(3)碳及其化合物(含答案)

1、化學(xué)備課大師【全免費(fèi)】 專題三碳及其化合物 考綱解讀 考點(diǎn)內(nèi)容 測評要求 中考指數(shù) （1）常見碳單質(zhì)（金剛石、 石墨、C60）的性質(zhì)和用途。 川級（解釋、說 明） 1. 碳的單質(zhì) （2）碳的化學(xué)性質(zhì)。 川級（解釋、說 明） （3）活性炭具有吸附性，是 一種常用的吸附劑。 I級（記?。?（1）二氧化碳的主要性質(zhì) 和用途。 川級（解釋、說 明、判斷） 2. 二氧化碳 （2）用二氧化碳的性質(zhì)解 釋一些常見的現(xiàn)象。 川級（解釋、說 明） （3）二氧化碳對生活和環(huán) 境的影響。 I級例舉） 3. 一氧化碳 一氧化碳的性質(zhì)和用途。 川級（解釋、說明） 4. 碳的循環(huán) （1）碳的單質(zhì)和氧化物之 間的相互轉(zhuǎn)化。

2、 川級（解釋、說 明、區(qū)分、判斷） 自然界中碳的循環(huán)。 n級（懂得） * I級:知道、記住、說出、列舉、找到；n級:認(rèn)識、了解、看懂、 識別、能表示、懂得；川 級:理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷、簡單計算 3年中考 2014年全國中考真題演練 一、 選擇題 1. （2014 山東臨沂）在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用（）。 A. 鉛筆B.純藍(lán)墨水筆 C.碳素墨水筆D.圓珠筆 2. （2014 江蘇鹽城）2013年3月，我國研制出世界上最輕、吸油力最強(qiáng)的固體碳海綿。碳海 綿由碳兀素組成，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是（）。 A. 常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑 B. 是一種新型的化合

3、物 C. 具有較強(qiáng)的吸附性 D. 可處理海上泄漏的石油 3. （2014 遼寧大連）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途的說法，錯誤的是（）。 A. 石墨有滑膩感，可用來作電極 B. 焦炭有還原性，可用于冶金工業(yè) C. 活性炭有吸附性，可用來吸附異味 D. 金剛石的硬度大，可用來切割玻璃 4. （2014 廣西南寧）下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）。 A. 實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w B. 二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì) C. 將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性 D. 將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有

4、氣體就是二氧化碳 5. （2014 江蘇蘇州）下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（）。 A. 二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料 B. 實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳 C. 干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧 D. 若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發(fā)酸雨 6. （2014 黑龍江龍東地區(qū)）下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說法正確的是（）。 A. 金剛石和石墨硬度都很大 B. CO和CO2都具有還原性 C. CO和CO2都能用于滅火 D. CO 2可作為氣體肥料 7. （2014 湖南邵陽）“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確 的是（）。 A. 二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)?/p>

5、體 B. 一氧化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng) C. 金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同 D. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 8. （2014 湖南郴州）下列有關(guān)碳和碳的化合物的說法不正確的是（）。 A. 由CO +CuOCu + CO2可知,CO具有還原性 B. 金剛石、石墨、C60完全燃燒都生成 CO2 C. CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅 D. 可用澄清石灰水鑒別 CO2和CO兩種氣體 9. （2014 山東威海）氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是 （ ）。 A. 海水吸收二氧化碳 B. 動植物的呼吸作用 C. 綠色植物的光合作用 D

6、. 化石燃料的燃燒 10. （2014 山東泰安）“節(jié)能減排，低碳生活”的主體旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減 少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是（）。 捉fH低碳主活并護(hù)羌好家園 A. 廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源 B. 回收利用廢舊金屬 C. 多使用一次性塑料制品 D. 減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車 二、填空題 11. （2014 江蘇蘇州）室溫時，進(jìn)行如下實驗： 在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入 5滴紫色石蕊試液，充分振蕩； 在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入 5滴紫色石蕊試液，充分振蕩； 在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達(dá)到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液

7、，充分振蕩。 （1）將實驗所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)樯?該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為。 （2）實驗、共有的現(xiàn)象是 ,說明。 （3）實驗的作用是 _。 實驗、和中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是 。 12. (2014 湖南永州)由于碳元素的存在，讓我們的世界絢麗多彩。在日常生活中，我們每一個 人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，請按下列要求填空。 (1) 最簡單有機(jī)物甲烷的化學(xué)式：。 (2) 家用飲水機(jī)是利用活性炭的 作用除去飲用水中的部分雜質(zhì)。 (3) 人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會導(dǎo)致大氣產(chǎn)生 效應(yīng)。 (4) 人體可直接利用的糖類一一葡萄糖，其化學(xué)式為C6H12O6，其

8、相對分子質(zhì)量為。 13. (2014 四川成都)碳及其化合物與人類關(guān)系密切。 (1) 碳可以作燃料，在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是 。 (2) 碳在空氣中不充分燃燒，可以生成一氧化碳。根據(jù)化學(xué)方程式計算,3g碳不充分燃燒生成一 氧化碳的質(zhì)量是多少？ 備課大師”全科【9門】：免注冊，不收費(fèi)！http:/ 一氧化碳應(yīng)用廣泛,其主要用途是 (舉一例),但使用時要特別小心，防 14. (2014 遼寧沈陽)某化學(xué)小組利用以下裝置(部分裝置已略去)進(jìn)行了如下實驗探究： Y (1) 若X為一氧化碳，丫為氧化鐵粉末。實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸?，一段時間后加熱硬質(zhì) 玻璃管甲，待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入

