高中語(yǔ)文南州六月荔枝丹課課練大綱人教版第二冊(cè)

1、第三單元訓(xùn)練九南州六月荔枝丹課前預(yù)習(xí)無師自通1. 給下列加點(diǎn)的字注音。紅繒 ()龜裂 (紫綃 ()絳囊 (答案： zng j n lir2. 解釋下列詞語(yǔ)。)()紅瓤 ()醴酪 ()()()渣滓 ()萌蘗 ()()ng l l xi o jing n n z mng ni (1)幅員(2)兼程(3)造化(4)勞民傷財(cái)答案： (1) 領(lǐng)土面積。地廣為幅，周圍為員。 (2) 一天走兩天的路。 (3) 自然界的創(chuàng)造者，也指自然。福氣、運(yùn)氣。 (4) 即使人民勞苦，又耗費(fèi)錢財(cái)?，F(xiàn)多指濫用人力物力。3. 下列對(duì)詩(shī)或文的作者的依次判斷，正確的一項(xiàng)是（）瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花

2、雨后嬌一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人 a. 白居易 徐渤 杜甫 蘇軾c.白居易 徐渤 杜牧 蘇軾答案： c課堂鞏固一點(diǎn)即通b.賀知章徐渤蘇軾杜牧d.白居易李白杜牧蘇軾1. 下列加點(diǎn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是（）a. 紫綃 ( 生絲織的綢子 ) 紅繒 ( 古代絲織品的統(tǒng)稱)萌蘗 ( 生芽、發(fā)芽 ) 兼程 ( 既走水路，又走陸路)b. 醴酪 ( 甜酒 ) 一騎紅塵 ( 跑得飛快的馬 )日啖三百顆 ( 品嘗 ) 闕下 ( 宮門前兩邊供瞭望的樓)c.果樹志 ( 文字記錄 ) 密移造化出閩山( 自然，天然 )絳囊 ( 深紅色 ) 蒂部 ( 瓜、果與莖、枝相連的把兒)d.寵幸 (

3、 幸運(yùn) ) 飛焰欲橫天 ( 橫布于天邊 )渾圓 ( 全、滿 ) 山頂千門次第開( 第二次 )答案： c解析： a 項(xiàng)中“兼程”指一天走兩天的路。b 項(xiàng)中“騎”應(yīng)指馬和騎著馬的驛使。 d 項(xiàng)中“愛”應(yīng)指寵愛， “次第”指逐一、依次。2. 下列對(duì)“古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內(nèi)，現(xiàn)在知道的共有十三種，以記福建所產(chǎn)的為多，尚存八種；記載廣東產(chǎn)的僅存一種”句中加點(diǎn)部分的分析，正確的一項(xiàng)是（）a. 在這里作狀語(yǔ)，說明除了已知的十三種外，還可能有不知的。b. 在這里作賓語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)講荔枝的書譜只有十三種了。c.在這里作定語(yǔ)，說明荔枝書譜現(xiàn)在只剩下十三種了。d.用在這里使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，說明古代講荔枝的書可能有

4、許多，但作者掌握的有十三種。答案： d3. 下列分析判斷有誤的一項(xiàng)是（）用心愛心專心1a. 本文是一篇科學(xué)小品，運(yùn)用了多種說明方法，其中對(duì)古代詩(shī)文、文獻(xiàn)資料的引用，可以充實(shí)文章內(nèi)容，使文字生動(dòng)活潑，具有文學(xué)情趣，引起讀者興趣。b. 本文先寫荔枝果實(shí)內(nèi)部構(gòu)造，再寫荔枝果實(shí)外部形態(tài)，最后介紹荔枝的生產(chǎn)情況。c.文中在用數(shù)字說明事物時(shí)，運(yùn)用了“通?！?“往往”等副詞。如“荔枝大小，通常是直徑三四厘米” ，“雌雄花往往不同時(shí)開放”等，這些副詞不可或缺，它表明還有例外的或還有少數(shù)不是這樣的情況。d.文章的題目“南州六月荔枝丹”，既點(diǎn)出荔枝的產(chǎn)地、果實(shí)成熟的時(shí)間，又描摹了荔枝主要特征之一：果實(shí)是紅色。答案

