2010年山東教師公開招聘考試小學(xué)語文試卷

1、2010 年山東省某市中小學(xué)教師公開招聘考試小學(xué)語文試卷（滿分： 100 分）第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題（本大題共5 小題，每小題1 分，共 5 分）1滲透在生產(chǎn)、生活過程中的，口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱為（A）。A. 自然形態(tài)的教育B. 自我教育C. 家庭教育D. 社會教育2人類社會最早誕生的教育學(xué)是以（B ）作為研究對象的。A. 初等教育B. 普通中小學(xué)教育C. 中等教育D. 一般教育現(xiàn)象3“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（C）。A. 學(xué)記B. 大學(xué)C. 論語D. 師說4成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇

2、非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（C）。 A.考慮選擇B. 猶豫不決C. 回避這項任務(wù)D. 堅決選擇5反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（C）。A. 教育論B. 雄辯術(shù)原理C. 理想國D. 巨人傳二、論述題（7 分）6論述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。（ 1）個體身心發(fā)展的順序性；（ 2）個體身心發(fā)展的階段性；（ 3）個體身心發(fā)展的不均衡性； （4）個體身心發(fā)展的互補性；（ 5）個體身心發(fā)展的個別差異性。三、技能應(yīng)用題（8 分）7.根據(jù)人教版小學(xué)一年級上冊教材中拼音教學(xué)“b，p，m，f ”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“ i，u，”），如果由你來設(shè)計課堂教學(xué)

3、，你打算為這堂課設(shè)計一則怎樣的課堂導(dǎo)入語？參考答案昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了韻母家族的3 個朋友（出示i ，u，），一起讀讀。你們讀得真準(zhǔn)。這節(jié)課讓我們一起到拼音王國里再認(rèn)識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識一、語言積累（20 分）1看拼音寫漢字。 （4 分）d ypi hu imi o sh ch dw r jng zhn li oli ng chchung（抵御）（徊徘）（ 藐視）（ 徹底）（侮辱）（精湛）（嘹亮）（櫥窗）2把下面的成語補充完整。（4 分）興國安（邦）排山（倒）海應(yīng)接不（暇）神機（妙）算完（璧）歸趙理直氣（壯）衣（冠）楚楚前（仆）后繼3.將句子補充完整。 （3 分

4、）（ 1）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，_金石可鏤 _。（ 2）又譽其矛曰： “ _吾矛之利，于物無不陷也。 ”（ 3）當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村璧。裝點此關(guān)山，今朝更好看。4根據(jù)課文填空。 （3 分）課 文 中 有 許 多 人 物 一 定 給 我 們 留 下 了 深 刻 的 印 象 ， 有 _ 的 廉 頗 ， 有_的諸葛亮， 有_舍身為公 _的張思德， 有視死如歸的李大釗，有心地善良的桑娜，有為國爭光的詹天佑。5.下面四項中沒有錯別字的一項是（C）。（ 1 分）1A. 紅軍的主力度過了天險大渡河B. 道路在艱險，也擋不住我們前進(jìn)的腳步C. 他毫不遲疑地從座位上站了起來D. 晨霧彌漫，仿拂給大地披上

5、了一層紗6.下面四項中標(biāo)點符號使用正確的一項是（A ）。（ 1 分）A. 老師同他談過話后，他說，他有決心把學(xué)習(xí)搞好。B. 晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。C. 我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。D. 那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。7.根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是（C）。（2 分）A. 不顧個人安危，奮勇向前奮不顧身B. 顧不得睡覺，忘記了吃飯廢寢忘食C. 比喻居高臨下、不可阻擋的形勢勢如破竹D. 連聲稱贊個沒完贊不絕口8.“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（D ）。（ 2 分）A. 陳琳B. 曹植C. 曹丕D. 王粲參考答案及專家點評第一部分教

6、育理論與實踐一、單項選擇題1 A 專家點評 滲透在生產(chǎn)、生活過程中的，口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱為自然形態(tài)的教育。2.B專家點評識記題。人類社會最早誕生的教育學(xué)是以普通中小學(xué)教育作為研究對象的。3.C專家點評“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自論語?為。政4.C專家點評阿特金森根據(jù)追求成功和避免失敗兩類動機在動機系統(tǒng)中所占的強度，把個體的成就動機分成兩類： 一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務(wù)；當(dāng)他們面對完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)時，動機水平反而會下降。相反，避免失敗者則傾向于選擇非

7、常容易或非常困難的任務(wù)。因為選擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失敗。而選擇極其困難的任務(wù)，即使失敗， 也可以找到適當(dāng)?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。因此本題的正確答案是C。5.C專家點評 理想國是反映古希臘偉大的哲學(xué)家和教育家柏拉圖的教育思想的代表作。二、論述題6參考答案個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有：（ 1）個體身心發(fā)展的順序性；（2）個體身心發(fā)展的階段性；（ 3）個體身心發(fā)展的不均衡性； （4）個體身心發(fā)展的互補性；（ 5）個體身心發(fā)展的個別差異性。三、技能應(yīng)用題7.參考答案昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了韻母家族的3 個朋友（出示i ， u，），一起讀讀。你們讀得真準(zhǔn)。這節(jié)課讓我們一起到拼

8、音王國里再認(rèn)識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識2一、 言 累1抵御徘徊藐 底侮辱精湛嘹亮櫥窗 家點 命制此 是 了鞏固考生 拼音的學(xué) ，考 考生 言基 知 的掌握情況，幫助考生 累豐富的 。2邦倒暇妙璧壯冠仆 家點 本 考 考生的成 累情況。 成 的使用考 度大，多涉及成 學(xué) 中的盲點和 區(qū)?？忌?行有 性的復(fù) 、辨析。3. （ 1） 而不舍金石可 （ 2）吾矛之利于物無不陷也（ 3）當(dāng)年鏖 急 洞前村壁 家點 本 考 考生 古 的 與 悟能力?？忌?注意 古 的 累與欣 。4知 就改神機妙算舍身 公 死如 心地善良 國爭光 家點 本 考 考生 文內(nèi)容的熟悉程度以及 文中典型人物的高度概括能力。5.C 家點 A 中“度 了” “渡 了” ； B 中“道路在 ” “道路再 ”； D 中“仿拂” “仿佛” 。故 C 。6.A 家點 B 改 ：晚上爸爸 我： “今天一天做了什么事？”我吞吞吐吐 不出來。C 改 ：我最 李白、杜甫和白居易的 。D 改 ：那里開著 多 花，火 的桃花、雪白的梨花、 的海棠花7.C 家點 C