9、一氧化碳直到甲冷卻 在實驗過程中，觀察到甲中的現(xiàn)象是 甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 該實驗需要對尾氣進(jìn)行處理，其原因是 (2) 若X為氮?dú)?，丫是由PbZ(Pb是鉛的符號，Z代表另一種元素)和足量碳粉組成的混合物。實 ，觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，同時乙 ，仍繼續(xù)通入氮?dú)庵钡郊桌鋮s(N2 驗開始時先緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?，一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲 中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁。待反應(yīng)完全后停止加熱 不能與反應(yīng))。 乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 元素Z是（填名稱或元素符號均可）。 停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開？為什么?。 15. （2014 廣東廣州）一氧化碳可以從其他物質(zhì)中奪氧，是常用的工業(yè)還原劑。 （1

10、）1個CO分子變成1個C02分子需要得到 個O原子。 （2）1個02分子與個CO分子完全反應(yīng)生成 CO?。 （3）四氧化三錳的化學(xué)式為 ,1個四氧化三錳“分子”與 個CO分子完全反 應(yīng)生成Mn和CO2,高溫下發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 16. （2014 山東聊城）碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)。請 根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： （1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是 （填字母）。 A. 碳酸鈣 B.乙醇（C2H5OH）C. 一氧化碳 如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料,只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。 它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出

11、后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的 說法不正確的是 （填字母）。 A. 具有吸附性B.可重復(fù)使用 C.可處理海上泄露的石油D.屬于復(fù)合材料 （3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少 （填化學(xué)式）的排放量。請舉一例在日常生活 中符合這一主題的做法 。 20132012 年全國中考真題演練 一、 選擇題 1. （2013 山東日照）科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界 上人工制得的最薄的材料，如圖所示。下列有關(guān)石墨片說法錯誤的是（）。 A. 石墨片是一種單質(zhì) B. 石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性 C. 在一定條件下，石墨片可還原氧化銅 D. 石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)

12、物是C02 2. （2013 甘肅蘭州）2013年3月，浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料一一“碳海綿”。 “碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）。 下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是（）。 A. 常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑 B. 具有吸附性 C. 在一定條件下可還原氧化銅 D. 在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2 3. （2013 重慶）某班同學(xué)在對 CO2進(jìn)行功與過的討論時 洌舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的 功,又可以體現(xiàn)CO2的過的是（）。 A. CO 2可以使人窒息 B. CO 2可以作氣體肥料 C. CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D. 固體CO2可用于

13、人工降雨 4. （2013 湖南長沙）“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的 是（）。 A. 二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w B. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 C. 大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用 D. 金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物 5. （2013 山東日照）某無色混合氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCI中的某幾種氣體組 成。將此混合氣體通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體 導(dǎo)出后，在O2中能夠點(diǎn)燃 燃燒產(chǎn)物不能使白色CuSO4粉末變藍(lán)色。則原混合氣體的成分是 （ ）。 A. HCl 和

14、COB. HCl、H2 和 CO2 C. CH4 和 H2D. CO 和 CO2 6. （2013 安徽）自然界中有幾千萬種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列說法正確的是（）。 A. 人的生命活動離不開碳循環(huán) B. 森林的減少對碳的循環(huán)沒有影響 C. 金剛石中碳原子間沒有間隔 D. 地下的煤中碳原子是靜止不動的 7. （2012 湖南懷化）下列說法不正確的是（）。 A. 利用木炭的還原性由 CuO冶煉銅 B. 天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石 C. 利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味 D. 利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極 8. （2012 江蘇蘇州）下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）。 A.

15、二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B. 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨 C. 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體 D. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用 9. （2012 甘肅蘭州）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（）。 A. 工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖 B. 金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同 C. 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒 D. CO 2可用于滅火,CO可用作燃料 10. （2012 黑龍江綏化）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法。以下是C、CH4、CO三種 物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即:C “CO2、CH4 *CO2、CO CO2,對它們的比較

16、歸納正確的是（ ）。 A. 三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應(yīng) B. 三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳 C. 三種物質(zhì)都可以在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳 D. 三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體 二、填空題 11. （2013 湖南株洲）我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（CU2O）和木炭粉混合加熱到約 800C , 得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，有關(guān)反應(yīng)可用3個化學(xué)方程式表 示:（1）ZnCO 3ZnO+COzf ;（2）2ZnO+C2Zn+CO2 f ；（3）。 12. （2013 江蘇南京）2013年6月5日是“世界環(huán)境日，中國主題為“同呼吸共奮斗”。 (1) 化石燃料是不可再生能源

17、，包括煤、和天然氣等。 (2) 下列不屬于空氣污染物的是 。 A. 二氧化氮B.二氧化硫 C. PM2.5D.氮?dú)?(3) 二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗 大趣石 AB 葩石水 D 當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后： D燒杯中(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì) 是，具有的化學(xué)性質(zhì)是。 B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì) 是；寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式：_。 13. (2013 福建福州)多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。 (碳的詭質(zhì)X碳的輻働憂蘇憾網(wǎng)J (1) 根據(jù)

