口語交際.ppt

1、 請各位同學據此請各位同學據此 談談口語交際在生活談談口語交際在生活 中的重要性。中的重要性。 1 1 這些說法好嗎？ 這些說法好嗎？ 約翰先生帶著他的狗參加狗類比賽約翰先生帶著他的狗參加狗類比賽 得了第一名。比爾向他表示祝賀：得了第一名。比爾向他表示祝賀：“約約 翰先生，祝賀你得了冠軍翰先生，祝賀你得了冠軍。”約翰先生約翰先生 很不高興很不高興，立即糾正說：，立即糾正說：“不，是我的不，是我的 狗得了冠軍狗得了冠軍。”比爾趕緊表示了歉意，比爾趕緊表示了歉意， 然后小心的問：然后小心的問：“那么，請問你的狗得那么，請問你的狗得 了多少獎金了多少獎金？”“”“不，是我得了獎金不，是我得了獎金”，

2、 約翰先生又是約翰先生又是怒氣沖沖怒氣沖沖。 有個年過半百的財主老年得子，有個年過半百的財主老年得子， 大擺宴席慶祝。酒過三巡，小孩抓周，大擺宴席慶祝。酒過三巡，小孩抓周， 眾賓朋上前道好。張秀才說：眾賓朋上前道好。張秀才說：“令郎定令郎定 會大富大貴會大富大貴?！必斨鞔笙?。王秀才說：財主大喜。王秀才說： “令郎定會金榜題名令郎定會金榜題名?！必斨饔窒病＠钬斨饔窒?。李 秀才見狀，搖頭晃腦的說：秀才見狀，搖頭晃腦的說：“令郎將來令郎將來 定會一命嗚呼定會一命嗚呼?！睗M座愕然。老財主大滿座愕然。老財主大 怒，令眾家丁怒，令眾家丁痛打李秀才痛打李秀才。 “ 應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應應培養(yǎng)學生傾聽、表

3、達和應 對的能力，使學生具有文明和諧地對的能力，使學生具有文明和諧地 進行人際交流的素養(yǎng)。進行人際交流的素養(yǎng)?！?內容上：內容上：中考對口語交際的考查，中考對口語交際的考查， 重在交際，即說話是否符合重在交際，即說話是否符合“簡明、簡明、 連貫、得體連貫、得體”的基本要求。的基本要求。 形式上：形式上：選擇題逐漸淘汰，修改選擇題逐漸淘汰，修改 題比例不大，多以表述題為主，極少題比例不大，多以表述題為主，極少 數省市將數省市將“聽聽”也納入考查范圍，即也納入考查范圍，即 聽錄音概括、篩選主要信息作答。聽錄音概括、篩選主要信息作答。 看清題目看清題目明確要求明確要求 抓住題眼抓住題眼品讀設置的情景

4、品讀設置的情景 或提供的材料或提供的材料理解題意理解題意 依照要求依照要求靈活答題。靈活答題。 一要講究文明，尊重對方，注意對象和場合；一要講究文明，尊重對方，注意對象和場合； 二是說話時一定要了解對方的意思，領會其意二是說話時一定要了解對方的意思，領會其意 圖，抓住中心和要點；圖，抓住中心和要點； 三要語句連貫，條理清楚，能正確表達自己的三要語句連貫，條理清楚，能正確表達自己的 想法和心情，能夠使對方理解；想法和心情，能夠使對方理解； 四是討論發(fā)言時說話要圍繞話題，簡潔明了；四是討論發(fā)言時說話要圍繞話題，簡潔明了； 五是在復述和轉述時，要力求完整準確，意思五是在復述和轉述時，要力求完整準確，

5、意思 明白清楚；明白清楚； 六是說話要講究方式，使對方易于接受。六是說話要講究方式，使對方易于接受。 忽如忽如 一夜春風來，千樹萬樹梨花開。一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 烈士暮年壯心不已。烈士暮年壯心不已。 名句運用題有三點很重要：名句運用題有三點很重要： 第一是讀懂題目，熟悉情境。第一是讀懂題目，熟悉情境。 第二是注意審題，看其所作出的限制。第二是注意審題，看其所作出的限制。 第三是熟練掌握名句。第三是熟練掌握名句。 1 1、甲、乙兩同學是一對非常要好的朋友，甲靠父、甲、乙兩同學是一對非常要好的朋友，甲靠父 母外出打工掙錢供他上學，乙家境富裕，但從不母外出打工掙錢供他上學，乙家境富裕，但從不

