(jié)合，在增加公路通車?yán)锍?的同時(shí)，大力提高干線公路的技術(shù)水平。3. 自己的見解沅常三級公路施工圖設(shè)計(jì)把我們所學(xué)的專業(yè)知識綜合應(yīng)用于實(shí)際工程設(shè)計(jì)中，使 理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，提高獨(dú)立進(jìn)行公路設(shè)計(jì)的能力。本設(shè)計(jì)將讓我們在應(yīng)用現(xiàn)行 規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等方面受到基本訓(xùn)練，達(dá)到對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行鞏 固、綜合掌握和靈活運(yùn)用的目的。這次設(shè)計(jì)將為我們從事道路工程的設(shè)計(jì)、施工、管 理、維護(hù)等工作起到引導(dǎo)作用，并有針對性的在公路幾何線形設(shè)計(jì)、路基工程設(shè)計(jì)、 路面設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行深入研究，以滿足工作崗位和繼續(xù)深造的要求。課題的主要內(nèi)容：1. 公路路線設(shè)計(jì)在1： 2000的地形圖上，進(jìn)行路線平面、縱斷

5、面、橫斷面設(shè)計(jì)并選定橋梁涵洞位 置、類型，完成相應(yīng)的圖、表以及有關(guān)的計(jì)算書、說明書等工作（路線長度不小于2.0km, 前后要相互銜接好）。2. 路基路面設(shè)計(jì)在路線設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上完成以上工作：路基、排水、防護(hù)、支擋工程、特殊路基等 設(shè)計(jì)；路面工程設(shè)計(jì)（進(jìn)行瀝青路面、水泥混凝土路面的結(jié)構(gòu)組合設(shè)計(jì)、厚度計(jì)算與 方案比較）3. 涵洞設(shè)計(jì)根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)資料，完成橋涵結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、計(jì)算，包括相關(guān)的圖紙、表格、工 程數(shù)量及相關(guān)說明。研究方法：1 查閱資料：通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)等途徑，查閱與此相關(guān)的數(shù)據(jù)、圖紙、和技術(shù)規(guī) 范。2. 實(shí)地調(diào)查：通過到當(dāng)?shù)卣{(diào)查及勘測地物、地形、地貌，對此公路的設(shè)計(jì)與施工 方法有了一定的構(gòu)思

6、。3. 小組討論與交流：通過大家的意見進(jìn)行綜合，并詢問相關(guān)的指導(dǎo)老師和專業(yè)的 技術(shù)人員。4. 通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算與處理，并運(yùn)用 CAD!行圖紙的繪制與打印。完成期限和采取的主要措施:1. 完成期限：(1) 開題和調(diào)研報(bào)告、熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，收集資料，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作。3 月9日一一3月15日(2) 進(jìn)行路基的平面、縱斷面、橫斷面的設(shè)計(jì)及土石方的計(jì)算和調(diào)配。3月16日4月12日(3) 路基、路面排水工程設(shè)計(jì)，防水工程設(shè)計(jì)，路基加固工程設(shè)計(jì)，路基附屬工程設(shè)計(jì)。4月13日4月26日(4) 瀝青路面、水泥混凝土路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，路面結(jié)構(gòu)方案比選，中期答辯。4月27日5月10日(5) 涵洞形式選

7、擇與設(shè)計(jì)。5月11日一一5月31日(6) 編寫說明書、文件裝訂、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。6 月1日一一6月19日2. 主要措施：本次設(shè)計(jì)預(yù)定在15周時(shí)間之內(nèi)完成，即教學(xué)安排的第一周到第十五周。根據(jù)學(xué)校 安排，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)時(shí)間在設(shè)計(jì)教室完成此次設(shè)計(jì)。根據(jù)設(shè)計(jì)需要，從圖書館借取相 應(yīng)設(shè)計(jì)規(guī)范，從網(wǎng)站下載相應(yīng)設(shè)計(jì)內(nèi)容的資料、查閱同類型工程實(shí)例，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行 輔助設(shè)計(jì)。主要參考資料：1. 公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(JTGB01-2014),人民交通出版社；2. 公路路線設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(JTGD20-2014)，人民交通出版社；3. 公路路基設(shè)計(jì)規(guī)范(JTGD30-2015)，人民交通出版社；4. 公路水泥混凝土路面設(shè)計(jì)規(guī)范(