18、表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。 表1 物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭凈水 對應(yīng)特征 ，下列說法正確的有 (填 (2) 液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi) 字母)。 A. 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料 B. 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣 C. 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn) 過多的二氧化碳加劇了 “溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建 議。 (4) 二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，C02 和 NH3可以合成尿素CO(NH 2)2,同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為。 (5) 目前

19、，人類以化石燃料為主要能源?；剂嫌忻?、和天然氣，它們都屬于 (填 “可再生”或“不可再生”)能源。 (6) 天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_。 (7) 從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有 。 表2 1g物質(zhì)完全燃燒 產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g 放出的熱量/kJ 甲烷 2.75 56 碳 3.67 32 14. (2013 云南大理等八市)碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含 碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： (1) 關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識，正確的是 (填字母)。 A. 這三種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑 B. 這三種物質(zhì)碳原子的排列方

20、式相同 C. 這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2 D. 這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電 (2) 由+4價碳元素與-1價氫元素形成化合物的化學(xué)式為 。 (3) 倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動起來。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做 法:。 (4) X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體，丫是不 支持燃燒的氣體，請回答下列問題。 點(diǎn)燃 石妮水. X mm 丫孑初壬Z 寫出X的化學(xué)式； 寫出YZ反應(yīng)的化學(xué)方程式：； 在自然界中，丫轉(zhuǎn)化為。2的主要途徑是綠色植物的 15. (2012 山東泰安)小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸(H2C2O4)與 濃硫

21、酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為 H2C2O4COT +CO2T +H2O 于是他設(shè)計了下圖的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題： (1) 圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇_ (填“甲”“乙”或“丙”)裝置。 (2) 裝置C的作用是_。 (3) 裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。 (4) 為檢驗裝置D中產(chǎn)生的氣體,E裝置中的液體應(yīng)為 _。 (5) 裝置F中酒精燈的作用是_。 16. (2012 四川樂山)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)。結(jié)合你所學(xué) 到的化學(xué)知識回答下面有關(guān)問題： I. (1)從微觀的角度看，水分子是由構(gòu)成的。 (2) 從宏觀的角度看，二氧化碳是由組

22、成的。 (3) 從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由 的運(yùn)動引起的，自 然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指 。 n . “碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。其中，二氧化碳在無機(jī)物和有機(jī)物的相互轉(zhuǎn) 化中起著非常重要的作用。下圖是這種作用的一個具體體現(xiàn)： 冇機(jī)切亠二|廣丨至粗曲 (1) 上圖中的有機(jī)物 A在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，提供生命活動所需的能量。寫出葡萄糖 (C6H12O6)在酶的作用下與O2反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式:_ (2) 寫出一個無機(jī)鹽與酸作用轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式 (3)某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 2R+13O2 點(diǎn)燃 8CO2+10H20,R的化

23、學(xué)式 川.由于過多消耗化石能源導(dǎo)致大氣中二氧化碳過多，引起 效應(yīng)。為了防止這種情況 的發(fā)生，可采取的措施有 _(寫1點(diǎn)即可)。 IV . A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì) ，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 (反應(yīng)條件、有些反 應(yīng)物或產(chǎn)物已略去): -HaI (1) 若A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，C是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì)。 則B的化學(xué)式是 ,C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是 (2) 若A是前述兩大循環(huán)中的另一種重要物質(zhì)，D是一種黑色固體。則C的化學(xué)式是 , 由B生成D的化學(xué)方程式為 _。 (3) 若A是碳酸氫鈉，且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水。寫出過量的C與

24、D溶液反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式：。 2年模擬 選擇題 1. (2014 湖北武漢元月調(diào)考逼真模擬三)實驗室常用木炭粉還原氧化銅，實驗裝置如圖所 示。查閱資料發(fā)現(xiàn)：實驗中，若溫度不夠高或木炭粉量不足，除有銅生成外，還會生成紅色的氧化 亞銅。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是()。 A. 反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體- -定是CO2 B. 反應(yīng)后得到的紅色固體- -定是Cu C. 實驗中一定發(fā)生了置換反應(yīng) D.實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管從澄清石灰水中移出后，再熄滅酒精燈 2. 2014 山東濰坊初中學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)自測試題(一)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化 學(xué)家，更重要的是學(xué)會用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。下列說

25、法中，正確的是 （ ）。 A. 進(jìn)入久未開啟的地窖，應(yīng)先做燈火實驗 B. 夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)立即開燈檢查 C. 重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品 D. 海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”，以它為燃料不會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響 3. （2014 四川樂山市沙灣區(qū)初中畢業(yè)調(diào)研考試）下列關(guān)于“碳及碳的化合物”說法中，正確 的是（）。 A. 一氧化碳有毒 B. C、CO和CO2都具有還原性 C. 鉛筆芯主要是用鉛和少量炭粉制成的 D. 含有碳元素的化合物都是有機(jī)物 4. （2013 上海黃浦區(qū)中考二模）石墨的性質(zhì)中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是（）。 A. 常溫下穩(wěn)定B.質(zhì)地