5、： b解析： b 項(xiàng)有誤。本文先寫荔枝果實(shí)外部形態(tài)，再寫荔枝果實(shí)內(nèi)部構(gòu)造。4. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）a. 唐代杜牧詩(shī)云， “長(zhǎng)安回望繡成堆， 山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”就是對(duì)這件事的嘲諷。b. 明代徐 有一首詠荔枝膜詩(shī)，描寫吃荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌， ”是夸張的說法。c.生在樹頭，從遠(yuǎn)處當(dāng)然看不清它殼面的構(gòu)造。只有紅色映入眼簾，因而把它比做“絳囊”，“紅星”，“珊瑚珠”，都很逼真。d.徽宗寫詩(shī)吹噓說： “密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹?！睂?shí)際上不過當(dāng)年成熟一次而已。答案： d解析： a 項(xiàng)“詩(shī)云”后應(yīng)為冒號(hào)， “荔枝來”后

6、面應(yīng)先加句號(hào)。b 項(xiàng)“雨后嬌”后面的逗號(hào)應(yīng)移到引號(hào)外。 c 項(xiàng)引號(hào)間的兩處逗號(hào)都應(yīng)去掉。5. 這篇課文介紹了荔枝的哪些方面？答案： 荔枝的果實(shí)、核、外形、花期和荔枝的生產(chǎn)。課后檢測(cè)觸類旁通一、基礎(chǔ)部分1. 下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（a. 紅繒 ( )龜裂 ( )b. 紫綃 ( )果蒂 ( )c.萌蘗 ( )渤海 ( )d.襄陽(yáng) ( )貯藏 ( )答案： b）絳囊 ( )醴酪 ( o)渣滓 ( )雌雄 ( )解析： a 項(xiàng)“繒”應(yīng)讀“” ； c 項(xiàng)“渤”應(yīng)讀“” ；d 項(xiàng)“貯”應(yīng)讀“zh”。2. 下列詞語(yǔ)中字形無誤的一組是（）a. 褐色粗糙螢白盧橘b.渣滓兼程次第荷瓣c.紅繒瓤肉荔枝亮

7、麗d.驀然嘔氣叵測(cè)修繕答案： b解析： a 項(xiàng)“螢”應(yīng)為“瑩” ； c項(xiàng)“亮”應(yīng)為“靚” ； d 項(xiàng)“嘔”應(yīng)為“慪” 。3. 依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1) 一個(gè)荔枝 _, 生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在一百以下。(2) 一類種子種植時(shí)間久了，就容易_。(3) 這篇作品 _在思想內(nèi)容方面 _在藝術(shù)表現(xiàn)方面都存在嚴(yán)重的缺陷。a. 花序退化不但 / 而且b.花序退化不論 / 還是c.花絮蛻化不論 / 還是d.花絮蛻化不但 / 而且用心愛心專心2答案： b解析： (1) “花序”指花在花軸上排列的方式。 “花絮”比喻各種有趣的零碎新聞，多用作新聞報(bào)道的標(biāo)題。 (2) “退化”有兩種

8、意義，一是指生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡(jiǎn)化，機(jī)能減退甚至完全消失；二是指事物由優(yōu)變劣?！巴懟敝赶x類脫皮，比喻腐化墮落。 (3) 句間是條件關(guān)系，而不是遞進(jìn)關(guān)系，因此應(yīng)選“不論/ 還是”。4. 下列說法有誤的一項(xiàng)是（）a. 課文開頭引述白居易荔枝圖序中描寫荔枝的一段話，表明對(duì)荔枝形態(tài)的質(zhì)疑，以領(lǐng)挈全文。b. 作為介紹科學(xué)常識(shí)的說明文，既要有很強(qiáng)的科學(xué)性，又要有一定的文學(xué)情趣。c.唐代杜牧的過華清宮絕句，旨在揭露和批判統(tǒng)治階級(jí)荒淫奢靡的生活。d.作者引用杜牧的詩(shī)，目的是諷刺封建統(tǒng)治者勞民傷財(cái)。答案： d解析： d 項(xiàng)目的是為了說明荔枝不耐貯藏，古代宮廷想吃鮮荔枝，就要派人兼程飛騎從

