《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：部編本 人教版 二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第12課，我們小點(diǎn)兒聲， 課本46-49頁。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力(1) 引導(dǎo)學(xué)生知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲說話，不要影響他人。(2) 培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力。2. 情感與態(tài)度(1) 引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該保持安靜。(2) 激發(fā)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人。3. 行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)所低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。4. 過程與方法(1) 結(jié)合反面事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明、有公德的人。(2) 嘗試運(yùn)用多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生努力從我做起，保持公共場(chǎng)所安靜。教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)(1) 引導(dǎo)學(xué)生知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低

2、聲說話，不要影響他人。(2) 懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該保持安靜。2. 難點(diǎn)(1) 培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)所低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。(2) 激發(fā)學(xué)生，首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人做好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1課前搜集一些反面事例。2. 教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些不文明的行為。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 師：同學(xué)們，今天咱們班的幾位同學(xué)給大家?guī)砹司实墓?jié)目，你們想不想看 看。2. 課前準(zhǔn)備好的幾個(gè)學(xué)生表演節(jié)目。（表演內(nèi)容為教室內(nèi)各種不文明的行為）3. 師生共同觀看節(jié)目。4. 師：同學(xué)們，你們喜歡這些同學(xué)的行為嗎 ？你們認(rèn)為他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什 么?（不喜歡。他們這樣做是不對(duì)的

3、，會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)和休息 ）5. 師生共同點(diǎn)評(píng)，剛才表演節(jié)目中的幾種不文明的行為，指出哪里做得不對(duì)，應(yīng) 該怎樣做才是正確的。6. 師：現(xiàn)在，老師想讓你們想一想：（1）如果你有這些行為，你怎么辦?（2）如果 你發(fā)現(xiàn)這些行為，你怎么辦？7. 學(xué)生分組討論問題。8學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào)交流。9. 師小結(jié)：從同學(xué)們的討論中可以看出，你們知道有些行為是不文明的，也都表 示改掉這些壞毛病，你們真棒！我相信如果大家發(fā)現(xiàn)不文明行為后能夠及時(shí)制止，我們 的班級(jí)會(huì)變得安靜無比，真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一我們小點(diǎn)兒聲【設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)一年，很多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，可塑性很高，所 以教師利

4、用反面事例，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生明白什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，從而培養(yǎng)他們 辨別是非的能力?！慷?、做個(gè)小小“調(diào)音師”1師：今天，我們一起來做個(gè)小小“調(diào)音師”。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)教材第47。頁的內(nèi)容，分組討論一下，怎樣做才能杜絕不和諧的聲音，把這些聲音變小呢？2. 生分組討論，師巡視指導(dǎo)。3. 師：小小調(diào)音師們，你們想到哪些好辦法，幫助大家消除噪音呢？4. 全班交流方法。內(nèi)容可以是：做個(gè)警示貼，提醒自己小聲些。討論時(shí)，每組可以指定一個(gè)小組長(zhǎng)。聲音太大時(shí)，他就提醒大家。在班內(nèi)設(shè)監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們的行為，制止不和諧的聲音產(chǎn)生。和老師一起編寫兒歌，大家傳唱。5. 師：看來，你們發(fā)現(xiàn)了很多好的辦法，那就讓我們行動(dòng)起來

5、吧！老師相信，你 們都是最合格的“調(diào)音師”。【設(shè)計(jì)意圖：弓I導(dǎo)學(xué)生自己找到存在的問題，并想辦法解決，鍛煉他們發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力?！咳?、深入實(shí)際，拓展延伸1. 師：從班級(jí)到學(xué)校，我們的小調(diào)音師們發(fā)現(xiàn)了很多不和諧的聲音，并想了很多 辦法制止它們，完成了我們“調(diào)音師”的責(zé)任?，F(xiàn)在，老師要帶領(lǐng)大家走出學(xué)校去找 一找哪里需要我們這些小小調(diào)音師。2. 師：在出發(fā)前，我們要先培訓(xùn)一下，爭(zhēng)取做個(gè)合格的“調(diào)音師”。3. 課件出示提示安靜的標(biāo)志4. 學(xué)生積極地辨認(rèn)這些標(biāo)志，說出標(biāo)志所代表的意義。5. 課件出示一些有警示標(biāo)志的公共場(chǎng)所的圖片。6. 學(xué)生仔細(xì)觀看，并查找有警示標(biāo)志的公共場(chǎng)所。7. 學(xué)生匯報(bào)：醫(yī)

6、院、學(xué)校、圖書館、閱覽室。8師：同學(xué)們找得很仔細(xì)，這些場(chǎng)所都有警示標(biāo)志，也需要我們這些“調(diào)音師” 去引導(dǎo)大家保持這些場(chǎng)所的安靜。尤其是當(dāng)我們?cè)谶@些場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)不和諧聲音的時(shí)候， 一定記得履行我們的“職責(zé)”呀！9. 師：其實(shí)，除了這些場(chǎng)所外，還有一些公共場(chǎng)所沒有警示標(biāo)志，但同樣需要我 們保持安靜。你們知道這樣的地方嗎？請(qǐng)同學(xué)們看教材第49頁圖片，說出哪些場(chǎng)所要 小點(diǎn)兒聲。10. 學(xué)生匯報(bào)：公共汽車上、樓梯問、電影院等場(chǎng)所也要小點(diǎn)兒聲，不要影響別 人。11. 師：其實(shí)，這樣的地方有很多，就看有沒有引起我們的注意，接下來，我們 一起做一張觀察表，記下來還有哪些地方也要小點(diǎn)兒聲，提醒同學(xué)和自己。12. 小

7、結(jié)：在公共場(chǎng)所保持安靜是一種禮貌，也是文明的體現(xiàn)，更能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，讓我們行動(dòng)起來，從自身做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生吧！【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)采用師生對(duì)話的方式，讓學(xué)生了解哪些公共場(chǎng)所需要保持安 靜，從而學(xué)會(huì)在這些場(chǎng)所中約束自己的行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。】四、開闊視野，指導(dǎo)實(shí)踐1. 師：在前面，我們屢次提到一個(gè)間一一公共場(chǎng)所.那么怎么理解這個(gè)詞呢？2. 生：公共場(chǎng)所，相對(duì)于私人場(chǎng)所而言，是供公眾從事社會(huì)生活的場(chǎng)所。在這樣 的環(huán)境中，它是屬于公眾的，不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。3. 師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在這些場(chǎng)所要保持安靜，老師相信你們一定 能夠說到做到，但有些人就是缺少一些公德心，這時(shí)候就需要我們小小“調(diào)音師”了。 接下來，就讓我們做一項(xiàng)有意義的工作，設(shè)計(jì)一些警示標(biāo)志，去提醒自己和他人。4. 學(xué)生分組設(shè)計(jì)，并畫出來警示標(biāo)志，在班內(nèi)展示。5. 全班評(píng)選，選出設(shè)計(jì)比較合理的、能讓別人一目了然的警示標(biāo)志。學(xué)生按照樣 本，再畫出一些警示標(biāo)志。6. 師：請(qǐng)同學(xué)們利用節(jié)假日，把這些警示標(biāo)志張貼在需要的地方，去提醒和警示 他人。7. 總結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧及別人的感受， 就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾。我希望每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做