中職學生學習與實習存在的問題及解決對策

1、中職學生學習與實習存在的問題及解決對策對中等職業(yè)學校學生學習期間的調查分析， 發(fā)現部分學生存 在學習、自律、行為習慣、能力、人際交往等問題。只有加以正 確引導，才能為順利實習打下良好的基礎，才能逐漸適應社會。 筆者結合實踐，對上述問題逐一分析。一、自信心不強 目前，中等職業(yè)學校大多數學生是初中教育階段的學習失敗 者，心理上受過沉重打擊，家長對他們感到失望，社會也對中職 存在偏見。中職教育不被看好， 選讀中職有“低人一等”的感覺。1. 存在的問題。 中等職業(yè)學校部分學生學習沒有信心， 心靈 上或多或少存在陰影，很難有學習的熱情，精神萎靡不振，有混 日子的心理，沒有遠大理想，學習目的性不強，學習積

2、極性和主 動性低， 有的學生對沒考上高中感到遺憾， 不能完全把心思放到 學習上來。2.解決對策。 要培養(yǎng)學生的信心， 從開學就應對他們注重細 節(jié)教育，關心到位。如座位安排，盡量讓成績優(yōu)秀的搭配成績不 好的學生，讓他們取長補短、學習對方的優(yōu)點。鼓勵學生通過對 口升學考上大學， 很多從中等職業(yè)學校畢業(yè)的學生在工作中擔當 重任，并且做出很大的貢獻，還有的考上了博士?，F代社會上崗 靠競爭，就業(yè)靠技能，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，中職畢業(yè)生同樣 是社會不可缺少的人才。 高中生棄考學技術， 大學生“回爐”上 職校，更是對職業(yè)教育地位的肯定。 讀中等職業(yè)學校并不是壞的 選擇，一樣可以成才，只要學好技能就會有出息。

3、教師要用正確 的成才觀、就業(yè)觀去教育學生， 使每個學生心里充滿理想的陽光， 賦予青春朝氣和活力。平時注意向學生介紹成功者的艱辛歷程， 組織學生參加各種社會實踐活動，在活動中放手讓學生去嘗試、 探索，鼓勵學生失敗了再干，親身體會經歷困難、挫折后，終于 取得成功的憂與樂，從而使學生把精力放在學習上。二、行為習慣不好部分學生厭倦學習生活， 不愿受學校紀律約束， 有很多不良 的行為習慣。1.存在的問題。 法紀意識淡薄、 好逸惡勞、 追求享樂、 早戀、 說謊、不服管教，甚至頂撞老師、父母，不能理解家長，不懂感 恩等諸多不良習氣， 有的學生還和社會上不良品德的人糾纏在一 起。2.解決對策。 班主任多講做人

4、的道理， 利用班會講一些偉人 的事跡，讓學生樹立遠大的理想。教師要樂于接納問題學生，與 學生的心靈零距離接觸，主動走到學生中間，與之促膝相談，用 貼心的話語打開學生的心扉，耐心傾聽來自學生心靈深處的訴 說，消除心理困惑，幫助學生走出心靈的陰影。用欣賞的眼光看 待學生，發(fā)現閃光點，肯定優(yōu)點和長處，使之產生自信心，得到 精神上的鼓勵， 增添積極向上的力量， 昂首挺胸地走向成才之路。 同時，注重學生的道德教育，讓學生學會尊重、學會理解、學會寬容、學會感恩。三、綜合能力有待提高 當前，部分學生綜合能力不高的現象比較嚴重， 關系著教育 的質量。解決這一問題，要靠學校、家庭、社會等多個方面的共 同努力。1

5、. 存在的問題。部分學生不會學習，邏輯能力不強，且嬌生 慣養(yǎng)；有的不會勞動，安排打掃衛(wèi)生，多次督促仍不能完成，多 勞動就認為是吃虧； 有時離開教室不關燈和窗戶， 甚至忘記鎖教 室門。2. 解決對策。問題學生產生的原因，既有家庭教育的缺位， 又有不得法的學校教育。 應尋找機會培養(yǎng)學生的能力， 如開班會 留出時間讓學生演講、講課，給他們展現的機會。鼓勵學生不怕 苦、不怕累，教師榜樣示范。勞動是中華民族的傳統美德，引導 學生把衛(wèi)生打掃干凈；創(chuàng)造一切機會培養(yǎng)學生的動手、管理、學 習能力， 組織班級活動要力求普遍參加， 并使每個學生都有擔任 主角的機會；還可推薦有關書籍、文章供學生閱讀，對學生進行 艱苦

6、創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的教育，引導學生科學地設計人生道路，明 確對家庭、對集體、對國家、對社會應承擔的責任。四、缺少人際交往人際交往是一個不容忽視的因素， 人類社會的發(fā)展、 進步是 以人際交往為條件的。 人際交往能力是社會主義道德品質和文明 行為習慣的重要內容， 也是現代公民必須具備的技能之一。 只有 具備較強的人際交往能力，才能更好地適應現代社會生活。1. 存在的問題。由于學生、家庭、學校、社會等多方面的原 因，學生遇到煩惱時心理承受能力較弱， 在交往方面出現不會交 往、不敢交往，容易自我封閉，不愿與人交往，更不愿向人敞開 心扉等一系列問題，這對成長和發(fā)展極為不利。2.解決對策。 培養(yǎng)學生良好的心理

7、素質， 開展心理健康知識 講座，對學生開展心理咨詢，對有具體疑難、煩惱或難言之隱的 學生個別指導。引導學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的 人生方向，形成健康向上的心理，增強社會應變能力；引導學生 學會控制情緒，學會處理現實與理想的矛盾，學會自我調試，做 事前理智思考， 建立和諧的人際關系； 引導學生既要與全班同學 友好相處， 也應該有關系密切的好朋友， 教師尤其是班主任則應 該爭取成為學生信賴的良師益友。 有計劃地開展豐富多彩的課外 活動，在活動中特別關注有心理問題的學生， 多創(chuàng)造同學間相互 接觸的機會，促使其敞開心扉，在參加活動中培養(yǎng)集體觀念。五、管理難度增大實習生人數多， 地域分布廣，

8、 實習單位對學生的生活管理比 較少，給學校對實習生的管理增添了許多困難。1. 存在的問題。中職實習生年齡偏小，首次接觸社會，思想 不夠成熟， 就業(yè)準備不到位， 自我定位不準確。 在實習單位工作、 生活與想象的不一樣，心中充滿了抱怨，缺少堅持不懈的精神。 社會上存在的不良現象， 如早戀、 抽煙、酗酒、賭博、迷戀網吧、未婚同居等，對實習生負面影響很大2.解決對策。 學校在實訓期間狠抓德育教育， 實習單位也要 將德育教育貫穿始終。 實習時必須嚴格遵守實習單位的各項管理 規(guī)章，若有違者，當受單位處分。嚴格執(zhí)行考勤制度，出勤考核 由專人負責，一般不準請事假，病假必須持醫(yī)院證明方可生效。 企業(yè)要將實習生的離崗、 患病等情況及時告訴學校， 遇有異常情 況及時匯報。 實習成績由帶隊教師和實