企業(yè)通用校企合作框架協(xié)議書(20200625115135)

1、校企合作協(xié)議書有關(guān)說明： 校企合作協(xié)議書提供一個參考模板，各企業(yè)及院?？筛?據(jù)實際情況對協(xié)議相關(guān)內(nèi)容進行刪減和補充。 以下內(nèi)容為協(xié)議正文） -可編輯修改 - 校企合作協(xié)議書 甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章） 年月日 -可編輯修改- -可編輯修改 - 校企合作協(xié)議書 甲 方： 法人代表： 乙方：廣東省技師學(xué)院 法人代表： 地址 電話 傳真 地址 電話 傳真 為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、 行業(yè)和企業(yè)服務(wù)的功能， 按照“資源共享， 優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教 育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、 實際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、 高技 能的應(yīng)用型人才， 促進

2、職業(yè)技術(shù)院校深化教育改革、 提升教育培訓(xùn)質(zhì)量， 促進企 業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓(xùn)體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探索共建主體多元、辦學(xué)開放、 人才終身服務(wù)和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務(wù)體系， 開展多層次、 多形式的 合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系， 經(jīng)雙方友好協(xié)商， 現(xiàn)就校企合作事項達成如下 協(xié)議： 一、合作總則 （一）貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標，遵循“需求產(chǎn)生合 作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進發(fā)展”的校企合作機制，校企雙方 建立長期、緊密的合作關(guān)系。 （二）確立雙方在職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢， 建立合作關(guān)系。 （三）甲方根據(jù)企業(yè)需求和自身特點， 為培養(yǎng)合適企業(yè)所需的技

3、能人才， 組 建專業(yè)指導(dǎo)委員會，乙方安排人員參加（技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管） 。 二、合作方式及內(nèi)容 經(jīng)雙方友好協(xié)商， 合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。 未盡之處， 可另做補 充。 （一）產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進，共建研發(fā)平臺 科研既能為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)， 也能促進教學(xué)質(zhì)量提高。 因此校企雙方有著課題 研究的共同愿望。 在課題研究中， 或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展， 或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng) 濟運營，或側(cè)重于院校的教育教學(xué)模式和方式，或側(cè)重于教師的“雙師 型素 質(zhì)等，由此實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的“多贏” 。 根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項目，以職業(yè)技術(shù)院校先進的設(shè)備和人力資源 為紐帶，以科研項目轉(zhuǎn)化和運用為共同努力方向

4、， 在技術(shù)院校中建立一個研發(fā)平 臺，讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參與科研項目開發(fā)、制作和應(yīng)用，實現(xiàn)以 項目為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”能 力。 （二）共建“生產(chǎn)實訓(xùn)”中心 生產(chǎn)實訓(xùn)中心是技工教育不可或缺的教學(xué)設(shè)施。 校內(nèi)、校外實習(xí)中心都關(guān)系 著學(xué)生學(xué)習(xí)技能的條件。 共建，就是彼此分工合作， 從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)， 在不同的教育教學(xué)階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊伍，或側(cè)重教學(xué)內(nèi)容， 或側(cè)重教學(xué)管理， 或提供質(zhì)量評價體系等， 實現(xiàn)優(yōu)勢互補， 為學(xué)生提供健全有效 的實踐教學(xué)場所。 （三）雙向委培、訂單培養(yǎng) 雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式

5、， 前者以學(xué)校學(xué)生為 生源，根據(jù)企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備；后者以企業(yè)招聘員 工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓(xùn)， 為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預(yù) 購”性質(zhì)，“委培方必須是實施教育教學(xué)的重要組成部分，從教學(xué)計劃的制訂， 到教育教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評估， 其“聲音” 的作用必須貫穿于教育教學(xué)的始 終。雙方定向委培過程中， 雙方可以相互成立冠名班級。 為了學(xué)校能更好的根據(jù) 企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可以提供助學(xué)獎學(xué)金，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。 （四）頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合 學(xué)校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，完成

6、基礎(chǔ)課和部分專業(yè) 課后進行的教學(xué)環(huán)節(jié)， 通過頂崗實習(xí)， 使學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運作， 在真實的 工作環(huán)境下， 體會理論與實踐的有機結(jié)合， 在感性認識和理性認識上產(chǎn)生一個飛 躍。最關(guān)鍵是讓學(xué)生了解企業(yè)文化， 感受企業(yè)管理制度， 明確自己職業(yè)生涯的目 標。 （五）就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生 對于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實學(xué)生就業(yè)。落實學(xué)生就業(yè)是建立在合格標 準基礎(chǔ)上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。技工教 育以就業(yè)為向?qū)В?企業(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生， 學(xué)校要幫助學(xué) 生具有這些就業(yè)能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實利益 的相應(yīng)回報。 校方要把人

7、力資源輸出質(zhì)量關(guān)， 企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下 也要把質(zhì)量關(guān)，而學(xué)生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。 （六）提供技術(shù)支持和社會服務(wù) 一般而言，學(xué)校的教學(xué)實施和教師的實踐技術(shù)能力往往遜于企業(yè)方， 企業(yè)方 優(yōu)勢在于實踐經(jīng)驗和技術(shù)手段， 因此在教育教學(xué)過程中企業(yè)方必須投入相應(yīng)的兼 職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學(xué)生漸進而全面的企業(yè)文化、實踐技能的教 育指導(dǎo)。 學(xué)校方優(yōu)勢在于標準化技能培訓(xùn)和先進的設(shè)備， 具有完善的職業(yè)資格等級培 訓(xùn)和考試資格， 可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級培訓(xùn)考證服務(wù)， 提高企業(yè)員工技 能和素質(zhì)。學(xué)校也有先進的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)提供一定的技術(shù)支持。 三、雙方權(quán)利和義務(wù)

8、 （一）甲方 1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應(yīng)的資質(zhì)書面材料， 保證具備中華人 民共和國內(nèi)真實合法的法律地位。 2 、甲方可作為乙方的就業(yè)（實習(xí)）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為 甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供甲方選拔和錄用。 3 、根據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、 生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預(yù)期增長等人力資源增長過程中， 負責向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計劃、 年度工作計劃， 及時向乙方提供用工需 求信息、員工培訓(xùn)計劃。 4 、負責向乙方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況， 需求職業(yè)崗位物征描述， 需求職 業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級， 協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標， 審訂聯(lián)辦班 級實施教學(xué)計劃和各種

9、培訓(xùn)班實施計劃， 制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)計劃和頂崗實習(xí)計 劃。 5 、根據(jù)當前一段時期用工需求和員工培訓(xùn)計劃，提出聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招生春、 秋季招生計劃人數(shù)的建議計劃。 6 、按照乙方教學(xué)計劃， 結(jié)合單位實際情況， 安排學(xué)生及內(nèi)容、 指導(dǎo)實習(xí)過程， 培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)， 提供實習(xí)設(shè)備、 場地和原材料， 供學(xué)生實習(xí) 操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。 7 、根據(jù)學(xué)生實習(xí)期的內(nèi)容和項目、 課題給予適當?shù)陌才牛?并委派擔任主管以 上的專業(yè)技術(shù)人員進行教學(xué)指導(dǎo)，對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進行全面的評價和考 核，以保證學(xué)生財之道能順利的完成實習(xí)教學(xué)內(nèi)容， 為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良 好的基礎(chǔ)

10、。 8 、負責安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按中華人 民共和國勞動合同法及當?shù)貏趧雍贤瑮l例的相關(guān)程序，簽訂勞動合同，辦 理勞動用工手續(xù)。 9 、甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權(quán)利，乙方在收到甲方書面建 議后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)實際需求。 10 、甲方并為乙方及學(xué)生提供一定的贊助和資助。 11、甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求， 捐贈一定設(shè)備和教學(xué)材料、 投入 一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。 12、根據(jù)甲方發(fā)展需要， 提出所需合作科研項目或工藝改進課題， 由甲方科研 工程師主導(dǎo)，乙方教師和學(xué)生參與，共同研究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科

11、技成果。 （二）乙方 1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實合法有效的法律地位。 2 、負責開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢與特色進行宣傳， 吸引學(xué)生報讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)。 3 、根據(jù)當前一段時期甲方用工需求和員工培訓(xùn)計劃，向當?shù)亟逃姓块T、 勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。 4 、制定各專業(yè)實施教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)， 初步確定每次實習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認具體實習(xí) 計劃和安排。 5 、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學(xué)報到、學(xué)生管理、教學(xué)管理及其 它在校期間的各種教育管理工作。 6 、委派專人（駐廠老師）負責管理實習(xí)

12、學(xué)生、協(xié)助甲方處理實習(xí)期突發(fā)性事 件等行政事務(wù)， 并參與實習(xí)指導(dǎo)工作， 教育實習(xí)學(xué)生嚴格遵守甲的各項管理制度 和勞去制度。 7 、負責根據(jù)當收費標準按年收取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費用，并向甲方出 具相關(guān)證明材料。 8、教育實習(xí)學(xué)生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。 9、為來校參加教學(xué)輔導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員提供工作和生活方便，并 按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。 10、乙方要保證乙方的實習(xí)生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實習(xí)生（就業(yè)生） 流失超過一定比率要及時為甲方補上。 11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才， 由甲乙雙方共同制定教學(xué)計 劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主，甲方積極支持參與，共同評估人 才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。 12、乙方負責提供設(shè)備和派有實力的老師、 學(xué)生參與企業(yè)科研項目或工藝改 進研究制造。 四、合作期限 合作期限為年，雙方可根據(jù)合作意愿和實際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次 合作結(jié)束后，雙方可共同商議開拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。 五、其它 （一）本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事 務(wù)局備案。