9、南方送到長(zhǎng)安。5. 下列各句，沒有語(yǔ)病的一句是（）a. 海南島和廉江有野生的荔枝林，可作為我國(guó)是荔枝原產(chǎn)地的證明。b. 四川合江產(chǎn)的“楠木葉”荔枝，四川果樹良種圖譜說它重約19 克左右。c.荔枝曬干和烘干，肉就變成紅褐色，完全失去潔白的面貌。d.漢武帝把荔枝移植到長(zhǎng)安，沒有栽活，遷怒養(yǎng)護(hù)的人，竟然施以極刑。解析： b 項(xiàng)“約”與“左右”重復(fù)。c 項(xiàng)“和”應(yīng)為“或” 。 d 項(xiàng)主語(yǔ)“漢武帝”與謂語(yǔ)“施以極刑”搭配不當(dāng)。6. 關(guān)于“宋公荔枝”的說明，選出理解正確的一項(xiàng)（）a. “宋公荔枝”是指宋氏祠堂里的那株千年古樹。b. 宋氏祠堂里的那株千年古樹是一株著名的“宋公荔枝”樹。c.“宋公荔枝”是指生

10、長(zhǎng)在莆田宋氏祠堂里的荔枝樹。d.宋公祠堂里的那株千年古樹是目前唯一的尚在生長(zhǎng)的“宋公荔枝”樹。答案： d7. 對(duì)下面各句使用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）a. 讀到 “殼如紅繒， 膜如紫綃， 瓤肉瑩白如冰雪， 漿液甘酸如醴酪” ，實(shí)在無法理解 ( 打比方、引用 )b. 舊記載中還有一些稀奇的品種，如細(xì)長(zhǎng)如指形的“龍牙” ，圓小如珠的“珍珠” ，因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)價(jià)值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。 ( 打比方、舉例子 )c.至于整株樹以至 成片的樹林，那就成為“火焰欲橫天” 、“紅云幾萬重” 的絢麗景色。 ( 引用、夸張 )d.“龜裂片”就是果殼表面好像龜甲一樣的細(xì)小的塊狀裂片。( 打比方、下定義)答案： c解析

11、： c 項(xiàng)運(yùn)用了引用、打比方的說明方法。8. 請(qǐng)按題意填空。(1) 課文第 2 9 段按的說明順序?qū)懤笾?_的果實(shí)， 其中，第 2 4 段寫荔枝果實(shí)的_，第 6 9 段寫荔枝果實(shí)的_。(2) 第 10 段寫荔枝的 _ ，課文將這一內(nèi)容安排在介紹果實(shí)之后，根據(jù)的是_的說明順序。(3) 課文先寫荔枝的 _，再寫荔枝的 _，也是按 _的順序進(jìn)行說明的。這樣安排符合我們對(duì)荔枝這種水果認(rèn)識(shí)了解的一般順序。用心愛心專心3答案： (1) 由表及里、由外到內(nèi)外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造 (2)花 由主到次(3) 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生產(chǎn)情況 由主到次二、本課閱讀閱讀下面的文字，完成9 12 題。荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，成都、福

12、州是它生長(zhǎng)的北限。漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝移植到長(zhǎng)安，沒有栽活，遷怒于養(yǎng)護(hù)的人，竟然對(duì)他們施以極刑。宋徽宗時(shí)，福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中，航海至闕下，移植宣和殿” ?；兆趯懺?shī)吹噓說： “密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。 ”實(shí)際上不過當(dāng)年成熟一次而已。明代文徵明有新荔篇詩(shī)，說常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗” 。但究竟活了多少年，并無下文。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。我國(guó)幅員廣闊，不同地區(qū)有不同的特產(chǎn)。因地制宜， 努力發(fā)展本地區(qū)的特產(chǎn)，是切合實(shí)際的做法。盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)。蘇軾有詩(shī)云：“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百

