五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇一： XX-XX 學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期， 我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 一學(xué)期來(lái)， 我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精 神從事教學(xué)工作。 轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特 作總結(jié)如下： 一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。 新學(xué)期我首先通過(guò)分析摸底，大致掌握學(xué)生的假期作業(yè) 完成情況。 針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好， 后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀， 在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教

2、材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法， 寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾 點(diǎn)：降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把 每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步 步深入，一道 題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得， 真正體會(huì)到成功的喜悅；查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕 育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù) 習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利 于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課， 才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在

3、教學(xué)過(guò)程中， 我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí) 能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)” ，更重要的是要讓他們 自己“會(huì)學(xué)”。課堂上， 對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快， 好勝心強(qiáng)， 愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的 學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意 力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主 動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)?？偟?來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活 躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較 清 晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。 三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。 作業(yè)是對(duì)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生 對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一 次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中 的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做 老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正老師再改” 。確保 每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì) 他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶” ，作業(yè)錯(cuò)了， 堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng) 小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一 學(xué)期下來(lái)

5、他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí) 習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。 五、積極參與各項(xiàng)教研組組織的活動(dòng)。 在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ，我還十分注意自身素質(zhì) 和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué) 校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、 提高。 本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做 得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今 后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不 同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將 揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 篇二： XX 年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) XX XX學(xué)年度第二學(xué)

6、期 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年 中，我擔(dān)任的是五年級(jí)（ 4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適 應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向 有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在張國(guó)紅主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi) 容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在李娟老師的身上我學(xué) 到了靈活的教學(xué)方法，在陳彩寬教導(dǎo)的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?課堂教學(xué)語(yǔ)言，在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評(píng) 價(jià)?我時(shí)常向科組的其他老師請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情 況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有 步驟地開(kāi)展。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué) 期教學(xué)工作做以下總結(jié) ： 一、以課

7、堂教學(xué)為核心，落實(shí)教育目標(biāo)。 1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、教材、教 參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中（ 本文來(lái)自： 小 草 范文 網(wǎng): 五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) ） ，著重進(jìn)行 單元備課， 掌握每一部分知識(shí)在單元中、 在整冊(cè)書(shū)中的地位、 作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解 決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程；充 分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué) 生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選 擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握 知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)

8、生練習(xí)不同坡度，不同層次的題 目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。 最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在 學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān) 實(shí)的一步。 （ 2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù) 習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常 適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 再變 （ 3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形 成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè) 書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚” ， “薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生 學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。 3、作業(yè)的布

9、置與批改 因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著一定的水平差異，所以， 布置作業(yè)時(shí)，要做到因材施教，分層次要求。根據(jù)每一位學(xué) 生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的練習(xí)讓學(xué)生完成。批改作業(yè) 時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體 訂正共性問(wèn)題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作 業(yè)的習(xí)慣。 4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 首先我把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí) 毛病所在，做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài) 度上不粗暴，方法上不過(guò)于簡(jiǎn)單，用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng) 的愛(ài)心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)現(xiàn)他們 的“閃光點(diǎn)” ，比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們 舉手發(fā)言，及時(shí)給予

10、肯定、獎(jiǎng)勵(lì)；課外積極輔導(dǎo)、 跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好 的環(huán)境。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用 自己的方法慢速度學(xué)習(xí)；注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。逐步培養(yǎng)他 們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取 “揚(yáng)棄”的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考；必要時(shí) 實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。 二、教研教改方面。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最 高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理 念，刻苦鉆研新的教材。我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的 教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與班級(jí)的實(shí)際，拓 展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的

11、應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真 學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水 平及班級(jí)管理水平。 在校內(nèi)， 我積極參加每一次的教研活動(dòng)， 虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不 斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有 經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗 的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，本 人將在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不 足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。 XIXX學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 劉學(xué)啟 XX-6 篇三：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

12、太平小學(xué)五年級(jí)（ 2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) XX-XX年度第二學(xué)期 緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我 擔(dān)任五年班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有 30 名學(xué)生 根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)情況來(lái)看，成績(jī)分會(huì)第一。本學(xué)期為了 讓同學(xué)們更能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本，師生平等的 教學(xué)原則，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān) 持不懈地從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué) 任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己 的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本 學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下： 一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣， 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 五年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍

13、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。 這學(xué)期， 我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手， 從點(diǎn)滴抓起 開(kāi)學(xué)初，抓好作業(yè)書(shū)寫(xiě)，將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn) 確、整潔、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的 同學(xué)，在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，在班上 給予鼓勵(lì)。 如賀雪怡、 孟越等同學(xué)， 平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高， 在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，我在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)，給他們肯定、 鼓勵(lì)，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，每周一次小結(jié)。其次 降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)都能通 過(guò)努力做對(duì)，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨 堂小測(cè)，小組競(jìng)賽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘 的時(shí)間， 出一些剛學(xué)過(guò)的最基

14、本題目隨堂做， 同座交換批改， 報(bào)答案，全組合計(jì)成績(jī)，組與組競(jìng)賽，讓每位同學(xué)感受到自 己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā) 學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過(guò)不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴， 去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)?？傊ㄟ^(guò)各 種積極、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 在數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn) 到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。 二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，積極學(xué)習(xí)。我認(rèn) 為，必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電” ，才能適應(yīng)時(shí)代的要 求，我堅(jiān)持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論 水平的一次大好時(shí)

15、機(jī)， 每次書(shū)發(fā)下來(lái)后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)了解 新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理 念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小 組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向 40 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂 40 分鐘的效率。課余，我經(jīng) 常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)， 認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。 在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，學(xué) 生有進(jìn)步，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友 式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談 心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困

16、惑。本學(xué)期我多 次和王甜、唐娟、劉孝天等多名同學(xué)談心。了解他們的思想 變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。面對(duì)各層次的學(xué) 生，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ) 上有進(jìn)步。 課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合； 課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子， 互幫互助，共同提高。 四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。 一學(xué)期來(lái)，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念， 積極改變教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)，面向全體同 學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展， 不歧視學(xué)困生， 作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批，百教不厭，百問(wèn)不煩。必要的 加班加點(diǎn)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而努力工作著。積極參加在 滁州舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課，專家講評(píng)。同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí) 到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教 學(xué)的藝術(shù)上， 可以學(xué)習(xí)的還非常多， 需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)， 不斷完善自我