國家教師資格考1

1、2013年國家教師資格考試小學綜合素質(zhì)命題預測試卷及答案十一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1現(xiàn)代學生觀堅持()。a以人為本b以教材為本c以課堂教學為本d以教師為本2推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是()。a專業(yè)理想b專業(yè)情操c專業(yè)性向d專業(yè)自我3教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志是教師的()。a專業(yè)理想b專業(yè)情操c專業(yè)性向d專業(yè)自我4國家實行()制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。a教師資格b教師競聘上崗c教師選拔d教師淘汰5王某擔任某校高二英語教師期間通過了碩

2、士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是()。a當?shù)乜h教育局b當?shù)乜h人民政府c地市教育局d省教育廳6學生傷害事故處理辦法認定，學校對學生安全負有的職責是()。a教育、教學和監(jiān)護b教育、管理和保護c教育、教學和監(jiān)管d教育、監(jiān)管和救護7教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。a重要b首要c核心d完全8“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于()。a溝通本意是“想了解學生的心理反應”卻變成了“斥責”b溝通本意是“指導”卻變成了“命令”c溝通本意是“提醒”卻變成了“批評”d溝通本意是“想了解學

3、生的狀態(tài)”卻變成了“催促”9下列說法或做法中不符合現(xiàn)行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。a學習教育的新理念，主動改變育人模式b積極開展教學改革，提高課堂教學質(zhì)量c嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參d激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展10以下各項中，屬于空間技術的是()。a探空氣球b人工降雨c衛(wèi)星通訊d大氣環(huán)流探測11被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是()。a基因工程技術b人類基因組計劃c細胞工程d基因技術12下列不屬于昆蟲的是()。a螞蟻b甲蟲c蜘蛛d蝴蝶13近來

4、的一項研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25。評價工作績效的客觀標準包括承辦案件數(shù)和案件的復雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項如果為真，則最能削弱以上結(jié)論?()a平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少b舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作c生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞d生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工認識錯誤的時間長14測量的三要素不包括()。a參照點b量具c測量時間d統(tǒng)一的單位15從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”，是利用()得出的結(jié)論。a換質(zhì)

5、法b換位法c換質(zhì)位法d引導法16去年的通貨膨脹率是l2，今年到目前已經(jīng)達到4。因此我們可以得到結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。以下哪項如果為真，將最嚴重削弱上述結(jié)論?()a通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟靈敏數(shù)據(jù)樣本計算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)b去年油價下跌導致通貨膨脹率暫時低于近幾年來4的平均水平c通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4或更高速度增長的動力d去年12的通貨膨脹率是十年來最低的17以下句子中加點詞表示“更加、尤其”的意思的一句是()。a奉之彌繁，侵之愈急b燕雀安知鴻鵠之志哉c珍寶盡有之d直好世俗之樂耳18a、b、c、d是a、b、c、d的原因

6、，a是a的原因，b是b的原因，c是c的原因，所以，d與d之間有因果聯(lián)系。這是()。a剩余法b共變法c求異法d求同法19目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。如果以上陳述為真，以下哪項所指的礦石一定是可被剛玉刻痕的礦石?()這種礦石不是鉆石這種礦石不是剛玉這種礦石不是像剛玉一樣硬度a只是b只是c只是和d只是和20若要在百度上搜索有關“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用邏輯檢索的方式，可以表示為()。a能源+核能b能源or核能c能源一核能d能源and核能21概括段落大意的常用方法不包括()。a中心句摘引法b自然歸納法c內(nèi)容取舍法d

7、性質(zhì)區(qū)分法22美國黑人患高血壓的比美國白人高兩倍。把西方化的非洲黑人和非洲白人相比，情況也是如此。研究者們假設，西方化的黑人之所以會患高血壓，是兩個原因相互作用的結(jié)果，一個原因是西方食品含鹽量高，另一個原因是黑人遺傳基因中對于缺鹽環(huán)境的適應機制。以下哪項如果是真的，最能支持研究者的假設?()a當代西方化非洲黑人塞內(nèi)加爾人和岡比亞人后裔的血壓通常不高，塞內(nèi)加爾和岡比亞歷史上一直不缺鹽b非洲某些地區(qū)的不同尋常高鹽攝入是危害居民健康的嚴重問題c考慮到保健，大多數(shù)非洲白人也注意控制鹽的攝入量d西非約魯巴人的血壓不高，約魯巴人有史以來一直居住在遠離海鹽的內(nèi)陸，并遠離非洲撒哈拉鹽礦23議論文的三要素不包括

8、()。a論文b論據(jù)c論點d論證24形序法不包括()。a字母法b聲部法c筆畫d部首法25如果兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關系是()。a反對關系b屬種關系c交叉關系d矛盾關系二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26課堂中的吵鬧作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺有的時候?qū)W生實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的學生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不體；在課間休息時更

9、是亂作一團如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?27實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎。請你就創(chuàng)新教育對于中小學教育所提出的基本要求談談你的理解。三、寫作題(本大題共30分)28由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。一、單項選擇題1a【解析】現(xiàn)

10、代的學生觀堅持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。2a【解析】教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。 3b【解析】教師的專業(yè)情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成教師價值觀的基礎，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志。4a【解析】我國實行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。5a【解析】對教師提出的申訴的受理機構(gòu)是當?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當?shù)乜h教育局受理。6b【解析】略。7c【解析】由于教師職業(yè)的特殊引導性和示范性，因

11、此教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。8b【解析】教師的本意是想指導學生做作業(yè)，因為表達的失誤，給學生以“命令”的感覺。9c【解析】略。10c【解析】空間技術是探索、開發(fā)和利用宇宙空間的技術，又稱為太空技術和航天技術。因而，衛(wèi)星通訊屬于空間技術。11b【解析】略。12c【解析】昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上較繁盛的動物。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀三對足；一對觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲，它是蛛形綱。13c【解析】題干的觀點是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而c中表述的觀點是

