《爭當家務(wù)勞動小能手》活動方案

1、主持人屮乙:敬愛得老師,親愛得同學們，今天我們歡聚一堂，召開“我們愛勞 動”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧得手，讓我們用雙手學會服務(wù),學會勞 動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好兒童吧！主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天得安眠，勞動一世可得幸福 得長眠。”得確，只有親自參加勞動得人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人 得勞動成果，才會懂得幸福得生活要靠勞動來創(chuàng)造。主持人乙:五一國際勞動節(jié)，就是全世界勞動人民得節(jié)日。1 8 86年5月1 日，在美國芝加哥,20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得 到世界各國人民得支持。后來，為了紀念這個有意義得日子，就把這天定為國際 勞動節(jié)。請

2、聽詩朗誦：勞動之歌主持人屮：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動就是我們中華民族得傳統(tǒng)美德。 有很多有關(guān)勞動得名言,我們一起來學學吧。1、沒有頑強得細心得勞動，即使就是有才華得人也會變成繡花枕頭似得無用 得玩物。2、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基3、如果您能成功地選擇勞動，并把自己得全部精神灌注到它里面去，那麼 幸福本身就會找到您。烏申斯基4、勞動就是財富之父，土地就是財富之母。威廉配第5、勞動就是人類存在得基礎(chǔ)與手段，就是一個人在體格、智慧與道德上臻 于完善得源泉。烏申斯基6、愛勞動就是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以 后，人類生活不可缺少得條件-一勞動

3、，才不會就是沉重而可恥得負擔，而成為榮 譽與英勇得事業(yè)。加里宇7、愉快只就是幸福得伴隨現(xiàn)象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速 地失去價值,而且也會迅速地使人們得心靈墮落下來。烏申斯基8、懶惰作者:它就是一種對待勞動態(tài)度得特殊作風。它以難以卷入工作而易 于離開工作為其特點。杰普莉茨卡婭9、正就是勞動本身構(gòu)成了您追求得幸福得主要因素，任何不就是靠辛勤努力 而獲得得享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。休謨I 0、勞動永遠就是人類生活得基礎(chǔ)，就是創(chuàng)造人類文化幸福得基礎(chǔ)。馬卡連柯11、學習就是勞動，就是充滿思想得勞動。烏申斯基12、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。13、勞動，不僅僅意

4、味著實際能力與技巧,而且首先意味著智力得發(fā)展，意味 著思維與語言得修養(yǎng)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基14、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民得忘我服務(wù)中，您可以找到 自己得幸福。捷連斯基主持人乙:生活中我們得同學就是怎么對待勞動得呢？請瞧小品愛勞動o主持人甲：愛勞動有什么好處呢?請聽孩子愛勞動將受益終身。主持人乙:幸福就是一種感覺，有人一輩子找不到幸福，有人時時刻刻處在 幸福之中，這里為您開一張幸福處方。請聽幸福處方。五、班主任老師講話。實踐活動掠影活動總結(jié)本次活動就是一次學生家務(wù)勞動得實踐，總結(jié)、匯報會，通過“爭 當家務(wù)勞動小能手活動，每個學生在做家務(wù)活方而都有了不同程度 得提高，正如學生在日記中所寫得，她們體會到了“做飯 不易、理財 不易、洗手絹不易、洗碗更不易” O活動中，學生不僅提高了勞動能 力,更體會到了家長得辛苦。這次活動得到了全班家長得大力支持， 有得家長手把手地教學生做菜，有得家長教孩子購物得方法，有得 家長放手讓學生當家、理財，還有得家長為學生錄相。家長 在“當家 情況調(diào)查表”中都反映出了學生勞動能力有提高，并希望孩子學做更 多得家務(wù)活。也許在我們瞧來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做得菜 令人難以下咽，但孩子們自 身在活動中體驗到了成功，體驗到了快樂, 在自主活動中勞動能力有所提高。作為一名班主任，對學生得教育應(yīng) 就是全方面得，要認真