6、 亂花錢。近日，甲同學為自己過生日一事與乙同亂花錢。近日，甲同學為自己過生日一事與乙同 學鬧起了別扭：（湖南邵陽）學鬧起了別扭：（湖南邵陽） 甲：我也想講面子呀！虧你還是我最好的朋友，甲：我也想講面子呀！虧你還是我最好的朋友， 連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！ 如果你是乙，該怎樣回答，才能既不傷友情，又如果你是乙，該怎樣回答，才能既不傷友情，又 能讓甲主動放棄生日請客的想法？能讓甲主動放棄生日請客的想法？ 乙：乙： u（1 1）勸告別人，可以正面勸導，有理）勸告別人，可以正面勸導，有理 有節(jié)；有節(jié)； u（2 2）勸告別人，可以直話曲說，借例）勸告別人

7、，可以直話曲說，借例 言理；言理； u（3 3）勸告別人，可以先用）勸告別人，可以先用“激將法激將法” 再因勢利導。再因勢利導。 反方：反方： 反方：反方：網絡游戲不該進教材。社會雖已進網絡游戲不該進教材。社會雖已進 入網絡社會，但游戲進課堂與教育進步無入網絡社會，但游戲進課堂與教育進步無 必然聯(lián)系；小學生自控能力差，容易沉溺必然聯(lián)系；小學生自控能力差，容易沉溺 于網絡游戲，結果會與學習目的背道而馳；于網絡游戲，結果會與學習目的背道而馳； 學習上網基本方法，掌握論壇注冊和交流學習上網基本方法，掌握論壇注冊和交流 方法，都有許多更好的途徑。方法，都有許多更好的途徑。 2 2、學校派你擔任交通安全

8、義務宣傳員，、學校派你擔任交通安全義務宣傳員， 提醒超速行馳的司機遵守交通法規(guī)，某司提醒超速行馳的司機遵守交通法規(guī)，某司 機說：機說：“時間就是金錢，快速駕駛能夠節(jié)時間就是金錢，快速駕駛能夠節(jié) 約時間，贏得機會，加上我技術熟練，安約時間，贏得機會，加上我技術熟練，安 全系數大，不會出問題的。全系數大，不會出問題的?！保ê舷嫖鳎ê舷嫖鳎?你將怎樣得體而有力地反駁？你將怎樣得體而有力地反駁？ 正常時速是您最大的安全系數。請珍惜生命！正常時速是您最大的安全系數。請珍惜生命！ 生命比金錢更重要。生命比金錢更重要。 辯論反駁的的題目，此類題目要求的是口語辯論反駁的的題目，此類題目要求的是口語 表達

9、的表達的“交鋒性交鋒性”。辯駁時，既可以駁對方。辯駁時，既可以駁對方論點論點 荒謬荒謬，亦可以駁對方，亦可以駁對方論據虛假論據虛假，還可以駁對方，還可以駁對方論論 證缺乏邏輯證缺乏邏輯。需要提醒的是，。需要提醒的是，論辯不是論辯不是“攻擊攻擊”， 所以說話時要有尺度，要有理有據，有進有退。所以說話時要有尺度，要有理有據，有進有退。 在第一題中，反方主要從三個方面來反駁第在第一題中，反方主要從三個方面來反駁第 一：指出游戲與教育進步并無必然關系。第二游一：指出游戲與教育進步并無必然關系。第二游 戲不僅不能使學生寓教于樂，而且會帶來更大的戲不僅不能使學生寓教于樂，而且會帶來更大的 危害。第三指出其

10、在對于網絡游戲作用上認識的危害。第三指出其在對于網絡游戲作用上認識的 錯誤性。錯誤性。 第二題中主要是抓住了第二題中主要是抓住了“安全系數安全系數”來做文來做文 章，形象地教育司機不能超速。章，形象地教育司機不能超速。 1 1、學校準備組織學生到丹頂鶴自然保護區(qū)、學校準備組織學生到丹頂鶴自然保護區(qū) 參觀，以便進一步了解丹頂鶴的有關知識，參觀，以便進一步了解丹頂鶴的有關知識， 增強愛鳥護鳥意識，你前去與保護區(qū)孫主增強愛鳥護鳥意識，你前去與保護區(qū)孫主 任聯(lián)系，打算對他說些什么？任聯(lián)系，打算對他說些什么？（江蘇鹽城）（江蘇鹽城） _ _ _ 孫主任，您好！我是黃海中學的學生，我們近期準孫主任，您好！