12、，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠削弱題干觀點。14c【解析】測量的三要素是參照點、統(tǒng)一的單位和量具(測量工具)。15.b【解析】從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”，是利用換位法得出的結(jié)論。16b【解析】題干依據(jù)去年和今年目前的通貨膨脹率的對比，得到了通貨膨脹率呈上升趨勢的結(jié)論，b中所述如果成立，那么便指出去年的通貨膨脹率是特例情況，不具有一般性，不能用來作為總結(jié)通貨膨脹率規(guī)矩的數(shù)據(jù)，嚴重地削弱了題干結(jié)論。17a【解析】b中“安”表示“怎么、哪里”；c中“盡”表示“共、同”；d中“直”表示“只、僅、單獨、只是”。18a【解析】剩余法是指這樣一組操作：如果

13、已知某一復雜現(xiàn)象是另一復雜現(xiàn)象的原因，同時又知前一現(xiàn)象中的某一部分是后一現(xiàn)象中的某一部分的原因，那么，前一現(xiàn)象的其余部分與后一現(xiàn)象的其余部分有因果聯(lián)系?？捎霉奖硎緸椋篴、b、c、d是a、b、c、d的原因，a是a的原因，b是b的原因，c是c的原因，所以，d與d之間有因果聯(lián)系。19a【解析】如果題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有工所述正確，故選a。20c【解析】邏輯檢索中，邏輯“非”可以用not或一表示。如，ab，意為含有檢索詞a，而不含有檢索詞b的文章將被檢索出來。21d【解析】概括段落大意常用的方法有中心句摘引法、自然歸納法、內(nèi)容取舍法。22a【解析】略。23a【解

14、析】議論文包括論點、論據(jù)、論證三個要素。24b【解析】形序法是根據(jù)字符的形體結(jié)構(gòu)，把形體上有某些共同點的字符加以歸類的排檢方法。這一方法適應人們以形查字、詞的一般要求。形序法分為部首法、筆畫法和字母法。25a【解析】如果兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關系是反對關系。二、材料分析題26【答案要點】(1)基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納他們的不同個性。學生的動作與聲音(言為心聲)是學生成長的一部分，學校應適應學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與教師的教學過程

15、。動作和語言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。(2)常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向予教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學生為學習的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，注意發(fā)揮教師的主導作用，對學生的學習熱情做適當而必要的引導。27【答案要點】為適應實施創(chuàng)新教育的要求，中小學教育應當努力做到：(1)更新教育觀念，明確培養(yǎng)目標，即應該把培養(yǎng)富有個性和創(chuàng)造性的學生作為教育的最高目標。(2)教師注意組織啟發(fā)式教學，即致力于營造生動活潑的教學氛圍，引導學生積極思考和探究，

16、并以創(chuàng)新精神去理解和運用知識。(3)確立學生與老師共同作為教學主體的意識，強調(diào)學生要自主學習，課堂上堅持以學生為中心，引導學生在積極參與教學過程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識。(4)改革教育評價制度，堅持能力立意為導向和多向性及過程性的新的評價體系。三、寫作題28【范文】四管齊下。克服職業(yè)倦怠當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個人存在感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師職業(yè)動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關懷的缺乏也會使他們的熱情消退等。

17、我認為針對職業(yè)倦怠應從下面四個方面著手解決。(1)薪酬激勵。亞當斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認為，最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次；二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學質(zhì)量。(2)晉升制度。晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是

18、激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富，學校應當對之提供相應回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。(3)授權(quán)與問責。學校應當建立完整的授權(quán)與問責機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵個體

19、自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結(jié)果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調(diào)動積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性，盡最大的努力實現(xiàn)目標。(4)人文關懷。人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點強調(diào)教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融人到教師的人格特質(zhì)

20、，使他們極其看重其投入的情感價值以及被人的尊重。就學校范圍來看，學校領導對教師的關懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽；對教師工作的表揚與支持；多與教師交流；關心教師的家庭生活；重視對教師的培訓；等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領導與教師之間的信任感。我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關注與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，助他們順利走出困境。我的大學愛情觀目錄：1、 大學概念2、 分析愛情健康觀3、 愛情觀要三

21、思4、 大學需要對愛情要認識和理解5、 總結(jié)1、什么是大學愛情：大學是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關系處理得好、正確，健康，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談談自己的對大學愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情

22、過分；2) 理解對方，互相關心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學習：大學戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學習是大學的基本和主要任務，這兩者之間有錯綜復雜的關系，有的學生因為愛情，過分的忽視了學習，把感情放在第一位；學習的時候就認真的去學，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。

23、2. 有足夠的精力：大學生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學習的同時不能因為感情的事情分心，不能在學習期間，放棄學習而去談感情，把握合理的精力，分配好學習和感情。3、 有合理的時間；大學時間可以分為學習和生活時間，合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要；學習的時候，不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情，應該以學習為第一；生活時間，兩人可以相互談談戀愛，用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。5、大學生對愛情需要認識與理解，主要涉及到以下幾個方面：（1） 明確學生的主要任務“放棄時間的人，時間也會放棄他。”大學時代是吸納知識、增長

24、才干的時期。作為當代大學生，要認識到現(xiàn)在的任務是學習學習做人、學習知識、學習為人民服務的本領。在校大學生要集中精力，投入到學習和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標，規(guī)劃自己的學習道路，合理分配好學習和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學習、事業(yè)的關系：大學生應該把學習、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學習、事業(yè)的關系，不能把寶貴的大學時間，鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學習。 相互理解、相互信任，是一份責任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取