激發(fā)潛力成為winner主題班會(huì)串詞

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載激發(fā)潛能，成為winner齊：初二一班激發(fā)潛能，成為 winner主題班會(huì)現(xiàn)在開始乙：同學(xué)們，每一位學(xué)生都渴望成功，希望自己成為學(xué)習(xí)、生活中的強(qiáng)者，可是卻不是 人人如意。也許你曾經(jīng)考試成績不理想，也許你為解不出某一道數(shù)學(xué)題垂頭喪氣過，甚至你曾經(jīng)為背不出單詞和課文憂心忡忡，在那個(gè)傷心時(shí)刻你的腦海中是否涌上放棄的念頭。甲：對，我們有時(shí)的確會(huì)有這樣的感覺。但只要你認(rèn)為你行，你就行。每個(gè)人的腦海中 都存在著能量巨大、 威力無比的力量，但是我們卻不知不覺，任其沉睡，甚至還有人會(huì)埋怨上天不公，沒有給我們聰明的頭腦。這種無窮的力量是什么呢？生齊：潛能！乙：對，今天就讓我們一起了解它，激發(fā)它

2、我曾經(jīng)聽說過一個(gè)游戲，叫做掌聲響起來， 這個(gè)游戲就是關(guān)于激發(fā)潛能的。甲：那好，今天我們就來玩玩這個(gè)游戲。請問同學(xué)們，你們預(yù)計(jì)自己在一分鐘之內(nèi)能鼓多少下掌？請不要思考，把你直覺地認(rèn)為自己能達(dá)到的數(shù)字告訴我就可以。（甲隨意問幾位同學(xué)的估數(shù)，有的同學(xué)說80下，也有的同學(xué)說 150下。）乙：游戲的要求是這樣的：我喊“開始”時(shí)，大家以最快的速度開始鼓掌，當(dāng)聽到我喊“?！睍r(shí)就停下來。大家準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了（學(xué)生聽到這兒情緒高漲，迫不及待地要參加游戲。）乙：請大家準(zhǔn)備好，開始停！現(xiàn)在請告訴我，你鼓了多少下掌。（老師隨機(jī)詢問幾個(gè)學(xué)生，有說50下的，有說110下的，還有說152下的。）乙：其實(shí)這只是你鼓掌

3、15秒鐘的數(shù)字，現(xiàn)在把這個(gè)數(shù)字乘以4,就是你一分鐘鼓掌的次數(shù)。請告訴我你的預(yù)估數(shù)字和實(shí)際數(shù)字分別是多少。生：我預(yù)計(jì)能鼓掌 80下，實(shí)際210下。生：我預(yù)計(jì)120下，實(shí)際300下。生：我預(yù)計(jì)100下，實(shí)際360下。甲：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的問題，為什么我們自己估算的與實(shí)際水平之間差異非常大呢？為什么會(huì)有這樣的差異呢？乙：聽聽同學(xué)們是怎么認(rèn)為的。哪位同學(xué)說一說？生：我們沒有想到自己有這么強(qiáng)的能力，低估了自己。生：因?yàn)槔蠋熛迺r(shí)了，所以我們拼命了。生：因?yàn)槲覀冇心繕?biāo)，所以我們?nèi)σ愿傲?。甲：大家都說得很好。平時(shí)我們在一分鐘內(nèi)可能鼓不了那么多次掌，但是當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而拼盡全力去做的時(shí)候，我們的身體釋放

4、出巨大的能量，它幫助我們?nèi)〉昧肆钊斯文肯嗫吹某晒?。剛才大家不知不覺中激發(fā)了自己身上的神秘力量一一潛能。它的力量到底有多大？我們又應(yīng)該如何激發(fā)它呢 ？讓我們一起走進(jìn)潛能，探索潛能。乙：既然我們要了解潛能、探索潛能，那么我們先應(yīng)該知道什么是潛能。甲：潛能是人類原本具備卻忘了使用的能力，它是一種存在但卻未被開發(fā)與利用的能力。乙：科學(xué)家們說人腦好像一個(gè)沉睡的巨人。一個(gè)正常的大腦記憶容量到底有多大呢？同學(xué)們認(rèn)為人腦的儲藏量和一部大型電腦的儲藏量哪一個(gè)更大些呢？（有的學(xué)生說電腦，有的學(xué)生說人腦。）甲：其實(shí)我們大腦的儲藏量是一部大型電腦儲存量的120萬倍，也就是說我們的大腦可以裝得下6億本書的知識總量。生（