8、JTJD40-2012)，人民交通出版社；5. 公路瀝青路面設(shè)計(jì)規(guī)范(JTGD50-2011)，人民交通出版社；6. 公路路基施工技術(shù)規(guī)范(JTGF10-2011),人民交通出版社；7. 公路排水設(shè)計(jì)規(guī)范(JTG/T D33-2012)，人民交通出版社；8. 道路勘測設(shè)計(jì)，張雨化，人民交通出版社，2004.10;9. 路基路面工程，鄧學(xué)均，人民交通出版社，2002.2；10. 公路橋涵設(shè)計(jì)通用規(guī)范(合訂本)，(JTGD-60-2004)人民交通出版社，2004；11. 路基設(shè)計(jì)手冊，人民交通出版社，2004；200&12路面設(shè)計(jì)手冊，姚祖康，人民交通出版社，2006;13橋梁工程（上下冊），顧

9、安邦，人民交通出版社，2000;14公路工程施工組織與概預(yù)算，王首緒，人民交通出版社，指導(dǎo)教師意見:簽名：年 月開題報(bào)告會紀(jì)要時(shí)間地點(diǎn)與 會 人 員姓名職務(wù)（職稱）姓名職務(wù)（職稱）姓名職務(wù)（職稱）會議紀(jì)要：主持人： 記錄人：年月日指 導(dǎo) 小 組 .、二意 見負(fù)責(zé)人簽名： 年 月日學(xué) 院 意 見負(fù)責(zé)人簽名：年 月日畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申請表學(xué)號姓名學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)（論文）課題名稱（學(xué)生本人填寫）設(shè)計(jì)（論文）要求及進(jìn)程計(jì)劃起止時(shí)間任務(wù)要求完成情況指導(dǎo)教師 簽名（學(xué)生本人填寫）（學(xué)生本人填寫）（指導(dǎo)教師分行手寫）（分行手寫）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）特色簡介（數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)新）： 學(xué)生本人填寫，300字以內(nèi)（小四

10、號宋體，行距1.5倍）是否同意參加答辯意見：（指導(dǎo)教師手寫，200字以上）主指導(dǎo)教師（簽名） 年月日探屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料協(xié)方城京呼骼學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評審表以下方框中內(nèi)容、字體與任務(wù)書、開題報(bào)告中一致課題名稱姓 名學(xué) 號學(xué) 院專 業(yè)指導(dǎo)教師月按任務(wù)書規(guī)定日本科生畢業(yè)論文成績評定標(biāo)準(zhǔn)及評審表（體育類專業(yè)）專業(yè)：課題：學(xué)生:分 塊等級及得分項(xiàng)目（該項(xiàng)滿分值）評分等級各檔得分實(shí)際 得分ABCDABCD指 導(dǎo) 教 師40%完成 任務(wù) 的水 平和 質(zhì)量501.資料搜集與整理 論證情況（10）齊全較完全基本齊全差9-107-85-6 42.基本概念和理論 情況（10）清楚、正確基本清楚 基本

11、正確尚清楚 尚正確不清楚 不正確9-107-85-6 43.研究方法的科學(xué) 性、新穎性（15）合理、運(yùn)用新 方法較多基本合理 少量運(yùn)用尚合理 尚運(yùn)用不合理 未運(yùn)用13-1510-127-9 64.獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)值（5）有、較大有、一般有、無或 無、一般無、無543 25.格式規(guī)范，圖、 表，參考文獻(xiàn)符合 要求（10）正確基本正確尚正確不規(guī)范9-107-85-6S4獨(dú)立 工作 能力306.畢業(yè)設(shè)計(jì)方案制 定、選用（10）獨(dú)立完成 且正確基本獨(dú)立 完成正確尚能獨(dú)立 完成基本 正確不能獨(dú)立完成且錯(cuò) 誤很多9-107-85-6 47.規(guī)范和手冊使用（8）熟練基本熟練尚可基本不會876 58.數(shù)據(jù)的

12、分析與處 理、國內(nèi)外文獻(xiàn)閱 讀（12）熟練主動查 閱消化引用基本熟練 查閱、有引 用尚可尚能 查閱引用基本不會 查閱引用11-129-107-8 6工作 態(tài)度209.遵守紀(jì)律（10）好較好一般差9-107-85-6 410.愛護(hù)公物、保 持良好環(huán)境（5）好較好一般差543 211.工作責(zé)任心、 主動性（5）強(qiáng)較好一般差543 2材 料 評 閱 人30%1.任務(wù)完成情況（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6 142.基本概念和理論 論證情況（20）清楚、正確基本清楚 基本正確尚清楚、尚 正確不正確、未應(yīng)用18-2015-1712-14 113.研究方法的科學(xué) 性、新穎性（

