第1課祖國的心臟

1、【課 題】八下第六單元 第1課 祖國的心臟【課型】新授課【授課人】【課標(biāo)要求】運(yùn)用地圖簡要評價(jià)北京的地理位置。在地圖上識別北京的主要地形類型，并描述北京的地形特征。運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納北京的氣候特征。運(yùn)用地圖和其他資料歸納北京城市的分布特點(diǎn)。舉例說明北京各自然地理要素的相互作用和相互影響。運(yùn)用資料說出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能。舉例說明河流在北京發(fā)展中的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 運(yùn)用地圖說出北京的位置、范圍。2運(yùn)用地圖等資料說出北京的地形地勢、氣候特點(diǎn)。3舉例說明北京的城市職能。（重點(diǎn)）4. 了解北京的人文古跡、文化遺產(chǎn)，知道北京是我國的一座歷史文化名城?！窘虒W(xué)模式】“自

2、學(xué)、互動(dòng)、反饋”三段式課堂教學(xué)模式?！窘虒W(xué)方法】讀圖分析法、比較法、歸納法。【教具準(zhǔn)備】 課本插圖、課件、地理助學(xué)?！窘虒W(xué)過程】讀 圖 觀 察 提 取 知 識通過讀圖觀 察，培養(yǎng)學(xué)生 的讀圖能力 和信息提取 能力。通過學(xué)生自 主探究學(xué)習(xí) 北京的自然 地理特征，進(jìn) 一步熟悉學(xué) 習(xí)區(qū)域地理的方法，并有 意識的培養(yǎng) 自主探究、合 作學(xué)習(xí)的能 力。小組合作：讀圖觀察一提取一代表回答:A. 地理位置：B. 地形概況：C. 河流流向：D .交通條件：過渡與鏈接2、閱讀后，分析北京的氣候主要受什么因 素的影響？閱 讀 追問1：根據(jù)北京溫氣候特點(diǎn)，如果讓你到 北京去旅性季風(fēng)你會(huì)選春季溫曖干 追問:2燥你還記沙

3、；2夏0季炎北京 的時(shí)間嗎多雨；秋季天高氣時(shí)間？北京的地理干燥。冬夏定了它的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，春秋短、明、清先后在此建都。新中國成立后。又一次定都北京。 首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能呢？請欣賞：* 1 2140mo奧運(yùn)會(huì)舉行II通過閱讀、讀 圖觀察，再現(xiàn) 北京氣候特 征。并通過回 顧氣候特征， 培養(yǎng)學(xué)生的 運(yùn)用能力。的氣候?？梢娯ケ本┑奈恢镁哂袃?yōu)越性，所以北京自古就是我國 t * r tg ne京。那么北京作為(大屏幕顯示一組動(dòng)畫疊加、政治文化中心欣賞、閱讀，討論、分析，代表 回答：北京是全國的政治中心：中南海 是黨中央和國務(wù)院所在地； 人民 大會(huì)堂 是全國人民代表大會(huì)常 務(wù)委員會(huì)所在

4、地；國家最重要的 新聞機(jī)構(gòu) 新華通訊社 和中央電 視臺也在北京。讓學(xué)生視覺、 聽覺等多種 感官并用，加 深理解。培養(yǎng)學(xué)生觀 察、歸納的能 力。并伴隨我愛北京天安門音樂)1、政治中心(欣賞以上圖片，并閱讀教材P21頁內(nèi)容,小組合作，完成下列要求：) 舉例說明北京是全國的政治中心。補(bǔ)充：“黨中央”是“中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)”的 簡稱；“國務(wù)院”是國家最高行政機(jī)關(guān)；“全2、文化中心（欣賞以上圖片，并閱讀教材P21 22頁內(nèi)容，小組合作，完成下列要求：）（1 ）完成教材P22活動(dòng)1 :根據(jù)圖例說出圖片所屬的文化場所類型。（2）舉例說明北京是全國的文化中心。5.北京是全國的文化中心：（1）大專院校： 名人

