人教版八年級語文下冊《三單元合理安排說明的順序》研討課教案_10

1、說明文專題復習教案第一課時 說明文閱讀指導一、 導入新課二、 出示目標1、掌握說明文閱讀應注意的五個方面。（重點）2、通過復習，能正確分辨句子所用的說明方法及其表達作用。（重點）3、通過復習，能簡單分析說明文的語言特點。（難點）三、 自學自測（一）學生自學說明文是以說明為主要表達方式的實用文體，它的基本特點是給人以知識。按內容分，有事物說明文和事理說明文；按形式分，有一般說明文和文藝說明文。閱讀說明文應注意以下幾個方面：1、把握說明對象的特征閱讀說明文，首先要明確說明對象，這點通常從題目上就可以看出。接著還應把握說明對象的特征。所謂特征就是這一事物區(qū)別于其它事物的標志。它既依賴事物的表面現(xiàn)象，

2、又反映事物的內部聯(lián)系。掌握了它，便掌握了文章的中心。閱讀說明文，要善于從文章整體和重點語句把握說明對象不同于其它事物的本質和特征。如蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的園林特征。怎樣把握說明對象的特點呢？一看題目，二看首段，三看關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）。2、理清說明的順序說明文中的說明順序受說明對象的制約。一般說來，凡是說明物體的形狀、構造、特征，常按空間順序進行說明，由上到下、由前到后、由外到內、由左到右、由遠到近、由局部到整體等，或者相反；凡是說明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的，常按時間順序進行說明；凡是說明事理的文章，多按邏輯順序進行說明，其基本形式

3、是分析和綜合，或先分析后綜合，或先綜合后分析。此外，由表及里，由現(xiàn)象到本質，由因及果或由果及因，也都是說明文中揭示事物內部聯(lián)系的邏輯順序。3、掌握說明文的結構說明文的結構通常分為三個部分：引出說明對象部分；詳細說明對象部分；總結說明對象部分。具體常見的層次結構形式有：并列式，各層之間的關系是平行并列的；承接式，各層之間事物的發(fā)展過程，或者按因果、條件等關系安排，前后互相承接；遞進式，后邊在前邊的基礎上進一步說明，各層之間的關系是由淺入深；總分式，先總說，再分說，如蘇州園林。比較復雜的說明文，往往不限于采用一種說明順序和結構方式。4、分析說明的方法（1）常見的說明方法說明事物的方法很多，常見的有

4、：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用、摹狀貌等。（2）說明方法作用的表述方法下定義：科學、準確地說明了 的 特點，使之與其它事物區(qū)別開來。分類別：條理清晰的說明了 。舉例子：舉 例子，說明 ，既增加了文章的可信度，又使文章血肉豐滿。作比較：通過比較，突出了 的 特點。打比方：生動形象的說明了 ，增強了文章的趣味性。列數(shù)字：科學、準確、具體地說明了 的 特點，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。列圖表：利用圖表直觀形象的說明了 。引用：使文章內容充實具體，增強文章的真實性。作詮釋：對 進一步解釋說明，讓讀者對 有進一步的認識。摹狀貌：生動形象地說明了 ，使文章具有可讀性。5、研究

5、說明文的語言說明文的特點決定了說明文的語言要準確簡明。準確就是不夸大、不縮小、不走樣。主要是概念的正確運用和解說，修飾語要恰如其分，句子表意準確嚴密。簡明就是明白、簡潔。它要求首先要說清楚，深入淺出，樸素平實；同時應簡練、要言不煩。要準確掌握說明文的有關知識，閱讀說明文時就必須認真仔細地研究說明文的語言。如：“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”這一句話，其中加點的詞語體現(xiàn)了說明文語言準確的特點，用“極少”突出使用彩繪數(shù)量之少，但也不是一點也沒有，避免了絕對化。（二）學生自測1、中國石拱橋的說明對象是 ，其特征是 。2、指出下列文章主要采用了哪種說明順序？（1）蘇州園林（2）故宮博物院3、

6、指出下列句子使用的說明方法。（1）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（2）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（3）當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。這時卷層云已經改名換姓，該叫它高層云了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。（4）唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。4、如果把下面句子中劃線的詞語去掉，表達的意思有什么變化？（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（2）水經注里提到的“旅人橋”，大約建成于282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（3）我國的石拱橋幾乎到處都有。四、討論答疑五、達標練習1、故宮博物院說明對象是 ，其特征是 。2、大自然的語言一文主要采用的說明順序是 。3、“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”一句運用的說明方法是 ，表達作用是 。4、“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是在晚春五月初，南京刺槐開花