13、30）合理、運(yùn)用新 方法較多基本合理 少量運(yùn)用尚合理 尚運(yùn)用不合理 未運(yùn)用26-3021-2516-20 154.獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)值（10）有、較大有、一般有、無或 無、一般無、無9-107-85-6 45.格式規(guī)范，圖、 表，參考文獻(xiàn)符合 要求（20）正確基本正確尚正確不規(guī)范18-2015-1712-14 116.題目難度大小、 工作量（10）難、飽滿知中、較飽 滿較易、尚飽滿易、不飽滿9-107-85-6 5答 辯 委 員30%1.報(bào)告情況（20）簡明、清晰、 重點(diǎn)突出基本清晰 重點(diǎn)不夠尚清晰、有錯(cuò)概念不清 錯(cuò)誤較多18-2015-1712-14 112.回答問題情況（50）正確、熟練基

14、本正確尚正確、有錯(cuò)基本不正確43-5035-4227-34 123.論文格式規(guī)范， 圖、表，參考文獻(xiàn) 符合要求（20）正確基本正確尚正確不規(guī)范18-2015-1712-14 114.獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)值（10）有、較大有、一般有、無或 無、一般無、無9-107-85-6 4說明：1 本方案供學(xué)院參考，評分方案和比例均可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。2學(xué)生的答辯成績?nèi)≈T答辯委員會的平均成績。3.答辯委員會除給出答辯成績外，還應(yīng)匯總和審查指導(dǎo)教師、 材料評閱人給出的成績，然后分檔（優(yōu)90;良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格W 59分）給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績。畢業(yè)論文成績評定標(biāo)準(zhǔn)

15、及評審表（文科類）專業(yè)：課題：學(xué)生:分 塊等級及得分項(xiàng)目（該項(xiàng)滿分值）評分等級各檔得分評分ABCDABCD指 導(dǎo) 教 師40%選 題 質(zhì) 量25%1.目的明確 符合要求（10）符合目標(biāo)要求， 達(dá)到畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）目的?；痉夏?標(biāo)要求，基本達(dá)到畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)）目 的。尚符合目標(biāo) 要求，尚達(dá)到 畢業(yè)論文（設(shè) 計(jì)）目的。不符合目標(biāo) 要求，達(dá)不到 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）目的。9-107-85-6 42.基本概念和理論 價(jià)值情況（10）清楚、正確基本清楚 基本正確尚清楚 尚正確不清楚 不正確9-107-85-6 43選題恰當(dāng)（5）適當(dāng)，適中；有科 學(xué)性基本適當(dāng)，基 本適中；有一 定科學(xué)性尚適當(dāng)，適 中

16、；尚有科學(xué) 性不適當(dāng)，不適 中；沒有科學(xué) 性543 2宀 兀 成 任 務(wù) 的 能 力 和 水 平45%4.獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)值（10）有、較大有、一般有、無或無、 一般無、無9-107-85-6 45.資料搜集與整理 論證情況（10）齊全較完全基本齊全差9-107-85-6 46.寫作水平情況（20）語句通順，流 暢，無語法錯(cuò) 誤，中文式英語 少見語句一般通 順，少量語法 錯(cuò)誤和中文 式英語語句有少量 不完整，有一 些語法錯(cuò)誤 和中文式英 語語句難懂、詞 不達(dá)意，有一 些語法錯(cuò)誤 和中文式英 語18-2015-1712-14 117.寫作方法和寫 作思路（5）方法好和思路清方法較好和思路較清方

17、法尚好和思 路尚清方法不好和思 路不清543 2論 文 質(zhì) 量30%8.方案制定、選用（5）較好地獨(dú)立完 成 且正確基本獨(dú)立 完成正確尚能獨(dú)立完 成基本正確不能獨(dú)立完成 且錯(cuò)誤很多543 29.寫作規(guī)范和文獻(xiàn) 使用（10）寫作規(guī)范、文獻(xiàn) 使用正確寫作基本規(guī) 范、文獻(xiàn)使用 基本正確寫作規(guī)范和 文獻(xiàn)使用尚可寫作不規(guī)范、 文獻(xiàn)使用不 正確9-107-85-6 410.論文水平（10）高較高一般較低9-107-85-6 411.遵守紀(jì)律及工 作責(zé)任心（5）好較好一般差543 2材 料 評 閱 人30%1 .任務(wù)完成情況（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6 142.基本概念和理

18、論 論證情況（20）清楚、正確基本清楚 基本正確尚清楚、尚正 確不正確、未應(yīng) 用18-2015-1712-14 113 .論文寫作情況（30）好較好一般差26-3021-2516-20 154.獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)值（10）有、較大有、一般有、無或 無、一般無、無9-107-85-6 45 .英語運(yùn)用情況（20）層次分明、英語語 言運(yùn)用正確無誤層次基本分明、英 語語言運(yùn)用較正 確層次尚分明、 英語語言運(yùn)用 尚正確錯(cuò)誤很多、不 認(rèn)真、不正確18-2015-1712-14 116.題目難度大小、 工作量（10）難、飽滿知中、較飽滿較易、尚飽滿易、不飽滿9-107-85-6 5答 辯 委 員30%1.