5、驚訝）:??？ ！甲：人類如果發(fā)揮出一小半潛能，就可以輕而易舉地學(xué)會(huì)40種語言，記憶整套的百科全書，獲得12個(gè)博士學(xué)位。如此看來要記住初中所學(xué)的這些知識，對大腦的能力而言真是 小菜一碟??！但據(jù)研究，人類的智慧至今仍是“低度開發(fā)”，即使最聰明的科學(xué)家，其大腦 的使用也沒有達(dá)到其功能的 3%，而普通人連其I%的功能都沒有開發(fā)出來，看來我們大腦 的優(yōu)秀資源正處于巨大的浪費(fèi)之中?。。ń處煶鍪綪PT展示上述數(shù)字，將速度放慢，加重語氣，學(xué)生能更真切地感受到潛能 的巨大力量。）甲：我們進(jìn)入下一個(gè)游戲：百變手指。乙、現(xiàn)在請閉上眼睛、就是把雙手手指并攏，掌心相對合在一起， 左右手的中指保持在同一高度，然后左右手略

6、微分開。，在自己的心里反復(fù)默念這樣的話：左手指長長，左手指 長長，并且在腦海中想象著自己的手指在慢慢地長長了。乙：好，現(xiàn)在請大家睜開眼睛，雙手手指合攏，看看你的手指發(fā)生了什么變化。發(fā)現(xiàn)自 己的手指長長的同學(xué)請舉手。（教室里高高地舉起了很多手臂。）甲：哇，很多同學(xué)吃驚地發(fā)現(xiàn)手指長長了。請問是什么原因使我們的手指產(chǎn)生這樣的變化的呢？生：是心理作用。乙：是心理暗示在起作用。師。自我暗示有積極的， 也有消極的。這兩種暗示都可以對我們產(chǎn)生很大的影響。有一些同學(xué)總是抱怨自己不如別人。請問：是誰讓我們失敗的？是誰讓我們落后的？生（齊聲）：是我們自己。甲：是啊，我們不斷地打擊自己，滅自己的威風(fēng)。不是我們沒有能

7、力做好，是我們沒能激發(fā)自己的潛能，釋放自己的無窮力量。下面請大家欣賞一首詩。（隱形的翅膀）乙：詩已經(jīng)欣賞完了，正如詩的最后兩句，我們該怎樣暗示自己，發(fā)掘潛能呢？請同學(xué)回答生：要想我能行。生：要對自己說激勵(lì)的話。比如：我一定能做好！我能行！生：每天對自己說：今天是一個(gè)新的起點(diǎn)。（在每一位同學(xué)發(fā)言后教師進(jìn)行點(diǎn)評，以鼓勵(lì)和點(diǎn)撥為主。）乙：同學(xué)們說得都很好。 當(dāng)我們不斷地給自己以希望，不斷地激勵(lì)自己的時(shí)候，自己的 心情就會(huì)輕松而快樂。不知道你們有這樣的感受嗎？當(dāng)我們神清氣爽、興趣盎然的時(shí)候，我們的腦子特別好使，新奇的點(diǎn)子層出不窮。靈感的火花不停閃現(xiàn)，做事的效率大大提高。（學(xué)生點(diǎn)頭表示贊同。）甲：下面我

8、們來欣賞一段視頻，我想大家應(yīng)該都見過。乙：大家看過之后有什么感想那？（隨便叫幾位同學(xué)回答。）乙：沒錯(cuò)，向同學(xué)們所說的， 海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，心有多寬，舞臺就有 多闊。只有想不到的，沒有做不到的，要相信自己的能力， 只要你敢想到、能夠 想得到，竭盡全力做好每一件事，那就會(huì)激發(fā)出自己的潛能。甲：這就是潛能在默默地幫助我們，它在不知不覺中幫我們實(shí)現(xiàn)自己的愿望，完成自 己的目標(biāo)。乙：有一些著名的人物年輕時(shí)并不聰慧，也不出眾，卻最終走向成功。同學(xué)們都知道哪些這樣的人物呢？（隨機(jī)回答）甲；我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些名人故事，請大家看一下乙：大家可以看到，他們都有百折不撓，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。甲：人

9、生有很多機(jī)會(huì)，但是我們沒有把握住，他們更善于把握機(jī)會(huì)。乙：每個(gè)小組的同學(xué)都有自己獨(dú)特的評價(jià)。田老師也為我們歸納成了三個(gè)要素?，F(xiàn)在請?zhí)锢蠋煘槲覀冎v解一下 3A法則。（課件展示3A法則，其實(shí)是老師自己歸納的，簡單歸類后學(xué)生更容易理解。）師：第一個(gè)A是aim，他代表堅(jiān)定的目標(biāo)。俗話說的好有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣 的人生。”我想請問一下同學(xué)們：你們有自己的人生目標(biāo)嗎？請大家注意，這并不是你期中考試的目標(biāo)，也不是你中考的目標(biāo)，而是你的人生目標(biāo)。 請你誠實(shí)地告訴我，有自己的人生目標(biāo)的同學(xué)請舉手。有的舉了有的沒舉師：看來，有一些同學(xué)還沒有考慮過這個(gè)問題啊。我給大家講一個(gè)故事把， 聽完他之后，你就明白為自己

10、設(shè)計(jì)目標(biāo)的重要性了。勵(lì)志大師卡耐基曾對世界上一萬個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠明確自己的目標(biāo)并知道怎樣落實(shí)目標(biāo)；而另外 97%的人，有的根本沒有目標(biāo)，有的目標(biāo)不夠明確，有的不知道 該怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)10年之后，當(dāng)他對上述對象再一次進(jìn)行調(diào)查時(shí)，結(jié)果令他吃驚：屬 于原來97%范圍內(nèi)的人，年齡增長 10歲，但他們在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒有太大 的起色，還是那么普通與平庸；而原來與眾不同的3%，在各自的領(lǐng)域里都取得了相當(dāng)?shù)某删?，他?0年前提出的目標(biāo)，不同程度地得以實(shí)現(xiàn)，并正在按著原定的人生目標(biāo)走下去。天賦和機(jī)遇并不是一個(gè)人成功的決定因素，有無人生

11、目標(biāo)決定著成功與否！對于沒有目標(biāo)的人，歲月的流逝只意味著年齡的增長，日復(fù)一日地重復(fù)自己而已。師：第二個(gè) A是active，他代表積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是一種有效的心理工具。如 果你認(rèn)為自己能夠發(fā)揮潛能，你就會(huì)產(chǎn)生自信，從而如愿以償。我在給同學(xué)們講個(gè)故事：一 位秘書恭謹(jǐn)?shù)匕衙唤o埋頭于文件堆中的董事長，和平時(shí)一樣，董事長不耐煩地把名片丟回去。秘書無奈地把名片退回給站在門外的業(yè)務(wù)員，業(yè)務(wù)員再一次把名片遞給秘書，“沒關(guān)系，我下次再來拜訪，所以還是請董事長留下名片。”拗不過業(yè)務(wù)員的堅(jiān)持，秘書硬著頭皮 再次走進(jìn)辦公室。這次董事長發(fā)火了，將名片撕成兩半并扔給秘書。秘書呆在當(dāng)場，董事長氣呼呼地從口袋中拿出

12、十塊錢，“十塊錢買他一張名片，夠了吧！”當(dāng)秘書略帶歉意地把名片與十元錢遞給業(yè)務(wù)員時(shí)，業(yè)務(wù)員反而開心地說：“請您跟董事長說，十塊錢可以買兩張我的名片，我還欠他一張?！彪S即，又掏出一張名片交給秘書。當(dāng)秘書把這張名片交給董事長 并把業(yè)務(wù)員的話轉(zhuǎn)告給董事長后，董事長哈哈大笑，他離開辦公桌走了出來：“和這樣的業(yè)務(wù)員談生意，一定很愉快！”上帝給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的，如果因?yàn)槟悴环e極而失去的話，那將是一件十分遺憾的事。當(dāng)業(yè)務(wù)員以積極的態(tài)度來看待各種不利的情況時(shí)，不好的事情不僅不能打擊他，還使他最終贏得了機(jī)會(huì)。師：第三個(gè)A是action，他代表立刻行動(dòng)。曾經(jīng)在咱們樓下的黑板上寫著這樣一句話“種下行動(dòng)收獲習(xí)慣