26、較軟 C.導(dǎo)電性D.黑色固體 5. （2013 上海松江區(qū)一模）物質(zhì)的用途有錯誤的是（）。 A. 活性炭可用于吸附色素 B. 氧氣有助燃性，可作燃料 C. 氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)防腐 D. 稀有氣體充入燈泡中可使其耐用 6. （2013 北京海淀區(qū)中考一模）用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。將a中的NaOH濃溶液擠入盛 滿CO2氣體的b中，打開止水夾。可能看到的現(xiàn)象是（）。 A. c中的水倒吸入導(dǎo)管中 B. 導(dǎo)管處有氣泡冒出 C. 氣球脹大 D. 無明顯現(xiàn)象 7. （2013 蘇州吳中區(qū)二模）下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（）。 A. 石墨用于制電極一一石墨優(yōu)良的導(dǎo)電性 B. 干冰用于人工降雨一

27、一干冰易升華同時吸收大量的熱 C. 一氧化碳用于冶金工業(yè)一一一氧化碳能夠燃燒 D. 液氧應(yīng)用在現(xiàn)代火箭中氧氣可以支持燃燒 8. （2013 貴州遵義川匯區(qū)三模）2012年9月19日，國務(wù)院常務(wù)會議決定自2013年起，將每 年6月全國節(jié)能宣傳周的第三天設(shè)立為“全國低碳日”。這里的“低碳”主要指（）。 A.煤炭B.木炭 C. 一氧化碳D.二氧化碳 二、填空題 9. （2014 河南鶴壁中考模擬）在新能源的開發(fā)利用上，氫能的開發(fā)是重要的發(fā)展方向，一氧 化碳和氫氣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、性,但一氧化碳卻不能是新能源的發(fā)展 方向，這是因為_。 10. 2014 山東日照市初中學(xué)業(yè)水平模擬測試（四）

28、碳元素是組成物質(zhì)種類最多的一種元素 許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)。 （1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式 為，它們都不屬于 （填“有機(jī)物”“無機(jī)物”或“單質(zhì)”）。 （2）葡萄糖是一種重要的物質(zhì)，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧 化物，同時釋放能量。試寫出該化學(xué)方程式：。 （3）小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。請 回答下列問題： 寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式：; 寫出由CO2Na2CO3的方程式：_； CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)，請寫

29、出該置換反應(yīng)的 化學(xué)方程式：。 11. （2014 北京東城區(qū)中考一模）碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族。 （1）下列碳的化合物中，汽水中含有的是;有毒的是（填字母）。 A. 一氧化碳B.碳酸C.甲烷 為緩解溫室效應(yīng),減少等氣體的排放,人們正在大力開發(fā)新能源,如太陽能、 等（任寫一種）。 （3）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”C02、“釋放” CO?,實現(xiàn)碳循環(huán)。 C02含量高 Lg含鈕低 的空氣 jicao I 的空吒I 使空氣中 C02含量減少的原因是 （用化學(xué)方程式表 示）。 上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有（填字母）。 A.原料可循環(huán)利用 B.有效利用太陽能 C.可全天候使用 ，許多結(jié)論都是通過實

30、驗得到的。下列圖 ，請回答相關(guān)問題 12. （2013 廣州白云區(qū)一模）化學(xué)是一門實驗科學(xué) 片是我們在學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)時所做過的一些實驗 （1）當(dāng)圖甲的試管里澄清石灰水 時，說明通入的氣體是 （2）圖乙所示的實驗?zāi)康氖?，瓶口的火柴依然在燃燒說明 （3）圖丙所示的實驗說明了二氧化碳具有什么性質(zhì)？ 1年預(yù)測 1. （2013 遼寧錦州）金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說法正確的是（）。 A.碳原子的排列方式相同 B. 在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳 C. 物理性質(zhì)相同 D. 一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化 2. 竹炭制品深受消費(fèi)者歡迎,竹炭是竹子經(jīng)過碳化處理后形成的多

31、孔性材料,竹炭不具有的 性質(zhì)是（）。 A.黑色固體B.易溶于水 3. （2014 山東德州 C.有吸附性D.能夠燃燒 其中不完全正確的是 ）歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列是某同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的歸納 合金、合成纖維一有機(jī)合成 .氧化碳和氮?dú)庖环謩e通入澄 A.性質(zhì)與用途 B.化學(xué)與生活 石墨有良好的導(dǎo)電性一用作 活性炭具有吸附性一除去冰箱 電極 內(nèi)的異味 氫氧化鈣呈堿性一用于改良 肥皂水呈堿性一減輕蚊蟲叮咬 酸性土壤 后的痛癢 C.化學(xué)與材料 D.物質(zhì)的鑒別 水泥、玻璃一無機(jī)材料 硬水和軟水一分別加肥皂水 () 材料 清石灰水 ）。 4. （2014 廣西南寧）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，

32、錯誤的是（ A. 一氧化碳和二氧化碳都有毒 B. 木炭、活性炭都具有吸附性 C. 木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng) D. 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同 5. （2013 湖北十堰）三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似 下列關(guān)于三氧化二碳的說法錯誤的是（）。 A.有毒B.可以燃燒 C.密度比空氣的小D.能還原氧化鐵 6. （2014 湖南衡陽）下列關(guān)于CO和CO2的說法中，正確的是（）。 A. CO和CO2均具有可燃性 B. CO和CO2均能與 出0反應(yīng) C. CO和CO2的密度均大于空氣的密度 D. CO和CO2在一定條件

