2020年人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治精品教案家人的愛(ài)

1、10、家人的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1) 從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。(2) 知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。2情感與態(tài)度 感受家人對(duì)自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的情感。3行為與習(xí)慣 養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。4過(guò)程與方法 通過(guò)回憶與家人在一起的快樂(lè)時(shí)光及家人關(guān)愛(ài)自己的故事， 感受和家人一起時(shí)的快樂(lè)及 家人對(duì)自己濃濃的愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)： (1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私 的愛(ài)。 (2)知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。2難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)

2、準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 1課前調(diào)查：學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評(píng)時(shí)、自己的要求得不到滿足時(shí))2 教師給學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來(lái)。學(xué)生準(zhǔn)備： 1搜集自己和家人在一起的照片。2搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。教學(xué)過(guò)程一、我的成長(zhǎng)1導(dǎo)入：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過(guò)的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出 來(lái)吧!誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家?2學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn) 在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。(1) 當(dāng)學(xué)生展示自己小時(shí)候的衣服時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服啊?看

3、看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊 ?(2) 當(dāng)學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的小手印出來(lái)的啊?教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛(ài)的小手啊 !現(xiàn)在請(qǐng)你伸出手，我們也來(lái)為它畫張像，好嗎?操作：教師拿出白紙， 讓學(xué)生把手放在白紙上， 教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。 然后， 學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時(shí)候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?3小結(jié)：在不知不覺(jué)中我們長(zhǎng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(zhǎng)成了大手。 在這個(gè)過(guò)程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂(lè)了吧!二、我是幸福的孩子 1談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂(lè)時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué) 們?cè)谛〗M內(nèi)講

4、講自己和家人在一起時(shí)快樂(lè)的事情，與同學(xué)一同分享快樂(lè)。2學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂(lè)的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛(ài)自己 的。(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛(ài)護(hù)自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪 里?3學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。(1) 當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時(shí)的照片時(shí)，教師問(wèn)：爸爸什么時(shí)問(wèn)陪你下棋?爸爸忙了一天了， 回來(lái)后為什么不休息還要陪你下棋?你覺(jué)得爸爸愛(ài)你嗎 ?有這么愛(ài)你的爸爸， 你感覺(jué)幸福嗎 ?21 教育網(wǎng)(2) 當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來(lái)歷時(shí)，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢 ?(3) 當(dāng)同學(xué)展示自己成長(zhǎng)過(guò)程中的

5、小視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)：這是什么時(shí)候錄制的，誰(shuí) 錄制的 ?當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的 ?一家人一起出去游玩，感覺(jué)快樂(lè)嗎?(4) 師：除此以外，請(qǐng)同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么 ? 爸爸辛勤工作是為了什么 ?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?(5) 學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。 4小結(jié)：家人做的這一切都源于愛(ài)，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每 一個(gè)人都傾注了滿滿的愛(ài)， 他們?yōu)榧胰怂龅囊磺校?都是他們愛(ài)家人的表現(xiàn)， 你們有沒(méi)有為 這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢 ?三、相親相愛(ài)一家人 1師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家

6、，有愛(ài)自己的爸爸媽媽， 那你們一家人平時(shí)是怎樣相處的呢 ?有沒(méi)有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛(ài)的小故事 跟同學(xué)們講一講呢 ?2學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的小故事或是感人的小畫 面。3小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)， 教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的?感覺(jué)怎么樣 ?有沒(méi)有特別幸福 ?4小結(jié)：一家人相互關(guān)愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起，是多么幸福啊!四、我的愛(ài) 1師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自 己的爸爸媽媽呢 ?有沒(méi)有對(duì)他們表示過(guò)我們的愛(ài)，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表達(dá) 我們的感情呢 ?2教師

7、引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?教師設(shè)置情境：(1) 爸爸媽媽在忙，我(2) 奶奶一個(gè)人很孤單，我出門前，要 3學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。4師：看來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過(guò)類似的事情，所以很 有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒(méi)遇到過(guò)，但是， 也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來(lái)， 希望你們 都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛(ài)。5師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢 ?家人是怎樣給你們過(guò)生 El 的?都送給你們什么 禮物呢 ?6學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。7你們的生日都有人記得， 但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的?2 1 ?世紀(jì)*教育網(wǎng)8教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來(lái)。 9師：接下來(lái)，我們就為我們即將要過(guò)生日的，或是已經(jīng)過(guò)完生日但是被我們遺忘的 家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。10學(xué)生制作賀卡等禮物。11師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài) 呢?12學(xué)生討論交流。師小結(jié)：今天， 我們深深地感受到家人深