5、故居： 博物館：文藝演出場所：科學(xué)技術(shù)院：（2）科研機(jī)構(gòu)眾多，如 中國科 學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院等； 高等院校眾多，如北京大學(xué)、清 華大學(xué)等；文化體育場所眾多，如國家圖書 館、故宮博物院、亞運(yùn)村 等。輕 松刻人民大會(huì)堂中南海仁談一談：奧林匹克體育關(guān)毛澤東、木慶政治機(jī)構(gòu) 中國社會(huì)科沫若院等政治文化名人 中央電視的生平事跡。文化機(jī)構(gòu)清華大學(xué)宋慶齡紀(jì)念館 小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答，及時(shí)給予評價(jià)及補(bǔ)充。1、各抒己見、小組合作，代表 回答2、連線競賽考查學(xué)生的 記憶力和表 達(dá)能力。過渡與北京作為我們的首都，全國政治文化的中心。你了解她的歷史嗎？有哪些歷史文化？請冋 學(xué)們跟我一起欣賞一組圖片（動(dòng)畫疊加顯示）：鏈接

6、三、歷史文化名城欣賞后請同學(xué)們閱讀教材 P23 頁內(nèi)容， 并回答： 北京為什么可以稱為“歷史文化名城”？ 追問 1：你知道中國歷史上有哪些朝代是以 北京為都城嗎？ 追問 2： 北京有哪些歷史文化遺址呢？ 追問 3： 北京有哪些特色建筑？ 追問 5： 北京有哪些地方戲曲？ 注意： 被列入世界文化遺產(chǎn)名錄 的景點(diǎn)。學(xué)生欣賞閱讀后小組合作討論 歸納，代表回答：（ 1）古都： 800 年建都史，朝代 有金、元、明、清等。（ 2 ）歷史文化遺址： 長城、故 宮、周口店北京猿人遺址、頤和 園、天壇等。（ 3）特色建筑： 城樓、胡同、 壇廟、寺觀、王府建筑等。（ 4）地方戲曲： 京劇、彈唱等。通過讀圖觀 察

7、，培養(yǎng)學(xué)生 的讀圖能力 和信息提取 能力。也培養(yǎng) 學(xué)生對祖國 的熱愛之情。過渡 一個(gè)城市的選址，離不開水源，作為古代文化名城的北京更是如此。接下來我們起完成與 活動(dòng)：“水”與歷史文化名城北京鏈接閱讀教材 P24 頁內(nèi)容，小組討論：1. 水源在古代北京城選址和發(fā)展過程中起 了那些作用？2. 對照教材圖 6.1 ，說明今天的北京城市水 源供給措施與郭守敬為解決運(yùn)河的水源所采取的措施有哪些類似？3. 今天，水資源不足依然是困擾北京城市發(fā) 展的一大問題，說說采取哪些措施可以緩解 這個(gè)問題？小結(jié): 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生回答， 給予及時(shí)評價(jià)。對于解決北京的水資源不足 的措施應(yīng)以節(jié)約為主，如調(diào)節(jié)水價(jià)

8、、一水多 用、修建污水處理廠等。閱讀后小組討論、歸納，代表回 答：1. 城市的選址和發(fā)展與水源密 切相關(guān)：金朝的“中都”是依托 蓮花池的水源而建；后來由于蓮 花池的水源不足，元大都遂將城 址從蓮花池水系轉(zhuǎn)移到高粱河 水系。2. 修建水庫匯聚水源；修建運(yùn)河 或引水渠把水引向北京。3. 南水北調(diào)、節(jié)約用水、防治水 污染等。通過討論，培 養(yǎng)學(xué)生的分 析能力和團(tuán) 結(jié)合作能力。 同時(shí)也鞏固 了學(xué)生對學(xué) 習(xí)區(qū)域地理 的學(xué)習(xí)方法。結(jié) 北京是一座著名的歷史文化名城，同時(shí)她也是一座快速發(fā)展的現(xiàn)代化大都束 市，存在“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代” 、“發(fā)展”與“保護(hù)”等問題。大家利用課余時(shí)間， 語 全面地思考一下北京作為現(xiàn)代化