33、下可以相互轉(zhuǎn)化 7. 對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙同學(xué)有不同的認(rèn)識 甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅 ，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅 ，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了 如右圖所示的實驗來驗證自己的猜想。 實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了。原因 甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是； 乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是_。 (3) 本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以 得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是 (填字母)。 A.用毛巾捂住鼻子B.成站立姿勢跑出 C.沿墻角迅速爬向門外D.打開窗戶跳出 8. 實

34、驗室按下圖所示裝置制取C02,并檢驗C02的性質(zhì)。試回答以下問題 (1) 實驗開始前，先應(yīng)檢查裝置 A的。 用裝置A來制取CO2,所用的藥品是 和 (寫化學(xué)式)。 (3) 若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是 ，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接 時,B中看到的實驗現(xiàn)象是_。 (4) 若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是 當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是。 燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示 ,當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時 ,D中看到的實驗現(xiàn)象 (6)繼續(xù)設(shè)計并進(jìn)行有關(guān) CO2性質(zhì)的探究實驗，如裝置E、F。先在裝置E中放一個用空氣充 脹的氣球，制取一瓶二氧

35、化碳倒入 E裝置后,出現(xiàn)如F裝置實驗現(xiàn)象。請回答：該實驗的目的是 探究。 9. 在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成 C02，也可能生成CO,那么碳與 氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎？” 【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：只有C02；只有CO;既有C02,又有co。 【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇上C02無變化,但遇到微量 CO會立即變成藍(lán) 色。 【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄 清石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗。根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空： (1) 若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有C02。 (2)

36、 若試紙，石灰水，則只有CO。 若試紙，石灰水，則既有C02,又有CO。 【實驗驗證】經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計了下圖實驗裝置 C-h(jiO 溶我的氯化 鋰試紙、 進(jìn)清 石灰水 實驗步驟: (1) 打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。 (2) 關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱。 【結(jié)論】小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認(rèn)猜想是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方 程式：。 【反思與評價】 (1) 該實驗開始通一會兒 N2的目的是_。 (2) 請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：。 10. (2014 遼寧葫蘆島)如圖所示的是一氧化碳還原氧化鐵的實驗。請回答下列問題 (1) 一氧化碳還原氧化鐵的化

37、學(xué)方程式為 。 (2) A處的現(xiàn)象是 。B處的現(xiàn)象是 。 (3) C處酒精燈的作用是。 11. 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 (1) 有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟，這是因為 (填字母)。 A.它們由同種分子構(gòu)成B.它們由相同的元素組成 C.它們都有毒D.它們都能溶于水 (2) 也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請給出一條支持他的理由：。 (3) 其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程：。 12. A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì) ,其中A、B、C中含有相同元素,B 是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。圖中“一一”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)， 表示物質(zhì)間

38、存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。 (1) 物質(zhì)D是(寫化學(xué)式)；它的一種用途是 _。 (2) 寫出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： A B; C+E, 其基本反應(yīng)類型是。 13. (2013 湖南邵陽)自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示 二舗化腹 綠色精物的光合柞用 (1) 吸收大氣中C02的環(huán)節(jié)是_。 (2) 由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中C02的含量上升，從而導(dǎo)致一 增強(qiáng)，全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況_。 (3) 科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量 C02的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的 C02排放量繼續(xù)以目 前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學(xué)

39、反應(yīng)方程 式:。 (4) 科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的C02和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和 水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：,則甲醇的化學(xué)式是 _。 參考答案與解析 3年中考 2014年全國中考真題演練 1. C解析:本題考查了碳的化學(xué)性質(zhì)。A.鉛筆由石墨和粘土制成，附著力差;B.純藍(lán)墨水見 光易于分解，而褪色;C.碳素墨水的主要成分是碳 ，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，適合書寫具 有保存價值的檔案；D.圓珠筆水見光易于分解，而褪色；故選C。 2. B 解析:A.由于“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）,碳在常溫下 性質(zhì)穩(wěn)定，故A說法正確；B.碳海綿由碳元素組成，由同種元

40、素組成的物質(zhì)不可能是化合物，故 B說法不正確；C. “碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強(qiáng)的吸附性，故C說 法正確；D. “碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強(qiáng)的吸附性，可處理海上石 油泄漏，故說法正確；故選B。 3. A 解析:A.石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用來作電極，而不是因為有滑膩感才可作電極 ，故A 選項說法錯誤；B.焦炭有還原性，可用于冶金工業(yè)，故B選項說法正確；C.活性炭有吸附性，可 用來吸附異味，故C選項說法正確；D.金剛石的硬度大，可用來切割玻璃，故D選項說法正確； 故選A。 4. B解析:A.碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶物，覆蓋在碳酸鈣的表面會阻止