11、我是黃海中學的學生，我們近期準 備來這兒參觀，到時候想請您做一場備來這兒參觀，到時候想請您做一場“愛鳥護鳥愛鳥護鳥” 的知識講座，您看可以嗎？的知識講座，您看可以嗎？ 中國中國“申遺申遺”活動，雖然遲于韓國，活動，雖然遲于韓國， 但意義重大：但意義重大：與國際接軌，讓更多的外與國際接軌，讓更多的外 國人了解中國、認識中國、欣賞中國；國人了解中國、認識中國、欣賞中國； 集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充 分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；有利有利 于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚；于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚； 有利于親情、鄉(xiāng)情

12、、民族情感的培養(yǎng)；有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)； 有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力；有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力； 在采訪前要做好充分的準備，要明確采訪在采訪前要做好充分的準備，要明確采訪 的主題，所采訪的對象以及要提問的問題等；的主題，所采訪的對象以及要提問的問題等； 要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝 通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以 心換心，以誠換誠，以情換情。心換心，以誠換誠，以情換情。 提問要委婉、得體、有禮貌，提問要委婉、得體、有禮貌， 1 1、主持人開場白撰寫。請你根據下邊的提示并結

13、、主持人開場白撰寫。請你根據下邊的提示并結 合晚會預設的情境補寫出主持人的開場白。（合晚會預設的情境補寫出主持人的開場白。（6060字字 左右）（湖北天門）左右）（湖北天門） 尊敬的各位老師，親愛的同學們：尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家晚上好！大家晚上好！ 今晚華燈璀璨，夜色宜人！我們歡聚一堂，共慶祖今晚華燈璀璨，夜色宜人！我們歡聚一堂，共慶祖 國國6060華誕。華誕。6060年的滄桑歲月，我們的祖國年的滄桑歲月，我們的祖國 下面請欣賞第一個節(jié)目：下面請欣賞第一個節(jié)目：歌唱祖國歌唱祖國。 表演：校合唱團。指揮：表演：校合唱團。指揮：同學。同學。 大家掌聲歡迎！大家掌聲歡迎！ 發(fā)生了翻發(fā)生

14、了翻 天覆地的變化，從落后走向富強，這令每一個中國天覆地的變化，從落后走向富強，這令每一個中國 人歡欣鼓舞！讓我們盡情地歌唱，縱情地舞蹈，共人歡欣鼓舞！讓我們盡情地歌唱，縱情地舞蹈，共 同祝愿偉大祖國繁榮昌盛！同祝愿偉大祖國繁榮昌盛！ （1 1）當主持人要有標志性的開幕詞和結束）當主持人要有標志性的開幕詞和結束 語。例如：首先，開始，結束語。例如：首先，開始，結束 （2 2）具有強烈的自信心和善于發(fā)揮自己的）具有強烈的自信心和善于發(fā)揮自己的 語言個性語言個性 （3 3）善于準備）善于準備“串聯(lián)詞串聯(lián)詞”不拘泥于形式不拘泥于形式 （4 4）做觀眾忠實的）做觀眾忠實的“服務員服務員”態(tài)度熱情誠態(tài)度

15、熱情誠 懇，用語親切自然。懇，用語親切自然。 2 2根據情境說話。（福建三明）根據情境說話。（福建三明） 王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場 售貨員是一位售貨員是一位4040多歲的女同志，王平問道：多歲的女同志，王平問道： “ ”事后，事后， 發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號不對，回到商場要求發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號不對，回到商場要求 更換，他對那個售貨員說：更換，他對那個售貨員說： “阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號 不對，能給換一下嗎？不對，能給換一下嗎？” 阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？ （1