9、大都市的發(fā)展方向， 并每組整理出一份書面材 料，下節(jié)課我們將一起來討論。建 引導(dǎo)學(xué)生談本課的收獲，并系統(tǒng)建構(gòu)本課知識：構(gòu)與梳理 祖 自然特征國的地理位置： 平原西北端地勢：西北高，東南低氣候： 氣候?qū)W生對所學(xué) 知識進(jìn)行梳 理，形成知識 體系；歸納學(xué) 習(xí)方法，培養(yǎng) 地理思維能 力。【當(dāng)堂達(dá)心標(biāo)】1（目標(biāo)臟1、2、政3）治下文列化有中關(guān)心北A政治中心：中南海、人民大會(huì)堂等京市的說法，正確的是 （ ）北按地形區(qū)劃分，北京位于華北平文原化南中部心：中國科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等B 京按干濕地區(qū)劃分，北京屬于濕潤地區(qū)C 按溫度帶劃分，北京屬于暖溫帶歷史文化悠久歷史文化名城世界遺產(chǎn)：周口店北京猿人遺址、

10、天壇等古城選址和發(fā)展與水源關(guān)系密切D 按城市職能劃分，北京主要是一個(gè)工業(yè)城市2 （目標(biāo)I）北京與我國哪些省級行政區(qū)相鄰（）A 上海、江蘇 B 天津、河北 C 山東、河北 D 江蘇、江西3 （目標(biāo)3）下列建筑能夠體現(xiàn)北京城市政治職能的是（）()S 6. 14.（目標(biāo)3）2012年11月8日黨的十八大在北京召開，說明了北京是全國的（）A.文化中心B .教育、科研中心C .經(jīng)濟(jì)中心 D .政治中心5. （目標(biāo)4）北京旅游資源豐富，下列全部被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的一組是A 八達(dá)嶺長城、天壇、北海公園、明清故宮B .頤和園、天壇、明十三陵、鐘鼓樓C 天寧寺、石景山、香山、圓明園D .頤和園、明清故宮、八

11、達(dá)嶺長城、周口店北京猿人遺址6. （目標(biāo)4）北京古城城址的變遷，主要與下列哪種因素有關(guān)A .地形 B .氣候 C .交通 D .水源7. （目標(biāo)I、2、3）讀圖6.1，完成下列各題。圖中A點(diǎn)的經(jīng)緯度是。（2）從河流D的流向可以看出，北京市地勢的傾斜方向是由 向方向傾斜，其判斷的理由是 。（3）距離北京最近的海 B是海，位于北京的 方向。（4）C 是著名的運(yùn)河。（5）北京的主要城市職能是全國的 、 中心，也是國際交往中心。（6）北京大致位于40。N,屬 氣候，氣候特點(diǎn)是夏季，冬季?！窘虒W(xué)反思】1、學(xué)生對于北京的這個(gè)城市，都已經(jīng)有了多多少少的認(rèn)識，在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，談對北京的了解，讓學(xué)生從進(jìn)入課堂開始就帶著興趣，輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為有效的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2、對于北京的城市職能，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生正確理解，并且 注意提升和點(diǎn)撥學(xué)生的思路和學(xué)習(xí)方法。3、對于北京是歷史文化名城這一目，我使用了大量學(xué)生感興趣的北京著名景觀圖片，通過視覺感觀來感受北京的美好。讓學(xué)生帶著這種美好，去評價(jià)北京，加深了對北京是歷史文化名城的理解。但是，學(xué)生對北京的歷史及名人的故事知道甚少，需要補(bǔ)充這方面的材料，應(yīng)讓學(xué)生 在課前網(wǎng)上搜集