愛是教育的語(yǔ)言道外宏偉楊玉春

1、愛是教育的語(yǔ)言哈爾濱市宏偉小學(xué)校楊玉春我于 1996 年 9 月，懷揣著成為人師的夢(mèng)想邁進(jìn)了哈爾濱市宏偉小學(xué)的大門。剛報(bào)到，校長(zhǎng)就交給我一個(gè)二年級(jí)的班，望著那一雙雙熾熱而渴望的眼睛，我心潮澎湃。從那時(shí)起，我就立志做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。因此，我與班主任結(jié)下了不解之緣。其實(shí)做班主任是非常辛苦的， 她既要有慈母的體貼又要有嚴(yán)師的理智，做到這一點(diǎn)，既矛盾又復(fù)雜。可是我努力地去做了，收效自以為比較卓著。這是我從學(xué)生對(duì)我的 依依不舍中感受到的。孩子的感情是純真的，我相信！因?yàn)槲以谂c學(xué)生相處時(shí)，始終堅(jiān)持將心比心。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候，我首先想到的是這如果是我的孩子， 我希望老師怎么辦。于是，我總會(huì)把我

2、的嚴(yán)厲換成寬容。讓他們自由地成長(zhǎng)，哪怕他們把這當(dāng)成是放縱或退讓， 但我相信他們總有一天會(huì)明白我的苦心。我希望孩子 們是人走了，但心還在。用美好的童年回憶激勵(lì)自己去開創(chuàng)一個(gè)個(gè)光彩奪目的未來(lái)。我是這樣想的也是這樣做的， 做起來(lái)很辛苦， 但我收獲了問心無(wú)愧，收獲了無(wú)怨無(wú)悔 - 這就是做班主任的樂趣！俗話說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。 “因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜 ”每當(dāng)學(xué)生唱起這首歌的時(shí)候，我總是有一種情不自禁的沖 動(dòng)，陶醉在這充滿溫馨與愛的旋律。也許更多的是被歌詞所感染。 所以我和我可愛的弟子們不約而同地把這首歌定為班歌。明年夏天，我和五（二）班的學(xué)生們將分別于這充滿詩(shī)

3、情畫意的校園。 過去的四年半的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，落在我的心琴上，奏出了一首首悠揚(yáng)、悅耳的歌曲 記得一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過： “你 面對(duì)的兒童是極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸?！币虼?，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，特別是在學(xué)生遇到困難時(shí)，如果能得到教師的關(guān)愛，就會(huì)使他們鼓足勇氣，增加信心。一、 “良言一句三冬暖。 ”教師在課堂教學(xué)的過程中別吝嗇自己激勵(lì)性的評(píng)價(jià)手段運(yùn)用， 一個(gè)鼓勵(lì)、賞識(shí)的眼神、手勢(shì)，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話，都是送給學(xué)生最好的 “禮物 ”。在我所教的班級(jí)臨近畢業(yè)時(shí)，我給孩子們寫

4、一封飽含不舍與期待的信。 “親 愛的同學(xué)們， 還記得二年級(jí)的時(shí)候嗎？我們一起在校園藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上表演韻律操， 你們一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)， 活力四溢，本來(lái)也信心十足的我被你們的朝氣沖擊得遜色多了，當(dāng)時(shí)我都真有些抬不起頭來(lái)，因?yàn)槟銈儽硌莸锰昧耍艺嬗X得自己多余，不要笑我沒自信，因?yàn)槟銈冋娴木褪亲蠲赖模?什么都比不上。還記得少年，少 年，祖國(guó)的春天這首詩(shī)嗎？我覺得這首詩(shī)就是給你們寫的。來(lái)到你們中間，就會(huì)永遠(yuǎn)徜徉在春天里，享受無(wú)盡的生機(jī)與快樂。更有發(fā)現(xiàn)新氣象的欣喜與感動(dòng)。我知道，你們每個(gè)人的心靈都是一個(gè)不可估量的小世界， 我渴望打開你們的心扉；我更清楚，打開心扉的唯一鑰匙是愛。我要讓愛流淌在課堂，流淌到每