41、反應(yīng) 的發(fā)生，所以實驗室制取二氧化碳通常不用稀硫酸，而是用稀鹽酸與大理石或石灰石反應(yīng)來制 取，故A錯誤；B.因為二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，故可用來滅火，既利 用了二氧化碳密度比空氣大這一物理性質(zhì)，通過二氧化碳附著在可燃物的表面隔離空氣，又利 用了不燃燒也不支持燃燒這一化學(xué)性質(zhì)，故B正確；C.二氧化碳溶于水，生成了碳酸，碳酸能使 紫色的石蕊試液變紅色，而不是二氧化碳使之變紅色，故C錯誤;D.能使燃著的木條熄滅的氣 體不一定是二氧化碳，還有氮?dú)獾?，故D錯誤;綜上所述，選B。 5. C 解析:A.二氧化碳不供給呼吸，但它是植物光合作用的主要原料，能作為植物養(yǎng)料，故A 錯誤；B.純

42、堿粉末和鹽酸反應(yīng)劇烈速度較快不易收集等，實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二 氧化碳，故B錯誤；C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧，故C正確；D.二氧化硫和二氧化氮 等在空氣中含量過高，會引發(fā)酸雨，不是二氧化碳，故D選項錯誤；綜上所述，選C。 6. D 解析:本題考查了碳及其化合物的知識。A.金剛石是硬度最大的物質(zhì)，石墨是很軟的物 質(zhì),A說法錯誤;B.二氧化碳不具有還原性,B說法錯誤；C. 一氧化碳具有可燃性，不能用于滅 火,C說法錯誤；D.二氧化碳能參與植物的光合作用，可作為氣體肥料，D說法正確;綜上所述, 選D。 7. D 解析:A.二氧化硫、二氧化氮等是形成酸雨的主要?dú)怏w，該項敘述錯誤；B.大

43、氣中二氧 化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，該項敘述錯誤；C.金鋼石、石墨都是碳單質(zhì)，屬同素異形體。 它們之間由于結(jié)構(gòu)不同，即原子排列不同，彼此間物理性質(zhì)有差異，該項敘述錯誤；D.二氧化碳 是植物光合作用的主要原料，大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，該項敘 述正確。故選D。 8. C 解析:A. 一氧化碳在此反應(yīng)中奪氧，是還原劑，具有還原性，故A正確；B.碳元素完全燃 燒產(chǎn)物為二氧化碳，故B正確；C.二氧化碳本身不具有酸性,故C錯誤；D.二氧化碳能使澄清 石灰水變渾濁，而一氧化碳不行,故可用澄清石灰水鑒別它們 ，故D正確；綜上所述，選C。 9. C 解析:本題考查了自然界中的碳循環(huán)和

44、氧循環(huán)。結(jié)合光合作用、呼吸作用、燃燒等常識 進(jìn)行分析解答，據(jù)“自然界中由二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的唯一方法是光合作用”進(jìn)行分析判斷 即可。A.海水能溶解吸收二氧化碳，但不能放出氧氣，故選項錯誤；B.動植物的呼吸，是氧氣在 體內(nèi)參與有機(jī)物的緩慢氧化釋放出二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故選項錯誤；C.綠色 植物的光合作用是植物吸收二氧化碳釋放氧氣的過程，是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，故選項正 確；D.化石燃料的燃燒，是燃料與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故選項錯 誤；故選C。 10. C解析:低碳生活就是指通過開發(fā)新能源或通過節(jié)能行動等，盡可能地減少煤炭、石油、 天然氣等高碳能源消耗，減少

45、溫室氣體的排放，達(dá)到社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì) 發(fā)展形態(tài)。A.廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源可以有效降低人類對煤、石油、天然氣的 依賴，減少高碳能源消耗 ，減少二氧化碳的排放，故A正確；B.回收利用廢舊金屬，減少環(huán)境污 染,同時節(jié)約資源和能源 ，故B正確;C.多使用一次性塑料制品會造成白色污染，浪費(fèi)資源和能 源,增加二氧化碳的排放 ，故C錯誤;D.少用私家車、多乘公交車或騎自行車可以減少石油、 天然氣等高碳能源消耗 ，減少溫室氣體的排放，故D正確;綜上所述,選C。 A 11. (1)紫 H2CO3H2O+CO2(2)溶液均變紅色二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 ，酸使紫色 石蕊變紅(3)空白

46、對照實驗，(說明水不能使紫色石蕊變紅)同時抵消指示劑顏色被同體積無 色液體稀釋的影響(4)比較水中有無酸時顏色的變化差異 解析:(1)將二氧化碳通入水中達(dá)到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅，說明二 氧化碳與水反應(yīng)的生成物顯酸性，使紫色石蕊試液變紅。然后再加熱，碳酸又分解生成二氧化 碳和水，紅色石蕊試液又變成紫色；(2)酸性溶液可使紫色石蕊變紅，實驗中稀鹽酸顯酸性，實 驗中二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸，溶液顯酸性，都可以使紫色石蕊變紅；(3)實驗紫色石 蕊不變紅，說明水不能使紫色石蕊變紅，同時還能抵消指示劑顏色被同體積無色液體稀釋的影 響,是空白對照實驗；(4)加入相同滴數(shù)紫色石蕊試

47、液是為了比較水中有無酸時顏色的變化差 巳 異。 12. (1)CH4吸附 溫室 (4)180 解析:(1)甲烷的化學(xué)式為CH4；(2)活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味;(3)人類向 ;(4)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式可知，其 13. (1)C+O2 = CO2 空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會導(dǎo)致大氣產(chǎn)生溫室效應(yīng) 相對分子質(zhì)量=12X6+1X12+16X6=180。 (2) 解:設(shè)生成一氧化碳的質(zhì)量為X。 2C+O2 2CO 56 24 3g x=7g 答:生成一氧化碳的質(zhì)量為 7g。 (3) 作燃料或作還原劑中毒或泄漏 解析:(1)碳分燃燒生成二氧化碳，方程式為C+O2CO2； (2) 解