16、 1）當導游，要注意面對不同的游客，運）當導游，要注意面對不同的游客，運 用不同風格的語言技巧調節(jié)氣氛。用不同風格的語言技巧調節(jié)氣氛。 （2 2）在介紹景觀時，可穿插一些與景物有）在介紹景觀時，可穿插一些與景物有 關的人文知識，以豐富解說的內容，激發(fā)關的人文知識，以豐富解說的內容，激發(fā) 游客的游覽興趣游客的游覽興趣 （3 3）可先讓游客觀察景觀，引導游客發(fā)揮）可先讓游客觀察景觀，引導游客發(fā)揮 想象和聯(lián)想，再做形象介紹。想象和聯(lián)想，再做形象介紹。 1 1根據下面提供的情境回答問題。（湖南婁底）根據下面提供的情境回答問題。（湖南婁底） 法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃法國著名的幽默家貝爾納

17、有一天去一家飯店吃 飯，對那里的服務員很不滿意。付帳時，他對飯，對那里的服務員很不滿意。付帳時，他對 飯店的經理說：飯店的經理說：“請擁抱我。請擁抱我。” “ “什么？什么？”經理不解地問。經理不解地問。 “ “請擁抱我。請擁抱我?！?“ “到底是怎么回事？先生。到底是怎么回事？先生?！?“ “永別了！永別了！”貝爾納說。貝爾納說。 貝爾納說貝爾納說“永別了永別了”的言外之意是什么？的言外之意是什么？ 答：答： 貝爾納因對飯店服務員很不滿，他不貝爾納因對飯店服務員很不滿，他不 會再來這里消費了。會再來這里消費了。 我們在平時說話與聽別人說話時，要我們在平時說話與聽別人說話時，要 努力做到聽懂對

18、方的意思，領會對方說話努力做到聽懂對方的意思，領會對方說話 的真實用意和目的，是真誠的交流，還是的真實用意和目的，是真誠的交流，還是 有意諷刺，蔑視還是肯定、贊揚。有意諷刺，蔑視還是肯定、贊揚。 聽懂言外之意，首先要體驗情境，并能聽懂言外之意，首先要體驗情境，并能 夠聽懂其中一些重點詞的含義。如本句中夠聽懂其中一些重點詞的含義。如本句中 的的“永別了永別了”本意是表示永不再見，在這本意是表示永不再見，在這 里自然就是不再消費了。里自然就是不再消費了。 2 2、根據下面提供的情境回答問題。、根據下面提供的情境回答問題。( (湖南婁底湖南婁底) ) 顧客：廠長，貴廠生產的毛巾，那上面顧客：廠長，貴

19、廠生產的毛巾，那上面 的蝴蝶可是栩栩如生吶的蝴蝶可是栩栩如生吶! ! 廠長廠長( (驚喜的驚喜的) )：是嗎：是嗎? ? 顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟撲到我臉上顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟撲到我臉上 來了來了! ! 該顧客的言外之意是什么該顧客的言外之意是什么? ? 答：貴廠生產的毛巾脫色，質量有問題。答：貴廠生產的毛巾脫色，質量有問題。 本題中應該抓住情境提示語本題中應該抓住情境提示語 中的關鍵語句中的關鍵語句“毛巾上的毛巾上的蝴蝶蝴蝶 栩栩如生栩栩如生”( (表面上表面上“褒揚褒揚”實則實則 “貶責貶責”) )，“我洗臉時，毛巾上我洗臉時，毛巾上 的的 蝴 蝶蝴 蝶 竟 撲 到 我 臉 上 來竟

20、撲 到 我 臉 上 來 了了”( (委婉指出毛巾質量有問題委婉指出毛巾質量有問題) )。 1 1、假如你是?；@球隊的隊長，你的好友小、假如你是校籃球隊的隊長，你的好友小 亮多次讓你推薦他加入球隊，而他的球技亮多次讓你推薦他加入球隊，而他的球技 確實不佳。當他再次向你提出要求時，你確實不佳。當他再次向你提出要求時，你 將如何應對？將如何應對？ 你說：你說：小亮，實在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟小亮，實在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟 球隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再球隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再 練練吧，到時候我肯定推薦你加入。練練吧，到時候我肯定推薦你加入。 分析：本題常見失誤是不能注意到說話分析：本

21、題常見失誤是不能注意到說話 者的身份與語氣。交際時要考慮對方的情感、者的身份與語氣。交際時要考慮對方的情感、 年齡、身份等等，說出的話要讓對方能接受、年齡、身份等等，說出的話要讓對方能接受、 樂于接受。有許多時候，說話不能太過于直樂于接受。有許多時候，說話不能太過于直 白，比如上題，有些同學會直接說：白，比如上題，有些同學會直接說：“就你就你 那點水平，也想進校隊，省省吧。那點水平，也想進校隊，省省吧。”或者說：或者說： “我看你練幾年再說吧。我看你練幾年再說吧?！边@樣說話雖然也這樣說話雖然也 吻合當時的真實情況，但可能就會傷了好朋吻合當時的真實情況，但可能就會傷了好朋 友的心。所以，在這類友