13、顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人?！钡锗⑷兕w，究竟能有幾人呢?社會(huì)主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)，應(yīng)該能夠逐步滿足廣大人民的生活需要。9. 引用漢武帝把荔枝移植到長(zhǎng)安，沒有栽活的例子，其用意是什么?10. “使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事”在文中的意思是什么?11. 作者引用了蘇軾的一首詩(shī)，其用意是什么?12. 第二段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是什么 ?請(qǐng)用自己的話回答。9. 參考答案： 說明荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，不易移植到寒冷的北方。解析： 在第一段文字中，第一句提出了說明的觀點(diǎn)，后面的舉例都是為了說明這個(gè)觀點(diǎn)的。10. 參考答案： 荔枝北移，將來完全是有可能的事。解析： 后一個(gè)分句是一個(gè)多重否定句，只要梳理

14、清否定的層次，就可以做出本題。11. 參考答案： 人民在生活中需要大量荔枝解析：“社會(huì)主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)，應(yīng)該能夠逐步滿足 廣大人民的生活需要”一句，是對(duì)引用這首詩(shī)用意的訓(xùn)釋。12. 參考答案： 大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)前景可觀。解析： 本題需要整體把握全段的內(nèi)容，注意“盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)”“逐步滿足廣大人民的生活需要”一句。三、拓展閱讀( 一 ) 閱讀下文，完成13 15 題。一身是寶話荔枝我國(guó)是世界荔枝的故鄉(xiāng)。荔枝，樹形優(yōu)美，樹干挺拔，樹葉濃密，樹冠開展，樹果累累，肉厚而多汁，味美有異香。荔枝含葡萄糖，檸檬酸，蘋果酸，精氨酸，色氨酸，葉酸，脂肪，蛋白質(zhì)，維生素 a、b、 c

15、等成分，實(shí)為食補(bǔ)、食療之佳品。荔枝木是上乘木材。材質(zhì)硬重，堅(jiān)韌耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船槳之佳料；又是作枕木、橋梁、車輛、家具的良材。荔枝樹能抗污染。 深圳市委旁邊有座荔枝公園， 內(nèi)有大量荔枝樹， 雖處鬧市卻保山野本色。13. 本文的說明中心是什么 ?14. 逐段概括第段段意。15. 本文是按什么順序進(jìn)行說明的 ?13. 參考答案： 荔枝一身都是寶。用心愛心專心4解析： 注意文章標(biāo)題。14. 荔枝具有食補(bǔ)、食療功能。荔枝樹的特點(diǎn)與用途。荔枝樹的抗污染作用。15. 參考答案： 邏輯順序。解析： 回答此題先要理清各段間的關(guān)系。( 二 )(2006 高考遼寧卷， 6 9) 閱讀下面的文字

16、，完成16 19 題。從前，稍微精確一點(diǎn)說，兩億年前，世界上還沒有花。后來，有了蕨類和苔蘚，有了松類和蘇鐵類。但是，這些植物并不形成真正的花和果，其中一些是無性繁殖，以種種手段來克隆自己。 有性繁殖是經(jīng)過相對(duì)發(fā)展的事情，通常與花粉被釋放到風(fēng)中或水里有關(guān)。由于一些純粹偶然的機(jī)會(huì)， 花粉找到了到達(dá)這一種類其他成員那里的途徑，一顆小小的、 原始的種子就產(chǎn)生了。 與現(xiàn)在相比，這個(gè)有花之前的世界是一個(gè)更為緩慢、簡(jiǎn)單與沉睡的世界，進(jìn)化緩慢地持續(xù)。 世界上的性太少了， 它發(fā)生在那些靠得很近和種屬緊密相連的植物之間。這種保守的繁殖途徑就產(chǎn)生了一個(gè)生物學(xué)上較為簡(jiǎn)單的世界，因?yàn)樗a(chǎn)生的新鮮事物或者變化相對(duì)較少。

