冀教版八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)課 堂教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)效率，通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，使學(xué)生進(jìn) 一步獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本 技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)：掌握學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理；學(xué)會(huì)利用平面直角 坐標(biāo)系；對函數(shù)的概念和一次函數(shù)的應(yīng)用；探究平行四邊形、三角形 中位線、矩形、菱形等性質(zhì)與判定。 過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式； 理解函數(shù)的意義與內(nèi)涵；提高幾何說理能力及統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加邏輯推理能力，感受數(shù) 學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)

2、。 三、教材分析 第十八章數(shù)據(jù)的收集和整理：本章主要學(xué)習(xí)對統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)、 學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法抽樣調(diào)查，基本數(shù)據(jù)的整理與表示；學(xué)會(huì)畫頻數(shù) 分布圖與直方圖。本章重點(diǎn)：抽樣調(diào)查；頻數(shù)分布直方圖，采取的調(diào) 查方式。教學(xué)難點(diǎn)：抽樣調(diào)查的應(yīng)用；幾種統(tǒng)計(jì)表示數(shù)據(jù)的圖形在何 時(shí)應(yīng)用；頻數(shù)分布表與直方圖。 第十九章平面直角坐標(biāo)系：本章主要學(xué)習(xí)在平面上確定物體的位 置；平面直角坐標(biāo)系；坐標(biāo)與圖形的變化。教學(xué)重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo) 系；坐標(biāo)與圖形的變化。教學(xué)難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系 第二十章函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)的概念，常量和變量，函數(shù)的 表示方法。教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的概念，常量和變量。教學(xué)難點(diǎn)函數(shù)的應(yīng) 用和理解，變量和常量

3、的關(guān)系。 第二一章一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)在二十章的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一次 函數(shù)，以及一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)、用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá) 式，一次函數(shù)的應(yīng)用和其與二元一次方程的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：用待定 系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式，一次函數(shù)的應(yīng)用和其與二元一次方程的 關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式，一次函數(shù)與二元 一次方程的關(guān)系。 第二十二章四邊形：本章主要探究平行四邊形的性質(zhì)與判定， 三 角形的中位線，矩形、菱形、正方形及多邊形的性質(zhì)和內(nèi)角外角的變 化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊 形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的 性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特

4、殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。 四、學(xué)情分析 從上期的期末考試試卷分析來看， 本班教學(xué)成績不太理想，兩極 分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，部分學(xué)生的“四基”還須加強(qiáng)，綜合運(yùn)用能力還有 待提高。 五、教學(xué)措施 1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中 的障礙點(diǎn)。 2、課后反思與學(xué)生課后輔導(dǎo)相結(jié)合，了解課堂教學(xué)效果，耐心 輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。 3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時(shí)采 取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。 4、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 六、具體教學(xué)安排： 時(shí)間 主要教學(xué)內(nèi)容 具體教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排 總課時(shí) 1至2 周 第十八章

5、數(shù)據(jù)的收集與 整理 18.1.1統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)（一課時(shí)） 18.2.1抽樣調(diào)查（一課時(shí)） 18.2.2抽樣調(diào)查（一課時(shí)） 18.3.1數(shù)據(jù)的整理與表示（一課 時(shí)） 18.3.2數(shù)據(jù)的整理與表示（一課時(shí)） 18.4頻數(shù)分布表與直方圖（一課 時(shí)） 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測（三課時(shí)） 10 課時(shí) 3至4 周 第十九章 反比例函數(shù) 19.1確定平面上物體的位置（一 課時(shí)） 19.2平面直角坐標(biāo)系（二課時(shí)） 19.3坐標(biāo)與圖形的位置（一課時(shí)） 19.4坐標(biāo)與圖形的變化（二課時(shí)） 復(fù)習(xí)小結(jié)與測驗(yàn)（三課時(shí)） 10 課時(shí) 4至6 周 第二十章勾股 定理 20.1常量與變量（一課時(shí)） 20.2函數(shù)（二課時(shí)） 20.3函數(shù)的表示（一課時(shí)） 20.4函數(shù)的初步應(yīng)用（一課時(shí)） 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測（三課時(shí)） 15課 時(shí) 7至8 周 期中復(fù)習(xí)考試 期中復(fù)習(xí)與檢測 10課 時(shí) 9至 11周 第二十一 早 一次函數(shù) 21.1 一次函數(shù)（二課時(shí)） 21.2 一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)（二 課時(shí)） 21.3用待定系數(shù)法確定次函數(shù) 表達(dá)式（一課時(shí)） 21.4 一次函數(shù)的應(yīng)用（二課時(shí)） 21.5 一次函數(shù)與二元一次方程的 關(guān)系（一課時(shí)） 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測（四課時(shí)） 15 課時(shí) 12周 至16 周 第二十二 早 四邊形 22.1平行四邊形的性質(zhì)（二課時(shí)） 22.2平行四邊形的判定（二課時(shí)） 22.3三角形的中位線（一課時(shí)） 22.4矩形