2021年幼兒大班數學教學計劃表

1、幼兒大班數學教學計劃表墩子學校201*-201*學年第一學期幼兒大中班數學學科教學計劃教材名稱教學班級及人數執(zhí)教甘肅少年兒童出版社幼兒大中班數學教學班級幼兒大中班人幼兒園數學教學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。教材密切聯系幼兒的生活，利用幼兒平時接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾。教材內容主要包括1物體的分類和排序。按物體的特征、用途、數量分類。按物體的某種特征上的差異或一定規(guī)則、數量的遞增或遞減的順序排序。比較兩組物體數量的多少。2學習10以內數的加減法。理解加、減的含義，會迅速、準確地進行加、減法運算，認識加號、減號、

2、等號，會口頭自編應用題3認識簡單的幾何形體。發(fā)展幼兒的觀察力和想像力。理解等分，培養(yǎng)幼兒的判斷、推理能力。4量的比較。用目測或自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近，培養(yǎng)和提高幼兒的觀察、比較、判斷能力。教材通過對幼兒進行數學知識的啟蒙教育，使他們形成關于事物的一些簡單的數量、形狀、空間、時間方面的知識經驗，使幼兒較正確地認識客觀事物。發(fā)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣教學內容分析學情分析通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動中

3、還發(fā)現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味1、教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部教學總體目標要求分數的互補和互換。2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。6、引導幼兒學習以自身為中心和客體

4、為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。7、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。9、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。10、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。教學重、難點學習1-10的寫法，認識長方體體和正方體、學習二等分、看點圖列算式、按差異個數擺放圖形、學習9的組成、學習9的加減、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類、認識日歷、學

5、習10的組成、學習10的加減、學習“0”的算式、復習10以內的加減、認識人民幣、學習以客體為中心區(qū)分左右、學習四等分物體、10的加減試題。教學方法情景教學法，目標教學法提高教學質量總體設想1、通過開展多樣的教學活動，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒能積極主動地參與到活動中來，做到開心的學。2、在主題活動設計中，多讓幼兒動腦，探索問題，發(fā)現并積累有用經驗；3、多開展一些游藝活動，給幼兒創(chuàng)造一個能大膽表達、展示自我的空間。4、帶領幼兒多進行戶外活動、讓他們多接近大自然，進一步觀察了解各種社會現象。讓他們在生活中學數學學校教導處意見擴展閱讀大班數學教學計劃大班數學教學計劃四壩小學陳曉燕一、情況分析通過上學期的教

6、與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。二、學期目標1、教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學

7、習交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學

8、問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。三、教學進度表時間、活動內容、活動目標、備注第一周一、學習7的組成1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。2、學習按序分合和記錄。二、學習7的加減1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。2、學習7的三組加減。第二周一、學習用三個數字寫四道算式題1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。二、認識圓柱體和球體1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。第三周一、學習二等分1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。2、培養(yǎng)幼兒思

9、維的靈活性。二、分成幾小杯1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2觀察生活中水在流動的現象。第四周一、學習8的組成1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系（增1、減1）二、圓柱體的游戲1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學習8的加減1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。2、教幼兒學習8的四組加減。二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。第六周一、看點子圖列算式學習看

10、兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。二、按差異個數擺放圖形1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。第七周一、學習9的組成學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。二、學習9的加減大班數學教學計劃1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。2、學習9的加減。第八周一、改錯題（一）1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。二、改錯題（二）1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。第九周一、兩個特征分類1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內

11、的加減。二、分類1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。第十周一、認識時鐘1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。二、記錄時間1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。第十一周一、學習10的組成1、要求幼兒有序的進行10的分解。2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。二、學習10的加減1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。2、教幼兒講述應用題。第十二周一、學習“0”的算式1、學習有關“0”的算式。2、復習10以

12、內的加減。二、復習10以內的加減（一）會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周一、復習10以內加減（二）1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3自編二、快速口算練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編第十三周一、認識人民幣1、認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。二、超市1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。第十四周一、學習以客體為中心區(qū)分左右1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。二、依樣接畫1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。2、教幼兒發(fā)現規(guī)律并依著接畫。