17、由于缺乏果實(shí)和大種子，不能支撐許多溫血的生物，爬行類動(dòng)物統(tǒng)治著世界。 不管什么時(shí)候， 只要變得寒冷，生命就會(huì)減緩為一種爬行。當(dāng)時(shí)的世界看起來更為質(zhì)樸，比起現(xiàn)在來還要綠，缺乏花果所能帶來的色彩和形狀模式( 更不必提氣味了 ) 。美還不存在，也就是說，事物被觀看的方式與欲望毫無關(guān)系?；ǜ淖兞艘磺?。 被子植物那些能夠形成花，然后又形成被包裹住的種子的植物在白堊紀(jì)出現(xiàn)了， 它們以極快的速度在世界上傳播。現(xiàn)在， 不再需要依賴風(fēng)或水到處運(yùn)送基因了，植物已經(jīng)可以謀取動(dòng)物的幫助了。這是一份共同進(jìn)化的巨大合同：用營(yíng)養(yǎng)來?yè)Q取運(yùn)送。有了花的出現(xiàn)， 各種全新水平的復(fù)雜性就來到了這個(gè)世界，有了更多的相互依賴，有了更多的

18、信息，有了更多的交流，有了更多的試驗(yàn)植物的進(jìn)化依據(jù)新的動(dòng)力來進(jìn)行，這就是不同物種之間的吸引。現(xiàn)在，自然選擇就更為喜歡那些能夠固定住花粉傳遞者注意力的花，那些能夠吸引住采集者的果了。其他生物的種種欲望在植物進(jìn)化中變得極為重要了。道理很簡(jiǎn)單： 那些成功地滿足了這些欲望的植物會(huì)有更多的后代。美作為一種生存策略出現(xiàn)了。新的規(guī)則加快了進(jìn)化的速度。更大、更明亮、更甜、更為芬芳，在新的規(guī)則下，所有這些品質(zhì)都很快得到了回報(bào)。專門化也得到了回報(bào)。由于植物的花粉是被放置在昆蟲身上來傳遞的，這就有可能傳遞到錯(cuò)誤的地方( 比如傳到那些沒有關(guān)系的物種的花上) ，造成一種浪費(fèi)。所以，能夠盡可能地在看和聞上與其他物種區(qū)分開

19、來也成為了一種優(yōu)勢(shì)。最好是能夠掌握單獨(dú)一種專心致志、愿意獻(xiàn)身的花粉傳播者。動(dòng)物的欲望于是就被解析、細(xì)分了，植物們則與之相應(yīng)而專門化了。 于是， 前所未有的花的多樣性就出現(xiàn)了，它們絕大部分有著共同進(jìn)化和美的標(biāo)志。花變成了果實(shí)和種子，而這些也在地球上再次創(chuàng)造生命。靠著生產(chǎn)糖分和蛋白質(zhì)來誘惑動(dòng)物去擴(kuò)散它們的種子， 被子植物就增加了世界上食物能量的供應(yīng)，使得大型的溫血哺乳動(dòng)物有可能出現(xiàn)。沒 有花，在沒有果實(shí)的葉子世界里活得很好的那些爬行動(dòng)物很可能還在統(tǒng)治著世界；沒有花，我們可能就不存在。是花產(chǎn)生了我們這些它們的最大欽佩者。16. 本文講述的核心問題是（）a. 花與美b.花與生物進(jìn)化 c.無性繁殖與有性繁殖d.進(jìn)化方式與進(jìn)化速度17. 下列對(duì)“花改變了一切”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a. 花使植物得到了動(dòng)物的幫助，因而有性繁殖不只發(fā)生在種屬緊密相連的植物間。b. 花變成了果實(shí)