19、報(bào)告情況（20）簡明、清晰、重 點(diǎn)突出基本清晰 重點(diǎn)不夠尚清晰、有錯(cuò)概念不清 錯(cuò)誤較多18-2015-1712-14 112.回答問題情況（50）正確、熟練基本正確尚正確、有錯(cuò)基本不正確43-5035-4227-34 123.語音、語調(diào)情況 （20）好較好一般差18-2015-1712-14 114.獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)值（10）有、較大有、一般有、無或無、 一般無、無9-107-85-6 4說明：1 .學(xué)生的答辯成績?nèi)≈T答辯委員會的平均成績。2 .答辯委員會除給出答辯成績外，還應(yīng)匯總和審查指導(dǎo)教師、材料評閱人給出的成績，然后分檔（優(yōu)A90 ;良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不

20、及格W 59分）給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績。專業(yè)：（學(xué)生填）課題：（學(xué)生填）學(xué)生：（學(xué)生填）分 塊等級及得分項(xiàng)目（該項(xiàng)滿分值）評分等級各檔得分評分優(yōu)秀良好中等及格不及格優(yōu)秀良好中等及格不及格指 導(dǎo) 教 師40%1、資料搜集與整理 論證情況（10）資料齊全，論 證充分資料齊全，論證 較好資料鯨，整 理一般。有相天資料收 集完成論證， 但不夠完整，資料不齊，整理 混亂9-108-978652、基本概念禾和理論 情況（10概念清晰，理 論運(yùn)用正確概念青晰，理論 基本正確概念尚清晰， 理論尚正確概念和理論運(yùn) 用沒有明顯錯(cuò) 誤概念和理論運(yùn) 用模糊9-108-978653、選題和開題報(bào)告 書（10）選題

21、符合專業(yè) 要求，報(bào)告書 完整選題符合專業(yè) 要求報(bào)告書較 完整選題符合專業(yè) 要求，報(bào)告書 基本完整選題基本符合 專業(yè)要求，報(bào) 告書一般選題不符合專 業(yè)要求，報(bào)告書 不完整9-108-978654、外文提綱與參考 文獻(xiàn)（10翻譯準(zhǔn)確，格 式正確翻譯較準(zhǔn)確,格 式較正確翻譯基本準(zhǔn) 確，格式基本 正確翻譯不夠準(zhǔn) 確，各式不夠 正確翻譯不準(zhǔn)確，格 式不正確9-108-978655獨(dú)立思考和研究 完全獨(dú)立進(jìn)行基本獨(dú)立進(jìn)亍老師一定的指 導(dǎo)老師充分指導(dǎo)不能順利進(jìn)行 研究543216文章寫作水平 （30觀點(diǎn)正確結(jié)構(gòu) 完整，論證充 分,語言流暢觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu) 較完整，論證較 充分，語言較流 暢觀點(diǎn)較正確， 結(jié)構(gòu)尚

22、完整， 論證尚充分， 語言尚流暢觀點(diǎn)基本準(zhǔn) 確，結(jié)構(gòu)基本 完整,論證不 夠充分，語言 不夠流暢觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，結(jié) 構(gòu)不完整，論證 不充分，語言不 流暢，2730242621231520157、理論意義和使用 價(jià)直（10意義充分，使 用介值較大意義較大,有一 定價(jià)直意義尚可，價(jià) 值尚可意義一般無9-108-978658工作態(tài)度（5）態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn) 真態(tài)度較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn) 真態(tài)度尚嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn) 真態(tài)度尚認(rèn)真態(tài)度隨意敷衍543219、任務(wù)完成情況（10）全部完成，符合要求全部完成，基本符合要求基本完成,基本符合要求基本完成未完成9-108-97865評 閱 教 師30%1、任務(wù)完成情況（20）全部完成，符 合要求全部完成