48、:設(shè)生成一氧化碳的質(zhì)量為 X。 2C+O2 2CO 2456 3gx x=7g 答:生成一氧化碳的質(zhì)量為 7g。 (3) 一氧化碳可作燃料或作還原劑，但有毒性,使用時要特別小心，防止泄漏或中毒。 14. (1)紅色粉末變成黑色3CO+Fe2O3型2Fe+3CO2一氧化碳有毒，會污染空氣 CO2+Ca(OH)2CaCOsJ +H2O O(或氧)可以將甲、乙裝置斷開 ；氮?dú)鉀]有毒 住 成的二氧化碳也沒有毒，不會造成污染 解析:(1)一氧化碳具有還原性，能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，所以在實驗過程中，觀察 到甲中的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色：一氧化碳具有還原性，和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳 故其化學(xué)方

49、程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；一氧化碳有毒，會污染空氣，所以該實驗需要 對尾氣進(jìn)行處理;(2)乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁，說明生成二氧化碳，二氧化碳和澄 清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH) 2 CaCO3 J +出0。乙中 的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁，說明生成二氧化碳，所以反應(yīng)物中含有氧元素，故元素Z是 O;氮?dú)鉀]有毒，生成的二氧化碳也沒有毒，不會造成污染，所以停止加熱前可以將甲、乙裝置 斷開。 15. (1)1(2)2(3)Mn3O44 Mn 3O4+4CO3Mn+4CO 2 解析:(1)1個CO分子變成1個CO2分子需要得到1個O原子;

50、(2) 一氧化碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué) 方程式為:2CO+O2CO2,由化學(xué)方程式可知,1個O2分子與2個CO分子完全反應(yīng)生成 CO2；(3)四氧化三錳的化學(xué)式為Mn 3O4,高溫下四氧化三錳與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 為:Mn 3O4+4C3Mn+4CO 2,由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知 ,1個四氧化三錳“分子”與4個CO 分子完全反應(yīng)生成 Mn和CO2。 16. (1)B (2)碳海綿D (3)CO2騎自行車上學(xué)，及時關(guān)燈，盡量少開空調(diào)等 解析:(1)有機(jī)物一般是指含碳的化合物，無機(jī)物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳 酸、碳酸鹽等性質(zhì)與無機(jī)物相似，常歸為無機(jī)物，所以應(yīng)選B;(2)A.由題意，“

51、碳海綿”是已知 最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),即具有 吸附性，故 A選項說法正確;B.由題意，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，可知碳海綿可重復(fù) 使用，故B選項說法正確；C.由題意，它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，可處理海上石油泄 漏,故C選項說法正確；D.根據(jù)題意，碳海綿由碳元素組成，是一種新型的單質(zhì)，故D選項說法 錯誤;綜上所述，選D。(3) “低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放，例如:騎自行車上學(xué)， 及時關(guān)燈，盡量少開空調(diào)等。 20132012年全國中考真題演練 1. B 解析:本題考查了碳元素組成的單質(zhì)和性質(zhì)，碳的各種單質(zhì)的

52、物理性質(zhì)各有不同，但碳的 化學(xué)性質(zhì)都是相似的。A.石墨片是由碳元素組成的純凈物，是碳的單質(zhì)，故A說法正確;B.石 墨片與C60雖然都是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的組合排列方式不同，是不同種物質(zhì)，故B說法 錯誤;C.石墨片屬于碳的單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)和其他碳單質(zhì)相似 ，可以還原氧化銅，故C說法正確；D. 石墨片是碳的單質(zhì)，充分燃燒時生成二氧化碳，故D說法正確；綜上所述，選B。 2. A 解析:本題考查了碳的單質(zhì)及其性質(zhì)。A.常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不活潑,故A說法 錯誤;B. “碳海綿”具備疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強(qiáng)的吸附性，故B說法正確；C.碳具有 還原性，“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管，兩

53、者都是碳單質(zhì)，所以在一定條件下可還 原氧化銅，故C說法正確；D.碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，故D說法正 確。綜上所述，選A。 3. C 解析:本題考查了 CO2的用途及對環(huán)境的影響。 A. CO2可以使人窒息主要體現(xiàn)了 CO2 的過，故 A不符合題意；B. CO 2可以作氣體肥料主要體現(xiàn)了 CO2的功，故 B不符合題意；C. CO2 可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)，正是由于有溫室效應(yīng)，全球平均地表溫度才提高到目前適合人類生存的 15C，這是C02功，但大氣中的C02增多導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖，則主要體現(xiàn)了 C02 的過，故C符合題意；D.固體C02可用于人工降雨是體現(xiàn)了 C02的