5、一個(gè)人的心 里，滋潤(rùn)每一顆心靈。用理解和尊重營(yíng)造寬敞自由的創(chuàng)造性氣氛。孩子們，還記得嗎？語(yǔ)文課上一次次面紅而赤的辯論，一段段聲情并茂的朗讀，一句句感人肺腑的體會(huì) 我感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我真覺得教學(xué)是一種享受，工作是一種享受，生活是一種享受。孩子們，你們知道嗎？你們每個(gè)人身上的獨(dú)特、富有個(gè)性的氣息，無(wú)可比擬，無(wú)可替代。無(wú)論你是聰慧還是庸常，都有自己合適的位置，你們的生命都應(yīng)獲得尊重?！北M管孩子們年齡相仿，生活在同一片藍(lán)天下，但也有大相徑庭之處，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)我將他們歸納為以下幾種類型：1、 天資聰穎，博學(xué)多才，秀外慧中我女兒的好榜樣我 希望我的女兒有李彤彤的睿智，有吳肖雪的才思，有左

6、群鶴的文才，有關(guān)丹丹的鋒芒，有李瑩的文靜，有王佳怡的堅(jiān)韌，有楊群的感性，有孔憲薇的細(xì)心，有賀鈺瑩 的朗誦天賦 你們是不是覺得我太貪心了？告訴你們， 你們?cè)诶蠋煹难劾镎娴氖呛軆?yōu)秀， 有時(shí)我真覺得自己幸運(yùn)，有這么多既如花似玉、又才華橫溢的弟子。盡管 有時(shí)你們也會(huì)暴露出自身的缺點(diǎn)， 但你們總是不用老師直說(shuō)就馬上修整自己的言行。雖然老師表情比較嚴(yán)肅，心里呀，別提多美了！這回你們知道了吧，老師有多愛 你們！因此，我常想，我女兒長(zhǎng)大了，能像你們一樣我就知足了！2、內(nèi)秀有余，表達(dá)欠佳的“秀才”提 到咱們班的 “秀才 ”你們一定能馬上猜出他們是： 善于鉆研的張鵬，勤奮好學(xué)的孫澤，思維敏捷的關(guān)瑞，書寫鐫秀的岳東

7、偉，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的郭智杰，機(jī)智勤奮的李超 知道嗎？雖然老師從沒當(dāng)面宣揚(yáng)對(duì)你們的印象，但在老師的心里，你們一直都是我的驕傲。每一次考試或比賽，我都希望你們能脫穎而出， 放飛深藏我內(nèi)心深處已久的驕傲。請(qǐng)你們不要讓我失望，只要你們堅(jiān)信：“世上無(wú)難事只怕有心人。”你們就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的精彩。未來(lái)有無(wú)數(shù)的桂冠等著你們?nèi)フ?，加油吧，孩子們，我相信你們都是最棒的?、有愛心卻總也長(zhǎng)不大的“大男孩”祁永浩，你記得嗎？你在鼓號(hào)隊(duì)的表現(xiàn)曾是大隊(duì)輔導(dǎo)員和我們五 （二）班的驕傲，可一看到你寫的字，老師那舒展的眉眼又突然緊鎖，你知道嗎？老師和你的家長(zhǎng)都期盼著你的字能寫得像吹的號(hào)一樣精彩， 我們對(duì)你有信心，你有信心嗎？

8、楊 自豪，雖然你平時(shí)很少與老師溝通，但我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很有愛心的孩子，學(xué)校組織學(xué)生給患重病的孩子捐款， 你是咱班捐最多的，捐物你也是捐的最好的。鼓號(hào)隊(duì)演 出時(shí)，你嘴角起了泡，服裝又穿不上，老師和家長(zhǎng)都勸你找人替換，可你執(zhí)意堅(jiān)持，全力克服困難，老師被你的精神所打動(dòng)，勉強(qiáng)將你的衣襟對(duì)接，用線繩把你的腰 帶接連。當(dāng)時(shí)，我真的好感動(dòng)，我在心里說(shuō)： “楊自豪，真是好樣的，是個(gè)真正的男子漢，你是老師和家長(zhǎng)的驕傲。 ”演出時(shí)，由于天氣冷，你衣服里面穿得少，凍 得直哆嗦，可你絲毫沒有偷懶。我相信，憑著你這種剛毅，你將來(lái)一定會(huì)有所作為的。宋 銀閣，在老師眼里，你是一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。你敢于只身參加校外夏令營(yíng)，