22、的心。所以，在這類“勸說式勸說式”的口語交的口語交 際題中，要特別注意語言的委婉。際題中，要特別注意語言的委婉。 1 1、( (湖南省懷化市湖南省懷化市) )偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學生。偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學生。 一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場購物，付完款要一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場購物，付完款要 走時，保安過來對他說：走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場我們懷疑你偷了本商場 的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身。的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身?！?” 請站在偉華的角度，替他嚴辭拒絕保安搜身的請站在偉華的角度，替他嚴辭拒絕保安搜身的 無理要求。無理要求。 答：答：你

23、們不是執(zhí)法人員，你們沒有權你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權 利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權是犯法利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權是犯法 的。的。如果你們要強行對我搜身，我將訴諸如果你們要強行對我搜身，我將訴諸 法律。法律。商場不是裝了監(jiān)視器嗎商場不是裝了監(jiān)視器嗎? ?你們能拿你們能拿 出我偷東西的證據嗎出我偷東西的證據嗎? ? 這類題型和上例正好相反，他要這類題型和上例正好相反，他要 求本人對對方的無理要求要作出反擊，求本人對對方的無理要求要作出反擊， 但正所謂有理不在聲高，所以一定要但正所謂有理不在聲高，所以一定要 有理有節(jié)，既要擺明自己的態(tài)度，同有理有節(jié)，既要擺明自己的態(tài)度，同 時又要有所依

24、據，使自己的理由更有時又要有所依據，使自己的理由更有 說服力。說服力。 技巧一：技巧一：巧用暗示。換個說法巧用暗示。換個說法, ,把自己的意見、把自己的意見、 思想暗示給對方思想暗示給對方, ,使對方知難而退使對方知難而退, ,以達到拒絕的以達到拒絕的 目地注意：暗示要得當目地注意：暗示要得當 技巧二：技巧二：迂回曲折。迂回曲折。 1 1、實際上就是先肯定，后否定。、實際上就是先肯定，后否定。 2 2、不直接談自己的看法，而講其他人的看法。、不直接談自己的看法，而講其他人的看法。 技巧三：技巧三：適當補償（在婉轉拒絕他人的要求的同適當補償（在婉轉拒絕他人的要求的同 時，出些點子加以彌補）時，出

25、些點子加以彌補） 補償拒絕法注意：補償拒絕法注意： 1 1、 提出的建議不會損害他人的利益。提出的建議不會損害他人的利益。 2 2、 提出的建議的確有可能幫助他人解決問題。提出的建議的確有可能幫助他人解決問題。 1. 1. 在下文的語境中，假如你是那個小男孩，該在下文的語境中，假如你是那個小男孩，該 如何禮貌機智地對老婦人說？（遼寧阜新）如何禮貌機智地對老婦人說？（遼寧阜新） 一對年輕夫婦帶著一個一對年輕夫婦帶著一個5 5歲的小男孩去租房，他歲的小男孩去租房，他 們對房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地們對房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地 說：說：“我從不把房子租給帶小孩子的家庭。我從

26、不把房子租給帶小孩子的家庭?！狈蚍?婦倆大失所望?？墒切∧泻⒂智瞄_了房門，滿面婦倆大失所望?？墒切∧泻⒂智瞄_了房門，滿面 春風地說：春風地說： “_ _ _ _” _” 老婦人聽了哈哈老婦人聽了哈哈 大笑，愉快地把房子租給了他們。大笑，愉快地把房子租給了他們。 老奶奶，您好！房子我租下了。我今年老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5 5歲，沒歲，沒 有小孩，只帶了兩個大人。有小孩，只帶了兩個大人。 2 2、一次，歌德與一個尖刻的批評家狹、一次，歌德與一個尖刻的批評家狹 路相逢，兩人面對面站著。那批評家路相逢，兩人面對面站著。那批評家 十分傲慢地說：十分傲慢地說：“對一個傻子，我絕對一個傻子，我絕

