以“淚水”為話題的作文教學(xué)

1、精品文檔以“淚水”為話題的作文教學(xué)作文要求： 淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄， 每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。回首往事，你會(huì)有什么感受和啟示呢？請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內(nèi)容真實(shí)感人。一、 教師導(dǎo)語 ：同學(xué)們，在你們走過的日子里，在歲月的回眸中，總有眼淚陪我們一路走來，或快樂的眼淚或激動(dòng)的眼淚或痛苦的眼淚。那些悲傷過，幸福過的眼淚就象是生命里不可缺少的色彩，點(diǎn)綴著我們的人生， 在你的印象中，眼淚是怎么樣的呢？學(xué)生自由發(fā)言。（傷心的淚水、委屈的淚水、痛苦的淚水、感動(dòng)的淚水、歡喜的淚

2、水、悔恨的淚水）二、 憶“淚水”。在每個(gè)人的心中淚水的滋味都是不一樣的。完成填空：的淚水。三：說“淚水”。1、你的淚水是在什么時(shí)間什么情況下發(fā)生的呢？請根據(jù)下面的提示說一句話。在時(shí)候，我因?yàn)槎飨铝说臏I水。之后，我明白了。2、師：是的，一件事就這么一句話就寫出來了，但是我們的文.精品文檔章能不能這樣呢？（不能）我們的作文應(yīng)該清楚、具體、形象的記敘一件事情。如果是你，你會(huì)怎么寫？3、要求學(xué)生按自己的思路來說說一件事。師引導(dǎo)： 同學(xué)們，聽完他的發(fā)言之后你對他的發(fā)言有什么疑問？(根據(jù)學(xué)生的疑問引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體)四、寫“淚水”（一）渲染氣氛。1、句子1、在我讀三年級的時(shí)候，有一個(gè)春天

3、的晚上，天已經(jīng)黑了，爸、媽還沒有回來，我心里很害怕。句子 2：那是我讀三年級的一天，夜色漸漸的暗淡下來，窗外一片漆黑， 一陣風(fēng)吹過， 淅淅瀝瀝的下起了雨，雨點(diǎn)一滴滴的滴在屋檐上，發(fā)出“噠、噠”的聲響。突然，雷聲從遠(yuǎn)處傳來，爸媽還沒有回來，我趕忙去開燈，卻發(fā)現(xiàn)停電了。師：這兩段話同樣是寫害怕，哪段寫的好？（后面的，）為什么呢 /?因?yàn)橛协h(huán)境描寫，可見，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫可以給文章添彩。2、練習(xí)寫句子。A 、請你通過環(huán)境描寫來渲染（開心、）b、講解幾個(gè)寫的好的。（二）細(xì)描心理。1、A、一個(gè)陌生人能夠?qū)ξ疫@么好，我感動(dòng)極了，眼淚不自覺得從眼眶里流下來，好溫暖！.精品文檔B、我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛

4、起層層的微波，半晌，心里都是感激和喜悅。那時(shí)，心里有一種說不出的滋味，突然，眸子中，淚光涌現(xiàn)，一點(diǎn)一滴，悠悠而下。那一瞬間，心中如六月的春風(fēng)，絲絲蕾韻，好溫暖 .我心里猛地抖了一下，一股暖流涌入心頭，漸漸地，漸漸地融化了我那冰冷的心，鼻頭也不覺得酸了一下，感動(dòng)油然而生2、對比句子：哪句用的好？為什么？師：因?yàn)橛行睦砘顒?dòng)描寫：還有修辭手法的運(yùn)用。3、要把事情寫清楚、 寫具體，還可以寫什么呢？ （神態(tài)、動(dòng)作、）4、運(yùn)用你知道的描寫方法描寫出你后悔的心理？（學(xué)生練習(xí)寫）師小結(jié)：如果你們能夠把學(xué)到的這些運(yùn)用到實(shí)際的寫作當(dāng)中， 你們就一定能寫出好好的文章。五、范文：每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷，或喜悅，

5、或悲傷，或懊悔，都會(huì)在情感的深處留下深深的印跡。 淚水是成長的記錄， 每一顆晶瑩的淚珠都折射著我走過的歷程。那天，我早早就來到教室，坐在座位上收拾書包，把書包翻來覆去，就是找不到語文書。這時(shí)， 老天爺 好像跟我開玩笑似的，下.精品文檔起了傾盆大雨。 我呆坐在座位上一邊憂愁地望著窗外的雨， 一邊想著老師批評我的一幕幕，心里 忐忑不安 。突然，我的腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：打電話叫媽媽送來。打完電話，想到媽媽頂風(fēng)冒雨趕來的情景，我突然有些后悔，媽媽平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦了，還要為我做這些事情，我為什么要將自己因粗心而釀成的過失留給媽媽來彌補(bǔ)呢？過了一會(huì)兒， 教室外面響起了一陣急劇的腳步聲， 想必是老師來了

6、。我的心里 七上八下 ，焦急地向門外一望，原來是媽媽，她渾身濕透了，頭發(fā)上還滴著冰冷的雨水。我沖出教室，走到媽媽跟前，喉嚨像被什么塞住了，說不出話。只見媽媽微微一笑，把從懷中取出的語文書遞到我手中。 拿著那絲毫不濕的語文書， 頓時(shí)一股暖流涌上心頭，我似乎看到了媽媽寧愿自己濕透了也不愿讓語文書沾濕的情景。 我撲到媽媽的懷中， 不爭氣的眼淚一涌而出。媽媽用她那冰冷的雙手撫摸著我的頭，親切地說道： “好了，別哭了，下次小心點(diǎn)就可以了，回去上課吧。 ”然后，離開了教室，望著媽媽遠(yuǎn)去的身影，我的眼淚又流了出來。六：寫作小奧秘：文章開頭結(jié)尾歌：開頭方法有五條，一條一條都有效。開門見山點(diǎn)題式，時(shí)間地點(diǎn)有分曉。.精品文檔渲染氣氛描寫式，寫景開頭定格調(diào)。抒情開頭方法好，激發(fā)讀者感情高。先敘結(jié)局懸念式，扣人心弦求根底。設(shè)問反問作開頭，引人入勝添氣氛。