人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《四組語文園地四趣味語文》研討課教案_13

1、趣味語文教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語，積累成語的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師講故事邯鄲學(xué)步，故事出自莊子秋水。成語“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。成語大多來自于古文，是中華傳統(tǒng)文化的一大特色，是中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)成語能更好的繼承傳統(tǒng)文化，應(yīng)用語言文字，今天我們來學(xué)習(xí)趣味語文，猜畫謎（一）自學(xué)，看圖猜成語，讓學(xué)生對(duì)照書中圖畫結(jié)合自己的積累猜出成語（二）討論，在小組內(nèi)討論，你是怎么猜出來的。并說說自己的理

2、解。（三）全班交流：1、請(qǐng)各組匯報(bào)你們猜出的成語。2、你是怎么猜出來的。3、你知道這個(gè)成語的意思嗎，說給大家聽聽。4、教師點(diǎn)撥：詞語的意思開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角大材小用：把大的材料用于小處。比喻人才使用不當(dāng)，不能盡其才一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。小題大做：指拿小題目作大文章。 比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來處理，有故意夸張的意思百發(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。（四）、展示：請(qǐng)你說出有關(guān)“大”或含數(shù)字的成語1、學(xué)生思考2、全班交流3、老師補(bǔ)充：哄堂大笑、小題大做、大顯身手、大模大樣、

3、大義滅親、號(hào)啕大哭、地大物博、聲勢(shì)浩大、大驚失色、大喜過望、龐然大物、大搖大擺十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、 五湖四海、五花八門、六神無主、五光十色、八仙過海、四面八方（五）闖關(guān)：看圖猜成語規(guī)則：根據(jù)提示，猜出成語，每組回答一題，循環(huán)回答，如本組都不能回答，其它小組可以補(bǔ)充回答。以過關(guān)多的組獲勝。1、 課件出示看圖猜成語軟件。2、 學(xué)生依次猜成語。3、 教師適時(shí)點(diǎn)撥（六）拓展：制作圖畫謎語圖畫謎語深受大家的喜愛，既培養(yǎng)閱讀能力，也可以提高大家學(xué)習(xí)積累成語的積極性。你會(huì)設(shè)計(jì)圖畫謎語嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)畫謎，讓同組的同學(xué)猜一猜。1、 學(xué)生畫字謎2、 全班展示，猜畫謎五、課后小節(jié)六、教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)時(shí)按引入成語，看圖猜成語，理解成語意思，按要求寫成語，闖關(guān)猜成語，編畫謎的過程進(jìn)行，遵循了先學(xué)后教學(xué)，循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，教學(xué)過程中學(xué)生知識(shí)明顯增加，興趣深厚，