美術(shù)教學(xué)中滲透書寫教學(xué)

1、美術(shù)教學(xué)中滲透書寫教學(xué)漢字是中華民族勞動(dòng)人民的無限創(chuàng)造力的智慧結(jié)晶，隨著祖國的崛起，世 界各國都 刮起一浪學(xué)漢語熱，所以作為一名中國人更應(yīng)該學(xué)好漢語，寫好漢字 . 漢字是語言的符 號(hào)，這是文字不斷的發(fā)展演變，才造就了今天漢字的輝煌，這 是文字的存在才使得先賢 們可以記載中華民族的偉大和智慧。正由于有了古人 的文字記載，才讓我們有機(jī)會(huì)鑒賞 到中國文化的精髓。然而要是寫一手好字談何容易，教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 特 別指出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)” ，我是一 名美 術(shù)教師，是一個(gè)傳授者，抓好學(xué)生的書寫有著不可退卻的責(zé)任。所以，寫字要 從小 抓起，從小學(xué)抓起。但是由

2、于學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的書寫重視不夠，甚至部 分學(xué)生存在許 多書寫問題，很多學(xué)生為了完成老師安排的作業(yè)，卻忽視了書寫 的規(guī)范性。比如：我在 教學(xué)中經(jīng)常看到學(xué)生書寫漢字時(shí)，筆畫錯(cuò)誤，筆順不規(guī) 范，字跡潦草，結(jié)構(gòu)變形，行款 不整齊，不整潔等。身為教育者，我認(rèn)為加強(qiáng) 小學(xué)生寫字教學(xué)已刻不容緩，美術(shù)與寫字 教學(xué)的聯(lián)系是非常緊密的、相通的， 對(duì)寫字教學(xué)也起到了重要的作用。借用美術(shù)課，教師教育學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和相關(guān)實(shí)踐， 從內(nèi)心真 正的體會(huì)， 理解美術(shù)中點(diǎn)的形狀、線條的變化、面的組合、比例、結(jié)構(gòu)、色彩、 空間的關(guān)系，所構(gòu)成 的美感。書寫中字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)、整篇篇幅與美感是 息息相關(guān)的。因此，我認(rèn)為要

3、提 高小學(xué)生的書寫水平， 應(yīng)該提高學(xué)生的美術(shù)水 平，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣， 可以從以下幾個(gè) 方面進(jìn)行：作為一名人民教師，無論是哪一門學(xué)科，首先應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)到寫字的重要 性，有些 教師往往認(rèn)為寫字主要是語文教師或低年級(jí)教師的責(zé)任和任務(wù)，認(rèn)為 其他學(xué)科的書寫不 重要，只要書寫不好呢，就是語文老師指導(dǎo)不到位。或一味 注重作業(yè)的數(shù)量或者教學(xué)成 績(jī)，卻忽視漢字的書寫。 這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)， 現(xiàn) 在的的漢字的重要性已經(jīng)引起社會(huì)的極 大重視，我們很多老師有時(shí)都會(huì)提筆忘 字的想象， 這都是因?yàn)槠綍r(shí)電腦打字多了， 導(dǎo)致一 些漢字的根源和書寫筆畫都 有些模糊。教師有很強(qiáng)的示范性，如果在上課時(shí)的板書書寫 不規(guī)范， 或

4、者寫草 書，小學(xué)生會(huì)很快模仿， 所以出現(xiàn)學(xué)生書寫不規(guī)范性的現(xiàn)象。 作為一名 美術(shù)教 師，認(rèn)為提高學(xué)生的書寫能力是我們教師的共同的任務(wù)。教師是寫字教學(xué)的主 力 軍，教師寫字水平的高低，直接關(guān)系到寫字教學(xué)的成敗。美術(shù)老師可以畫一 手好畫的同 時(shí)，也應(yīng)該有一手好字。 因?yàn)槲覀円髮W(xué)生寫好字， 老師本身必須 要有過硬的“本領(lǐng)”， 寫出一手規(guī)范、美觀的字。這樣就需要我們每一個(gè)教師都 以身作則，從我做起，無論是板 書、備課、書寫教案、批改作業(yè)等，我們都應(yīng) 該做到寫規(guī)范的漢字。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，平時(shí) 課余時(shí)間，我除了畫畫，還會(huì)練習(xí)一些毛筆、鋼筆粉筆字等，為自己的教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)，也提高美術(shù)教學(xué) 中的書寫教

5、學(xué)。二、書畫欣賞，激發(fā)興趣興趣是最好的老師，是入門的向?qū)?。寫字教學(xué)也是如此。因此老師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。人常說：“眼睛是心靈的窗戶，人的知識(shí)百分之七十都是靠眼睛來獲取的?！蹦敲磿嬓蕾p也是跟視覺有關(guān)的一項(xiàng)高雅的審美活動(dòng)。它需要通過自己的思維活動(dòng)，如：觀察、判斷和想象來感悟作品。這種活動(dòng)更需要個(gè)人的審美感受和情感的體驗(yàn)。情感是審美活動(dòng)的中心問題，書畫作品大部分以是 精神產(chǎn)物為主的，它通過變現(xiàn)藝術(shù)家某 種思想和觀念，主要作用于人的情感領(lǐng) 域。在美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書畫，如：我 在教學(xué)四年級(jí)美術(shù)第六課用 彩墨畫鳥中，許多學(xué)生對(duì)生活中很少接觸的中國畫很感 興趣，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生 都是沒有接觸過毛筆、

