人教版三年級語文下冊《七組語文園地七小 鬧 鐘》研討課教案_4

1、小 鬧 鐘作文指導教案【教學目標】1. 指導學生仔細觀察小鬧鐘，按一定的順序把它寫具體。2. 抓住小鬧鐘的特點來寫?！局攸c難點】按一定的順序觀察，抓住小鬧鐘的特點來賦予獨特的想象。【教學準備】【教學過程】一、談話導入1.同學們，你們喜歡參加活動嗎？今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個地方?。úシ耪n件）2.看,這是哪兒？（播放課件）想進去看看嗎？3.（播放課件）你們都看到了什么？喜歡這些小鬧鐘嗎？4.今天這節(jié)課，我們就來說一說、寫一寫小鬧鐘。板書：小鬧鐘二、指導習作1. （出示小鬧鐘）老師這兒也有一個小鬧鐘，它想跟你們交朋友，你們愿意嗎？2.小鬧鐘還有話想對你們說呢?。úシ配浺簦?.小鬧鐘向我們介紹了什么

2、？梳理并板書：形狀 顏色 4.師小結：小鬧鐘先從整體介紹了自己是小兔頭形狀，粉嘟嘟的，再依次按照從上到下的順序介紹了耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。你們能不能像這樣，按照一定的順序，抓住鬧鐘的形狀和顏色，來介紹自己的小鬧鐘呢？（自己練習說一說）5.指名上臺說。6.觀察了小鬧鐘的形狀、顏色，我們再來看看鐘面。（出示課件）你們看鐘面上有什么？板書：數(shù)字 指針（1）觀察事物要有一定的順序（出示課件）我們先來看看四周的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）同學們想象一下，它們圍成一圈像什么？（3）誰能完整地說一說？（小鬧鐘的四周）7.看完了四周，我們再看看中間的指針，（出示課件）你看到了什么？指名說一說。8.你能把觀察到

3、的鐘面按照先四周再中間的順序連起來說一說嗎？（出示提示）鐘面的四周_，中間_。9.除了這種觀察順序，我們也可以按照先中間在四周的順序來介紹，誰來試一試？（出示提示）鐘面的中間_，四周_。10.剛才我們觀察了小鬧鐘的正面，現(xiàn)在老師讓它向后轉(zhuǎn)，你們看到了什么？（板書：按鈕、電池槽）11.我們觀察了小鬧鐘的形狀、顏色及它的結構等特點，這些都是通過我們的眼睛看到的。板書：看12.下面咱們來閉上眼睛聽一聽。板書：聽 （播放課件）13.你們都聽到了什么？ 根據(jù)學生回答板書：鬧鈴聲14.你們的小鬧鐘會發(fā)出怎樣的鬧鈴聲呢？（學生撥鬧鈴）15.指名說一說。（出示提示）每天_，我的小鬧鐘_好像_。16.此時，你想對小鬧鐘說些什么？17.師總結：剛才我們通過眼睛看、耳朵聽的觀察方法了解了小鬧鐘，能不能把你了解到的小鬧鐘寫出來呢？在寫的時候，要抓住它的特點。 （出示課件）老師給出幾個片段的提示，同學們選擇其中一個片段來寫一寫。18.指名讀片段，師生評議。三、布置作業(yè)回家后，請同學們把三個小片段寫完變成一個大片段，我們下