以學(xué)養(yǎng)學(xué),回歸自然的課堂

1、以學(xué)養(yǎng)學(xué)，回歸自然的課堂（甘肅省民勤縣第六中學(xué)）【教學(xué)設(shè)計(jì)及教情分析】一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想二、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容（一）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：給學(xué)生閱讀通知，宣布競(jìng)賽規(guī)程及學(xué)習(xí)要求。學(xué)生活動(dòng)：推選主持人；了解競(jìng)賽規(guī)程和學(xué)習(xí)要求。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組選拔競(jìng)賽的通知，激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。施教要點(diǎn)：努力營(yíng)造和諧、輕松、愉快的課堂氛圍。（二）第一環(huán)節(jié)：搶答（回顧基礎(chǔ)知識(shí)）教師活動(dòng)：協(xié)助主持人組織學(xué)生搶答，適時(shí)點(diǎn)撥疑難，公布 搶答題目的答案。學(xué)生活動(dòng)：分組搶答，核對(duì)搶答題目的答案。設(shè)計(jì)意圖：這是課堂中小組內(nèi)的第一次合作，目的在于回顧敘述型推斷題的解題所需知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)中采用搶答的

2、方式，一是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單而又零散， 二是因?yàn)檫@樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參 與興趣和學(xué)習(xí)的積極性。施教要點(diǎn)：起點(diǎn)要低，要求簡(jiǎn)單，形式開放；人人可做，人 人多做；獲得大量的感性材料，實(shí)現(xiàn)思維的積累和深化。（三）第二環(huán)節(jié)：合作探究（敘述型推斷題的解題方法）教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式完成學(xué)案的練習(xí)， 并適時(shí)點(diǎn)撥疑難，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，強(qiáng)調(diào)敘述型推斷題的解題方法。學(xué)生活動(dòng)：小組討論并交流討論結(jié)果。 設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于 思考、樂于探究和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神， 以及概括、 總結(jié)的能力， 使學(xué)生能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論， 培養(yǎng)學(xué)生由探究得出結(jié)論 的能力和習(xí)慣。施教要點(diǎn)：

3、 對(duì)解題方法的探究要大膽放開手腳， 完全由學(xué)生 探索、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，調(diào)動(dòng)個(gè)性化和開放性思維。（四）第三環(huán)節(jié)： 自作主張（同一例題不同變型形式的練習(xí)） 教師活動(dòng)：1. 指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式完成學(xué)案的練習(xí)， 并適時(shí)點(diǎn) 撥疑難。2. 協(xié)助主持人完成題目中難點(diǎn)的講解和突破。學(xué)生活動(dòng)：小組討論并交流討論結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)： 敘述型推斷題的解題方法 的運(yùn)用和舉一反三、舉三歸一的復(fù)習(xí)策略的選擇。目的在于：1. 認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的方法，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。2. 能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。施教要點(diǎn)： 依據(jù)“多做深

4、思高出”的原則， 采用比較靈 活的交流形式， 人人參與。 在學(xué)生與學(xué)生、 學(xué)生與教師的互動(dòng)中， 教師要引導(dǎo)點(diǎn)撥， 讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞， 達(dá)到深思高出的教學(xué)效果。（五）第四環(huán)節(jié)：建言獻(xiàn)策（課堂小結(jié)） 教師活動(dòng)：盡可能多地讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)， 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)：小組討論并在全班積極交流討論結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖： 強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)解題方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用， 及歸納和表 達(dá)能力的培養(yǎng)。施教要點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多想，讓各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都 能暢所欲言，各抒己見。（六）第五環(huán)節(jié)：課外拾零（課后作業(yè)） 教師活動(dòng)：講清作業(yè)要求，布置課后作業(yè)。 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自選課后作業(yè)。 設(shè)計(jì)意圖：按

5、照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，靈活選擇 和布置自己的作業(yè)， 解決部分學(xué)生“吃不飽”、 部分學(xué)生“消化 不了”的問題，以達(dá)到人人要做、人人會(huì)做、人人提高的目的， 鞏固所學(xué)知識(shí)和方法。施教要 ?c：1. 讓學(xué)生在課外利用合作的方式來(lái)互學(xué)、 互教，充分考慮學(xué) 生自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素布置自己的作業(yè)。2. 認(rèn)真檢查督促學(xué)生作業(yè)，并在小組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)做出評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)分析】1. 突出學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完全改變教師講，學(xué)生聽的局面。整節(jié)課教師主要是仔細(xì)傾聽研究小組的講解思 路，觀察提問學(xué)生的動(dòng)機(jī)情況，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。例如，教學(xué)中，學(xué)生 出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，適時(shí)強(qiáng)調(diào)，并及時(shí)改正。2

6、. 突出學(xué)習(xí)： 整個(gè)教學(xué)過(guò)程處處突出學(xué)生的學(xué)習(xí)、 質(zhì)疑和探 究。這樣不僅要學(xué)習(xí)完成敘述型推斷題， 歸納出一般的解題思路， 還要受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。3. 突出合作：全班分成若干小組，每小組 46人，無(wú)論是 上課時(shí)的學(xué)習(xí)、 課堂練習(xí)以及課后作業(yè)， 每位學(xué)生都必須在小組 內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 教學(xué)中， 設(shè)計(jì)了“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組選拔 競(jìng)賽”的情境，更是增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4. 突出探究：事先準(zhǔn)備學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)生依據(jù)學(xué)案，解題方法 和解題步驟都讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究獲得知識(shí)，形成能力， 培養(yǎng)了學(xué)生善于合作、 勤于思考、 樂于探究和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精 神。5. 突出分層： 以課標(biāo)為基準(zhǔn)， 根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué) 案一體設(shè)計(jì)，利用同一例題的不同變型題目，考查相同的知識(shí)。 同時(shí)按照“互補(bǔ)互助、 協(xié)調(diào)發(fā)