27、 不讓路！不讓路！”歌德馬上站到一邊，微笑歌德馬上站到一邊，微笑 著說著說：“ ”“ ” 我恰好相反。我恰好相反。 1 1、有外地朋友發(fā)短信向你了解揚州個園、何園、有外地朋友發(fā)短信向你了解揚州個園、何園 的情況，請將下表內容轉寫成一個判斷句，用的情況，請將下表內容轉寫成一個判斷句，用 短信回復給他。（江蘇揚州）短信回復給他。（江蘇揚州） 名稱名稱 類別類別 建造年代當初權屬 個園清 嘉慶私家花園 何園清 光緒私家花園 擬寫短信：擬寫短信： 清代嘉慶、光緒年間建造的個園、何園，清代嘉慶、光緒年間建造的個園、何園， 當初都是私家花園。當初都是私家花園。 2 2、下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲

28、害，、下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害， 王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經醫(yī)生診王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經醫(yī)生診 斷張偉得了急性闌尾炎，需動手術，手術費為斷張偉得了急性闌尾炎，需動手術，手術費為 20002000元。王明和李強商量先打電話通知張偉父母，元。王明和李強商量先打電話通知張偉父母， 然后再跟自己父母打電話。請你根據以上情境，然后再跟自己父母打電話。請你根據以上情境， 設計出兩次電話的內容（稱呼及部分內容已給設計出兩次電話的內容（稱呼及部分內容已給 出），要求語言簡潔、明了。出），要求語言簡潔、明了。 （1 1）王明給張偉父母打電話的內容為：）王明給張偉父母打電話的

29、內容為：叔叔（阿叔叔（阿 姨），我是張偉的同學，姨），我是張偉的同學，張偉得了急性闌尾炎，正張偉得了急性闌尾炎，正 在市中心醫(yī)院等待手術，需在市中心醫(yī)院等待手術，需20002000元錢。元錢。 （2 2）王明給自己父母打電話的內容為：）王明給自己父母打電話的內容為：爸爸（媽爸爸（媽 媽），媽），我班同學病了，我在照顧他。我班同學病了，我在照顧他。 打電話時，一定要注意稱呼對打電話時，一定要注意稱呼對 象和介紹自己，因為對方并不知道象和介紹自己，因為對方并不知道 你是誰。另外注意語言的口語化，你是誰。另外注意語言的口語化， 而不要使用一些書面語。而不要使用一些書面語。 1 1、校學生會準備于、校

30、學生會準備于5 5月月4 4日下午兩點在第一日下午兩點在第一 會議室舉行主題為會議室舉行主題為“我與文明同行我與文明同行”的座談的座談 會，下面是活動過程中的一些問題，需要你會，下面是活動過程中的一些問題，需要你 去解決。去解決。( (安徽安徽) ) （1 1）5 5月月3 3日上午，學生會主席來邀請你日上午，學生會主席來邀請你 們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但 楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當 天下午，你是怎樣對楊老師說的？天下午，你是怎樣對楊老師說的？ 答：楊老師好！上午學生會主答：楊老師好！上午學生會

31、主 席來找您，您剛好不在，他請您下席來找您，您剛好不在，他請您下 午兩點到第一會議室參加座談會，午兩點到第一會議室參加座談會， 會議主題是會議主題是“我與文明同行我與文明同行”。 1 1、根據情境，按要求表達。（山東淄博）、根據情境，按要求表達。（山東淄博） 自全國全面啟動自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動億萬學生陽光體育運動” 工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對 升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛 煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特 別是對畢

32、業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種別是對畢業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種 回憶回憶 (1)(1)、假如你有機會代表同學與校長就以上現(xiàn)象面對、假如你有機會代表同學與校長就以上現(xiàn)象面對 面提出兩點建議，你會怎樣說？面提出兩點建議，你會怎樣說？ 代人傳話，口說似乎并不難，但用文代人傳話，口說似乎并不難，但用文 字轉述，要做到準確無誤，就需要把握好轉字轉述，要做到準確無誤，就需要把握好轉 述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，述的要求：第一，以誰的身份說話；第二， 對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做 什么事。什么事。 解答本題，關鍵要抓住轉述的事件：解答本題，關鍵要抓住轉述的事件： “學生會主席邀請楊老師參加第二天下午的學生會主席邀請楊老師參加第二天下午的 座談會座談會”，明確楊老師參加會議的時間、地，明確楊老師參加會議的時間、