13、；種下習(xí)慣收獲性格；種下性格收獲命運(yùn)”，現(xiàn)在就是行動(dòng)的時(shí)候?！艾F(xiàn) 在就去做”，當(dāng)它從你的潛意識里閃現(xiàn)出來時(shí)，你就要立刻行動(dòng)。師：你們可能不知道在不知不覺中你的心態(tài)已經(jīng)有了一些改變，現(xiàn)在你所具備的潛能已經(jīng)悄悄地從你大腦的底層走出來， 現(xiàn)在的你已經(jīng)具有了非常強(qiáng)大的力量。 讓我們充分發(fā)揮自 己這種超強(qiáng)的力量，在短時(shí)間內(nèi)把它發(fā)揮得淋漓盡致，大家有信心做好嗎？生：有！乙：好。那我們就進(jìn)行一個(gè)為時(shí)一分鐘的背誦競賽。請同學(xué)們拿出語文書，把語文教材翻到我隨意指定的頁數(shù)，從我指定的地方開始背， 盡量背得最多。一分鐘后我說停，大家合上書，默寫剛才記住的文字，然后對照原文，看看自己到底記住了多少字。我們要對每位同學(xué)

14、的優(yōu)異表現(xiàn)拭目以待。甲：一分鐘很短暫，但又很漫長。就在這短短的一分鐘， 你們竟然記住了那么多的內(nèi)容，你們的記憶力可謂驚人。最少的同學(xué)剛剛默寫出40多個(gè)字，比七言絕句的字?jǐn)?shù)可多多了。最多的同學(xué)竟然默寫出 100多個(gè)字，那是四五首詩的長度呢。以前你有過一分鐘背一首七絕的時(shí)候嗎？沒有吧，如果鞏固這個(gè)戰(zhàn)果， 每分鐘我們都像現(xiàn)在這樣全力以赴地背誦，我們還有機(jī)會(huì)為自己背不出古文、背不出英語單詞而發(fā)愁嗎？（現(xiàn)場發(fā)揮）（學(xué)生笑。）六、我的成功我做主1 .制作 winner 卡（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片，請學(xué)生填寫自己的winner卡。）甲：現(xiàn)在大家明白了嗎？我的成功，誰做主？生（齊聲）：我做主。乙：但是要想成

15、功，必須先設(shè)計(jì)目標(biāo)。有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。現(xiàn)在是時(shí)候規(guī)劃一下你的人生目標(biāo)了。把它寫出來， 隨身攜帶，讓它成為你的行動(dòng)指南。 當(dāng)你心情低落 時(shí)，當(dāng)你無所事事時(shí)，當(dāng)你想要放棄時(shí)，讀一讀它，你會(huì)重新煥發(fā)活力。2.用積極的暗示激勵(lì)自己甲：同學(xué)們已經(jīng)寫好自己的 winner卡，向成功邁出了第一步。下一步我們還需要做些 什么呢？生（齊聲）：積極的心態(tài)，立即行動(dòng)。乙：非常好。讓我們一起記住下面的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們能成為你的情緒調(diào)節(jié)器，它們能使你的生活更美好，學(xué)習(xí)更帶勁，你會(huì)感到天空更藍(lán)，太陽更燦爛，一切都更美麗。每天清 晨開始一天的生活前為自己加油，結(jié)束一天的日程前溫習(xí)一下，你會(huì)有意想不到的效果。(課件出示)(1) 我有堅(jiān)定的目標(biāo)。(2) 我每天都在為自己的目標(biāo)而努力。(3) 我想到的事情，就馬上去做。 我相信自