部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《白鷺》圖文講解

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課白鷺圖文講解+練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、生字組詞宜y（相宜、適宜、事不宜遲）鶴h（白鶴、丹頂鶴、鶴發(fā)童顏）嫌xin（嫌惡、嫌棄、討人嫌）朱zh（朱紅、朱鷺、朱砂）嵌qin（鑲嵌、嵌在、嵌入）框kung（鏡框、木框、條條框框）匣xi（匣子、鏡匣、木匣）哨sho（放哨、哨兵、花花哨哨）恩n（恩情、恩惠、恩愛(ài)）韻yn（韻母、風(fēng)韻、琴韻悠揚(yáng)）二、多音字好ho（好像）ho（好學(xué)）難nn(困難） nn (災(zāi)難)三、近義詞精巧一精美 配合一協(xié)作 適宜一適合孤獨(dú)一孤單 恩惠一恩典 鏗鏘一高亢四、反義詞精巧一粗劣 配合一干擾 生硬一自然恩惠一怨恨 清澄一渾濁 優(yōu)美一丑惡五、理解詞語(yǔ)精巧：(技術(shù)、器

2、物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。適宜：合適；相宜。生硬：勉強(qiáng)做的；不自然；不熟練。嗜好：特殊的愛(ài)好。流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。孤獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)；孤單。恩惠：給予的或受到的好處。本文指白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來(lái)的美、生機(jī)和活力。清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明潔的意思。美中不足：雖然很好，但還有缺陷。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。六、詞語(yǔ)搭配(精巧)的詩(shī) (粉紅)的朱鷺 (灰色)的蒼鷺(雪白)的蓑毛 (鐵色)的長(zhǎng)喙(優(yōu)美)的歌 (孤獨(dú))地站立七、詞語(yǔ)拓展含有“不”字的四字詞語(yǔ)：美中不足卓爾不群 求之不得 局促不安水泄不通 出其不意 月語(yǔ)拓展攻其不備 誨人不倦 自強(qiáng)不息應(yīng)接不暇 紋絲不動(dòng) 心照不

3、宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。概括寫(xiě)顏色和身段的精巧。2.那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳“那那那那”連用四個(gè)“那”字，從“蓑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫(xiě)白鷺的美。3.晴天的清晨,每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂,看來(lái)像是不安穩(wěn),而它卻很悠然?！安话卜€(wěn)”與“悠然”對(duì)比，寫(xiě)出了白鷺的棲息特點(diǎn)。4.這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?運(yùn)用反問(wèn)的手法，增加了對(duì)白鷺棲息特點(diǎn)的神秘感，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。5.不,歌未免太鏗鏘了。用“”(破折號(hào))給出了作者自己的答案，讓人感到白鷺無(wú)處不美。九、問(wèn)題歸納1.讀課

4、文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受。2.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)白鷺的？外形(顏色、身段) 生活習(xí)性(覓食、棲息)3.白鷺給作者怎樣的印象？白鷺是一首精致的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。4.為什么說(shuō)白鷺是“一首精巧的詩(shī)”“一首韻在骨子里的散文詩(shī)”?白鷺雪白的蓑毛、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳，顏色非常和諧；流線型結(jié)構(gòu)的身段大小非常勻稱，這一切都很適宜，它的外形就像“一首精巧的詩(shī)”。白鷺在清水田里靜靜地釣魚(yú)、在枝頭孤獨(dú)地站立、在黃昏的空中低低地飛行，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，充滿了含蓄美，就像“一首韻在骨子里的散文詩(shī)”因此，

5、作者說(shuō)白鷺是“一首精巧的詩(shī)”“一首韻在骨子里的散文詩(shī)”5.白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。十、課文主題這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)。十一、教材課后習(xí)題朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”?！鞍樖且皇拙傻脑?shī)”，可以從描寫(xiě)白鷺的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美兩個(gè)方面看出來(lái)：一是白鷺顏色的和諧，身段的勻稱，反映出白鷺自然樸實(shí)的靜態(tài)美；二是白鷺?biāo)镝烎~(yú)、枝頭閑立、黃昏低飛這三個(gè)畫(huà)面反映了白鷺的動(dòng)態(tài)美。課文第68自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起

6、一個(gè)名字。第6自然段：清田獨(dú)釣圖。第7自然段：清晨放哨圖。第8自然段：黃昏低飛圖。圖文解讀教材課后習(xí)題參考答案：一、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。答：白鷺美，美得像一首詩(shī)。（1）白鷺的外形美，美得自然，美得恰到好處。正如文中所說(shuō)的“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！薄澳茄┌椎乃蛎?，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌?！卑樀念伾椭C，身段勻稱，這是一種自然樸實(shí)的靜態(tài)美。（2）白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺，正如文中所說(shuō)的“在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成

7、了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然?！边@是一種和諧、悠然的美。（3）白鷺的美還是一種“澄清的美”，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說(shuō)的“黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?！倍⒄n文第68自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。第6自然段：清田獨(dú)釣圖。第7自然段：清晨放哨圖。第8自然段：黃昏低飛圖。同步練習(xí)題1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。平常-（ ） 忘記-（ ） 悠閑-（ ）2.文中第二自然段寫(xiě)到了朱鷺和蒼鷺，這樣寫(xiě)的作用是（ ）A.為了和白鷺形成比較，突出白鷺的精巧。B.想說(shuō)它們長(zhǎng)得太大了。C.突出它們的太不尋常。3.第四自然段中畫(huà)線的句子把清水田說(shuō)成是_，運(yùn)用了_的修辭手法。4.用“ “畫(huà)出文中最能表現(xiàn)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美的句子。5、閱讀課文，回答文后題目小題1:依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。小題2:文中劃線句中的“它”是不是在“望哨”？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。小題4:“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”閱讀下面的文段，并結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何才能發(fā)現(xiàn)平常之景、平淡之人的美。