9、 聽說(shuō)在夏令營(yíng)中，你還不懼外校大學(xué)生的欺侮，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，你的勇氣可佳，但 遇到這種事情要三思而后行，不要暴力解決。還記得，在今年的校園藝術(shù)上，你的精彩主持博得全校師生和家長(zhǎng)的喝彩，希望你在學(xué)習(xí)方面也能給老師和家長(zhǎng)一份驚 喜的展示，做到才學(xué)雙贏。韓振奇，你非常隨和，同學(xué)們都很喜歡你，老師也一樣，老師知道，你聰明，心里充滿美好的愿望，但做事又總是虎頭蛇尾，你總是在點(diǎn)燃老師對(duì)你的期望之火后突然又悄然熄滅， 讓老師有一種前功盡棄的感覺，真為你捏一把汗。 你能不能將老師的期望變成現(xiàn)實(shí)呢？我期望著驚喜的出現(xiàn)。4、令我矛盾的“調(diào)皮鬼”提 起“調(diào)皮鬼 ”，不用我說(shuō)，你們一定都知道，心直口快的王書堯、急于求成

10、的袁帥、難以自制的郭施宇、自負(fù)淘氣的姚磊、懶于動(dòng)筆的董樹文。實(shí)際上你們都非常聰 明，如果你們肯學(xué)， “秀才 ”們根本不是你們的對(duì)手， 可你們總是控制不住自己的弱點(diǎn)。 還記得嗎？你們一次次不寫作業(yè)，一次次調(diào)皮搗蛋，一次次為班級(jí)扣分，我 一次次對(duì)你們充滿信心，又一次次陷入失望的深淵。有時(shí)，我因?yàn)槟銈兂圆簧巷垼袝r(shí)，班級(jí)因你們得不到流動(dòng)紅旗，當(dāng)時(shí)，我恨不得用魔法把你們點(diǎn)化成聽話的學(xué) 生。有時(shí)，我又恨不得把你們都變成 “木頭人”，將你們定在椅子上。面對(duì)你們的無(wú)理取鬧和明知故犯，我委屈極了，幾次氣得我渾身發(fā)抖，我不想再理你們了。可 當(dāng)我看到袁帥在勞動(dòng)中那滿頭大汗的樣子， 想到郭施宇那無(wú)地自容的悔過表情，

11、 欣賞王書堯、姚磊和董樹文在班會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)上的精彩表演時(shí)， 我又動(dòng)搖了。事后 我也曾想，你們也是愛老師、愛集體的，也許是興趣不同。于是，我常勸慰自己：要走近你們，欣賞你們，贊美你們。把懲罰你們的手高高舉起，輕輕放下，把愛撫 你們的手及時(shí)伸出，溫柔地?fù)崦Ｒ苍S由于老師的沖動(dòng)， 讓你們誤會(huì)老師不愛你們了， 記住，老師愿把特別的愛獻(xiàn)給特別的你們。孩子們，還記得拔河比賽中我們齊心協(xié)力，一起過關(guān)斬將，終得冠軍的激動(dòng)場(chǎng)面嗎？參加拔河的同學(xué)興奮不已， 沒上陣參賽的遺憾得捶胸頓足，從你們身上我看到了一顆顆純真火熱的心。 這更堅(jiān)定了我與你們共同分享成長(zhǎng)的快樂和分擔(dān)成長(zhǎng)的艱辛的決心。還記得班會(huì)課上，每個(gè)同學(xué)都精

12、心準(zhǔn)備、踴躍表演，我們共同分擔(dān)著競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，共同分享著成功的喜悅。此時(shí)，我收獲的不只是一節(jié)課的成功，更是師生之間那至真至純的情誼， 還有什么能讓我割舍這份工作呢？有的同學(xué)說(shuō)我有個(gè)缺點(diǎn)，那就是高興時(shí)會(huì)流淚，生氣時(shí)會(huì)流淚，感動(dòng)時(shí)會(huì)流淚，傷心時(shí)也會(huì)流淚，請(qǐng)不要笑我流淚，這說(shuō)明我是個(gè)懂愛的人，更是一個(gè)懂得珍惜生命的人。 我對(duì)我所做的每一件事都會(huì)動(dòng)情。因此，我對(duì)我的世界充滿至深至誠(chéng)的愛 ”二 、一路播種，一路收獲。我深深地愛著自己所從事的事業(yè)， 為了學(xué)生的一切， 我默默地播種希望，辛勤地耕耘在教壇上。由于學(xué)校缺班主任，在我休產(chǎn)假的時(shí)候， 50 多個(gè)孩子正期盼著我，上百個(gè)家長(zhǎng)更充滿了殷切的期待。于是，我的

