高中語文 專題03 老人與海（講）（基礎(chǔ)版含解析）新人教版必修3

1、專題03 老人與海（講）【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1分析人物形象和小說的思想內(nèi)涵。2品味小說的語言。溫故知新【自主學(xué)習(xí)】攮 顎 啐 鯖鯊 脊鰭 蠶噬 舵柄 船梢 蹂躪 榫頭 桅桿 皮開肉綻【關(guān)于作者】海明威是20世紀(jì)上半期美國著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說老人與海是他后期的代表作，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng)，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！娟P(guān)于小說】老人與海的情節(jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過

2、三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。【關(guān)于選文】課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個(gè)回合。用魚叉殺死一條灰鯖鯊，魚叉被帶走，大馬林魚被吃掉40磅；用刀子殺死兩條星鯊，大馬林魚被吃掉四分之一；用刀子殺死一條犁頭鯊，刀子折斷；用短棍擊退兩條星鯊，大馬林魚半個(gè)身子都被咬爛了；用短棍劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚，短棍丟掉又用舵把，大馬林魚再也沒

3、什么可吃的了，只剩下殘骸五個(gè)回合的搏斗結(jié)果卻是一無所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有”?！痉答伋C正】攮（nng） 顎（） 啐（cui） 鯖（qng）鯊 脊鰭（q） 蠶噬（sh）舵（du）柄 船梢（sho） 蹂躪（ruln） 榫（sn）頭 桅桿（wi） 皮開肉綻（zhn）課堂探討要點(diǎn)一：分析人物形象和小說的思想內(nèi)涵?！咎骄炕顒?dòng)】桑地亞哥是位怎樣的老人？在你看來，他是成功了還是失敗了？人生的成敗到底應(yīng)該如何衡量？【教師釋疑】這是一道探究人物形象的題目，答題時(shí)注意抓住小說中人物的語言、動(dòng)作心理的描寫，尤其要抓住動(dòng)作和心理的描寫進(jìn)行探究。【討論明確】桑地亞哥是海明威筆下“硬漢子”的

4、典型代表。他孤身一人出海捕魚，但運(yùn)氣不佳，連續(xù)84天沒有捕到一條魚。但他從不懈氣，而是繼續(xù)出海遠(yuǎn)行，經(jīng)過三天兩夜的奮斗，終于捕獲一條大馬林魚。但在歸航途中，大馬林魚卻被鯊魚吃掉了。在世俗的眼光看來，他也許是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的英雄，是一個(gè)無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。這個(gè)問題還可以擴(kuò)大一點(diǎn)看，人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運(yùn)屈服，需要的是勇敢、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。小說熱情歌頌了人性中最寶貴的英雄主義精神，這也是老人身上所蘊(yùn)涵的能夠打動(dòng)不同時(shí)代不同種族人們心靈的地方。可以

5、讓學(xué)生自由發(fā)表意見，允許有不同看法?！咎骄炕顒?dòng)】老人為什么說“可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？【教師釋疑】這是一道探究小說的主旨的題目，注意語言背后隱含的人物的精神?！居懻撁鞔_】這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｈ松聛黼m然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林

6、魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者?！菊n堂提升】1下列各項(xiàng)中對(duì)老人與海的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A美國小說家海明威的獲獎(jiǎng)之作老人與海是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的，作者以攝像機(jī)般的寫實(shí)手法記錄了桑提亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。B老人與海是一曲英雄主義的贊歌，老人在第一條鯊魚咬去了大馬林魚大約四十磅魚肉后想：“不過人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@句話道出了本書的主題。C老人與海中主人公桑地亞哥在夢中和想象中多次見到獅子，獅子是他年輕時(shí)候闖海在非洲海灘上見過

7、的，年老時(shí)多次夢見，表明了他對(duì)自己精神旺盛的年輕歲月的無比懷念，對(duì)自己年老體衰，在大海上孤獨(dú)無助的悲憫。D老人與海非常講究照應(yīng)，例如小說開頭交代老人獨(dú)自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海；結(jié)尾寫三天后的黎明，他獨(dú)自駕著小船又回到了海邊，扛著工具又進(jìn)了小茅屋。【答案】C【解析】考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)為A。要點(diǎn)二：品味小說的語言。【探究活動(dòng)】海明威的小說往往采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，句子洗練，形成獨(dú)特的風(fēng)格。試以下面兩段為例，細(xì)細(xì)體會(huì)他的語言特點(diǎn)（自己可以再找一些）。1鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)一大股暗黑色的血