6、宣紙等中國畫工具，更不知道用這些工具可 以畫出色彩絢麗的畫來，在講課中不時(shí)有學(xué)生提問：“老師毛筆這樣拿對(duì)不對(duì)？宣紙兩 面是 不一樣的，應(yīng)該用哪一面來畫？調(diào)色彩要用多少水？ ”等等問題，我都認(rèn)真講 解、示范，這時(shí)同學(xué)的目光都緊緊地盯著我的范畫，我則抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，注重畫中題字、印章的解析，說明其重要性，最后使學(xué)生了解傳統(tǒng)書畫的魅力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、臨習(xí)作品，以評(píng)促學(xué)學(xué)習(xí)書寫應(yīng)該在一個(gè)輕松、安靜點(diǎn)教室中練習(xí)，教師應(yīng)該根據(jù)高、中、低年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。如：低（一、二）年級(jí)的學(xué)生集中注意力時(shí)間短，所以設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有趣點(diǎn)，教師應(yīng)用簡(jiǎn)短、易懂的語言講解。教

7、師要充分的示范多次，直到學(xué)生完全看到、看懂。中、高年級(jí)的學(xué)生在練習(xí)時(shí)充分使用鋼筆進(jìn)行練習(xí)，但要嚴(yán)格要求學(xué)生，針對(duì)性訓(xùn)練不同結(jié)構(gòu)的字體，但從二年級(jí)開始要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生執(zhí)筆，坐姿的指導(dǎo)，使之養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并要求書寫規(guī)范、端正、整潔。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，教師要以學(xué)生為主體的原 則，注意用積極的語言評(píng)價(jià)，如“真了不起”、“真好”、“你真像一個(gè)小書法家” 等，但學(xué)生有不足之處要及時(shí)指正，教師在糾正時(shí)注意尊重學(xué)生的心理感受，教師應(yīng)適當(dāng)用評(píng)價(jià)語，從而能讓學(xué)生充滿自信去做得更好。如：“你握筆的姿勢(shì)真是好看，要是把字寫工整起來一定更棒”、“你字的結(jié)構(gòu)很不錯(cuò)，要是把筆畫寫對(duì)來這個(gè)字一定很漂亮”、“你要是能把字寫得

8、大一些，那一定很漂亮”等。這樣激勵(lì)語，相信學(xué)生在一節(jié)美術(shù)課中能輕松愉悅中學(xué)到書寫的要點(diǎn)。反之教師的評(píng)價(jià)不得當(dāng)，則會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在空閑之余，教師應(yīng)要求家長(zhǎng)配合教學(xué)，教師可以安排學(xué)生自學(xué)，比如：讓學(xué)生自己去找不同的字體的楷書，通過欣賞后，挑選自己比較喜歡的字體來臨習(xí)，在此過程中家人起到重要 的作用。最后學(xué)生挑選較好的作品與教師、同學(xué)一 起分享學(xué)習(xí)中的收獲和所想所思。教師此時(shí)應(yīng)該對(duì)配合工作的家長(zhǎng)和學(xué)生給予肯定的評(píng) 價(jià)，有了家長(zhǎng)的配 合，更有利于學(xué)生對(duì)書寫水平的提高。四、參與活動(dòng)，交流提高為了讓學(xué)生對(duì)我們中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)更有興趣，我認(rèn)為應(yīng)該通過各種書畫活動(dòng)輔助教學(xué)。比如：舉辦班級(jí)里的

9、書畫展覽或校內(nèi)的書畫比賽， 可以 從中挑選部分作品參 加市里的書畫比賽。在這幾年里，我組織并培訓(xùn)了多批書畫類的學(xué)生參加市里舉辦的各類比賽，有：市六一書畫比賽、新年書畫展，部分學(xué)生的作品也獲得了好成績(jī)。 在此類的活動(dòng)中，學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)， 也認(rèn)識(shí)了許多新朋友，在和新朋友的交流中既 增長(zhǎng)了見聞，又可以提高學(xué)生自 身的繪畫理論知識(shí)，同時(shí)也有助于提高學(xué)生自身的交際 能力，能充分地愉悅地參與到活動(dòng)中去，不但可以豐富學(xué)生的生活閱歷，而且能讓他們從 中獲得一定 的審美經(jīng)驗(yàn)。另外，通過參加評(píng)比，可以讓學(xué)生在作品的比較中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu) 缺點(diǎn)，以便在今后的書寫中避免類似的問題出現(xiàn)，使自己的書寫水平能力能迅速的提高。 最后，學(xué)生可以從活動(dòng)中獲得一定的成就感、 自信心，對(duì)中華民族 漢字進(jìn)一步了解，為學(xué) 習(xí)各學(xué)科的書寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生今后學(xué)習(xí)的發(fā)展。寫好字并非一朝一日之功，它需要很長(zhǎng)時(shí)間，以及持之以恒的刻苦精神。注重寫字教學(xué)，應(yīng)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，去培訓(xùn)學(xué)生的書寫能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是全社會(huì)、家長(zhǎng)