小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)

1、小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日 子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育 教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路新 設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效 果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一求新思變，積極探索改革 教學(xué)怎樣教好數(shù)學(xué) ,一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常 教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的 這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知

2、此道理，不能及 時的轉(zhuǎn)變思想改變自己的教學(xué)方法方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄 自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標準的基本理念， 設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)手段。二認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā) 揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在常 規(guī)教學(xué)中，認真作好每一節(jié)課的課前準備 （一是，備教材，了解每一節(jié)

3、課的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)難點重點。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際， 設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安 排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制 作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思維 ,增強上課技能， 提 高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué) 中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏

4、輯性 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量。合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步 驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說： 教育需要的不是很長時間， 而是如何利用很少時間。 因此，在課堂分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分 利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標進取 ;有意注意和無意注意 相互配合相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。作好小結(jié)條理存貯系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的， 但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性， 每個知識點每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知

5、識，系統(tǒng)地有條理地存 貯的學(xué)生的腦海里 ?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個 知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點每個單元后都抽出一定的時 間讓學(xué)生去歸納小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。三以人為本尊重差異激發(fā)興趣學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng) 歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)接受能力理 解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。 基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué) 要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注

6、 重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。四認真批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查 ;有針對性 ,有層次性。 為了做到這點 ,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資 料 ,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型 ,對各種輔助資料進 行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題 ,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真 ,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 ,將他們 在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) ,進行透徹的評講 ,并針對有關(guān)情 況及時改進教學(xué)方法 ,做到有的放矢。五積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。 本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生 知識

7、掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績 進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚 ;對成績不理想的學(xué)生 及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí) 思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意 識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí) 并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，

8、就由原來的簡單粗暴強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺 的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。 在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌 腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們 以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整， 這樣，他們就會學(xué)得輕松， 進步也快， 興趣和求知欲也會隨之增加。六狠抓學(xué)風(fēng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。 我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很 感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感 興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立認真求實的 考風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣 ;有些是