2021年新人教版西城區(qū)九年級語文第一學(xué)期期末試卷及答案

1、2021年西城區(qū)第一學(xué)期初三期末練習(xí) 語文 2015.1考生須知1本試卷共8頁，共四道大題，22道小題。滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。2在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和學(xué)號。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)運用(共25分)(一)選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。(共14分)1.閱讀下面的文字，完成第(1)-(2)題。(共4分)“新國劇”汲取上世紀(jì)20年代“國劇運動”的精髓，著眼于探索話劇民族化的途徑?！靶聡鴦　奔?xì)致入

2、微的表演處理，變(hun)莫測的舞臺燈光，別出心裁的道具設(shè)計，使中國話劇的表現(xiàn)形式(hun)然一新。但“新國劇”承載的仍然是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，觀眾不僅可以隨劇情感受中國傳統(tǒng)哲學(xué)精神，還可能在話劇舞臺上欣賞到戲曲唱腔，領(lǐng)略到書法魅力。 ，使“新國劇”獲得了獨特的藝術(shù)功效，而這種藝術(shù)功效仍將進(jìn)一步促進(jìn)文化的 。(1)文中加點字的字音和畫波浪線詞語的字形都正確的一項是(2分)A. 汲取(x) 變換莫測B. 汲取(j) 渙然一新C. 處理(ch) 變幻莫測D. 處理(ch) 煥然一新(2)根據(jù)語意，分別在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A. 大量中國元素的運用 創(chuàng)新與繼承B. 大量中國元素的運

3、用 傳承與發(fā)展C. 由于運用大量中國元素 發(fā)展與傳承D. 由于運用大量中國元素 繼承與創(chuàng)新2. 漢字的某些偏旁在不同的字中有著不同的作用。例如:“分”這個偏旁，在“掰”字中表示該字意思與“分”有關(guān)，而在“忿”字中則表示該字讀音和“分”相近。下列漢字中的“門”這一偏旁的作用，不同于其他三項的是(2分)A. 闊 B.閘 C. 悶 D. 閣3. 下列各組成語，全部來源于寓言故事的一項是(2分)A. 拔苗助長 刻舟求劍 濫竽充數(shù) B. 杞人憂天 毛遂自薦 功虧一簣C. 得隴望蜀 班門弄斧 車水馬龍 D. 唇亡齒寒 不恥下問 明察秋毫4.在橫線處分別填入詩句和標(biāo)點，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)作為現(xiàn)存楹聯(lián)最多

4、的皇家園林，頤和園有不少皇帝親筆書寫的楹聯(lián)。比如涵遠(yuǎn)堂楹聯(lián)“ ，東洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下聯(lián)虛實相應(yīng)，既空靈超脫，又氣勢磅礴。霞芬室楹聯(lián)是乾隆的作品，上書“窗竹影搖書案上，山泉聲入硯池中 從視覺、聽覺等方面給人以美的享受，整聯(lián)構(gòu)成一幅寧靜和諧的畫面，別有意趣。這些楹聯(lián)直接記錄了當(dāng)年最高統(tǒng)治者的造園意圖、審美情趣與思想境界，是了解頤和園及當(dāng)時時代風(fēng)貌的重要線索。A. 西塞山前白鷺飛 ” B. 西村晨鐘鳴古寺 。”C. 西山晴雪曙色)、“爨”(燒火做飯)等。一類是古代漢語和現(xiàn)代漢語都很常用，但意義不完全相同的詞語。如:“走”，現(xiàn)代漢語是“行走”的意思，古代漢語卻是“跑”的意思。這兩類詞語

5、都需要努力掌握，但后一類詞語尤其值得注意。像前一類詞語，我們在閱讀古書時根本不認(rèn)識這個字，那就會通過查字典來弄懂它的意思，一般不會發(fā)生錯誤。而后一類詞語，因為現(xiàn)在還在用，而意義卻已有所不同，我們在看古書時很可能拿現(xiàn)代漢語的意思去理解，結(jié)果就理解錯了。學(xué)習(xí)和掌握古代漢語的詞匯當(dāng)然要下苦工夫，但如果我們能充分注意詞匯和詞義的系統(tǒng)性，就能更好地掌握古代漢語詞匯。詞義是有系統(tǒng)性的，一個詞的多個意義之間是有聯(lián)系的。一個詞的幾個意義里面，一般總有一個本義，其他的是引申義。本義是一個詞最早的意義，一般說來，這就是它的字形反映出來的意義。例如，“行” ，由甲骨文字形可知，其本義是 “道路”，其他的均為引申義，

6、由“道路”引申出“行走”是很自然的?！靶凶摺笔侨梭w的運動，人體的運動也可以叫“行”。而由此又產(chǎn)生了一個引申義“運動、運行”如果這樣以本義為綱，按照詞義引申的系統(tǒng)把各個引申義貫穿起來，一個詞的多個意義就不再是孤立、分散的了，而是有系統(tǒng)的，就比較容易理解和記憶。詞匯也有系統(tǒng)性。比如，同義詞和反義詞就是詞匯按照詞義相同和相反形成的系統(tǒng)。我們可以把這幾個同義詞或反義詞聯(lián)系起來掌握。學(xué)習(xí)古代漢語詞匯還需要懂得詞的“詞典意義”和“句中意義”的關(guān)系。詞典意義是從眾多的句中意義概括出來的，但詞典意義和句中意義有時會有一些差距。比如，“降”的一個詞典意義是“降低”，但用這個意義來翻譯“未嘗稍降辭色”就不很切合，

7、在這個句中，“降”的意思是指“放平和”。一個詞在不同的句子中受上下文的影響，會產(chǎn)生不同的句中意義，這些句中意義不能一一收入詞典中去，而只能概括成為詞典意義。反過來，用詞典意義去解釋各種句子中的詞，也不能生搬硬套，而需要根據(jù)上下文作適當(dāng)變通。15為什么學(xué)習(xí)古代漢語最重要的是詞匯問題？(3分) 答: 16下列各項中，本文沒有涉及到的說明內(nèi)容是哪一項？請將其序號填在答題卡上。(2分)A.古代漢語與現(xiàn)代漢語詞匯的異同B.古代漢語詞語的本義與引申義C.古代漢語的詞義和詞匯都具有系統(tǒng)性D.古代漢語詞匯和語音的關(guān)系17借助上文中的相關(guān)知識，分別回答下面兩個問題。(6分)(1)世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，

8、而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士！不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。借助第段的相關(guān)知識，說說這段文言文中哪個詞應(yīng)該重點掌握，為什么？(3分) 答: (2)古漢語常用字字典中，“為”字的一個義項是“做”?！盀閴?，祭以尉首”和“為宮室、器皿、人物”中的“為”都是“做”的意思，但在翻譯句子時我們會把它們分別譯為“筑造” 和“雕刻”。上面這個例子最適于補充到選文第、段的哪一段里去？結(jié)合該例說明理由。(3分) 答: (三)閱讀下面的文字，完成第18-20題。(共9分)熱心的劉女士讓鄰居李老太太搭

9、載自己的順風(fēng)車，不料發(fā)生事故，老太太不幸去世，劉女士主動提出賠償，老太太家屬堅決拒絕，理由是“不能讓好人做了好事，卻得不到好報”。這件事讓我很感動，舉手之勞的熱心或許并不缺，但面對重大事故敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，面對巨大悲痛不忘感恩和包容，這不是一般人能做到的。從這個事件中，我們看到人性的光輝，更懂得了這樣一個道理:人要存好心，人要做好事，好人要有好報。存好心就是要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心、助人為樂的同情心、知恩圖報的感恩心、判斷善惡的是非心,而且還要對人性抱有一份信心。先賢孟子認(rèn)為人都有“惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心”，這四心是人本性中的良知良能，人人都應(yīng)珍視它們。社會中難免會有一些丑惡的現(xiàn)象，這

10、會使我們看到人性陰暗的一面，但是我們更要看到，社會上也有很多如劉女士一樣善良的人:如信守承諾的信義兄弟，恪盡職守的徐老師，舍己救人的吳媽媽，還有千千萬萬的抗震救災(zāi)抗洪搶險的志愿者這些好人好事告訴我們，在任何時候，我們都應(yīng)該對人性善抱有希望，抱有信心。存好心才能使一個社會的發(fā)展獲得巨大的推動力。人要做好事，既說的是人要“做出好事”，也指人要“把事做好”。首先是要把自己的本職工作做好。做食品的將食品做得安全放心，做醫(yī)生的提高醫(yī)術(shù)減輕病人的痛苦每個行業(yè)首先應(yīng)該做好自己的本分。其次是要樂于助人，甘于犧牲奉獻(xiàn)，劉女士的行為就屬于此類，所以應(yīng)該大力弘揚。至于有時做好事不幸發(fā)生意外，那不是人力所能控制的，不

11、能因此錯怪好人，這倒又讓我想起一些去參加雅安抗震救災(zāi)的志愿者，他們滿懷愛心和激情，在沒有任何救助知識和能力的情況下，盲目地趕到災(zāi)區(qū)，結(jié)果是災(zāi)沒有救成，反而要人救，這就是真的沒把好事做好了?？梢娮龊檬逻€要有知識，有能力，有準(zhǔn)備才行。俗話說“謀事在人，成事在天”，有時候考慮得再周全，做好事的結(jié)果卻依舊不夠美好。但是，只要是存好心做好事的人，無論得到的是什么結(jié)果，我們都應(yīng)該讓他有好報。如何讓好人有好報？這集中體現(xiàn)在精神和物質(zhì)兩個層面，對于好人好事要有 。首先，對于好心人應(yīng)該給予表揚和鼓勵，讓好心人有榮譽感、自豪感、自信心。媒體要充分發(fā)揮抑惡揚善的作用，宣傳好、報道好好人好事。其次，就物質(zhì)層面來說，要

12、建立完善的救助機制。做好事是有風(fēng)險的，這風(fēng)險不應(yīng)讓好人個人承擔(dān)，而應(yīng)由全社會為此買單。社會要為善良撐腰，制度要為好人護(hù)航，這樣做好事才做得有保障，有底氣，有力量。我們不僅要滿懷信心地繼承發(fā)揚古道熱腸的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要有豐富的知識和強大的能力，更要有正確的評價和完善的制度做保障，這樣才能把好事做成、做多、做大。18本文的中心論點是如何提出的？(3分) 答: 19. 說說本文第段舉劉女士和一些志愿者的事例各有什么作用。(4分) 答: 20. 從下列三項中，選擇你認(rèn)為最適合填入第段橫線處的一項，將其序號填在答題卡上。(2分)【甲】適當(dāng)?shù)谋Ｕ洗胧┖屯晟频木戎鷻C制【乙】正確的評價導(dǎo)向和完善的救助機制【丙】

13、正確的評價導(dǎo)向和適當(dāng)?shù)谋Ｕ洗胧┧?、作?共50分)(一)根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)21. 2021年12月19日，由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、人民網(wǎng)評選出了2021年中國年度漢字“法”。2021年，十八屆四中全會以“法治”為主要議題，這是改革開放三十多年來的第一次。無論是“治”國、倡“廉”，還是抗“霾”、建“網(wǎng)”，“法”都是必要的前提和保障?！胺ā弊志邆湎喈?dāng)?shù)母爬ㄐ?，因此成?021年的中國年度漢字。哪個漢字能代表你的2021年呢？請寫一段小演講稿，選出你的2021年度漢字，并告訴大家你選擇這個字的理由，讓聽眾了解你2021年的人生主旋律。(內(nèi)容符合要求，語言通順，150-

14、200字)(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)22從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一:初中三年，接收了大量的信息有課堂獲得的知識，也有課外取得的經(jīng)驗；有老師家長的教導(dǎo)，也有書刊影視的熏陶；有人群里的交談，也有屏幕上的搜索這里有許多有益信息，但也會有一些垃圾信息，有人說，這是一個信息爆炸的時代，不會處理好豐富的信息，就要被豐富的信息淹沒。請以“面對豐富的信息”為題目，寫一篇作文。題目二:本試卷現(xiàn)代文閱讀(三)的內(nèi)容可能會引發(fā)你對“好人好報”這一問題的思考，請以“好人好報”為題寫一篇作文，可以寫你的親身經(jīng)歷，也可以寫你的美好設(shè)想，還可以寫你對這一問題的看法議論等。要求:(1)將所選題目

15、抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市西城區(qū)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 2015.1一、基礎(chǔ)運用(共25分)(一)選擇(共14分)題 號123456x_k_b_1(1)(2)答 案分項給分BCADDB評分標(biāo)準(zhǔn): 1(1)選C給2分，選B或D給1分，選A不給分；其他各題每題2分，選錯不給分。(二)填空(共11分)7答案:(1)留取丹心照汗青(2)八百里分麾下炙(3)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(4)但愿人長久 千里共嬋娟評分標(biāo)準(zhǔn):共6分，每空1分，有錯字不得分。

16、8答案:托塔天王 棗販子(或“賣棗的”) 酒販子(或“賣酒的”) 齊心協(xié)力(或“兄弟齊心”“默契配合”“精誠團(tuán)結(jié)”等)評分標(biāo)準(zhǔn):共5分，前三空各1分，最后一空2分。二、文言文閱讀(共10分)9答案:(1)時 (2)身份低微，見識短淺評分標(biāo)準(zhǔn):共2分，每小題1分。10答案:(1)確實應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞(或“確實應(yīng)該廣泛聽取別人的意見”) (2)去世前把國家大事托付給我評分標(biāo)準(zhǔn):共4分，每小題2分。11答案要點:出師表表達(dá)了諸葛亮為報先帝興漢室而出師北伐的決心。岳飛也有過北伐抗金的壯舉。岳飛書法功力深厚(或“字體剛勁有力”“書體行云流水”“字跡俊美”“筆法酣暢”等)這一書法作品表現(xiàn)出岳飛有著和諸葛

17、亮一樣的精忠報國、興復(fù)國家的雄心壯志(或“岳飛對諸葛亮的敬仰之情”)。評分標(biāo)準(zhǔn):共4分，每點1分。三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)(共15分)12答案示例:在山城吃燒餅 喜歡 希冀(或“憶舊”“掛念”等) 父親退休后評分標(biāo)準(zhǔn):4分。每點答全答準(zhǔn)得1分。13答案要點:以為父親托“我”帶燒餅只是隨口說說；帶過點心后，父親再沒有對“我”提起過燒餅，“我”以為他忘了；沒想到父親在姐姐面前多次提到很想吃燒餅；不知道父親在山城做學(xué)徒時最喜歡吃山城燒餅。評分標(biāo)準(zhǔn):共4分，每點1分。14答案示例:文中“我”逐漸理解了山城燒餅是父親在山城做學(xué)徒時最愛吃的食物，對父親來說，它是連通今昔的媒介，帶有著歲月的滄桑，有

18、著特殊的意義。我有一個看似普通的發(fā)卡，但它是我小時候奶奶送給我的生日禮物，帶有我對奶奶的美好回憶，因此對我具有不尋常的意義。尋常之物之所以變得很不尋常，就是因為它上面帶有某種特殊的意義。評分標(biāo)準(zhǔn):7分。理解意義3分，談感悟3分，語言表達(dá)1分。(二)(共11分)15答案要點:詞匯量越豐富，閱讀能力越強。在學(xué)習(xí)古漢語時，懂古代漢語詞匯比懂古代漢語語法更為重要。如果能掌握一批古代漢語詞匯，大致上就能看懂一般難度的古書了。評分標(biāo)準(zhǔn):共3分，每點1分。16. 答案:D (2分)17. 答案示例: (1)應(yīng)重點掌握“特”(或“故”“歸”“卒”“擅”“南面”“制”“夫”等)這個詞。因為這個詞現(xiàn)在還在用，而意

19、義卻已有所不同，我們在看古書時很可能拿現(xiàn)代漢語的意思去理解而產(chǎn)生誤解，所以應(yīng)重點掌握。評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。選對詞語1分，說清理由2分。 (2)適于補充到第段里去。因為“做”是“詞典意義”，“筑造”和“雕刻”均屬“句中意義”，例子中翻譯時采用了“句中意義”，這可以用來具體說明第段中“詞典意義和句中意義有時會有一些差距”，“用詞典意義去解釋各種句子中的詞”，“不能生搬硬套，而需要根據(jù)上下文作適當(dāng)變通”。評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。“第段”1分，結(jié)合例子1分，說明理由1分。(三)(共9分)18答案要點:首先敘述劉女士的事例。接著對事例加以分析。進(jìn)而引出中心論點:人要存好心，人要做好事，好人要有好報。評分標(biāo)準(zhǔn):共3分，每點1分。19. 答案要點:通過劉女士的具體事例充分肯定了做好事要樂于助人，甘于犧牲奉獻(xiàn)。通過一些志愿者的具體事例提示人們做好事還要有知識，有能力，有準(zhǔn)備才行評分標(biāo)準(zhǔn):共4分，每點2分。20答案:乙(2分。)四、作文(共50分)(一)(10分)21.評分標(biāo)準(zhǔn):10分。內(nèi)容7分