8、沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方躥上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下。2兩條鯊魚一道兒來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的銀白色的肚皮時(shí)，他把短棍高高地舉起，使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮，同時(shí)他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從死魚身上滑下去的時(shí)候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍?！窘處熱屢伞窟@是一道品味小說語言的題目，注意分析語言的表現(xiàn)力，主要從句子的內(nèi)涵和主要的手法方面進(jìn)行分析?！居懻撁鞔_】1這段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚來勢兇猛快捷，形勢的緊迫卻立刻展示

9、在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。它鮮明地體現(xiàn)了海明威的文字特點(diǎn)，如避免使用過多的描寫手法和形容詞，沒有華麗的辭藻，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)等。2這里所寫的是老人與鯊魚搏斗的情景，多用動(dòng)詞，鮮明生動(dòng)。它將形象與讀者的距離縮短到最低限度，這些描寫本來都是老人的所見所聞，但讀者讀來會(huì)不由自主地生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。這種感情作者并沒有直接表露，而是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文中，由讀者自己去體會(huì)，顯示了海明威高超的語言表現(xiàn)力?！菊n堂提升】閱讀下面文字，完成后面題目。老人與海（故事梗概）古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天

10、沒打到魚了。頭40天還有個(gè)叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭背運(yùn)，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時(shí)總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。第85天一大早，孩子為老人準(zhǔn)備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這天天氣很好。老人決定到更遠(yuǎn)的大海深處捕魚。黎明時(shí)，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當(dāng)深處，讓小船隨海水漂流。老鷹在上空打著旋，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時(shí)分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，漁船和人都在慢慢漂流。太陽

11、落山了，大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。太陽又升起來了，魚依然向北游。老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增強(qiáng)力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開始打轉(zhuǎn)，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用魚叉扎，用漿、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信：“人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能給打敗?！弊罱K，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一幅大魚骨架。子夜時(shí)分

12、，老人終于駛進(jìn)小港，回到他的小茅棚。天亮后，當(dāng)人們對(duì)著那大魚的骨架發(fā)出驚嘆的時(shí)候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護(hù)他。老人正夢見獅子。1解釋文中畫線句子所表達(dá)的意思。（1）“人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能給打敗。”（2）曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海?！敬鸢浮浚?）人生的價(jià)值就在于不斷地克服各種困難，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展奮斗有時(shí)會(huì)失敗，甚至犧牲生命，但一往無前的拼搏精神是不可戰(zhàn)勝的。（2）孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下，決心以老人為榜樣，并回到老人的身旁。【解析】試題分析

13、：本題考查理解文中句子含意的能力。理解含意就是從文字表面解讀出言外之意。（1）“人并不是為了失敗而生的”就是為克服困難，戰(zhàn)勝困難而生的；“一個(gè)人可以被消滅，但不能給打敗”是指人的精神是不可戰(zhàn)勝的。前后兩句話，兩層意思：一是克服困難是真正人生；二是人的精神不敗。 （2）此前，由于老人天天一無所獲，被小孩的父親看做背運(yùn)，所以不讓小孩跟著老人去，現(xiàn)在老人的執(zhí)著終于有了收獲并感召了人們，孩子對(duì)老人的親熱舉動(dòng)表示深深欽佩老人的不屈精神，并重回老人身邊。考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2小說中的老人是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？請(qǐng)根據(jù)文意回答?！敬鸢浮坷先耸莻€(gè)面對(duì)厄運(yùn)，

14、百折不撓的硬漢形象。【解析】考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。3這個(gè)故事的開頭和結(jié)尾都寫到老人夢見獅子，對(duì)此如何理解? 【答案】獅子為百獸之王，孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn)，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進(jìn)取首尾呼應(yīng)，深化主題?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查小說表現(xiàn)手法方面的特征和作用。開頭寫老人睡覺不像年輕時(shí)總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。符合老人的身份年齡特征，老人再?zèng)]有年輕人的青春與激情了，所以海浪與沙灘與他的夢都無緣了，老人需要王者風(fēng)范，所以常常夢見獅子。而故事印證了老人的王者風(fēng)范，所以結(jié)尾出再到老人夢見獅子，照應(yīng)開頭。此題從兩個(gè)方面作答：一是結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)，二是思想內(nèi)容上突顯老人要做精神之王的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。4下列對(duì)這部小說的