《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案

1、課題：黃河頌撰寫人：光未然授課人：付娟授課時(shí)間：2013、4、16 年班：六年（1）（ 2）班學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解生字詞，能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。2 、訓(xùn)練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌的能力。3 、在誦讀中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族的自豪感。導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè)：2分鐘 同學(xué)們到過(guò)黃河嗎？（生回 答）我們現(xiàn)在就來(lái)看看黃 河。（出示黃河資料）這就 是黃河，佃38年9月，我 國(guó)著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗 敵演出隊(duì)，來(lái)到了黃河岸 邊，看到了壺口瀑布，感慨 不已，于是寫下了歌頌黃河 母親的豪邁頌歌黃河頌。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí) 這首詩(shī)歌。解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊

2、頌民族偉大精神的內(nèi)涵。自主學(xué)習(xí)10分鐘1知識(shí)鏈接：黃河大合唱是著名詩(shī)人光未然（張光年）為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大 型民族交響樂(lè)而寫的組詩(shī)，黃河頌是著名音樂(lè)作品黃河大合唱第二樂(lè)章的歌詞。2字詞積累：1、給下列加點(diǎn)字注音（溫馨提示：請(qǐng)獨(dú)立完成，不要交流，限時(shí) 5分鐘，每組出1-2人到黑板書寫）澎湃（）狂瀾（）屏障（）一瀉萬(wàn)丈（）學(xué)法指導(dǎo)、分配小組展示任 務(wù)、預(yù)設(shè)指導(dǎo)引領(lǐng)、方法總 結(jié)：2、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)：搖籃：屏障：3、獨(dú)立自學(xué)：走進(jìn)文本，整體感知1、聽歌入情2、朗讀課文3、精讀課文，思考下列各題：從“我站在高山之巔”到“把中原大地劈成南北兩面”，其中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)的什么地方，哪些是實(shí)寫，哪些

3、是虛寫？本文從哪三個(gè)角度謳歌了黃河的偉大精神？1、（播放黃河頌 MTV同學(xué)們可以在歌聲 之中，體會(huì)歌詞的內(nèi)容， 體會(huì)作品的情感。2、要求：大聲有感情的 朗讀3、（學(xué)法提示：用心閱 讀課文，思考下列問(wèn)題）合作探究20分鐘1.歌詞中，哪些詩(shī)句集中寫出了黃河的英雄氣魄？哪些詩(shī)句集中贊頌了黃河 所代表的民族精神？（1）找出文中集中寫出了黃河的英雄氣魄的地方。用聲音來(lái)表現(xiàn)它的英 雄氣魄（指名讀）問(wèn)：在哪些詞句上我們需要特別的注意，把它讀好？（2）你發(fā)現(xiàn)最能體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)黃河贊頌之情的詩(shī)句有哪些？（溫馨提示：“三個(gè)啊，黃河”讀法是不是一樣處理的呢？為什么？） 第一個(gè)“啊，黃河！ ”應(yīng)讀的舒緩深沉（重點(diǎn)詞：搖籃

4、）。 第二個(gè)“啊，黃河！ ”應(yīng)讀的堅(jiān)強(qiáng)有力（重點(diǎn)詞：屏障）。 第三個(gè)“啊，黃河！ ”應(yīng)讀的高亢激昂（重點(diǎn)詞：臂膀）。（指三名學(xué)生讀，評(píng)點(diǎn)）2. 齊讀（溫馨提示：語(yǔ)氣逐漸加強(qiáng)，感情逐漸加深，深情、堅(jiān)定、激昂， 讀出變化！）3、結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題思想是什么？學(xué)法提示：自己先獨(dú)立 完成，然后小組交流并 將小組交流的結(jié)果展示 在黑板上）板書設(shè)計(jì)：溫馨提示：我展示，我提升！拓展延伸5分鐘1、“用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”中，“體魄”能否換成“身軀”？為什么？（溫馨提示：可查閱兩個(gè)詞在字典中的解釋）2、“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條的鐵臂”，是什么意思 ？（提示：發(fā)揮你的想象）3、可在我們今天呢？近世以來(lái)，黃河屢次泛濫，造成了若干破壞。這是人為因素所造成的惡果，是不肖的炎黃子孫的“杰作”。植被的破壞，水土的流失， 愈而愈形嚴(yán)重，黃河怎能不頻繁泛濫 ？請(qǐng)同學(xué)們下課后搜集有關(guān)黃河的資 料，來(lái)保護(hù)我們的黃河，我們的母親河！檢測(cè)反饋2分鐘多層次題：識(shí)記字詞、理解內(nèi)容、賞析語(yǔ)言、運(yùn)用寫法、體會(huì)情感、