54、功，故D不符合題意。綜上 所述，選Co 4. C解析:二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，二氧化硫、二氧化氮是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w， 故A錯誤;一氧化碳難溶于水，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故B錯誤；大氣中二氧化 碳消耗的主要途徑是綠色植物的光合作用，故C正確;金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，C60是由碳元 素一種元素組成的純凈物，也屬于碳的單質(zhì)，故D錯誤。 5. A 解析:本題考查了 CO、CO2的性質(zhì)在混合氣體成分鑒定中的應(yīng)用?；旌蠚怏w的組成判 斷，難度不大，解題時注意從物質(zhì)反應(yīng)的典型現(xiàn)象入手分析和判斷?；旌蠚怏w通過過量的澄清 石灰水，未見變渾濁，一定不含 C02氣體，但混合氣體的總體積減小 ，說

55、明有氣體被吸收，氣體 HCl易溶于水且與熟石灰反應(yīng)，說明含有 HCI;剩余氣體在 02中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使 CuS04粉末變色說明產(chǎn)物中無水，則反應(yīng)物中不含氫元素，故沒有CH4和出,燃燒的是CO o綜 上所述，原混合氣體中含有 HCI和CO,沒有CH4、H2和C02氣體，故選A o 6. A 解析:人的生命活動離不開氧氣，呼吸作用中含碳元素的物質(zhì)在人體內(nèi)和氧氣反應(yīng)，釋放 出生命活動所需要的能量，同時生成二氧化碳；而二氧化碳通過綠色植物的光合作用生成人生 存所需要的碳水化合物的同時釋放出氧氣，所以人的生命活動離不開碳循環(huán) ，故A正確;森林 的減少會導(dǎo)致綠色植物的光合作用的減少，減少二氧化碳

56、的吸收，減少了含碳元素的有機(jī)物和 氧氣的生成，影響了碳的循環(huán)，故B錯誤;金剛石中碳原子間有間隔，故C錯誤;原子在不斷運(yùn)動， 地下的煤中碳原子是靜止不動的說法是錯誤的，故D錯誤。 7. C 解析:此題考查碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。用活性炭吸附冰箱中的異味利用了活性炭 的吸附性，而不是穩(wěn)定性。 8. C 解析:此題考查二氧化碳的有關(guān)知識。常溫下二氧化碳是一種無色、無味、無毒的氣體。 9. B 解析:活性炭具有吸附性，能吸附色素，所以可用于制白糖，故A正確;金剛石和石墨物理 性質(zhì)差異很大，是因為碳原子的排列方式不同 ，故B錯誤;一氧化碳難溶于水，故室內(nèi)放一盆水 不能防止一氧化碳中毒，故C正確；二氧化

57、碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅 火,一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，故D正確。 10. C 解析:C與CO都可以通過化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳，而CH4氣體在氧氣中燃燒生成兩 種物質(zhì)二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故 A不正確;C和CO除可通過與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧 化碳外，都還可通過與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故B不正確；C、CO、 CH4都具有可燃性，點(diǎn)燃時都能生成二氧化碳,故C正確；C與CO都可與金屬氧化物發(fā)生氧化 還原反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時生成固體金屬單質(zhì)；CH 4燃燒生成二氧化碳和常溫下為液體的 水,故D不正確；故選Co 11. (3)C+2Cu 24Cu+

58、CO2t 解析:碳具有還原性，能與赤銅(CU2O)反應(yīng)生成銅和二氧化碳 12. (1)石油 (2)D下層密度比空氣大 不燃燒,不支持燃燒 碳酸 CO2+Ca(OH)2CaCOsJ +出0 解析:(1)化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然氣等;(2)二氧化氮、二氧化硫和PM2.5 都屬于空氣污染物，而氮?dú)馐强諝獾闹饕煞?，不是空氣污染?(3)當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間 后，可以觀察到下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒；B處 紫色石蕊試液變紅色，說明B中有顯酸性的物質(zhì)生成，顯酸性的物質(zhì)是碳酸,碳酸是由二氧化 碳和水反應(yīng)生成的。C處澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和

59、氫氧化鈣反應(yīng)生成了不溶于 水的物質(zhì)碳酸鈣，同時生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca(OH)2CaCO3 +H2O0 13. (1)硬度大導(dǎo)電性吸附性 (2) A、B (3) 節(jié)約用紙(合理均可) 壓 (4) CO2+2NH3CO(NH 2)2+H2O (5) 石油不可再生 (6) CH 4+2O2 CO2+2H2O (7) 等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒，天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤，放出的熱量高于 煤 解析:(1)金剛石的硬度大，是自然界最硬的礦石之一，可用于切割玻璃；石墨具有導(dǎo)電性，可用作 電極;活性炭具有吸附性，可用于凈水，達(dá)到脫色、除臭等目的。(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛?留痕

60、跡，適用于撲救貴重儀器設(shè)備、檔案資料、電器、油類等火災(zāi)，故A正確;B.二氧化碳密 度比空氣大，可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，從而起到滅火的作用，故B正確;C.液態(tài)二氧化 碳?xì)饣瘯r吸熱，使得可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下，而可燃物的著火點(diǎn)是不能降低的，故C 錯誤。減少二氧化碳排放的措施有節(jié)約用紙、節(jié)約用電等。(4)CO2和NH3反應(yīng)生成尿素 一fOlrKf 壓 和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH 3CO(NH 2)2+H2O?；剂嫌忻?、石油和 天然氣，它們都屬于經(jīng)過億萬年的變化才生成的，屬于不可再生能源。(6)甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的 條件下完全燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為CH4+2O2