23、，基本 符合要求基本完成，基 本符合要求基本完成未完成1820151712141012102、基本概念禾和理論 論證情況（20）概念清晰，理 論運(yùn)用正確概念清晰，理論 基本正確概念尚清晰， 理論尚正確概念和理論運(yùn) 用沒有明顯錯(cuò) 誤概念和理論運(yùn) 用模糊1820151712141012103、獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)值（15見解完整正 確，價(jià)值較大見解較完整正 確，有一定價(jià)值見解較正確見解一般無1315101279654論文(30)態(tài)度認(rèn)真層 次分明，外文 提綱與參考文 獻(xiàn)格式正確態(tài)度認(rèn)真、層次 較分明，相關(guān)資 料運(yùn)用正確層次較分明， 相關(guān)資料運(yùn)用 基本正確文章層序一 般，相關(guān)資料 運(yùn)用基本正確文章混亂

24、，資料 運(yùn)用不正確273024262123182055、題目難度大小， 工作量（15）難度適中，工 作量飽滿題目適中，工作 量較飽滿題目較適中， 工作量一般題目稍難或稍 易，工作量一 般題目偏難偏大 或偏易，工作量 不足131510127965答 辯 小 組30%1、報(bào)告情況（30）清晰、簡練， 重點(diǎn)突出較為青晰、重點(diǎn) 突出基本清晰基本清晰，重 點(diǎn)未能較好強(qiáng) 調(diào)報(bào)告混亂、羅 嗦，沒有突出重 占J 、2730242621231520152、回答問題情況（40）回答正確，內(nèi) 容熟練，邏輯 清晰回答較正確，邏 輯較青晰回答基本正 確，內(nèi)容比較 熟練回答基本正 確，內(nèi)容不夠 熟練，語言邏 輯性不強(qiáng)答非

25、所問，不知 所云3540303525302025203任務(wù)書（20）、論文格式正 確，任務(wù)書齊 備，符合要求論文格式正確， 任務(wù)書基本符 合要求論文格式基本 正確，任務(wù)書 基本符合要求論文格式不夠 正確，任務(wù)書 不夠齊全論文格式不標(biāo) 準(zhǔn)，任務(wù)書不符 合要求1820151712151011104、獨(dú)立見解和應(yīng)用 價(jià)直（10見解完整正 確，價(jià)值較大見解較完整正 確，有一定價(jià)值見解較正確見解一般無9-108-97865說明：1 學(xué)生的答辯成績?nèi)≈T答辯委員會的平均成績。2 答辯委員會除給岀答辯成績外，還應(yīng)匯總和審查指導(dǎo)教師、材料評閱人給出的成績，然后分檔（優(yōu)90;良80-89分；中70-79分；及格6

26、0-69分；不及格W 59分）給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評定標(biāo)準(zhǔn)及評審表（理工科類）專業(yè)： （學(xué)生填）課題：（學(xué)生填）學(xué)生：（學(xué)生填）分 塊等級及得分項(xiàng)目（該項(xiàng)滿分值）評分等級各檔得分評分ABCDABCD指 導(dǎo) 教 師40%宀 兀 成 任 務(wù) 的 水 平 和 質(zhì) 量501 資料搜集與整 理論證情況（10）齊全較完全基本齊全差9-107-85-6 42 基本概念和理 論情況（10）清楚、正確基本清楚 基本正確尚清楚 尚正確不清楚 不正確9-107-85-6 43 計(jì)算方法和計(jì) 算結(jié)果（15）正確、應(yīng)用計(jì)算 機(jī)較多基本正確 少量應(yīng)用尚正確 尚應(yīng)用不正確 未應(yīng)用13-1510

27、-127-9 64 獨(dú)立見解和應(yīng) 用價(jià)值（5）有、較大有、一般有、無或無、 一般無、無543 25 說明書、圖紙（10）層次分明、正確 無誤、認(rèn)真工整、 外文提要正確基本正確、較 認(rèn)真、較明確尚正確、尚認(rèn) 真、基本正確錯(cuò)誤很多、認(rèn) 真、不正確9-107-85-6 4獨(dú) .立 工 作 能 力306 方案制定、選 用（10）獨(dú)立完成 且正確基本獨(dú)立 完成正確尚能獨(dú)立完 成基本正確不能獨(dú)立完成 且錯(cuò)誤很多9-107-85-6 47 規(guī)范和手冊使 用（8）熟練基本熟練尚可基本不會876 58 編程、上機(jī)結(jié) 果的分析與處理、 國內(nèi)外文獻(xiàn)閱讀（12）熟練主動查閱消 化引用基本熟練查 閱、有引用尚可尚能 查閱引用基本不會 查閱引用11-129-107-8 6工 作 態(tài) 度209 遵守紀(jì)律（10）好較好一般差9-107-85-6 410 愛護(hù)公物、保 持良好環(huán)境（5）好較好一般差543 211工作責(zé)任心、 主動性（5）強(qiáng)較好一般差543 2材 料 評 閱 人30%1 任務(wù)完成情況（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-8