13、假期沒滿，就回到工作崗位上了?？粗秽淮傅呐畠?，我心里也確實(shí)不是個(gè)滋味。但是，我沒有抱怨或放棄，仍然默默地克服著困難。 2009 年， 為了給學(xué)生講課，我不幸患上了聲帶結(jié)節(jié)，醫(yī)生建議我禁聲一個(gè)月，可是我教的是畢業(yè)班，馬上就要考試了，這么關(guān)鍵的時(shí)刻，我怎么能休呢？于是我不顧醫(yī)生和家 人的阻攔，毅然回到了講臺(tái)上，堅(jiān)持給學(xué)生講課。醫(yī)生說(shuō)如果我堅(jiān)持講課，將來(lái)就有可能失聲。雖然我也很恐懼， 但我無(wú)法抑制自己的責(zé)任心。我的行為感動(dòng)了學(xué)生 和家長(zhǎng)，他們每天都主動(dòng)給我打水，幫我尋找偏方，孩子們漸漸地自覺起來(lái)，我知道他們?cè)诒M量讓我少說(shuō)話，我感動(dòng)極了?？磥?lái)回到講臺(tái)，我沒有錯(cuò)，孩子們和家長(zhǎng) 給了我動(dòng)力，堅(jiān)定了我堅(jiān)

14、持下去的決心，我一定讓孩子們有一份圓滿的畢業(yè)試卷。 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們共同的努力， 我們班孩子以非常優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了，優(yōu)秀率百分之百。 家長(zhǎng)們和孩子們自發(fā)送來(lái)了錦旗和鮮花， 我也受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。 每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉玫囊粋€(gè)個(gè)成績(jī)， 一個(gè)個(gè)進(jìn)步，我覺得快樂和充實(shí)， 我覺得我的付出是值得的。在學(xué)生和家人之間，我只有選擇學(xué)生， 這份選擇正是對(duì)自己人格的肯定，對(duì)人生價(jià)值的肯定。雖然我的工作很辛苦，生活壓力也很大，但 我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛。 同時(shí)，我希望我的女兒也能遇到一個(gè)像我一樣的老師 -可謂是一路播種，一路收獲。三、鼓勵(lì)賞識(shí)催成長(zhǎng)?？突f(shuō)： “要稱贊最微小的進(jìn)步，并稱贊每一

15、個(gè)進(jìn)步，這往往能點(diǎn)燃學(xué)生的自信之火，給予進(jìn)步向上之助力。 ”表?yè)P(yáng)能使學(xué)生樹立信心，體驗(yàn)到自己在他人心目中的價(jià)值。我班的孟凡博同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)比較努力，但確實(shí)是存在很大困難，面對(duì)這樣的學(xué)困生，我又如何去深深責(zé)備！一次默寫詞語(yǔ)之后，他照舊漏洞百出，錯(cuò)的比對(duì)的還多，我請(qǐng)他對(duì)照課本，看看究竟是哪幾個(gè)字錯(cuò)了，他就乖乖拿出課本和作業(yè)本，細(xì)心的改正起來(lái)，幾分鐘過后，終于改對(duì)了，我拍拍他的肩膀，“剛才是照著課本改對(duì)的，現(xiàn)在能不能不看課本來(lái)默寫呢？我相信你一定能做到?！彼哪樕下冻隽诵θ?。我給了他三次默寫的機(jī)會(huì)， 錯(cuò)字一遍比一遍少， 終于默寫對(duì)了，我獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。以后的默寫他都特別認(rèn)真，一直沒有喪失信心，一種學(xué)習(xí)的愿望激勵(lì)著他克服困難。這個(gè)學(xué)期期中，他由以前的不及格三十幾分，進(jìn)步到六十三分！聽他奶奶 說(shuō)，他拿著卷子到家里就告訴奶奶， “我考及格了！我進(jìn)步了，老師還夸獎(jiǎng)我了呢！ ”在付出了緊張和艱苦的努力之后，他所體驗(yàn)到的成功的快樂是那么誘人！這種 美好的體驗(yàn)使他深深的迷戀，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的欲望是多么可貴！記得蘇霍姆林斯基說(shuō)： “要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須，沒 有這些根須，生命就會(huì)凋謝。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望！對(duì)教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！ ”學(xué)生進(jìn)步了，我也成長(zhǎng)了。